Llevar el carbono a donde pertenece... de regreso al suelo
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0:04 - 0:08A menudo oímos mencionar
el cambio climático y dióxido de carbono. -
0:08 - 0:11¿Qué pueden hacer
los agricultores al respecto? -
0:11 - 0:14Según la Dra. Christine Jones,
edafóloga australiana, -
0:14 - 0:17"Mucho y, como resultado,
conseguir mejores cultivos". -
0:19 - 0:21Se trata de obtener energía solar
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0:21 - 0:23y transformarla en energía bioquímica,
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0:23 - 0:25que esa energía llegue hasta la tierra
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0:25 - 0:29para mejorar el ecosistema del suelo
y obtener acceso a los nutrientes. -
0:29 - 0:31Lo que hace importante al carbono
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0:31 - 0:34es que todos los seres vivos lo contienen.
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0:34 - 0:37Conforme los seres viven y mueren,
dejan su carbono -
0:37 - 0:40y luego otro ser vive y toma ese carbono.
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0:40 - 0:43Creo que a lo que nos referimos
con el cambio climático -
0:43 - 0:45es a ese ciclo
que está perdiendo su equilibrio. -
0:45 - 0:48Entonces, estuvo en equilibrio
durante miles de años... -
0:48 - 0:50la atmósfera y las plantas y el suelo
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0:50 - 0:52y todos los seres vivos.
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0:54 - 0:57Pero con la modernidad,
las personas han explotado -
0:57 - 1:01y quemado combustibles fósiles
y expuesto la tierra para cultivar. -
1:01 - 1:02Más de un tercio del carbono,
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1:02 - 1:05que se ha ido sumando a la atmósfera
desde 1850, -
1:05 - 1:08viene la desforestación,
exposición y oxidación -
1:08 - 1:11de los depósitos de carbono
de la capa superior del suelo. -
1:12 - 1:15La Dra. Elaine Ingham,
edafóloga estadounidense, dice: -
1:15 - 1:17"Podemos devolverla a su estado anterior,
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1:17 - 1:20de manera que la mayor parte se mantenga".
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1:22 - 1:27Con retención de carbono
nos referimos a atraer CO2 -
1:27 - 1:30de la atmósfera de vuelta al suelo,
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1:30 - 1:34de modo que no se pierda.
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1:35 - 1:37¿Cómo lo hacemos?
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1:37 - 1:39Igual que hizo la naturaleza antes.
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1:40 - 1:42Necesitamos la fotosíntesis,
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1:42 - 1:45por lo que tenemos
que cultivar plantas en ese suelo, -
1:45 - 1:50para que el CO2 y la luz solar
formen de nuevo estructuras de azúcar. -
1:50 - 1:54Mientras, esos azúcares
bajan al sistema de raíces, -
1:54 - 1:57absorbiendo todo el nitrógeno,
fósforo, azufre, magnesio, calcio -
1:57 - 1:59del suelo.
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1:59 - 2:01Creando esa materia vegetal.
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2:01 - 2:04Las plantas expulsan exudados al suelo,
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2:04 - 2:06"se cocinan" en el suelo
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2:06 - 2:09y las bacterias y hongos
utilizan ese material -
2:09 - 2:13y reconstruyen la materia orgánica
de nuevo en el suelo. -
2:15 - 2:18Esos exudados de agua
azucarada son la clave. -
2:19 - 2:23Esta imagen muestra cómo fluye
el carbono líquido desde una raíz -
2:23 - 2:26a lo largo de una o dos hifas fúngicas
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2:26 - 2:28para alimentar a los hongos de abajo.
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2:28 - 2:30Y a cambio de ese carbono,
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2:30 - 2:33los microbios del suelo,
los hongos incluidos, -
2:33 - 2:36traen agua o micronutrientes a las raíces,
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2:36 - 2:39haciendo que la planta libere más carbono.
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2:40 - 2:42Para construir ese carbono del suelo,
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2:42 - 2:45hay que cuidar a las comunidades
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2:45 - 2:47o ayudar a las comunidades microbianas
del suelo -
2:47 - 2:50que unen a todos
los pequeños átomos de carbono -
2:50 - 2:51para formar polímeros húmicos.
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2:53 - 2:56Sin esos microbios, yo cultivo peor.
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2:56 - 3:00Sin esos microbios,
habrá menos oligoelementos. -
3:00 - 3:03Y cuando las plantas no tienen
esos oligoelementos, -
3:03 - 3:07se vuelven vulnerables
ante los ataques de insectos, hongos -
3:07 - 3:09y patógenos de cualquier tipo.
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3:11 - 3:13Ahora por fin ya vemos la luz solar
tal y como es -
3:13 - 3:16y entendemos
que somos agricultores de luz solar. -
3:16 - 3:18Y lo que tenemos que hacer
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3:18 - 3:21es recoger toda la energía
de la luz solar que podamos -
3:21 - 3:23tratando de tener la mayor cantidad
de hojas verdes -
3:23 - 3:26al cabo del año que nos sea posible.
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3:27 - 3:30Ya que la fotosíntesis
es lo que impulsa a todo el sistema, -
3:30 - 3:32el suelo siempre
debe estar cubierto de plantas, -
3:32 - 3:35ya sean plantas de cultivo
o cultivos de cobertura. -
3:36 - 3:38Los agricultores en Estados Unidos
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3:38 - 3:41empezaron a experimentar
con coberturas de dos tipos, -
3:41 - 3:44luego con cinco tipos,
después con diez tipos -
3:44 - 3:46y ahora tienen como objetivo
20 tipos de cobertura. -
3:46 - 3:50Es decir, 20 diferentes tipos de plantas
en un cultivo de cobertura. -
3:50 - 3:54Y aprendieron que cuanto más diverso
sea el cultivo de cobertura, -
3:54 - 3:56más rápido pueden regenerar el suelo
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3:56 - 4:01y dependen menos
del uso de sustancias químicas. -
4:01 - 4:04Los agricultores están viendo
que regenerar la biodiversidad del suelo -
4:04 - 4:06crea salud vegetal.
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4:06 - 4:09Y están viendo que ya no necesitan
fertilizantes sintéticos, -
4:09 - 4:13no necesitan usar pesticidas,
no necesitan usar insecticidas. -
4:13 - 4:16No solo producen alimentos
más ricos en nutrientes, -
4:16 - 4:18sino con menos
sustancias químicas tóxicos. -
4:18 - 4:21Y están sacando el CO2 de la atmósfera
y almacenándolo en el suelo. -
4:21 - 4:24También nos interesa
que nuestros cultivos sean resistentes. -
4:24 - 4:27El carbono genera una estructura de suelo
adecuada y compacta -
4:27 - 4:29que retiene el agua de lluvia.
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4:30 - 4:33Y otro tema es,
cuando se absorbe la lluvia, -
4:33 - 4:35¿cuánto tarda en evaporarse?
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4:35 - 4:38Una vez entra en la tierra,
queremos que se quede ahí. -
4:38 - 4:40Así que, queremos
que haya agregados en el suelo, -
4:40 - 4:43que son pequeños bultos
con forma de guisante -
4:43 - 4:45con un contenido más alto de humedad
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4:45 - 4:47dentro del agregado que fuera.
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4:48 - 4:51Y estamos viendo un alto incremento
en la retención de carbono, -
4:51 - 4:54a través de lo que yo llamo
la ruta del carbono líquido, -
4:54 - 4:58cuando se fija en las hojas verdes,
translocado a través de las plantas, -
4:58 - 5:01exudado por las raíces
a las comunidades microbianas -
5:01 - 5:05y formando agregados,
para dar paso al proceso de unificación, -
5:05 - 5:08que sería el "santo grial" para el suelo,
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5:08 - 5:10parar aumentar el humus en el suelo.
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5:11 - 5:14Así que, nuestra tarea,
como dice la Dra. Ingham, -
5:14 - 5:16es cultivar de modo
que trabajemos con la naturaleza. -
5:18 - 5:20Practiquen la siembra directa.
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5:20 - 5:24¿Podríamos tener una lista de agricultores
que practiquen la siembra directa -
5:24 - 5:27y de verdad hacer saber a la gente
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5:27 - 5:29que ellos son
los que hacen todo el trabajo? -
5:30 - 5:32Y, como dice la Dra. Jones,
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5:32 - 5:35esta forma de cultivar
nos beneficiaría a todos. -
5:37 - 5:40Si logramos atraer
más carbono de la atmósfera -
5:41 - 5:42y almacenarlo en nuestro suelo,
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5:42 - 5:45nuestros suelos y nuestros sistemas
de producción de alimentos -
5:45 - 5:47serán más resistentes.
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5:48 - 5:51Pero podríamos producir
la misma cosecha con mejor calidad, -
5:51 - 5:54con un costo mucho menor
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5:54 - 5:57y a la vez regenerar el suelo.
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5:58 - 6:01Creo que el principal cambio
de mentalidad que debemos hacer -
6:01 - 6:04es de que la agricultura
se basa en recolectar luz. -
6:05 - 6:06A través del proceso de fotosíntesis,
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6:06 - 6:09convertiremos la energía solar
en energía bioquímica -
6:09 - 6:13y luego esa energía bioquímica
se convierte en plantas, animales. -
6:13 - 6:15A través de los compuestos de carbono
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6:15 - 6:17que se producen durante ese proceso.
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6:17 - 6:21En esencia,
somos agricultores de luz solar -
6:21 - 6:24y cuando nos demos cuenta de eso,
entonces, ya no tendremos límites.
- Title:
- Llevar el carbono a donde pertenece... de regreso al suelo
- Description:
-
Los combustibles fósiles, la deforestación y la agricultura industrial ha liberado cantidades peligrosas de carbono hacia la atmósfera. Podemos conservar y estabilizar grandes cantidades de carbono donde pertenece, en el suelo.
Las científicas del suelo, la Dra. Christine Jones y Elaine Ingham comparten métodos de gestión de agricultura y de los suelos que devolverá el carbono al suelo y lo conservará ahí para obtener cultivos más sanos, una agricultura más resistente y un clima menos extremo.
Para mayor información sobre la restauración del carbono del suelo: http://www.nofamass.org/carbon.
- Video Language:
- English
- Team:
Amplifying Voices
- Project:
- Environment and Climate Change
- Duration:
- 06:41
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