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Qui décide ce que l'art veut dire ? - Hayley Levitt

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    Imaginez-vous avec un ami
    déambulant dans une exposition d'art
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    lorsqu'un tableau attire votre attention.
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    Pour vous, le rouge vif symbolise l'amour,
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    alors que votre ami est convaincu
    qu'il s'agit d'un symbole de guerre.
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    Et ce que vous voyez comme des étoiles
    au milieu d'un ciel romantique,
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    votre ami les interprète
    tels des polluants réchauffant la planète.
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    Pour mettre un terme au débat,
    vous cherchez sur internet
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    où vous lisez que le tableau est une copie
    d'un projet d'art de CP de l'artiste :
  • 0:42 - 0:46
    le rouge était sa couleur préférée
    et les points argentés sont des fées.
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    Vous connaissez désormais exactement
    les motifs de la création de cette œuvre.
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    Avez-vous eu tort de l'apprécier
    d'une manière non pensée par l'artiste ?
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    L'appréciez-vous moins maintenant
    que vous connaissez la vérité ?
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    À quel point les fins de l'artiste
    doivent-elles affecter
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    votre interprétation de l'œuvre ?
  • 1:04 - 1:08
    Cette question a été soulevée
    par des philosophes et des critiques d'art
  • 1:08 - 1:12
    pendant des décennies,
    sans trouver de consensus.
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    Vers la moitié du XXème siècle,
  • 1:13 - 1:18
    le critique littéraire W.K. Wimsatt
    et le philosophe Monroe Beardsley
  • 1:18 - 1:21
    ont suggéré que l'intention
    de l'artiste n'avait pas d'importance.
  • 1:21 - 1:24
    Ils ont appelé ce phénomène
    « sophisme volontaire »,
  • 1:24 - 1:28
    la croyance que valoriser les intentions
    d'un artiste est peu judicieux.
  • 1:28 - 1:30
    Leur argument était double :
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    premièrement, les artistes étudiés
    ne sont plus en vie,
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    n'ont jamais noté leurs intentions
  • 1:35 - 1:40
    ou sont indisponibles pour répondre
    à des questions sur leur travail.
  • 1:40 - 1:44
    Deuxièmement, même s'il y avait
    assez d'informations pertinentes,
  • 1:44 - 1:46
    Wimsatt et Beardsley croyaient
  • 1:46 - 1:49
    qu'elles nous distrairaient
    des qualités de l'œuvre elle-même.
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    Ils ont comparé l'art à un dessert.
  • 1:51 - 1:53
    Quand on goûte un pudding,
  • 1:53 - 1:57
    les intentions du chef ne déterminent pas
    si vous aimez sa saveur ou sa texture.
  • 1:57 - 2:02
    Tout ce qui compte, ont-ils dit,
    c'est que le pudding « fonctionne ».
  • 2:02 - 2:06
    Bien entendu, ce qui fonctionne pour l'un
    peut ne pas fonctionner pour un autre.
  • 2:06 - 2:09
    Et comme chacun possède
    sa propre interprétation,
  • 2:09 - 2:13
    les points argentés de notre œuvre
    pourraient raisonnablement être des fées,
  • 2:13 - 2:15
    des étoiles ou des polluants.
  • 2:15 - 2:20
    Selon la logique de Wimsatt et Beardsley,
    la propre interprétation de l'artiste
  • 2:20 - 2:25
    serait seulement une possibilité
    acceptable parmi d'autres.
  • 2:25 - 2:26
    Si vous trouvez cela problématique,
  • 2:26 - 2:30
    vous pourriez être d'accord avec
    Steven Knapp et Walter Benn Michaels,
  • 2:30 - 2:34
    deux penseurs littéraires qui ont rejeté
    la théorie du sophisme volontaire.
  • 2:34 - 2:36
    Selon eux, l'intention de l'artiste
  • 2:36 - 2:39
    n'est pas juste l'une
    des interprétations possibles
  • 2:39 - 2:42
    mais la seule interprétation possible.
  • 2:42 - 2:44
    Par exemple, imaginez
    que vous marchiez sur une plage
  • 2:44 - 2:49
    et tombiez sur des marques dans le sable
    qui énoncent un vers de poésie.
  • 2:49 - 2:52
    Knapp et Michaels croyaient
    que le poème perdrait tout son sens
  • 2:52 - 2:56
    si l'on découvrait que ces marques
    n'avaient pas été écrites par un homme,
  • 2:56 - 2:58
    mais créées par hasard par les vagues.
  • 2:58 - 3:00
    Selon eux, un créateur intentionnel
  • 3:00 - 3:05
    est nécessaire pour rendre
    le poème compréhensible.
  • 3:05 - 3:07
    D'autres penseurs cherchent
    un terrain d'entente
  • 3:07 - 3:12
    et soutiennent que l'intention
    n'est qu'une petite pièce du puzzle.
  • 3:12 - 3:15
    Le philosophe contemporain Noel Carroll
    a adopté cette position,
  • 3:15 - 3:19
    en disant que les intentions d'un artiste
    sont importantes pour son public
  • 3:19 - 3:21
    tout comme le sont celles d'un orateur
  • 3:21 - 3:24
    pour la personne à qui il s'adresse.
  • 3:24 - 3:27
    Pour comprendre les intentions
    dans une conversation,
  • 3:27 - 3:31
    Carroll dit d'imaginer quelqu'un tenir
    une cigarette et demander une allumette.
  • 3:31 - 3:33
    Vous répondez en tendant un briquet,
  • 3:33 - 3:36
    comprenant que son intention
    est d'allumer sa cigarette.
  • 3:36 - 3:39
    Les mots employés dans la question
    ont leur importance
  • 3:39 - 3:41
    mais le dessein derrière la question
  • 3:41 - 3:45
    influence votre compréhension
    et finalement, votre réponse.
  • 3:45 - 3:49
    Alors, de quel côté
    du spectre penchez-vous ?
  • 3:49 - 3:52
    Croyez-vous, comme Wimsatt et Beardsley,
    que lorsqu'il s'agit d'art,
  • 3:52 - 3:54
    la preuve se trouve dans le pudding
  • 3:54 - 3:58
    ou plutôt que les idées et les motivations
    d'un artiste à propos de son oeuvre
  • 3:58 - 3:59
    affectent son sens ?
  • 3:59 - 4:02
    L'interprétation artistique
    est une toile d'araignée complexe
  • 4:02 - 4:06
    qui ne trouvera probablement
    jamais de réponse définitive.
Title:
Qui décide ce que l'art veut dire ? - Hayley Levitt
Speaker:
Hayley Levitt
Description:

Voir la leçon entière : https://ed.ted.com/lessons/who-decides-what-art-means-hayley-levitt

Il existe une question qui a été soulevée par des philosophes et des critiques d'art pendant des décennies : à quel point l'intention d'un artiste doit-elle affecter votre interprétation de l'œuvre ? Est-ce que les fins de l'artiste et ses motivations affectent sa signification ? Ou peut-être que la seule opinion qui compte est celle de celui qui observe l'œuvre ? Hayley Levitt examine la toile complexe de l'interprétation artistique.

Leçon de Hayley Levitt, réalisée par Avi Ofer.

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English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:21
eric vautier approved French subtitles for Who decides what art means?
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eric vautier edited French subtitles for Who decides what art means?
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