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La ficción de la memoria

  • 0:01 - 0:05
    Quisiera contarles acerca de un caso jurídico en el que trabajé
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    que involucró a un hombre llamado Steve Titus.
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    Titus dirigía un restaurante.
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    Tenía 31 años, vivía en Seattle, Washington,
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    estaba comprometido con Gretchen
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    a punto de casarse. Ella era el amor de su vida.
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    Una noche, la pareja salió
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    para cenar románticamente a un restaurante.
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    Iban de regreso a casa,
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    y los detuvo un oficial de policía.
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    El carro de Titus se tenía algún parecido
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    con un carro que antes esa misma tarde manejaba
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    un hombre que había violado a una mujer que le pidió un aventón.
  • 0:41 - 0:44
    Titus se parecía algo a ese violador.
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    Así que la policía tomó una fotografía de Titus,
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    la pusieron junto con otras
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    y se las mostraron a la víctima.
  • 0:52 - 0:54
    Ella señaló la foto de Titus
  • 0:54 - 0:58
    y dijo, "ese es el más parecido".
  • 0:58 - 1:02
    La policía y la fiscalía iniciaron un juicio
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    contra Steve Titus quien fue inculpado por violación.
  • 1:05 - 1:07
    Cuando la víctima de la violación subió al estrado,
  • 1:07 - 1:11
    dijo, "estoy completamente segura
    de que ese es el hombre".
  • 1:11 - 1:14
    Y Titus fue condenado.
  • 1:14 - 1:16
    Él declaró su inocencia,
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    su familia le gritó al jurado,
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    su novia se colapsó al piso sollozando
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    y Titus fue llevado a la cárcel.
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    Entonces, ¿qué harían ustedes en este punto?
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    ¿Qué harían?
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    Bien, Titus perdió completamente su
    fe en el sistema legal
  • 1:34 - 1:36
    pero tuvo una idea.
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    Llamó al diario local,
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    consiguió interesar a un periodista investigativo
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    y éste logró encontrar al verdadero violador.
  • 1:47 - 1:50
    Un hombre que al final confesó la violación.
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    Un hombre que creía haber cometido 50 violaciones
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    en esa área.
  • 1:55 - 1:58
    Cuando esta información fue presentada al juez,
  • 1:58 - 2:01
    él liberó a Titus.
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    Y realmente, ahí es donde el caso
    debería haber terminado.
  • 2:05 - 2:06
    Debía haberse acabado.
  • 2:06 - 2:08
    Titus debió pensar que ese fue un año horrible,
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    un año de acusación y juicio, pero que ya pasó.
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    Pero no terminó así.
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    Titus estaba muy amargado.
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    Perdió su empleo. No pudo recuperarlo.
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    Perdió a su novia.
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    Ella no podía soportar la permenente ira de Titus.
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    Además perdió todos su ahorros
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    y decidió presentar una demanda
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    contra la policía y contra todos los que pensaba que
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    eran responsables de su sufrimiento.
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    En ese momento empecé a trabajar en este caso,
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    tratando de entender
  • 2:41 - 2:43
    cómo esa víctima pasó de
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    "ese es el más parecido"
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    a "estoy completamente segura
    de que ese es el hombre".
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    Bien, Titus estaba consumido con el proceso civil.
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    Invertía cada momento del día pensando en ello,
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    y justo unos días antes de su cita en la corte,
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    se despertó en la mañana,
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    doblegado por el dolor,
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    y murió de un ataque cardíaco asociado al stress.
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    Tenía 35 años.
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    Así que se me pidió trabajar en el caso de Titus
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    porque soy psicóloga investigadora.
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    Estudio la memoria. Lo he hecho por décadas.
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    Si encuentro a alguien en un avión
  • 3:24 - 3:26
    -- esto ME pasó en camino hacia Escocia --
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    conocí a una persona en el avión,
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    y nos preguntamos el uno al otro, "¿Qué haces? ¿Qué haces?"
  • 3:31 - 3:32
    Yo le dije: "Estudio la memoria".
  • 3:32 - 3:36
    Usualmente empiezan a contarme sus
    problemas para recordar nombres,
  • 3:36 - 3:38
    que tienen un pariente con Alzheimer
  • 3:38 - 3:40
    o algún tipo de problema con la memoria.
  • 3:40 - 3:43
    Entonces tengo que decir que
  • 3:43 - 3:46
    mi trabajo no es sobre cómo la gente olvida.
  • 3:46 - 3:49
    Estudio lo contrario: cómo recuerdan,
  • 3:49 - 3:52
    cuando recuerdan cosas que no ocurrieron
  • 3:52 - 3:54
    o si recuerdan cosas diferentes
  • 3:54 - 3:56
    de cómo sucedieron en verdad.
  • 3:56 - 4:01
    Estudio falsos recuerdos.
  • 4:01 - 4:05
    Tristemente, Steve Titus no es la única persona
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    que ha sido condenada basado en
    los falsos recuerdos de alguien.
  • 4:09 - 4:13
    En un proyecto en los EE.UU.,
  • 4:13 - 4:15
    se recopiló información
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    acerca de 300 inocentes,
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    300 acusados condenados
    por crímenes que no cometieron.
  • 4:23 - 4:28
    Personas que pasaron 10, 20, 30 años en prisión por estos crímenes,
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    y después las pruebas de ADN demostraron
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    que en realidad eran inocentes.
  • 4:33 - 4:36
    Cuando se analizaron,
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    tres cuartas partes
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    ocurrieron por fallas de memoria, recuerdos imperfectos de los testigos.
  • 4:44 - 4:45
    Entonces, ¿por qué?
  • 4:45 - 4:48
    Como los jurados que condenaron a todos esos inocentes
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    y los que condenaron a Titus,
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    mucha gente cree que la memoria
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    funciona como un dispositivo de grabación.
  • 4:54 - 4:57
    Sólo necesitas grabar la información,
  • 4:57 - 4:59
    luego la buscas y la reproduces, como
  • 4:59 - 5:03
    cuando quieres respuestas a preguntas o hay que identificar imágenes.
  • 5:03 - 5:05
    Pero décadas de trabajo en psicología
  • 5:05 - 5:08
    han mostrado que esto simplemente no es cierto.
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    Nuestros recuerdos son constructivos.
  • 5:11 - 5:12
    Son reconstrutivos.
  • 5:12 - 5:16
    La memoria funciona más como una página de Wikipedia,
  • 5:16 - 5:21
    puedes ir y cambiarla, y también pueden hacerlo otros .
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    Empecé a estudiar este proceso constructivo de la memoria
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    en los años 70.
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    Hice experimentos que implicaban mostrar a la gente
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    crímenes y accidentes simulados
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    y luego les preguntaba acerca de lo que recordaban.
  • 5:39 - 5:43
    En un estudio, mostramos a la gente un accidente
  • 5:43 - 5:44
    y les preguntamos,
  • 5:44 - 5:47
    ¿Qué tan rápido iban los autos cuando chocaron?
  • 5:47 - 5:49
    Y a otros les preguntamos,
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    ¿Que tan rápido iban los autos cuando se estrellaron?
  • 5:52 - 5:55
    Si en la pregunta decíamos "estrellaron",
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    los testigos decían que los autos iban más rápido,
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    y más aún, si en la pregunta se decía "estrellaron"
  • 6:03 - 6:05
    eso hacía que la gente se inclinara por decir
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    que vieron vidrios rotos en la escena del accidente
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    cuando no había ninguno en absoluto.
  • 6:12 - 6:15
    En otro estudio, mostrábamos un accidente simulado
  • 6:15 - 6:19
    donde un auto atravesaba una intersección con una señal de "pare",
  • 6:19 - 6:24
    y les preguntábamos insinuando que había una señal de "ceda el paso",
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    muchos testigos nos decían que recordaban haber visto la señal de "ceda el paso"
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    en la intersección, no el "pare".
  • 6:31 - 6:33
    Uds. pueden pensar que
  • 6:33 - 6:35
    son eventos grabados,
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    no son particularmente estresantes.
  • 6:36 - 6:39
    ¿Será el mismo tipo de error el que se comete
  • 6:39 - 6:42
    en un evento realmente estresante?
  • 6:42 - 6:45
    En un estudio que publicamos hace pocos meses,
  • 6:45 - 6:48
    dimos una respuesta a esta pregunta.
  • 6:48 - 6:50
    Lo especial en ese estudio
  • 6:50 - 6:56
    es que pusimos a las personas en una situación muy estresante.
  • 6:56 - 6:58
    Los que participaron en ese estudio
  • 6:58 - 7:01
    eran militares de los EE.UU.
  • 7:01 - 7:05
    que habían pasado por un horrible ejercicio de entrenamiento
  • 7:05 - 7:08
    en el que les enseñaban lo que sería para ellos
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    si fueran capturados como prisioneros de guerra.
  • 7:12 - 7:14
    Como parte de ese ejercicio de entrenamiento,
  • 7:14 - 7:18
    los interrogaron de forma agresiva,
  • 7:18 - 7:23
    hostil y físicamente abusiva, por 30 minutos.
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    Luego debían tratar de identificar
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    a la persona que llevó a cabo el interrogatorio.
  • 7:29 - 7:33
    Cuando son alimentados con información sugestiva
  • 7:33 - 7:35
    que insinúa que es una persona distinta,
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    muchos de ellos identificaron erróneamente al interrogador,
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    algunas veces señalando a alguien que ni remotamente
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    se parecía al interrogador verdadero.
  • 7:46 - 7:49
    Lo que estos estos estudios nos muestran
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    es que cuando le das a la gente información errada
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    acerca de alguna experiencia pasada,
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    se puede distorsionar, contaminar o cambiar un recuerdo.
  • 8:01 - 8:04
    En el mundo real,
  • 8:04 - 8:07
    la desinformación está en todas partes.
  • 8:07 - 8:08
    Nosotros recibimos desinformación
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    no sólo si nos preguntan de manera sugestiva,
  • 8:11 - 8:13
    sino también si hablamos con otros testigos
  • 8:13 - 8:16
    que, consciente o inconscientemente, nos dan
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    algo de información errónea.
  • 8:18 - 8:23
    También si vemos la noticia en los medios acerca de algún
    evento que hemos experimentado,
  • 8:23 - 8:26
    todos estos casos son oportunidades
  • 8:26 - 8:30
    para este tipo de contaminación de la memoria.
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    En los años 90, empezamos a ver
  • 8:34 - 8:39
    un tipo de defecto en la memoria aún más extremo.
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    Algunos pacientes estaban iniciando tratamiento para un problema
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    -- quizás depresión o un desorden alimenticio --
  • 8:45 - 8:48
    y salían de la terapia
  • 8:48 - 8:50
    con otro problema distinto.
  • 8:50 - 8:54
    Recuerdos extremos de brutalidades horribles,
  • 8:54 - 8:56
    algunas veces con rituales satánicos,
  • 8:56 - 9:01
    posiblemente incluyendo elementos extraños o inusuales.
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    Una mujer salió de psicoterapia
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    creyendo que por años había soportado
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    abusos rituales, en los que era forzada a quedar embarazada
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    y el bebé era arrancado de su viente.
  • 9:12 - 9:14
    Pero no tenía cicatrices
  • 9:14 - 9:16
    ni ningún tipo de evidencia física
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    que respaldara su historia.
  • 9:19 - 9:22
    Cuando empecé a examinar estos casos,
  • 9:22 - 9:24
    me cuestionaba,
  • 9:24 - 9:26
    ¿de dónde vienen estos extraños recuerdos?
  • 9:26 - 9:30
    Lo que encontré es que la mayoría de estas situaciones
  • 9:30 - 9:36
    involucraban alguna forma particular de psicoterapia.
  • 9:36 - 9:38
    Así que pregunté,
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    ¿cómo son las cosas que suceden en psicoterapia?
  • 9:41 - 9:44
    ¿ejercicios de imaginación?
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    ¿o interpretación de sueños?
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    ¿o, en algunos casos, hipnosis?
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    ¿o, quizás, exposición a información falsa?
  • 9:52 - 9:55
    ¿fueron estos pacientes sugestionados
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    a desarrollar esos raros
  • 9:57 - 10:00
    e improbables recuerdos?
  • 10:00 - 10:02
    Diseñé algunos experimentos
  • 10:02 - 10:07
    para estudiar los procesos que se usaban
  • 10:07 - 10:10
    en esas psicoterapias, para examinar
  • 10:10 - 10:14
    el desarrollo de estos falsos recuerdos tan vívidos.
  • 10:14 - 10:16
    En uno de los primeros estudios
  • 10:16 - 10:19
    usamos la sugestión,
  • 10:19 - 10:23
    un método inspirado por la psicoterapia
    que vimos en esos casos,
  • 10:23 - 10:25
    usamos ese tipo de sugestión.
  • 10:25 - 10:27
    Implantamos un recuerdo falso
  • 10:27 - 10:30
    de cuando era niño, de cinco o seis años,
  • 10:30 - 10:32
    que se perdió en un centro comercial.
  • 10:32 - 10:35
    Estaba asustado. Estaba llorando.
  • 10:35 - 10:37
    Finalmente fué rescatado por un adulto
  • 10:37 - 10:39
    y se reunió con su familia.
  • 10:39 - 10:42
    Y tuvimos éxito al implantar ese recuerdo
  • 10:42 - 10:46
    en las mentes de un cuarto de los sujetos.
  • 10:46 - 10:48
    Uds. pueden pensar que
  • 10:48 - 10:50
    eso no es particularmente estresante.
  • 10:50 - 10:53
    Pero nosotros, y otros investigadores, hemos plantado
  • 10:53 - 10:56
    recuerdos vívidos de cosas
  • 10:56 - 10:59
    mucho más inusuales y mucho más estresantes.
  • 10:59 - 11:02
    Así, en un estudio hecho en Tennessee,
  • 11:02 - 11:04
    los investigadores implantaron recuerdos falsos
  • 11:04 - 11:07
    de cuando era un niño, casi se ahogó
  • 11:07 - 11:09
    y tuvo que ser rescatado por un salvavidas.
  • 11:09 - 11:11
    En un estudio hecho en Canadá,
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    los investigadores implantaron el falso recuerdo
  • 11:14 - 11:15
    de cuando era niño,
  • 11:15 - 11:19
    algo tan horrible como ser atacado por un animal feroz
  • 11:19 - 11:20
    habría ocurrido,
  • 11:20 - 11:24
    y tuvieron éxito con la mitad de los sujetos.
  • 11:24 - 11:26
    En un estudio hecho en Italia,
  • 11:26 - 11:29
    Los investigadores implantaron recuerdos falsos,
  • 11:29 - 11:34
    de cuando era niño, había sido testigo de una posesión demoníaca.
  • 11:34 - 11:36
    Quiero agregar que podría parecer
  • 11:36 - 11:40
    como que estamos traumatizando a
    los involucrados en el experimento
  • 11:40 - 11:42
    en nombre de la ciencia,
  • 11:42 - 11:46
    pero nuestros estudios han sido examinados cuidadosamente
  • 11:46 - 11:48
    por juntas de ética investigativa
  • 11:48 - 11:50
    que han tomado la decisión
  • 11:50 - 11:54
    que la molestia temporal que algunos
  • 11:54 - 11:57
    de estos sujetos podría experimentar en estos estudios
  • 11:57 - 12:01
    es superada por la importancia del problema
  • 12:01 - 12:04
    para comprender los procesos de la memoria
  • 12:04 - 12:07
    y el abuso de la memoria que está ocurriendo
  • 12:07 - 12:10
    en algunos lugares del mundo.
  • 12:10 - 12:13
    Bien, para mi sorpresa,
  • 12:13 - 12:17
    cuando publiqué este trabajo y empecé a hablar
  • 12:17 - 12:21
    en contra de esta forma particular de psicoterapia,
  • 12:21 - 12:25
    tuve algunos problemas serios:
  • 12:25 - 12:30
    hostilidades, principalmente con terapistas de la memoria reprimida,
  • 12:30 - 12:31
    que se sintieron bajo ataque,
  • 12:31 - 12:35
    y con los pacientes a quienes ellos habían influenciado.
  • 12:35 - 12:38
    Tuve guardas armados en algunos discursos
  • 12:38 - 12:40
    a los que fui invitada a dar.
  • 12:40 - 12:44
    Hubo gente con campañas de recolección de cartas para que me despidieran.
  • 12:44 - 12:46
    Pero probablemente lo peor
  • 12:46 - 12:49
    fue que yo sospechaba que una mujer
  • 12:49 - 12:51
    era inocente de los abusos
  • 12:51 - 12:54
    de los que le acusaba su propia hija ya adulta.
  • 12:54 - 12:57
    Ella acusaba a su madre de abuso sexual
  • 12:57 - 12:59
    basada en un recuerdo reprimido.
  • 12:59 - 13:02
    Y esta hija había permitido que su historia
  • 13:02 - 13:05
    fuese filmada y presentada en sitios públicos.
  • 13:05 - 13:08
    Yo sospechaba de esta historia,
  • 13:08 - 13:10
    así que empecé a investigar,
  • 13:10 - 13:15
    y eventualmente encontré información que me convenció
  • 13:15 - 13:17
    que esta madre era inocente.
  • 13:17 - 13:20
    Publiqué una exposición del caso,
  • 13:20 - 13:23
    y poco tiempo después, la hija
  • 13:23 - 13:25
    presentó una demanda.
  • 13:25 - 13:27
    Aún cuando nunca mencioné su nombre,
  • 13:27 - 13:32
    me demandó por difamación e invasión de la privacidad.
  • 13:32 - 13:34
    Pasé cerca de cinco años
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    lidiando con este enredo desagradable,
  • 13:41 - 13:45
    pero finalmente, todo trerminó y
    pude realmente
  • 13:45 - 13:47
    regresar a mi trabajo.
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    En el proceso, sin embargo, me volví parte
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    de una tendencia perturbadora en EE.UU.,
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    en la que los científicos estaban siendo demandados
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    simplemente por hablar de temas de gran controversia pública.
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    Cuando regresé a mi trabajo, hice la pregunta:
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    si implanto falsos recuerdos en tu mente,
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    ¿habrá repercusiones?
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    ¿Afectará esto tus pensamientos después?
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    ¿Tu comportamiento?
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    Nuestro primer estudio implantó un recuerdo falso;
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    que de niño se había enfermado al comer ciertos alimentos:
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    huevos cocidos, pepinillos encurtidos, helado de fresa.
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    Encontramos que una vez que implantamos estos falsos recuerdos,
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    las personas ya no querían comer estos alimentos
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    en un picnic al aire libre.
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    Estos falsos recueros no son necesariamente malos o desagradables.
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    Si implantábamos un recuerdo agradable borroso
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    que involucraba comida saludable, como espárragos,
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    podíamos hacer que la gente quisiera comer más espárragos.
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    Así que lo que estos estudios están mostrando
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    es que puedes implantar falsos recuerdos
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    y lograr repercusiones
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    que afectarán el comportamiento mucho tiempo después que el recuerdo sea asimilado.
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    Bien, a la par de esta habilidad
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    para implantar recuerdos y controlar el comportamiento,
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    obviamente vienen algunos asuntos éticos importantes,
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    como, ¿cuándo deberíamos usar esta tecnología en la mente?
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    ¿Deberíamos prohibir su uso?
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    Los terapistas no pueden éticamente implantar falsos recuerdos
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    en la mente de sus pacientes
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    incluso si esto pudiera ayudarles,
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    pero no hay nada que detenga a un padre
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    de intentar esto con su adolescente con sobrepeso u obesidad.
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    Cuando sugerí esto públicamente,
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    provoqué otra protesa de nuevo.
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    "Ahí va otra vez. Está sugiriendo que los padres le mienten a sus hijos".
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    Hola, San Nicolás. (Risas)
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    Quiero decir, otra forma de pensar acerca de esto es,
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    ¿qué preferirías tener,
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    un niño con obesidad, diabetes, esperanza de vida disminuida,
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    y todas las cosas que le acompañan,
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    o un niño con un poco extra de recuerdos falsos?
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    Yo sé lo que escogería para uno de mis hijos.
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    Pero quizás mi trabajo me ha hecho distinta de la mayoría de las personas.
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    La mayoría de la gente aprecia sus recuerdos,
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    sabe que representan su identidad,
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    quiénes son, de dónde vienen.
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    Yo aprecio eso. Me identifico de esa misma manera.
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    Pero sé por mi trabajo
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    cuánta ficción ya hay ahí adentro.
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    Si he aprendido algo de estas décadas
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    de trabajo en estos problemas, es esto:
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    sólo porque alguien te dice algo
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    y lo dice con certeza,
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    sólo porque lo dice con muchos detalles,
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    sólo porque se expresa con emoción cuando lo dice,
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    no significa que en verdad pasó.
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    No podemos confiablemente distinguir los recuerdos falsos de los verdaderos.
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    Necesitamos una confirmación independiente.
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    Tal descubrimiento me ha hecho más tolerante
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    con los errores cotidianos de memoria
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    que mis amigos y mi familia cometen.
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    Tal descubrimiento podría haber salvado a Steve Titus,
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    el hombre cuyo futuro completo fue arrebatado
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    por un recuerdo falso.
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    Pero mientras tanto, todos deberíamos tener presente,
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    haríamos bien en tenerlo,
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    que la memoria, como la libertad,
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    es algo frágil.
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    Gracias. Gracias.
  • 17:13 - 17:15
    Gracias. (Aplausos)
  • 17:15 - 17:19
    Muchas gracias. (Aplausos)
Title:
La ficción de la memoria
Speaker:
Elizabeth Loftus
Description:

La psicóloga Elizabeth Loftus estudia los recuerdos. Más precisamente, ella estudia falsos recuerdos, cuando las personas ya sea que recuerden cosas que no ocurrieron o las recuerden de forma distinta a como fueron en realidad. Es más común de lo que se podría pensar. Loftus comparte algunas historias y estadísticas sorprendentes, y trae a colación algunas preguntas éticas importantes que todos deberíamos acordarnos de considerar.

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English
Team:
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TEDTalks
Duration:
17:36
Francisco Gnecco approved Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 16, 2013, 6:30 PM
Francisco Gnecco edited Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 16, 2013, 6:29 PM
Francisco Gnecco edited Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 16, 2013, 6:29 PM
Francisco Gnecco edited Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 15, 2013, 10:20 PM
Francisco Gnecco edited Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 15, 2013, 6:04 PM
Alessandra Tadiotto accepted Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 11, 2013, 3:49 PM
Alessandra Tadiotto edited Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 11, 2013, 3:49 PM
Inti Soto edited Spanish subtitles for How reliable is your memory? Oct 7, 2013, 5:53 PM
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  • Revision 7 Edited (legacy editor)
    Francisco Gnecco Oct 16, 2013, 6:29 PM