每个人都是老师，包括你

当你想到生活中的“老师”时，你想到了谁了？ 阿诗雅 · 库玛丽（Ashiya Kumari）相信我们周围有很多老师，而她不仅仅指课堂上的老师。在这场充满启发性的演讲中，阿诗雅分享了她如何通过在学校担任领导角色来找到自己内心的老师，并强调了认可学校老师的努力至关重要。但是她要求我们思考：如果我们把遇到的每个人都当成是老师，会发生什么？

在我九岁的时候，
我认为老师是个头衔。

一个站在教室前方讲课的人

学生在下面听。

我在一个低收入的私人学校
学习了五年，

在那里，我看见我的许多朋友
对学习漠不关心。

他们中有些人
不会在课堂上保持注意力。

有些人会逃课很多天。

我发现这会给老师
增加很多压力和紧张感。

这让我开始思考：

只让一个人去负责

教室里 40 个学生的
学习是多大的挑战？

这让我思考：
为什么学生需要依靠一个老师？

什么时候学生才会意识到
他们也可以当一个老师？

关于这些疑问，我想做些什么。

所以，我决定不论何时不论如何，
我将尝试去帮助我的老师。

所以每天，我帮她点名确认人数，

并且在黑板上写下每天的日程表。

在自习期间，

我会尝试去帮助一些
为自己的作业发愁的学生。

并且在我的老师无法出席的时候，

我会跟她通话
了解我可以帮她做什么。

之后，根据讨论，
我会带领全班学习词汇，

解决数学问题，
以及有时一起完成家庭作业。

久而久之，更多的同学
来帮助我做这些。

慢慢的，我们开始主导
我们自己的学习。

这样持续了一段时间，
但是我想做更多！

许多我的朋友都需要
阅读和理解方面的帮助。

我和我的朋友品客
对阅读充满了热情。

所以我们开始了阅读俱乐部。

在我们的俱乐部，有来自四年级、
五年级和六年级的学生，

他们中很多人的阅读水平不高。

我们循序渐进的从提供给他们
有少量词汇和更多图片的书开始。

一旦他们可以完成阅读这些图书，

我们试着提供有更多词汇量的
书籍来增加难度。

我们也会进行讨论，
例如角色、他们的特性、

主要的事件以及故事的中心思想。

在一些课程之后，我们的老师
对他们进行了测试，他们有了明显的提高！

我们甚至看到一个朋友的阅读水平
在一个月内提高了 1.5 个级别！

最终，

我们也得到一些机会
引导老年人进行阅读圈活动。

在这些经历之后，

我为自己是老师的那个片刻而自豪，

这与我的年纪和我在班级无关。

我有一个问题想问大家：

你有为之满怀热情的事情吗？

我很确定答案是有，
因为我有很多热情。

我的热爱包含烹饪、
编织、园艺和绘画。

我拥有的这些热爱来自于
我曾经拥有的不同的老师们。

比如方汗先生，他是我们学校的园丁，

他帮助我学习了很多很酷的
关于永久培养的知识。

最近我正在学习一项
新式的园艺叫做“养耕共生”。

或者我母亲，她教会我如何烹饪

以及在她不在我身边的时候如何独立。

你可能已经注意到了
他们中没有人的称谓是老师。

但用他们自己的方式曾是老师。

想想看。你的生活中有这样的老师吗？

我确信你有！

在我的社区，

人们做不同类型的事情，
我能从他们那里学到不同的事情。

例如，从垃圾收集员那里学习收纳，
在清洁工那里学习清洁，

从木匠那里学习数学，
从家庭主妇那里学习烹饪，

以及从商店老板那里学习如何经商。

但是我们有没有尝试思考过
我们能从他们那里学到什么呢？

没有。我们认为
因为他们的年龄、性别和工作，

他们不能教给我们什么。

但事实上，他们却能教给我们
许多不同的事情。

我相信每个人都是一名老师。

你是一名老师，我也是。

这与我们的年纪、性别
或者我们的工作都无关。

我相信如果我们开始
将身边的人都看做是老师，

有一天，我们将收获 1:1 的完美比例。

谢谢。