Return to Video

Systèmes d'équations

  • 0:01 - 0:04
    Bienvenue à la présentation sur les systèmes d'équations linéaires.
  • 0:04 - 0:07
    Alors c'est parti, on va voir de quoi ça parle.
  • 0:07 - 0:10
    Donc, disons que j'ai deux équations.
  • 0:10 - 0:16
    La première équation, laissez-moi l'écrire, 9x -
  • 0:16 - 0:22
    4y = -78.
  • 0:22 - 0:29
    Et la deuxième équation je vais l'écrire comme 4x +
  • 0:29 - 0:33
    y est égal à -18.
  • 0:33 - 0:35
    Maintenant ce qu'on va faire c'est qu'on va en fait
  • 0:35 - 0:40
    utiliser les deux équations pour trouver x et y.
  • 0:40 - 0:42
    On sait déjà que si vous avez une équation, elle a une
  • 0:42 - 0:44
    variable, c'est très facile à résoudre pour cette seule variable.
  • 0:44 - 0:46
    Mais maintenant on a deux équations.
  • 0:46 - 0:47
    Vous pouvez un peu les voir comme deux contraintes.
  • 0:47 - 0:50
    Et on va résoudre les deux variables.
  • 0:50 - 0:52
    Et vous pourriez être un peu confus.
  • 0:52 - 0:53
    Comment est-ce que ça marche ?
  • 0:53 - 0:55
    Est-ce juste magique que deux équations peuvent résoudre
  • 0:55 - 0:56
    pour deux variables ?
  • 0:56 - 0:57
    Eh bien, non.
  • 0:57 - 0:59
    Parce que vous pouvez en fait réarranger chacune de ces
  • 0:59 - 1:02
    équations de sorte qu'elles ressemblent un peu à un
  • 1:02 - 1:04
    format y = mx + b
  • 1:04 - 1:06
    Et je ne vais pas dessiner ces deux équations, parce que
  • 1:06 - 1:09
    je ne sais pas à quoi elles ressemblent, mais si c'était un axe
  • 1:09 - 1:12
    de coordonnées -- et je ne sais pas à quoi ressemble cette
  • 1:12 - 1:14
    première droite, on pourrait faire un autre modèle où l'aurait trouvé
  • 1:14 - 1:16
    -- Mais disons juste pour l'exemple, que la première droite, tous les
  • 1:16 - 1:21
    x et les y satisfont 9x - 4y = -78,
  • 1:21 - 1:23
    disons qu'elle ressemble à ça.
  • 1:23 - 1:26
    Et disons que tous les x et y qui satisfont cette
  • 1:26 - 1:31
    deuxième équation, 4x + y = -18, disons
  • 1:31 - 1:35
    qu'elle ressemble à ça.
  • 1:35 - 1:36
    D'accord ?
  • 1:36 - 1:40
    Donc, sur la droite se trouve l'ensemble des x et des y qui satisfont cette
  • 1:40 - 1:43
    équation, et sur la droite verte sont tous les x et y
  • 1:43 - 1:44
    qui satisfont à cette équation.
  • 1:44 - 1:48
    Mais il n'y a qu'une seule paire de x et y qui satisfont les
  • 1:48 - 1:51
    deux équations, et vous pouvez deviner où c'est, c'est
  • 1:51 - 1:53
    juste ici, d'accord ?
  • 1:53 - 1:58
    Quel que soit ce point -- je vais le faire en rose pour qu'il ressorte.
  • 1:58 - 2:01
    Quel que soit ce point, remarquez qu'il est sur les deux droites.
  • 2:01 - 2:05
    Donc, le x et le y de ce point seront la solution à
  • 2:05 - 2:07
    ce système d'équations.
  • 2:07 - 2:10
    Donc essayons de trouver comment faire ça.
  • 2:10 - 2:12
    Donc ce qu'on veut faire c'est d'éliminer une variable, car
  • 2:12 - 2:15
    si on peut éliminer une variable alors on peut juste
  • 2:15 - 2:16
    résoudre celle qui reste.
  • 2:16 - 2:20
    Et pour faire ça -- voyons voir, je veux éliminer,
  • 2:20 - 2:22
    j'ai envie d'éliminer ce y, et je pense que vous aurez
  • 2:22 - 2:25
    une intuition sur comment on pourra faire ça plus tard.
  • 2:25 - 2:27
    Et ce que je vais faire c'est que je vais faire en sorte
  • 2:27 - 2:29
    que lorsque j'additionne ça à ça, ils s'annulent.
  • 2:29 - 2:31
    Bon, ils ne s'annulent pas pour l'instant, donc je dois
  • 2:31 - 2:34
    multiplier cette équation du bas par 4, et je pense que ce sera
  • 2:34 - 2:36
    évident pourquoi je fais ça.
  • 2:36 - 2:38
    donc on va multiplier cette équation en bas par 4.
  • 2:38 - 2:51
    Et j'obtiens 16x + 4y = 40 plus 32 moins 72.
  • 2:51 - 2:51
    Ok ?
  • 2:51 - 2:54
    Tout ce que j'ai fait c'est que j'ai multiplié les deux côtés
  • 2:54 - 2:56
    de l'équation par 4, d'accord ?
  • 2:56 - 2:57
    Et vous devez multiplier chaque terme parce
  • 2:57 - 3:00
    c'est la propriété distributive des deux côtés.
  • 3:00 - 3:01
    Ce que vous faites d'un côté vous devez le faire de l'autre.
  • 3:01 - 3:03
    Laissez-moi réécrire l'équation du dessus.
  • 3:03 - 3:05
    Et je vais l'écrire dans la même couleur pour qu'on puisse suivre
  • 3:05 - 3:06
    ce qu'on a fait.
  • 3:06 - 3:13
    9x - 4y est égal à -78.
  • 3:13 - 3:19
    Ok, donc maintenant, si on additionnait ces deux équations, quand vous
  • 3:19 - 3:20
    additionnez des équations, vous additionnez le côté gauche et vous
  • 3:20 - 3:22
    additionnez le côté droit.
  • 3:22 - 3:25
    Donc lorsque vous ajoutez, vous avez 16x + 9x.
  • 3:25 - 3:29
    Et c'est égal à 25x.
  • 3:29 - 3:29
    Ok ?
  • 3:29 - 3:31
    16 + 9.
  • 3:31 - 3:35
    4y - 4y, ça fait juste zéro.
  • 3:35 - 3:44
    Donc, c'est zéro égal, et puis on a -72 - 78
  • 3:44 - 3:51
    Donc, donc ça fait -150, d'accord ?
  • 3:51 - 3:53
    Il suffit de les additionner tous ensemble.
  • 3:53 - 3:59
    Donc on a 25x = 150.
  • 3:59 - 4:03
    Eh bien, on pourrait simplement diviser les deux côtés par 25 ou multiplier les deux
  • 4:03 - 4:05
    côtés par 1/25, c'est la même chose.
  • 4:05 - 4:08
    Et vous obtenez x égal -- c'est moins 150
  • 4:08 - 4:12
    -- x est égal à moins 6.
  • 4:12 - 4:15
    Donc là on a résolu l'abscisse.
  • 4:15 - 4:17
    Maintenant pour trouver l'ordonnée, on peut utiliser n'importe
  • 4:17 - 4:18
    quelle équation d'en haut.
  • 4:18 - 4:21
    Donc je vais utiliser celle-ci, elle a l'air un peu,
  • 4:21 - 4:23
    un petit peu plus simple.
  • 4:23 - 4:26
    Donc on remplace le x d'ici et on obtient
  • 4:26 - 4:35
    4 fois -6 plus y est égal à -18.
  • 4:35 - 4:36
    Je vais ici.
  • 4:36 - 4:43
    4 fois -6 on obtient -24, plus y est égal à -18.
  • 4:43 - 4:47
    Ensuite y est égal à 24 - 18.
  • 4:47 - 4:51
    Donc y est égal à 6.
  • 4:51 - 4:54
    Ainsi, ces deux droite, ou ces deux équations on pourrait dire,
  • 4:54 - 5:00
    se croisent au point x = -6 et y = +6.
  • 5:00 - 5:03
    Alors, en réalité elles se croisent plutôt quelque part par là
  • 5:03 - 5:06
    J'ai dessiné ça, la droite ressemble sûrement plus à quelque chose comme ça.
  • 5:06 - 5:07
    Mais c'est plutôt cool, non ?
  • 5:07 - 5:12
    Nous avons en fait résolu pour deux variables en utilisant deux équations.
  • 5:12 - 5:13
    Voyons voir combien de temps il me reste.
  • 5:13 - 5:14
    Je pense qu'on a assez de temps pour faire un autre problème.
  • 5:14 - 5:20
    Donc, disons que j'ai les points -- et je vais les écrire
  • 5:23 - 5:33
    avec deux couleurs différentes -- moins 7x moins 4y égal 9.
  • 5:33 - 5:39
    ensuite la deuxième équation va être x +
  • 5:39 - 5:42
    2y est égal à 3.
  • 5:42 - 5:45
    Maintenant si je devais faire ça le plus vite possible, je multiplierais
  • 5:45 - 5:48
    sûrement cette équation par 7 et ça l'annulerait
  • 5:48 - 5:49
    automatiquement.
  • 5:49 - 5:50
    Mais c'est le moyen facile.
  • 5:50 - 5:51
    Je vais vous montrer que parfois vous pourriez avoir à
  • 5:51 - 5:55
    multiplier les deux équations -- en fait, pas dans ce cas.
  • 5:55 - 5:57
    En fait, on va faire la manière courte très rapidement.
  • 5:57 - 5:59
    Donc on va multiplier cette équation du bas par 7.
  • 5:59 - 6:01
    Et la raison pour laquelle je veux la multiplier par 7
  • 6:01 - 6:03
    c'est que je veux que ça s'annule avec ça.
  • 6:03 - 6:10
    Si vous le multipliez par 7, vous obtenez 7x + 14y = 21
  • 6:10 - 6:13
    Écrivons cette première équation à nouveau.
  • 6:13 - 6:19
    -7x - 4y est égal à 9.
  • 6:19 - 6:20
    Maintenant on additionne.
  • 6:20 - 6:24
    Ça c'est +7x, ça ressemble juste à un moins.
  • 6:24 - 6:26
    Ok, donc ça fait zéro.
  • 6:26 - 6:32
    14 - 4y + 10y est égal à 30.
  • 6:32 - 6:35
    y est égal à 3.
  • 6:35 - 6:36
    Maintenant on remplace dans l'autre équation
  • 6:36 - 6:38
    faisons celle-là.
  • 6:38 - 6:42
    x + 2 fois y, 2 fois 3.
  • 6:42 - 6:44
    x + 6 = 3.
  • 6:44 - 6:46
    On trouve x = -3.
  • 6:46 - 6:48
    Celle-là était super facile.
  • 6:48 - 6:50
    L'intersection.
  • 6:50 - 6:51
    J'espère que je ne l'ai pas fait trop vite.
  • 6:51 - 6:54
    Bon, sinon vous pouvez mettre en pause et revoir la vidéo.
  • 6:54 - 7:00
    Ok, donc ces deux droites se coupent au point
  • 7:00 - 7:03
    -3 ; 3.
  • 7:03 - 7:04
    On en fait un autre.
  • 7:04 - 7:07
    J'espère qu'il sera plus dur.
  • 7:11 - 7:12
    Je pense qu'il le sera.
  • 7:12 - 7:20
    Ok, -3x -9y est égal à 66.
  • 7:20 - 7:27
    On a -7x + 4y est égal à -71.
  • 7:27 - 7:28
    Donc ici c'est pas évident.
  • 7:28 - 7:32
    Ce qu'on doit faire, disons qu'on veut annuler
  • 7:32 - 7:34
    les y en premier.
  • 7:34 - 7:36
    Ce qu'on fait c'est qu'on essaie de faire que les deux soient égaux au plus petit
  • 7:36 - 7:39
    multiple commun de 9 et 4.
  • 7:39 - 7:43
    Donc, si on multiplie l'équation du dessus par 4, on obtient --
  • 7:43 - 7:45
    Je vais le faire ici.
  • 7:45 - 7:46
    Multiplions ça par 4.
  • 7:46 - 7:48
    Fois 4.
  • 7:48 - 7:59
    On va avoir -12x - 36Y est égal à 4 fois 66 --
  • 7:59 - 8:05
    240 + 24 ça fait 264.
  • 8:05 - 8:07
    Voilà, j'espère que c'est juste.
  • 8:07 - 8:09
    On multiplie la deuxième équation par 9.
  • 8:09 - 8:25
    Donc c'est -63x + 36y est égal à, voyons,
  • 8:25 - 8:26
    un gros nombre.
  • 8:26 - 8:29
    639.
  • 8:29 - 8:32
    Ok, maintenant on additionne les deux équations.
  • 8:32 - 8:44
    moins 12 moins 63 ça donne moins 75x -- ceux-là s'annulent -- égal
  • 8:44 - 8:50
    264, donc combien font 639 moins 264.
  • 8:50 - 8:51
    Je le fais en temps réel.
  • 8:51 - 8:55
    Je n'utilise pas de manuel de solution ou quoi que ce soit.
  • 8:55 - 9:00
    13 et 5, 70.
  • 9:00 - 9:02
    Je ne sais pas si j'ai raison, mais on va voir.
  • 9:02 - 9:06
    Vu qu'en fait c'est moins 639, c'est moins
  • 9:06 - 9:12
    375, et je sais que 75 va dans 300 quatre fois,
  • 9:12 - 9:16
    donc x est égal à 5.
  • 9:16 - 9:20
    75 fois 5 égal 375.
  • 9:20 - 9:22
    On vient de diviser les deux côtés par 75.
  • 9:22 - 9:25
    Donc, si x = 5 on le remplace juste dans --
  • 9:25 - 9:28
    prenons cette équation.
  • 9:28 - 9:36
    Donc on a -3 fois 5 - 9y est égal à 66.
  • 9:36 - 9:42
    Ça donne -15 - 9y = 66
  • 9:42 - 9:46
    Moins 9y est égal à 81.
  • 9:46 - 9:50
    Et puis on a y est égal à moins 9.
  • 9:50 - 9:54
    Donc la réponse est 5 ; -9.
  • 9:54 - 9:56
    Je pense que vous êtes prêts à faire des systèmes d'équations maintenant.
  • 9:56 - 9:57
    Amusez-vous bien.
Title:
Systèmes d'équations
Description:

systems of equations

more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:57
florent.berthet edited French subtitles for systems of equations
florent.berthet added a translation

French subtitles

Revisions