Atrévete a cambiar un hábito | Yesid Barrera | TEDxUFM
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0:00 - 0:07[La Startup de tu Vida]
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0:07 - 0:11(Aplausos)
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0:11 - 0:14¿Cuántas cosas de las que Ud. hizo hoy
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0:14 - 0:16fueron automáticas?
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0:18 - 0:23¿Cuántas de esas cosas que hizo
le agradan, le gustan? -
0:24 - 0:27¿Quiere que sigan incorporadas en su vida?
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0:27 - 0:30y ¿cuántas quisiera cambiar?
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0:33 - 0:37Se dice en las investigaciones
y hay múltiples resultados -
0:38 - 0:42que nosotros somos un manojo de hábitos
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0:43 - 0:47procesos de repetición sin darnos cuenta.
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0:49 - 0:53La Universidad de Duke señala que el 40%
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0:53 - 0:56de las cosas que hacemos
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0:59 - 1:02no sabemos por qué las hacemos
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1:02 - 1:06pero las hacemos; y de allí en adelante
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1:06 - 1:08tenemos investigaciones que nos dicen
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1:08 - 1:14que hasta el 90% de lo que sucede
en tu vida es repetitivo -
1:15 - 1:19en consecuencia creo que debemos
ponerle atención. -
1:20 - 1:23Aristóteles nos enseñó hace
muchísimo tiempo -
1:24 - 1:26que tal vez el elemento más importante,
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1:26 - 1:28la victoria más importante
en nuestra vida -
1:28 - 1:30no es conquistar al enemigo.
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1:31 - 1:35La tarea más importante es
con nosotros mismos. -
1:36 - 1:38Los hábitos son nuestra vida,
nuestro futuro, -
1:38 - 1:40hablamos de cambios.
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1:40 - 1:43Esta investigación que hicimos
en Guatemala -
1:43 - 1:48nos ayudó a ver 3 o 4 elementos que
queremos compartir hoy. -
1:50 - 1:52Tomamos 2 grupos diferentes
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1:52 - 1:54y les hicimos la misma pregunta
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1:54 - 1:56que acabamos de hacerles a Uds.
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1:57 - 1:58"¿Qué hace?"
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1:59 - 2:00"¿Qué le gusta de lo que hace?"
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2:00 - 2:02Y "¿qué quiere cambiar?"
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2:03 - 2:06Durante 6 meses estuvimos monitoreando
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2:06 - 2:09y encontramos múltiples resultados.
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2:09 - 2:11Gente que consiguió lo que quería
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2:11 - 2:14y lo consiguió en un tiempo récord
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2:14 - 2:16que inclusive se impresionaba y decía
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2:16 - 2:18“Yo no sé cómo estoy repitiendo esto"
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2:18 - 2:20"No sé cómo voy al gimnasio ahora"
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2:20 - 2:21"No sé cómo cambié
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2:21 - 2:22mi alimentación"
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2:22 - 2:23¡Algo pasó en mí!
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2:25 - 2:28Grupos de personas que no consiguieron
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2:28 - 2:31lo que querían y pasaron muchos días
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2:31 - 2:34hasta que desconectamos la investigación
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2:34 - 2:37y tenemos algunas respuestas de eso.
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2:37 - 2:39¿Quiénes participaron?
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2:39 - 2:41Porque esto rompió un paradigma
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2:41 - 2:43"No, es que esto es un tema de adultos"
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2:43 - 2:44"es un tema de jóvenes"
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2:44 - 2:45"es un tema de viejos”.
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2:45 - 2:47No, este es un tema donde tuvimos
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2:47 - 2:50niños desde 11 hasta 60 años.
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2:50 - 2:52La muestra creo que nos da
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2:52 - 2:56un proceso para dar los resultados
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2:56 - 2:58o compartir los resultados con Uds.
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2:58 - 3:00Primer elemento importante
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3:01 - 3:04que deberíamos tener en cuenta
al cambiar un hábito. -
3:04 - 3:07Nos han hablado de cambiar hábitos
pero, ¡ojo! -
3:07 - 3:09lo que encontramos en la
investigación es que -
3:10 - 3:14cambiar un hábito es diferente a
incorporar un hábito. -
3:15 - 3:19Cambiar un hábito es muy diferente a
incorporar un nuevo hábito. -
3:20 - 3:23¿Quieres cambiar algo? Sí,
tienes un camino. -
3:23 - 3:26¿Quieres incorporar algo nuevo?
Tienes otro camino. -
3:28 - 3:31Vamos a mirar lo que llamamos
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3:31 - 3:35“El atrevimiento
para conquistar un hábito”. -
3:35 - 3:36Miren lo que sucedió.
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3:37 - 3:39De los grupos que llegaron,
-
3:40 - 3:43encontramos que la gente que creía
en nosotros, -
3:43 - 3:47en los consultores y en quienes estábamos
liderando los talleres, -
3:48 - 3:52esas personas que tenían cierta
conexión espiritual, -
3:52 - 3:56tenían un líder, un coach o habían
llegado ahí por una razón; -
3:56 - 3:59consiguieron más rápido sus hábitos.
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4:00 - 4:03Lograron sus objetivos mucho más rápido.
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4:03 - 4:07A eso nosotros le denominamos ese
poder de creer, y establecimos -
4:07 - 4:10dos elementos que tal vez muchos
de Uds. conocen. -
4:10 - 4:13El punto focal es,
¿qué tengo que hacer yo? -
4:13 - 4:17Mi punto de influencia en mi vida,
mi círculo de influencia es: -
4:17 - 4:22si está lloviendo, no peleo contra
la lluvia, consigo un paraguas. -
4:22 - 4:25Mi punto de influencia es el paraguas,
-
4:25 - 4:27no la lluvia.
yo no me enfrento a la lluvia. -
4:27 - 4:31Si llueve tendrá que existir alguna razón
de por qué la lluvia -
4:31 - 4:34y me asocio con lo que yo
tengo que hacer. -
4:35 - 4:37Y aquí quiero hacer la siguiente
explicación -
4:37 - 4:40sobre el poder de creer.
-
4:41 - 4:43Dos cajas en el cerebro,
-
4:44 - 4:47una que vamos a denominar
“la caja de trabajo” -
4:48 - 4:50y le voy a pedir a cada uno
que piense -
4:50 - 4:52¿qué tiene en sus cajas de trabajo?
-
4:53 - 4:54La caja de trabajo es
-
4:54 - 4:57esas actividades que
Ud. tiene que hacer -
4:57 - 5:00y que a veces no le gustan pero que
las tiene que hacer. -
5:01 - 5:04Tiene que ir a la universidad; tiene que
rendir el informe, -
5:04 - 5:07tiene que asistir a esas reuniones;
tiene que hacer esas llamadas. -
5:08 - 5:11Bueno, yo quiero que piensen
en este momento -
5:12 - 5:16en lo que Ud. desde su vida intrauterina
de pronto vio, sintió, -
5:16 - 5:21respiró, percibió, tocó, etc.
-
5:21 - 5:24Todo lo que ingresó por sus sentidos
-
5:25 - 5:27y que hoy para muchos de nosotros
-
5:27 - 5:30se convierten en una serie de actividades
que tenemos que hacer. -
5:30 - 5:34Hay gente que estudia cosas que
no le gustan -
5:34 - 5:36y naturalmente, ¿dónde está?
-
5:36 - 5:38En su caja de trabajo
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5:39 - 5:43y tiene que ir a la universidad y le toca
hacer cosas, -
5:43 - 5:45está en su caja de trabajo.
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5:45 - 5:49Las organizaciones que han aprendido
y han entendido -
5:49 - 5:52que sus trabajadores,
-
5:52 - 5:55que sus colaboradores,
deben ser gente -
5:55 - 5:57que hacen lo que les gusta,
-
5:57 - 5:59los ha trasladado de la caja de trabajo
-
5:59 - 6:02a una caja que está muy cerca a nuestro
cerebro, que es esta -
6:02 - 6:06y que se llama
“la caja de los hábitos”, -
6:06 - 6:09está en los ganglios basales.
-
6:09 - 6:13Entonces mire cómo funciona ese
poder de creer. -
6:16 - 6:18Yo tomo de aquí una actividad
-
6:18 - 6:22que hoy en día tal vez me gusta hacer
-
6:23 - 6:25y empiezo a hacer procesos de repetición.
-
6:26 - 6:31El proceso de repetición hace esto,
pasar de una caja a otra, -
6:32 - 6:33esto es lo que hace únicamente.
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6:34 - 6:36¿Cuántos de Uds. juegan a basketball?
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6:37 - 6:42Yo jugué basketball por mucho tiempo y me
costaba mucho pivotear sin mirar. -
6:43 - 6:48¿Por qué creen que hoy puedo pivotear
sin mirar o lanzar y hacer 3 puntos? -
6:49 - 6:53Por una maravilla que encontramos
nosotros en la investigación: -
6:54 - 6:58repetir, repetir y repetir,
-
6:58 - 7:01es el ejercicio central entre esta caja
-
7:01 - 7:03y esta.
-
7:03 - 7:07Al cerebro le encanta ahorrar energía,
-
7:08 - 7:11el cerebro es un banco ahorrador
-
7:11 - 7:16y lo que hace es que, entre más
actividades Ud. pasa de aquí a aquí, -
7:17 - 7:20Ud. tal vez tiene más tiempo de vida.
-
7:20 - 7:22Ud. tal vez la pasa mejor.
-
7:22 - 7:27Ud. tal vez se divierte más, porque el
cerebro se desgasta menos. -
7:28 - 7:31Este es el poder de creer;
todos lo tenemos. -
7:31 - 7:35No es de ricos, pobres, grandes,
pequeños, es de todos. -
7:36 - 7:39Hasta ahí estamos hablando de la
creación de un hábito. -
7:41 - 7:46Voy a hablarles posteriormente de qué
pasa cuando yo he trasladado -
7:46 - 7:50desde mi caja de trabajo una serie
de actividades -
7:51 - 7:56por efecto de la repetición y
ahora estoy en una caja de hábitos. -
7:57 - 7:59¿Cuántos de Uds. hoy
-
7:59 - 8:01están satisfechos con lo que comieron?
-
8:02 - 8:05¿Cuántos hoy fueron al gimnasio?
-
8:06 - 8:09¿Cuántos hicieron hoy
las actividades que quieren? -
8:09 - 8:11¿Saben dónde están? Aquí.
-
8:12 - 8:14Ahora ¿las quieres cambiar?
-
8:14 - 8:18Allí hay una diferencia, no es el mismo
ejercicio anterior, -
8:18 - 8:22por esta simple razón: cuando abrimos
la caja y yo digo -
8:22 - 8:25“quiero quitar este hábito de aquí
y lo quiero sacar”. -
8:25 - 8:29Al sacarlo automáticamente queda
un espacio -
8:29 - 8:32y al cerebro no le gustan esos espacios,
-
8:32 - 8:35por eso hay gente que finalizando un año
-
8:35 - 8:39hace una serie de compromisos consigo
mismo que después no cumple. -
8:39 - 8:40¿Por qué?
-
8:40 - 8:44Porque los espacios en el cerebro no
pueden quedar solos, -
8:44 - 8:46tenemos que cubrirlos.
-
8:46 - 8:50Eso aprendimos en el ejercicio con estos
grupos. -
8:50 - 8:52Entonces ¿qué es lo que hicimos?
-
8:52 - 8:54Les dimos una serie de compensadores.
-
8:54 - 8:56¿Quieres dejar de fumar?
-
8:56 - 8:59Es sencillo, se lo aseguro
que es sencillo. -
8:59 - 9:02Primero tienes que creer
que puedes hacerlo -
9:02 - 9:06y segundo hacer un proceso
de repetición de cosas -
9:07 - 9:11y reemplazar esos momentos donde
el cigarrillo te hace falta, -
9:11 - 9:13llegó las 3:00 de la tarde, las 5:00;
-
9:13 - 9:14es el momento de la ansiedad.
-
9:14 - 9:16“¡Quiero el cigarrillo!”
-
9:16 - 9:19Hacemos la actividad y das un complemento
-
9:19 - 9:24para que ese momento donde el cerebro
está esperando nicotina, -
9:24 - 9:26está esperando cigarrillo,
-
9:26 - 9:28Ud. lo remplaza por otro elemento
-
9:28 - 9:34y paralelamente a eso repite, repite,
repite, repite, repite -
9:34 - 9:39hasta que un día dice: “¿Sabe qué?,
ahora siento placer sin cigarro”. -
9:40 - 9:44Sencillo, cambiar hábitos
es súper sencillo. -
9:45 - 9:49Algunas estrategias para que Uds.
empiecen a implementar esto: -
9:50 - 9:53¿cuáles fueron los grupos
que consiguieron -
9:53 - 9:55más rápido, más efectivamente
-
9:55 - 9:57
y que hoy están gozando de sus hábitos? -
9:57 - 10:01Aquellos que descubrieron
por qué hacerlo. -
10:02 - 10:05Hay gente que llegó a estas actividades
porque quería experimentar, -
10:06 - 10:08porque quería estar en un taller
y ver qué era, -
10:08 - 10:09a ver qué se puede hacer,
-
10:09 - 10:11qué puedo entender,
para de pronto -
10:11 - 10:12enseñarle a alguien.
-
10:12 - 10:15La gente que llegó y dijo
-
10:15 - 10:19“Yo traigo un por qué, acabo de ser
diagnosticado con una enfermedad, -
10:19 - 10:21tengo que hacer cambio de ese hábito”;
-
10:21 - 10:25esas personas nos dieron excelentes
resultados. -
10:26 - 10:30Fueron las personas que estuvieron en
menos tiempo con un cambio de hábito. -
10:31 - 10:34Tenían un compromiso consigo mismos.
-
10:34 - 10:38Si Ud. va al gimnasio y va obligado,
-
10:38 - 10:43muchos de los que nos ven lo saben,
mejor no vaya al gimnasio, -
10:44 - 10:47no le sirve de nada, el cerebro no
procesa esa información -
10:47 - 10:49porque Ud. no la está disfrutando.
-
10:49 - 10:51Primer elemento, revíselo.
-
10:51 - 10:56Segundo elemento desde las estrategias,
visualizar. -
10:56 - 11:00Nosotros le compartimos a la gente un
proceso de visualización: -
11:00 - 11:05"¿Cómo estás hoy?" "Estoy así, con este peso,
estoy fumando, tengo estos problemas de licor, -
11:05 - 11:08estoy comiendo lo que no me convence,
no leo, etc." -
11:08 - 11:11Visualícese cómo quiere ser;
-
11:12 - 11:14primer elemento, es un efecto de
programación, -
11:15 - 11:17es un efecto de programación.
-
11:17 - 11:22Funciona y funciona bien, sobre todo si
lo haces en la noche antes de dormir, -
11:22 - 11:25deja trabajando tu subconsciente y al día
siguiente te sorprenderás. -
11:26 - 11:28Hagan un ejercicio muy sencillo,
-
11:28 - 11:30visualícense a qué hora se van a levantar
mañana, -
11:30 - 11:33vean el reloj a la hora que se quieren
levantar -
11:34 - 11:35y sabrán de qué estoy hablando.
-
11:36 - 11:41Segundo elemento, no dejar vacío en el
momento que Ud. saca el hábito. -
11:42 - 11:47Tercer elemento, que es clave, por favor
si Ud. está cambiando un hábito, -
11:48 - 11:53no permita que las señales que lo
conectan con el hábito anterior -
11:53 - 11:56estén en su radar.
-
11:56 - 11:57¿Qué quiere decir eso?
-
11:58 - 12:01¿Le encantan los pasteles?,
¿los chocolates? -
12:02 - 12:05Hay un lugar donde a Ud. le gusta ir
y es donde están los amigos, -
12:06 - 12:09los cuates, allí es donde… ¿bebemos?
-
12:09 - 12:16Bueno, mientras yo hago el proceso de
repetición, repetición, repetición, -
12:16 - 12:20¿qué hago? No visito ese lugar,
no le permito al cerebro -
12:20 - 12:24asociarse con el placer anterior.
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12:24 - 12:27¿Lo mantengo un tiempo en displacer?
-
12:27 - 12:28¡Sí! ¿Hasta cuándo?
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12:28 - 12:32Hasta cuando el nuevo placer llega a mí,
funciona y funciona bien. -
12:32 - 12:33Está demostrado.
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12:34 - 12:38Finalmente, ¿qué sucede?
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12:38 - 12:41Ocurrieron cosas maravillosas.
-
12:42 - 12:46La gente que nos cambió un hábito,
óiganme bien, un sólo hábito; -
12:47 - 12:49la vida tiene, como lo dijimos
anteriormente, -
12:49 - 12:51un manojo de cosas por hacer,
-
12:52 - 12:53pero la experiencia nos permitió,
-
12:53 - 12:56que si Ud. logró cambiar un solo hábito,
-
12:56 - 12:57¿saben qué pasa?
-
12:57 - 13:02Se desencadena alrededor de tu vida otros
hábitos que empiezan a acompañarte. -
13:02 - 13:06Quien empezó a ir al gimnasio y
le fue bien y cambió el hábito -
13:06 - 13:07¿sabe qué pasó?
-
13:07 - 13:11Empezó a beber más agua, empezó
a alimentarse mejor, empezó... -
13:12 - 13:13Hizo un cambio de vida.
-
13:13 - 13:14¡Guau!
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13:15 - 13:20Cuando una persona cambia un hábito, hace
que una familia o una organización -
13:21 - 13:23empiecen a ver el poder del ejemplo.
-
13:23 - 13:27Nuestras ciudades, nuestros países
y tal vez este mundo, -
13:28 - 13:31necesita un proceso de cambio de hábitos.
-
13:31 - 13:33Muchas gracias.
-
13:33 - 13:38(Aplausos)
-
13:39 - 14:06[Créditos de cierre]
- Title:
- Atrévete a cambiar un hábito | Yesid Barrera | TEDxUFM
- Description:
-
En una charla llena de energía, Yesid Barrera propone cuatro pasos para cambiar un hábito: visualizar, sustituir, desconectar las señales detonantes y repetir.
Esta charla se presentó en un evento TEDx, producido de forma independiente de las conferencias TED.
Cuando una persona cambia un hábito, se desencadenan nuevos hábitos. Asimismo, un sólo cambio genera en una familia o una organización el poder del ejemplo.
Yesid Barrera es asesor empresarial, coach, escritor y líder del proyecto Rybsideas, asesores en la mediación para la solución de conflictos por medio de la negociación.
- Video Language:
- Spanish
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:06
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