평등을 위한 기술: 학습 장애
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0:10 - 0:11제 이름은 쉘비입니다.
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0:11 - 0:14저는 워싱턴 대학교 4학년에 재학 중입니다.
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0:14 - 0:17저는 난독증과 난서증이 있습니다.
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0:17 - 0:197살때 처음 증상을 발견한 이후로
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0:19 - 0:23항상 어려움이 있었지만 이를 극복하는 법도
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0:23 - 0:25매년 터득해가고 있습니다.
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0:25 - 0:26가장 큰 어려움중 하나는
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0:26 - 0:29장문의 글을 읽어야 할 때입니다.
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0:29 - 0:31예를 들어, 현재 제가 수강하는 경제 수업에선
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0:31 - 0:36두꺼운 전공책과 부가적인 교재들이 있습니다.
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0:36 - 0:38100챕터가 넘는 내용을
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0:38 - 0:42하루이틀만에 읽는것은
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0:42 - 0:43저한테 굉장히 힘든 일이죠.
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0:43 - 0:48이런 상황이 있을때 저는
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0:48 - 0:50음성합성 시스템을 사용합니다.
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0:50 - 0:53[컴퓨터가 다른 언어의 글을 읽는다]
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0:53 - 0:57제가 원하는 글을 선택하면 그걸 읽어주는
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0:57 - 0:58보조 프로그램을 사용하고 있습니다.
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0:58 - 1:02저는 NaturalReader라는 프로그램도 사용하고 있는데,
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1:02 - 1:05이 또한 비슷한 기능을 가지고 있죠.
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1:05 - 1:07다만 NaturalReader만의 차별점은
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1:07 - 1:10글의 어느 부분을 읽고 있는지 보여준다는 것이죠.
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1:10 - 1:12>>> NaturalReader: ...기술과 교육을 통해서 이뤄낸다.
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1:12 - 1:15직장과 학교 내에서 인식을 높이고 접근성을 개선하며...
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1:15 - 1:17이는 글을 더 잘 이해할수 있도록 도와줍니다.
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1:17 - 1:19글을 읽을때는 프로그램을 통해 전체적으로 한번 들어본 후
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1:19 - 1:22특정 부분으로 돌아가 세부적인 내용을 봐야
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1:22 - 1:24어느 부분이 중요하고 수업에서 비중있게 다뤄질 것인지를
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1:24 - 1:27알수 있습니다.
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1:27 - 1:32아무런 도움 없이 혼자 글을 읽으면 내용을 바로바로 이해하지 못하기 때문에
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1:32 - 1:34집중을 하는데 큰 어려움이 있죠.
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1:34 - 1:39그래서
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Junwon Bae edited Korean subtitles for Our Technology for Equal Access: Learning Disabilities | ||
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