vimeo.com/.../434946917

Xin chào, tôi là Evelyn Peña
và tôi là một cộng sự

Của giáo sư tại Đại học Cal Lutheran.

Tôi cũng là giám đốc của một tổ chức
dành cho người tự kỉ

trong tung tâm truyền thông, nó là

trung tâm đại học chuyên tập trung

bao gồm, giao tiếp, truy cập và

giáo dục đại học
cho những người mắc chứng tự kỉ

hoặc những cá nhân bị tự kỉ

Đây là con trai tôi, Diego Peña, nó đang làm

camio hôm nay và Diego muốn

giới thiệu bản thân thông qua
việc sử dụng bảng chữ cái

vì anh ấy không nói.

Vì vậy, anh ấy có bạn
giao tiếp của mình với

anh ấy và họ sẽ đánh vần

một vài thứ gì đó

(người hỗ trợ) H.E.L.L.O. TẤT CẢ CÁC.

Chào mọi người. Được rồi, tiếp tục nào

T.Ê.N. C.Ủ.A. T.Ô.I. L.À. D.I E.G.O.

(Comm) Xin chào, tôi tên là Diego.

Evelyn: Tuyệt vời, một chút

về Diego, cậu ấy sắp vào lớp 7.

cậu nhóc hoàn toàn
được học giáo dục phổ thông

và anh ấy là người thuyết trình tại các hội nghị và

tác giả của cuốn sách bán chạy nhất,

Giải phẫu bệnh tự kỷ,
đó công việc của chúng tôi và

chúng tôi rất vui khi được ở đây.

Vì vậy, Diego thực sự hào hứng khi nói về

những thứ, không chỉ
trong cuốn sách của mình mà còn

chia sẻ suy nghĩ của mình.

Tôi nghĩ rằng điều đó
rất quan trọng trong mối quan hệ

đối với Đạo luật
về Người khuyết tật Hoa Kỳ

bởi vì nó cung cấp một con đường cho

hòa nhập vào cộng đồng, cao hơn

giáo dục và việc làm.

Là một nhà hoạt động trẻ,
Diego đã trải qua

hòa nhập vào trường học
nên anh ấy muốn chia sẻ

một số từ mà anh ta đã gõ ra.

Anh ấy sẽ chia sẻ chúng qua iPad của mình

anh ấy gọi là nó là
người nói chuyện của mình.

(iPad): Tôi nghĩ văn hóa hòa nhập

điều quan trọng là phải có để thực hiện

chiến lược thành công cho người tự kỷ

học sinh trong một lớp học
giáo dục phổ thông.

Nếu không bao gồm, tôi sẽ không thể

ở trong môi trường giáo dục phổ thông.

Chứng tự kỷ đã hạn chế tôi bằng cả lời nói

và thể chất.

Tôi rất may có quyền truy cập
thông tin liên lạc

bằng cách đánh máy và
hình thức giao tiếp này

đã cho tôi cơ hội để trở thành

đưa vào các lớp giáo dục phổ thông và

các hoạt động trong cộng đồng.

Evelyn: Cảm ơn, Diego.
Vì vậy, lần đầu tiên tôi

thực sự đã học về
Đạo luật Người khuyết tật Hoa Kỳ

là khi tôi đang nghiên cứu
xem nó sẽ như thế nào

để hỗ trợ con trai tôi, Diego,

cậu bé tự kỷ, bạn vừa gặp cạu ấy,
để đi đến

về cơ bản là đại học.

Khi tôi biết thằng bé mắc chứng tự kỷ,
tôi không biết

bất cứ điều gì về việc
mọi người có hay không việc

vào đại học nếu họ có chẩn đoán

về chứng tự kỷ hoặc tiền lệ cho điều đó

Vì vậy, tôi thực sự bắt đầu
xem xét nó và tôi

đã học được điều đó, vâng,
học sinh tự kỷ

đi học đại học. Thật là tuyệt vời.

Vào thời điểm đó, bạn biết đấy, khi

Diego đã được chẩn đoán.

Đó là 8 năm trước hoặc 10 năm trước và

không có nhiều nghiên cứu ngoài đó

về học sinh tự kỷ sắp vào đại học.

Vì vậy, đó là một lĩnh vực
mà tôi rất hào hứng

rằng tôi đã có thể nghiên cứu và

xuất bản một số công việc về
cách chúng tôi có thể hỗ trợ

học sinh tự kỷ vào đại học và

trở nên thành công. Nhưng, thực sự là ADA

(Đạo luật về người Mỹ khuyết tật)

rất quan trọng đối với học sinh tự kỷ và

học sinh bị khuyết tật nói chung, chỉ

để đảm bảo rằng họ có quyền truy cập vào

chương trình giảng dạy, rằng chúng là

nhận được chỗ ở mà họ cần

thành công trong môi trường học tập.

Vì vậy, tôi thực sự cảm thấy rằng ADA là

yếu tố quan trọng
trong việc đảm bảo rằng học sinh

khuyết tật được đưa vào đại học

và môi trường đại học.

Chắc chắn ADA đã cung cấp rất nhiều

cơ hội cho sinh viên

khuyết tật. Vì vậy,
tôi rất biết ơn vì điều đó.

Tôi nghĩ rằng có một số
lĩnh vực mà chúng ta cần

nghĩ về điều đó ADA có

một số hạn chế.

Một trong số đó là, nhiều người khuyết tật

thì văn phòng dịch vụ
trong khuôn viên trường yêu cầu cao về

các cơ sở giáo dục yêu cầu chẩn đoán

hoặc tài liệu về tâm thần kinh

đánh giá và chi phí này có thể lên tới

vài nghìn đô la cho cá nhân

để làm được điều này.

tôi nghĩ đã có rất nhiều

tiến độ gần đây nơi những văn phòng đó ở

nói, "Được rồi, chúng tôi sẽ xem xét IEP

tài liệu và giáo dục cá nhân của bạn

kế hoạch từ trường trung học
như một hình thức để

xác nhận rằng bạn cần dịch vụ ".

Nhưng có một điều chúng ta cần làm

nhiều hơn một chút là đảm bảo rằng cao hơn

các cơ sở giáo dục, cụ thể là

văn phòng vô hiệu,
còn hơn một chút

linh hoạt trong việc
đảm bảo rằng học sinh có thể

nhận chỗ ở mà không bị mất

3 hoặc 4 nghìn đô la, để làm điều đó

Điều khác mà tôi nghĩ về rất nhiều

là, trong khi ADA cung cấp

chỗ ở hợp lý và

phù hợp với học sinh.

Tôi nghĩ rằng những gì tôi đã học được là

các trường đại học và
văn phòng khuyết tật đặc biệt

làm một công việc tốt
hơn nhiều khi họ vượt lên trên

và ngoài ADA của họ

Vì vậy, những gì được yêu cầu bởi ADA

thường thì tôi thấy thành viên trong khoa

nhân viên trong khuôn viên trường

trên hết và hơn thế nữa

để đảm bảo rằng học sinh cảm thấy được

rằng họ thuộc về khuôn viên trường

và nó thực sự quan trọng

tôi nghĩ tôi đã học
được chúng tôi có luật này

nhưng điều quan trọng
đối với chúng tôi là phải có

lòng trắc ẩn, tính linh hoạt, để có chỗ

cho những cá nhân
như con trai tôi Diego, người

sử dụng, bạn biết, phải có
một đối tác giao tiếp

với nó việc sử dụng iPad
và một lá bảng chữ cái để giao tiếp

và chúng tôi thấy rằng
nhiều trường cao đẳng đang cung cấp

chỗ ở và một số thì không

bởi vì nó quá mới đối với họ

Vì vậy, tôi nghĩ rằng ...
tất cả những thứ đó

rất quan trọng và đặc biệt

dành cho sinh viên da màu

hoặc những sinh viên
bị gạt ra

ai có danh tính giao nhau

bị khuyết tật, chúng ta cần đảm bảo

rằng chúng tôi đang cung cấp
một sự chào đón

và môi trường tiếp cận
trong giáo dục đại học

Vì vậy, tôi nghĩ rằng
điều quan trọng là

Tôi đã rút ra
bài học của mình vì vậy

học bổng này và
công việc vận động chính sách

mà tôi làm hàng ngày

thực chất bằng
một nửa so với giáo viên

và nhân viên giáo dục đại học

cài đặt cụ thể

chúng ta biết rằng
văn phòng hỗ trợ khuyết tật

được ủy quyền

cung cấp chỗ ở theo

ADA nhưng những gì tôi thấy rất nhiều

đó có phải là giảng viên và nhân viên không

không bắt buộc phải nhận

đào tạo hoặc phát triển chuyên môn

để phục vụ trẻ em khuyết tật

Và chúng tôi nghĩ về điều này

1/10 sinh viên đại học

trong khu học xá có người khuyết tật

thuộc một số và chỉ có

một số người được ghi nhận

vì vậy, hãy thử nghĩ việc
không ai báo cáo

và bị khuyết tật

nhưng chúng tôi cần
đội ngũ nhân viên của mình

người hướng dẫn, nhân viên,
để có thêm

kiến thức, khinh nghiệm. công cụ

và kinh nghiệm của họ
để phục vụ học sinh

khuyết tật, vì vậy

chúng tôi cần họ

để đảm bảo rằng họ thành công

tốt nghiệp

với bằng đại học,
và cơ hội

chuyển sang cơ hội việc làm

trong tương lai.