Căutarea unui tânăr om de știință pentru apă potabilă
-
0:01 - 0:05În fiecare vară, familia mea și cu mine
călătorim în jurul lumii, -
0:05 - 0:07la 3.000 de mile depărtare,
-
0:07 - 0:10în țara diversității culturale,
adică în India. -
0:11 - 0:15India e o țară cunoscută
pentru căldura și umiditatea excesivă. -
0:16 - 0:20Pentru mine, singura scăpare
de această căldură e să beau multă apă. -
0:21 - 0:22Cât timp sunt în India,
-
0:22 - 0:27părinții îmi amintesc mereu
să beau doar apă fiartă sau îmbuteliată -
0:27 - 0:30pentru că, față de America,
-
0:30 - 0:34unde pot doar să pornesc un robinet
și să fac rost de apă curată, potabilă, -
0:34 - 0:37în India apa e adesea contaminată.
-
0:37 - 0:39Așa că părinții mei trebuie să se asigure
-
0:39 - 0:41că apa pe care o bem e sigură.
-
0:42 - 0:45Totuși, am realizat repede
-
0:45 - 0:48că nu toată lumea e destul de norocoasă
-
0:48 - 0:50să se bucure de apă curată ca noi.
-
0:51 - 0:55Dincolo de casa bunicilor mei,
pe străzile aglomerate ale Indiei, -
0:55 - 0:58am văzut oameni stând la cozi lungi
-
0:58 - 1:00sub soarele fierbinte,
-
1:00 - 1:02umplând găleți cu apă de la un robinet.
-
1:03 - 1:05Am văzut chiar copii
-
1:05 - 1:08de aceeași vârstă cu mine
-
1:08 - 1:10umplând niște sticle de plastic
-
1:10 - 1:14cu apă murdară din râul
de la marginea drumului. -
1:15 - 1:17Urmărind acești copii
-
1:17 - 1:19forțați să bea o apă
-
1:19 - 1:22pe care eu o consideram
prea murdară și să o atingi, -
1:22 - 1:24mi-a schimbat perspectiva asupra lumii.
-
1:25 - 1:29Această nedreptate socială inacceptabilă
-
1:29 - 1:32m-a silit să vreau să găsesc o soluție
-
1:32 - 1:34pentru problema mondială a apei potabile.
-
1:35 - 1:38Voiam să știu
de ce acești copii nu aveau apă, -
1:38 - 1:41o substanță esențială vieții.
-
1:41 - 1:43Am aflat că ne confruntăm
-
1:43 - 1:46cu o criză globală de apă.
-
1:47 - 1:49Asta poate părea surprinzător,
-
1:49 - 1:53știind că 75% din planetă
e acoperită cu apă, -
1:53 - 1:57dar doar 2,5% din ea e apă dulce
-
1:57 - 2:01și mai puțin de 1% din rezerva
de apă dulce a Pământului -
2:01 - 2:03e disponibilă pentru consum.
-
2:04 - 2:05Odată cu creșterea populației,
-
2:05 - 2:08dezvoltarea industrială
și creșterea economică, -
2:08 - 2:11cererea pentru apă curată crește,
-
2:11 - 2:14totuși resursele se epuizează rapid.
-
2:16 - 2:18Conform Organizației Mondiale a Sănătății,
-
2:18 - 2:22660 milioane de oameni
-
2:22 - 2:25nu au acces la o sursă de apă potabilă.
-
2:26 - 2:29Lipsa accesului la apă potabilă
e o cauză principală de deces -
2:29 - 2:32pentru copiii sub 5 ani
în țările în curs de dezvoltare, -
2:32 - 2:36iar UNICEF estimează că 3.000 de copii
-
2:36 - 2:39mor zilnic din cauza bolilor
asociate cu consumul de apă. -
2:40 - 2:44După ce m-am întors acasă
într-o vară în clasa a opta, -
2:44 - 2:47am decis că voiam să îmi combin pasiunea
-
2:47 - 2:49de a rezolva criza mondială a apei
-
2:49 - 2:51cu interesul meu pentru știință.
-
2:51 - 2:54Așa că am decis
că cel mai bun lucru posibil -
2:54 - 2:58ar fi să îmi transform garajul
într-un laborator. -
2:59 - 3:01(Râsete)
-
3:01 - 3:05De fapt, inițial am transformat bucătăria,
-
3:05 - 3:08dar părinții nu au fost de acord
și m-au dat afară. -
3:09 - 3:14De asemenea, am citit multe articole
științifice despre cercetarea apei -
3:14 - 3:17și am aflat că în prezent
în țările în curs de dezvoltare -
3:17 - 3:20există așa-numita
dezinfectarea solară, sau SODIS, -
3:20 - 3:22ce e utilizată pentru purificarea apei.
-
3:23 - 3:28În SODIS, sticle de plastic
sunt umplute cu apă murdară -
3:28 - 3:31și sunt apoi expuse la lumina solară
pentru 6-8 ore. -
3:32 - 3:34Radiațiile UV de la soare
-
3:34 - 3:37distrug ADN-ul acestor germeni patogeni
-
3:37 - 3:39și dezinfectează apa.
-
3:40 - 3:44Deși SODIS e ușor de folosit
și eficient din punct de vedere energetic, -
3:44 - 3:46pentru că folosește doar energie solară,
-
3:46 - 3:47e foarte înceată,
-
3:47 - 3:50poate dura până la două zile
când e înnorat. -
3:51 - 3:54Pentru a face SODIS mai rapid,
-
3:54 - 3:57o nouă metodă denumită fotocataliză
-
3:57 - 3:59a început să fie utilizată recent.
-
4:00 - 4:02Ce e de fapt fotocataliza?
-
4:03 - 4:04Să le luăm pe rând:
-
4:04 - 4:05photo înseamnă de la soare
-
4:05 - 4:08și un catalizator e ceva
care accelerează o reacție. -
4:09 - 4:11Deci fotocataliza
-
4:11 - 4:14grăbește acest proces
de dezinfectare solară. -
4:15 - 4:19Când lumina solară intră
și lovește un fotocatalizator, -
4:19 - 4:22ca TiO2, sau dioxid de titan,
-
4:22 - 4:26creează niște specii
foarte reactive de oxigen, -
4:26 - 4:30ca superoxizii, peroxidul de hidrogen
și radicalii hidroxil. -
4:31 - 4:33Aceste specii reactive de oxigen
-
4:33 - 4:36sunt capabile să îndepărteze
bacteriile, organismele -
4:36 - 4:39și alte impurități ale apei de băut.
-
4:40 - 4:43Dar din păcate sunt niște dezavantaje
-
4:43 - 4:47în modul în care fotocatalizatorul
SODIS e folosit. -
4:48 - 4:51Se procedează în felul următor:
se iau sticlele de plastic -
4:51 - 4:54și se acoperă interiorul
cu un strat de fotocatalizator. -
4:55 - 4:58Dar fotocatalizatorii ca dioxidul de titan
-
4:59 - 5:01sunt adesea folosiți
pentru protecția solară -
5:01 - 5:03pentru a bloca radiațiile UV.
-
5:03 - 5:06Când aceste sticle
sunt acoperite pe interior, -
5:06 - 5:09de fapt se blochează
o parte din radiațiile UV, -
5:09 - 5:12diminuând astfel eficacitatea procesului.
-
5:13 - 5:15De asemenea, straturile fotocatalitice
-
5:15 - 5:18nu sunt strâns legate
de sticla de plastic, -
5:18 - 5:22ceea ce înseamnă că se spală,
iar oamenii ajung să bea catalizatorul. -
5:23 - 5:25Chiar dacă TiO2 e sigur și inert,
-
5:25 - 5:28procesul devine ineficient dacă îl bei,
-
5:28 - 5:30pentru că apoi trebuie completat deficitul
-
5:30 - 5:32chiar și după câteva utilizări.
-
5:32 - 5:36Scopul meu era să depășesc dezavantajele
-
5:36 - 5:38acestor metode de tratare
-
5:38 - 5:40și să creez o metodă sigură,
-
5:40 - 5:44durabilă, eficace și prietenoasă
cu mediul de purificare a apei. -
5:45 - 5:48Ce a început ca un proiect de știință
al unui copil de clasa a 8-a -
5:48 - 5:53e acum compozitul meu fotocatalitic
pentru purificarea apei. -
5:53 - 5:57Compozitul combină
dioxidul de titan cu ciment. -
5:58 - 6:02Compozitul asemănător cu cimentul
poate lua forme diferite, -
6:02 - 6:06deci poate fi utilizat în multe moduri.
-
6:06 - 6:08De exemplu, poți crea o tijă
-
6:08 - 6:12care poate fi plasată ușor
în sticlele cu apă pentru uz individual -
6:13 - 6:17sau poți crea un filtru poros
care poate filtra apă pentru familii. -
6:18 - 6:21Poți chiar acoperi interiorul
unui rezervor de apă -
6:21 - 6:23pentru a purifica cantități
mai mari de apă -
6:23 - 6:26pentru comunități
pe o perioadă lungă de timp. -
6:28 - 6:30Pe parcurs,
-
6:30 - 6:32călătoria mea nu a fost ușoară.
-
6:32 - 6:35Nu am avut acces
la un laborator sofisticat. -
6:35 - 6:39Aveam 14 ani când am început,
-
6:39 - 6:41dar nu am lăsat vârsta să mă descurajeze
-
6:41 - 6:44în interesul meu de a urma
cercetarea științifică -
6:44 - 6:47și dorința de a rezolva
criza globală a apei. -
6:48 - 6:52Apa nu e doar solventul universal.
-
6:52 - 6:54Apa este un dreptul uman universal.
-
6:55 - 6:56Din acest motiv,
-
6:56 - 7:01voi continua să lucrez la acest
proiect științific din 2012 -
7:01 - 7:04și să îl aduc din laborator
în lumea reală. -
7:04 - 7:07Iar vara aceasta am fondat Catalyst
for World Water, -
7:07 - 7:13o asociație socială cu scopul de a grăbi
soluțiile crizei mondiale a apei. -
7:13 - 7:15(Aplauze)
-
7:20 - 7:24O singură picătură de apă
nu poate face multe, -
7:24 - 7:27dar când multe picături se unesc,
-
7:27 - 7:29pot susține viața pe planeta noastră.
-
7:30 - 7:34Așa cum picăturile de apă
se unesc pentru a forma oceane, -
7:34 - 7:36cred că toți trebuie să ne unim
-
7:36 - 7:38când abordăm această problemă globală.
-
7:39 - 7:40Mulțumesc!
-
7:40 - 7:42(Aplauze)
-
7:44 - 7:45Mulțumesc.
-
7:45 - 7:47(Aplauze)
- Title:
- Căutarea unui tânăr om de știință pentru apă potabilă
- Speaker:
- Deepika Kurup
- Description:
-
Deepika Kurup a fost determinată să rezolve criza mondială a apei de când avea 14 ani, după ce a văzut în afara casei bunicilor ei din India copii bând apă care părea prea murdară și să fie atinsă. Cercetarea ei a început în bucătăria familiei, și în cele din urmă a dus la un premiu major pentru știință. Ascultați cum această cercetătoare adolescentă a dezvoltat o modalitate eficientă de a purifica apa, benefică pentru mediu.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:59
![]() |
Lorena Ciutacu edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Lorena Ciutacu edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa accepted Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water | |
![]() |
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for A young scientist's quest for clean water |