< Return to Video

Rounding to the nearest 10

  • 0:00 - 0:06
    Gedurende je wiskundige leven, zul je
    situaties vinden waar je getallen moet afronden
  • 0:06 - 0:08
    En je zult misschien vragen
    in welke situaties zal dat zijn?
  • 0:09 - 0:12
    Ok, in deze situaties zul je zien
    dat je een schatting moet maken,
  • 0:12 - 0:15
    waar je probeert om, misschien, heb
    je een schatting
  • 0:15 - 0:21
    je wilt dat het een beetje minder precies
    is om het te versimpelen. Of je vertrouwd
    niet hoe exact de maat is.
  • 0:21 - 0:28
    Dus hier gaan we uiteindelijk nadenken over
    wat afronden is. We gaan ieder van deze getallen
    afronden: 36, 34, 35, 26 en 12.
  • 0:28 - 0:33
    We gaan elk van hen afronden naar 10,
    en ik zal je een hint geven van wat dat betekent
  • 0:33 - 0:40
    Wat in essentie zegt, neem elk van dit
    getal en vind de meerderheid van 10
    dat het dichtst bij is.
  • 0:40 - 0:49
    Dus wat zijn meerdere van 10? Ok, tien keer
    0 is 0, tien keer 1 is 10,20,30,40,50,60
    enz.
  • 0:49 - 0:51
    Ik moedig je aan om de video te pauzeren,
    en baseer op wat ik je vertelde
  • 0:51 - 0:55
    wat is dichterbij naar 10 in elk van deze
    getallen. Denk daarover na
  • 0:55 - 1:03
    Ok, om hier dieper over na te denken,
    laten we een getallenlijn plaatsen. Ik plaats
    twee getallen lijnen.
  • 1:03 - 1:09
    We hebben dus getallenlijnen en laten we
    nadenken over waar van deze punten zouden
    staan op de getallenlijn
  • 1:09 - 1:13
    Dus het eerste nummer, 36, waar staat het
    op de getallenlijn?
  • 1:13 - 1:18
    Dat zal zijn tussen 30 en 40. En deze kleine
    blauwe markering is 35
  • 1:18 - 1:21
    Dus 36 zal zijn, het zal iets hoger zijn
    dan dat.
  • 1:21 - 1:25
    Dus 36 zal hier zijn.
  • 1:25 - 1:28
    En als we inzoomen tussen 30 en 40
  • 1:28 - 1:31
    dus als we zeggen dat dit 30 is
  • 1:31 - 1:35
    en dit is 40. Waar zal 36 dan zijn
  • 1:35 - 1:37
    Dus nogmaals, dit is 35. 36 is een stuk
    boven dat.
  • 1:37 - 1:41
    Dus dit zal 36 zijn
  • 1:41 - 1:44
    Als we dus willen afronden naar 10
  • 1:44 - 1:46
    naar het kleinste van 10
  • 1:46 - 1:48
    wat zijn dan de twee mogelijkheden?
  • 1:48 - 1:52
    Ok, ik kan 36 nemen,
  • 1:52 - 1:56
    en ik kan afronden naar boven
    naar een meervoud van 10
  • 1:56 - 1:57
    wat 40 is
  • 1:57 - 2:00
    Dus ik kan afronden naar boven van 40
  • 2:00 - 2:04
    Of ik kan afronden naar beneden
    naar een meerderheid van 10
  • 2:04 - 2:08
    en dat is 30
  • 2:08 - 2:11
    Ik moet dus uitzoeken, welk van deze
    getallen ligt dichter bij?
  • 2:11 - 2:12
    Als je het op die manier bekijkt
  • 2:12 - 2:15
    en alleen maar ernaar kijkt,
    dan kan je het zien
  • 2:15 - 2:17
    Je kunt zeggen dat 36 is 4 eraf van 40
  • 2:17 - 2:20
    en het is zes eraf van 30.
    Het is dichterbij 40
  • 2:20 - 2:29
    We gaan dus naar boven afronden van 40,
    dit is letterlijk naar boven afronden.
    Laten we andere getallen proberen
  • 2:29 - 2:40
    En wat op 34? Ik moedig je aan om de video te pauzeren. Denk na over wat voor getal je krijgt
    als je het afrond naar boven of naar beneden
  • 2:40 - 2:44
    en welke 34 is op deze getallenlijn
  • 2:44 - 2:47
    34 is recht hier op deze getallenlijn
  • 2:47 - 2:48
    waar we kunnen inzoomen
  • 2:48 - 2:52
    34 ligt hier, 34
  • 2:52 - 3:00
    En we hebben twee opties. De meerderheid van 10
    of boven 34. Laat ik ze dezelfde kleuren geven
  • 3:00 - 3:06
    De meerderheid van 10 boven 34 is 40.
    Keer 10 onder 34 is weer 30
  • 3:06 - 3:08
    Ok. Welke ligt dichterbij?
  • 3:08 - 3:10
    Het is 4 verwijderd van 30 en
    zes van 40
  • 3:10 - 3:13
    Dus het ligt dichterbij de 30
  • 3:13 - 3:21
    Dus we gaan afronden naar beneden tot 30
    en merk op we gaan naar 30
  • 3:21 - 3:30
    Je zult zien hey, als we omhoog afronden,
    waar de tienen zijn verhoogd van 3 naar 4 van 30
    naar 40. Misschien ronden we af naar beneden,
    de tientallen zullen naar beneden gaan naar
  • 3:30 - 3:33
    Maar, nee! 30 is een meerderheid van 10 onder 34
  • 3:33 - 3:40
    Dus als je afrond, ga je, je behoud de meerderheid
    van 10, maar de enen plaats je naar 0
  • 3:40 - 3:42
    Laten we een interessante benoemen
  • 3:42 - 3:48
    Laten we nadenken over het afronden van het getal 35 naar 10
  • 3:48 - 3:51
    En laten we eerst voordat we het proberen
    nadenken over twee opties
  • 3:51 - 3:54
    We hebben het allang gezien. 35 zit
    recht hierzo
  • 3:54 - 3:56
    Op deze getallenlijn, dat is 35.
  • 3:56 - 3:59
    En nogmaals we hebben twee opties
  • 3:59 - 4:07
    35, we kunnen het afronden naar 40, of we kunnen
    het naar beneden afronden naar 30
  • 4:07 - 4:09
    Ik bemoedig je om de video te pauzeren
    en hierover na te denken
  • 4:09 - 4:15
    Ok, dit is een beetje een hersenbreker
    omdat het vijf weg is van beide elementen
  • 4:15 - 4:17
    Het is vijf weg van 40 en vijf weg van 30
  • 4:17 - 4:23
    Dus de wiskundige gemeenschap heeft
    besloten dat wat we in deze zaak moeten doen
    waar je vijf op de eentallen plaats
  • 4:23 - 4:29
    Als je er vijf meer heb op de plek van de eentallen,
    zal je het afronden. Dit is een regel.
  • 4:29 - 4:35
    5 of meer op de plek van de eentallen,
    dan rond je naar boven af. Dus bij 35 rond je af naar boven naar 40
  • 4:35 - 4:43
    Merk op dat de 6 op de plekken van de eentallen
    was vijf of meer, dus als je naar boven afrond naar 10, rond je af naar 40
  • 4:43 - 4:49
    Een vier op de eentallen is niet 5 of meer, dus we ronden het naar beneden af
  • 4:49 - 4:52
    Dus dit is een prima hint voor de andere twee getallen
  • 4:52 - 4:56
    Laten we eens zien. Laten we zien wat er gebeurd met 26
  • 4:56 - 5:03
    26. Wat zijn de twee opties? Wat is de meerderheid van 10 afgerond naar 26 en wat is de meerderheid van 10 onder 26
  • 5:03 - 5:12
    De meerderheid van 10 boven 26 is 30, en de meerderheid van 10 onder 26 is 20
  • 5:12 - 5:17
    Dus als we afronden naar boven, gaan we naar 30. Als we afronden naar beneden gaan we naar 20
  • 5:17 - 5:23
    Ok, als we afronden naar 10, zien we de tientallen
    dat is waar we gaan afronden naar de 10
  • 5:23 - 5:26
    Dan kijken we naar de eentallen,
    die zal het bepalen
  • 5:26 - 5:36
    En als hier kijken. Dit is groter dan 5, je kunt ook zeggen dit is groter dan of gelijk aan 5,
    we ronden dus af
  • 5:36 - 5:41
    26 afgerond naar de 10, we ronden af
    naar boven de 30
  • 5:41 - 5:46
    Ok wat te doen met 12? Ik denk dat je het wel weet.
  • 5:46 - 5:49
    Ok, laten we nadenken over de meerderheid
    van 10 boven 12
  • 5:49 - 5:59
    We kunnen zeggen rond het af naar 20, dus de 12
    zit daar ongeveer, of rond het af naar 20, of we ronden het af naar beneden
  • 5:59 - 6:03
    Als we gaan afronden naar de 10, moeten we kijken naar de eenheden
  • 6:03 - 6:06
    We moeten kijken naar de eentallen hier
  • 6:06 - 6:14
    Dat is minder dan 5. Het is minder dan 5, we ronden naar beneden af, wat logisch is, omdat het dichterbij de 10 is dan dat het bij 20 is
  • 6:14 - 6:21
    Ok we ronden af naar beneden en ronden de 12 het dichtst bij de 10, dan krijg je 10
Title:
Rounding to the nearest 10
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
06:22

Dutch subtitles

Revisions