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Eine Maus. Ein Laserstrahl. Eine manipulierte Erinnerung.

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    Steve Ramirez: Im ersten Jahr an der Uni
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    saß ich in meinem Zimmer,
  • 0:04 - 0:06
    aß eimerweise "Ben & Jerry's"-Eis,
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    schaute irgendwelchen Schund im TV
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    und nur vielleicht hörte ich dabei Taylor Swift.
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    Ich hatte gerade eine Trennung hinter mir.
  • 0:13 - 0:14
    (Gelächter)
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    Lange Zeit rief ich mir immer wieder
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    Erinnerungen an diese Person
    ins Gedächtnis
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    und wünschte, ich könnte
    dieses herzzerreißende
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    graue Gefühl in meinem Inneren loswerden.
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    Nun bin ich ja zufällig
    Neurowissenschaftler
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    und so wusste ich, dass
    die Erinnerung an jene Person
  • 0:30 - 0:33
    und der furchtbare emotionale
    Unterton dieser Erinnerung
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    von unterschiedlichen Systemen
    im Gehirn gesteuert werden.
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    So überlegte ich: Wie wäre es,
    wenn man ins Gehirn eindringen
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    und dieses widerliche Gefühl herauslöschen,
  • 0:40 - 0:43
    aber die Erinnerung
    an die Person intakt lassen könnte?
  • 0:43 - 0:46
    Ich merkte aber, dass das für den Moment
    etwas viel verlangt ist.
  • 0:46 - 0:48
    Aber vielleicht könnte man ja
    ins Gehirn eindringen
  • 0:48 - 0:51
    und mit einer einzigen Erinnerung anfangen?
  • 0:51 - 0:54
    Könnte man diese Erinnerung
    wieder zurückholen
  • 0:54 - 0:57
    und vielleicht sogar mit ihrem Inhalt spielen?
  • 0:57 - 1:00
    Bei all dem hoffe ich,
    dass eine ganz bestimmte Person
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    diesen Vortrag nicht hört.
  • 1:02 - 1:06
    (Gelächter)
  • 1:06 - 1:09
    Es gibt nämlich einen Haken.
    Es gibt einen Haken.
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    Diese Ideen erinnern zwar
    an Filme wie "Total Recall",
  • 1:12 - 1:14
    "Eternal Sunshine of the Spotless Mind",
  • 1:14 - 1:15
    oder "Inception".
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    Aber die Stars, mit denen wir arbeiten,
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    sind die Berühmtheiten aus dem Labor.
  • 1:19 - 1:20
    Xu Liu: Labormäuse.
  • 1:20 - 1:22
    (Gelächter)
  • 1:22 - 1:25
    Als Neurowissenschaftler
    arbeiten wir im Labor mit Mäusen
  • 1:25 - 1:28
    und versuchen zu verstehen,
    wie das Gedächtnis funktioniert.
  • 1:28 - 1:31
    Heute möchten wir Sie davon überzeugen,
  • 1:31 - 1:34
    dass es wirklich möglich ist,
    eine Erinnerung im Gehirn
  • 1:34 - 1:36
    zu aktivieren –
    in Lichtgeschwindigkeit.
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    Es gibt dabei zwei einfache Schritte.
  • 1:39 - 1:43
    Zuerst sucht man eine Erinnerung
    im Gehirn und markiert sie.
  • 1:43 - 1:46
    Danach aktiviert man sie mit einem Schalter.
  • 1:46 - 1:48
    So einfach ist das.
  • 1:48 - 1:50
    (Gelächter)
  • 1:50 - 1:51
    SR: Glauben Sie uns nicht?
  • 1:51 - 1:55
    Ehrlich gesagt, es ist nicht ganz so einfach,
    eine Erinnerung im Gehirn zu finden.
  • 1:55 - 1:58
    XL: Richtig. Es ist sogar viel schwieriger,
  • 1:58 - 2:00
    als beispielsweise
    eine Nadel im Heuhaufen zu finden,
  • 2:00 - 2:03
    denn bekanntlich ist eine Nadel wenigstens etwas,
  • 2:03 - 2:05
    das man real anfassen kann.
  • 2:05 - 2:07
    Die Erinnerung hingegen
    kann man nicht anfassen.
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    Außerdem gibt es viel
    mehr Zellen in einem Gehirn
  • 2:11 - 2:16
    als Strohhalme in einem
    typischen Heuhaufen.
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    Die Aufgabe ist also ein wenig einschüchternd.
  • 2:18 - 2:22
    Zum Glück hilft uns aber
    das Gehirn selbst dabei.
  • 2:22 - 2:25
    Es zeigte sich, dass wir das Gehirn
    nur dazu bringen müssen,
  • 2:25 - 2:27
    eine Erinnerung zu erschaffen.
  • 2:27 - 2:30
    Danach zeigt es uns selber, welche Zellen
  • 2:30 - 2:32
    an genau dieser Erinnerung beteiligt sind.
  • 2:32 - 2:35
    SR: Was passierte also in meinem Gehirn,
  • 2:35 - 2:37
    während ich mich an meine Ex erinnerte?
  • 2:37 - 2:39
    Wenn man die menschliche Moral
    mal kurz ignorieren
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    und mein Gehirn in Scheiben schneiden würde,
  • 2:41 - 2:43
    könnte man sehen, dass eine unglaubliche Zahl
  • 2:43 - 2:46
    von Hirnregionen aktiv war,
    während ich diese Erinnerung abrief.
  • 2:46 - 2:49
    Eine Hirnregion wäre dabei besonders aktiv:
  • 2:49 - 2:51
    Der Hippocampus, von dem man
    seit Jahrzehnten annahm,
  • 2:51 - 2:53
    dass er die Erinnerungen an das,
    was uns lieb und teuer ist,
  • 2:53 - 2:56
    verarbeitet. und dadurch
  • 2:56 - 2:58
    ist er ein idealer Ort, um nach
    einer Erinnerung zu suchen,
  • 2:58 - 3:01
    die vielleicht reaktiviert werden könnte.
  • 3:01 - 3:03
    XL: Wenn man in den Hippocampus hineinschaut,
  • 3:03 - 3:06
    sieht man natürlich eine Menge Zellen,
  • 3:06 - 3:09
    doch wir können auch sehen, welche Zellen
  • 3:09 - 3:10
    an einer bestimmten Erinnerung beteiligt sind.
  • 3:10 - 3:13
    Wenn eine Zelle nämlich aktiv ist,
  • 3:13 - 3:14
    etwa, wenn sie eine Erinnerung erzeugt,
  • 3:14 - 3:18
    hinterlässt sie einen Abdruck,
    der uns später zeigt,
  • 3:18 - 3:21
    dass sie kürzlich aktiv war.
  • 3:21 - 3:23
    SR: Es ist wie ein Gebäude,
    dessen Lichter in der Nacht zeigen,
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    dass dort zu einem bestimmten Zeitpunkt wahrscheinlich jemand arbeitet.
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    Genauso gibt es biologische Sensoren
    in einer Zelle,
  • 3:29 - 3:31
    die nur dann eingeschaltet sind,
  • 3:31 - 3:33
    wenn diese Zelle gerade gearbeitet hat.
  • 3:33 - 3:35
    Diese biologischen
    "erleuchteten Fenster" zeigen also,
  • 3:35 - 3:37
    dass eine Zelle soeben aktiv war.
  • 3:37 - 3:40
    XL: Wir trennten nun einen Teil dieses Sensors ab
  • 3:40 - 3:43
    und befestigten ihn an einem Schalter,
    der die Zellen kontrolliert
  • 3:43 - 3:47
    und packten den Schalter dann
    in einen modifizierten Virus
  • 3:47 - 3:50
    und spritzten diesen ins Gehirn der Mäuse.
  • 3:50 - 3:52
    Wenn nun eine Erinnerung gebildet wird,
  • 3:52 - 3:55
    werden alle aktiven Zellen dieser Erinnerung
  • 3:55 - 3:57
    auch mit diesem Schalter ausgestattet sein.
  • 3:57 - 3:59
    SR: So sieht der Hippocampus
    also beispielsweise aus,
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    nachdem sich eine Erinnerung
    an Angst gebildet hat.
  • 4:02 - 4:04
    Dieses blaue Meer hier
  • 4:04 - 4:06
    sind dichtgepackte Hirnzellen,
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    aber die grünen Hirnzellen,
  • 4:07 - 4:10
    die grünen Zellen sind jene,
    die eine spezielle Erinnerung
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    an Angst in sich tragen.
  • 4:11 - 4:13
    Wir sehen also hier,
    wie die flüchtige Struktur der Angst
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    kristallisiert wurde.
  • 4:16 - 4:19
    Dieses Bild ist nämlich
    der Querschnitt einer Erinnerung.
  • 4:19 - 4:22
    XL: Nun zum Schalter, den wir erwähnt haben:
  • 4:22 - 4:25
    Dieser Schalter sollte sehr schnell reagieren
  • 4:25 - 4:27
    und nicht Minuten oder
    gar Stunden dafür brauchen.
  • 4:27 - 4:31
    Er sollte so schnell sein wie das Gehirn
    und in Millisekunden funktionieren.
  • 4:31 - 4:33
    SR: Was meinst du, Xu?
  • 4:33 - 4:36
    Könnten wir zum Beispiel
    ein Medikament verwenden,
  • 4:36 - 4:37
    das die Hirnzellen aktiviert oder deaktiviert?
  • 4:37 - 4:41
    XL: Nee. Medikamente sind zu chaotisch.
    Sie verteilen sich überall.
  • 4:41 - 4:44
    Außerdem dauert es ewig,
    bis die Zellen darauf reagieren.
  • 4:44 - 4:48
    Damit könnten wir die Erinnerungen
    nicht in Echtzeit kontrollieren.
  • 4:48 - 4:52
    Was meinst du, Steve, vielleicht würde es
    mit Stromschlägen funktionieren?
  • 4:52 - 4:55
    SR: Strom wäre vielleicht schnell genug,
  • 4:55 - 4:56
    aber es wäre schwierig, damit
    genau die Zellen zu treffen,
  • 4:56 - 4:59
    die eine Erinnerung festhalten
  • 4:59 - 5:01
    und wahrscheinlich würde
    das Gehirn dabei verbrutzeln.
  • 5:01 - 5:04
    XL: Oh, das stimmt wohl.
    Hmm, dann müssen wir eben
  • 5:04 - 5:06
    eine bessere Methode finden,
  • 5:06 - 5:10
    die mit Lichtgeschwindigkeit
    auf die Hirnzellen wirkt.
  • 5:10 - 5:15
    SR: Zufälligerweise breitet sich ja Licht
    mit Lichtgeschwindigkeit aus.
  • 5:15 - 5:18
    Vielleicht könnte man also Licht verwenden,
  • 5:18 - 5:20
    um Erinnerungen zu aktivieren oder deaktivieren.
  • 5:20 - 5:21
    XL: Das wäre ziemlich schnell.
  • 5:21 - 5:23
    SR: – und da Hirnzellen normalerweise
  • 5:23 - 5:25
    nicht auf Lichtpulse reagieren,
  • 5:25 - 5:27
    würden nur jene auf diese Pulse reagieren,
  • 5:27 - 5:29
    die einen lichtempfindlichen Schalter besitzen.
  • 5:29 - 5:31
    Als erstes müssen wir
    also Hirnzellen dazu bringen,
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    dass sie auf Laserstrahlen reagieren.
  • 5:32 - 5:34
    XL: Jawohl, so ist es.
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    Wir wollen Laserstrahlen ins Gehirn schießen.
  • 5:36 - 5:37
    (Gelächter)
  • 5:37 - 5:41
    SR: Die Technologie, die wir dabei verwenden,
    heißt Optogenetik.
  • 5:41 - 5:44
    Mit Optogenetik wird dieser Schalter hergestellt,
  • 5:44 - 5:46
    mit dem die Hirnzellen
    an- oder abgeschaltet werden.
  • 5:46 - 5:48
    Dieser Schalter heißt Channelrhodopsin
  • 5:48 - 5:51
    und ist hier sichtbar
    als grüne Punkte an dieser Hirnzelle.
  • 5:51 - 5:54
    Man kann sich das Channelrhodopsin als
    eine Art lichtempfindlichen Schalter vorstellen,
  • 5:54 - 5:57
    der künstlich in Hirnzellen eingebaut wird,
  • 5:57 - 5:58
    so dass die Hirnzellen nun
    an- und abgeschaltet werden können,
  • 5:58 - 6:01
    indem man diesen Schalter betätigt
  • 6:01 - 6:04
    und in unserem Fall wird der Schalter mit Lichtpulsen gesteuert.
  • 6:04 - 6:08
    XL: Wir befestigen also diesen lichtempfindlichen Channelrhodopsin-Schalter
  • 6:08 - 6:10
    am Sensor, der vorher erwähnt wurde,
  • 6:10 - 6:12
    und spritzen das Ganze ins Gehirn.
  • 6:12 - 6:16
    Wenn jetzt eine neue Erinnerung entsteht,
  • 6:16 - 6:18
    wird jede aktive Zelle dieser Erinnerung
  • 6:18 - 6:21
    einen solchen lichtempfindlichen Schalter besitzen,
  • 6:21 - 6:24
    und wir können diese Zellen
  • 6:24 - 6:28
    mit einem solchen Laserstrahl kontrollieren.
  • 6:28 - 6:31
    SR: Probieren wir das doch gleich mal aus.
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    Wir nehmen also unsere Mäuse
  • 6:33 - 6:36
    und setzen sie in eine Kiste wie diese hier
  • 6:36 - 6:38
    und versetzen ihnen einen ganz
    leichten Stromschlag am Fuß.
  • 6:38 - 6:40
    Diese Kiste löst dadurch
    eine Erinnerung an Angst aus.
  • 6:40 - 6:42
    Die Mäuse lernen, dass hier
    etwas Schlimmes passiert ist.
  • 6:42 - 6:45
    Durch unser System werden die Zellen,
    die im Hippocampus
  • 6:45 - 6:47
    an der Entstehung
    dieser Erinnerung beteiligt sind,
  • 6:47 - 6:50
    genau diese Zellen werden nun
    das Channelrhodopsin enthalten.
  • 6:50 - 6:53
    XL Wenn man so klein ist wie eine Maus,
  • 6:53 - 6:57
    fühlt man sich von der ganzen Welt bedroht
  • 6:57 - 6:59
    und die beste Verteidigungsstrategie ist,
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    möglichst nicht entdeckt zu werden.
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    Wenn eine Maus also Angst hat,
  • 7:03 - 7:05
    zeigt sie dieses typische Verhalten:
  • 7:05 - 7:07
    Sie bleibt in einer Ecke der Kiste
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    und versucht, keinen Körperteil zu bewegen.
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    Diese Haltung nennt man Erstarrung.
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    Wenn sich die Maus nun erinnert, dass
    in dieser Kiste etwas Schlimmes passiert ist,
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    und wir sie wieder in die gleiche Kiste setzen,
  • 7:20 - 7:22
    wird sie mit Erstarrung reagieren,
  • 7:22 - 7:24
    weil sie von den bedrohlichen Dingen in der Kiste
  • 7:24 - 7:27
    nicht entdeckt werden will.
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    SR: Die Erstarrung kann man sich
    also etwa so vorstellen,
  • 7:28 - 7:30
    wie wenn man nichtsahnend
    eine Straße entlang geht
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    und plötzlich, aus dem Nichts heraus,
  • 7:32 - 7:34
    auf den Ex-Freund oder die Ex-Freundin trifft.
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    Zwei furchtbare Sekunden lang
    wird man überlegen:
  • 7:36 - 7:38
    "Was soll ich bloß tun? Hallo sagen?
  • 7:38 - 7:40
    Die Hand schütteln?
    Mich umdrehen und wegrennen?
  • 7:40 - 7:42
    Oder soll ich mich totstellen?"
  • 7:42 - 7:45
    Durch diese flüchtigen Gedanken wird man
    einen Moment wie gelähmt sein
  • 7:45 - 7:47
    und wie ein Kaninchen vor der Schlange stehen.
  • 7:47 - 7:51
    XL: Wird die Maus nun aber in
    eine total andere Kiste gesetzt,
  • 7:51 - 7:54
    wie diese hier,
  • 7:54 - 7:56
    wird sie keine Angst haben,
  • 7:56 - 8:01
    da sie keinen Grund hat, sich vor
    dieser neuen Umgebung zu fürchten.
  • 8:01 - 8:04
    Doch was geschieht, wenn wir die Maus
    in die neue Kiste setzen
  • 8:04 - 8:08
    und gleichzeitig mit dem Laserstrahl
  • 8:08 - 8:10
    ihre Erinnerung an Angst aktivieren?
  • 8:10 - 8:13
    Können wir die Angst-Erinnerung
    von der ersten Kiste
  • 8:13 - 8:17
    in dieser neuen Umgebung wieder hervorrufen?
  • 8:17 - 8:20
    SR: Hier ist das Millionen-Dollar-Experiment.
  • 8:20 - 8:23
    Ich erinnere mich genau an den Tag:
  • 8:23 - 8:25
    ich weiß noch, dass die Red Sox
    gerade gewonnen hatten;
  • 8:25 - 8:27
    es war ein grüner Frühlingstag,
  • 8:27 - 8:29
    perfekt für einen Spaziergang am Fluss,
  • 8:29 - 8:31
    und vielleicht einen Abstecher
    ins italienische Viertel,
  • 8:31 - 8:33
    um ein paar Cannoli zu holen, ich sag's nur.
  • 8:33 - 8:36
    Xu und ich saßen jedoch
  • 8:36 - 8:39
    in einem fensterlosen, dunklen Raum
  • 8:39 - 8:43
    und bewegten nicht einmal unsere Augenlider,
  • 8:43 - 8:45
    weil wir einen Computerbildschirm anstarrten.
  • 8:45 - 8:48
    Wir schauten diese Maus an und
    versuchten zum ersten Mal,
  • 8:48 - 8:50
    mithilfe unserer Technologie
    eine Erinnerung zu aktivieren.
  • 8:50 - 8:52
    XL: Und das sahen wir:
  • 8:52 - 8:55
    Als wir die Maus in die Kiste setzten,
  • 8:55 - 8:58
    begann sie diese zu erforschen;
    sie schnüffelte herum,
  • 8:58 - 8:59
    ging herum, dachte nichts Böses,
  • 8:59 - 9:01
    denn Mäuse sind von Natur aus
  • 9:01 - 9:03
    ziemlich neugierige Tiere.
  • 9:03 - 9:06
    Sie wollen wissen, was
    in der neuen Kiste so los ist.
  • 9:06 - 9:07
    Es ist interessant.
  • 9:07 - 9:11
    Aber in dem Moment, als wir
    den Laser anschalteten – jetzt –
  • 9:11 - 9:14
    erstarrte die Maus plötzlich.
  • 9:14 - 9:18
    Sie blieb stehen und versuchte,
    sich nicht zu bewegen.
  • 9:18 - 9:20
    Man sieht die Erstarrung.
  • 9:20 - 9:22
    Allem Anschein nach konnten wir also wirklich
  • 9:22 - 9:24
    die Erinnerung an die Angst von der ersten Kiste
  • 9:24 - 9:28
    in der neuen Umgebung wieder aktivieren.
  • 9:28 - 9:30
    Während wir dem zusahen, waren Steve und ich
  • 9:30 - 9:32
    ebenso schockiert wie die Maus.
  • 9:32 - 9:33
    (Gelächter)
  • 9:33 - 9:37
    Nach dem Experiment gingen wir also
  • 9:37 - 9:38
    ohne zu sprechen aus dem Raum.
  • 9:38 - 9:42
    Nach einer ziemlich langen, unangenehmen Stille
  • 9:42 - 9:44
    fand Steve seine Sprache wieder.
  • 9:44 - 9:46
    SR: "Hat das eben funktioniert?"
  • 9:46 - 9:49
    XL: "Ja", sagte ich.
    "Es hat tatsächlich funktioniert!"
  • 9:49 - 9:51
    Wir waren ganz aus dem Häuschen.
  • 9:51 - 9:54
    Dann veröffentlichten wir unsere Erkenntnisse
  • 9:54 - 9:56
    im Journal "Nature".
  • 9:56 - 9:58
    Seit der Veröffentlichung unserer Studie
  • 9:58 - 10:01
    erhielten wir unzählige Kommentare
  • 10:01 - 10:03
    im Internet.
  • 10:03 - 10:05
    Wir wollen einige davon anschauen.
  • 10:05 - 10:09
    [OMGGG ENDLICH ... da kommt noch so viel auf uns zu, virtuelle Realität, neurale Manipulation, visuelle Traumnachbildung ... neuronale Kodierung, Schreiben und Neu-Schreiben von Erinnerungen, psychische Krankheiten. Ahhh, die Zukunft ist fantastisch ]
  • 10:09 - 10:11
    SR: Es ist auffällig, dass
    die Leute sehr klare Meinungen
  • 10:11 - 10:14
    über diese Art Forschung haben.
  • 10:14 - 10:17
    Nun teile ich den Optimismus
    dieses ersten Zitats total,
  • 10:17 - 10:20
    denn auf einer Skala
    von eins bis überirdisch
  • 10:20 - 10:22
    ist es eine der wohlklingendsten Lobreden,
  • 10:22 - 10:24
    die uns je begegnet ist.
  • 10:24 - 10:25
    (Gelächter)
  • 10:25 - 10:27
    Es gab aber auch andere Meinungen.
  • 10:27 - 10:31
    [Ziemlich erschreckend ... Was ist, wenn das in ein paar Jahren auch bei Menschen ganz leicht geht? OMG, DIE MENSCHHEIT IST VERLOREN]
  • 10:31 - 10:33
    XL: Wir sind uns wohl alle einig,
    dass das zweite Zitat
  • 10:33 - 10:36
    dass es irgendwie nicht so positiv ist.
  • 10:36 - 10:38
    Es erinnert uns aber auch daran,
  • 10:38 - 10:40
    dass wir zwar jetzt noch mit Mäusen arbeiten,
  • 10:40 - 10:44
    dass wir uns jetzt schon
    Gedanken machen sollten
  • 10:44 - 10:47
    über die möglichen ethischen Auswirkungen
  • 10:47 - 10:49
    der Gedächtniskontrolle.
  • 10:49 - 10:51
    SR: Im Geiste des dritten Zitats
  • 10:51 - 10:53
    möchten wir nun von einem
    anderen Projekt erzählen,
  • 10:53 - 10:55
    an dem wir kürzlich im Labor arbeitete:
    Das Projekt "Inception", also "Beginn".
  • 10:55 - 10:59
    ["Darüber sollte es einen Film geben. Wo sie den Leuten Ideen ins Gehirn einpflanzen und sie für ihre eigenen Zwecke kontrollieren können. Der Titel wird Inception."]
  • 10:59 - 11:02
    Wir überlegten, dass wir ja nun
    eine Erinnerung reaktivieren können –
  • 11:02 - 11:05
    wie wäre es nun, an dieser Erinnerung
    ein wenig herumzubasteln?
  • 11:05 - 11:08
    Könnten wir vielleicht sogar
    eine falsche Erinnerung daraus machen?
  • 11:08 - 11:12
    XL: Natürlich sind Erinnerungen
    differenziert und dynamisch,
  • 11:12 - 11:15
    aber der Einfachheit halber
    stellen wir uns eine Erinnerung
  • 11:15 - 11:17
    wie einen Filmclip vor.
  • 11:17 - 11:19
    Bisher haben wir einfach erklärt,
    dass wir auf "Play" drücken
  • 11:19 - 11:21
    und damit den Film abspielen können –
  • 11:21 - 11:26
    egal wann, egal wo.
  • 11:26 - 11:28
    Aber besteht auch die Möglichkeit,
    dass wir ins Gehirn eindringen
  • 11:28 - 11:31
    und den Film bearbeiten können,
  • 11:31 - 11:34
    so dass er anders wird als das Original?
  • 11:34 - 11:36
    Ja, das können wir.
  • 11:36 - 11:38
    Eigentlich müssen wir nichts anderes tun
  • 11:38 - 11:43
    als wie vorher eine Erinnerung
    mit Laser zu aktivieren,
  • 11:43 - 11:46
    doch wenn wir gleichzeitig
    neue Informationen haben,
  • 11:46 - 11:50
    die wir in die Erinnerung einbauen,
  • 11:50 - 11:53
    wird die Erinnerung verändert.
  • 11:53 - 11:56
    Es ist etwa wie ein Remix unseres Films.
  • 11:56 - 11:59
    SR: Und wie können wir das machen?
  • 11:59 - 12:01
    Wir suchen im Gehirn nicht
    nach einer Erinnerung an Angst,
  • 12:01 - 12:03
    sondern nehmen die Tiere
  • 12:03 - 12:06
    und setzen sie zum Beispiel in
    eine blaue Kiste wie diese hier
  • 12:06 - 12:08
    und nun suchen wir die Gehirnzellen,
    welche die blaue Kiste darstellen.
  • 12:08 - 12:10
    Nun bringen wir sie dazu,
    auf die Lichtpulse zu reagieren,
  • 12:10 - 12:12
    so wie wir das vorher erklärt haben.
  • 12:12 - 12:14
    Am nächsten Tag nehmen wir die Tiere
  • 12:14 - 12:17
    und setzen sie in eine rote Kiste,
    die sie noch nicht kennen.
  • 12:17 - 12:19
    Wir können nun Licht
    in ihre Gehirne schießen und dadurch
  • 12:19 - 12:21
    die Erinnerung an die blaue Kiste reaktivieren.
  • 12:21 - 12:23
    Was passiert aber nun, wenn wir dem Tier,
  • 12:23 - 12:25
    während es sich an die blaue Kiste erinnert,
  • 12:25 - 12:28
    an den Füßen ein paar
    leichte Stromschläge verpassen?
  • 12:28 - 12:30
    Wir versuchen also,
    künstlich eine Verbindung
  • 12:30 - 12:32
    zwischen der Erinnerung an die blaue Kiste
  • 12:32 - 12:34
    und die Stromschläge herzustellen.
  • 12:34 - 12:35
    Beides soll verknüpft werden.
  • 12:35 - 12:37
    Um zu testen, ob wir das konnten,
  • 12:37 - 12:38
    nehmen wir die Mäuse jetzt wieder
  • 12:38 - 12:40
    und setzen sie zurück in die blaue Kiste.
  • 12:40 - 12:43
    Wir haben also gerade die Erinnerung
    an die blaue Kiste reaktiviert
  • 12:43 - 12:45
    und der Maus gleichzeitig einige
    leichte Stromschläge verpasst,
  • 12:45 - 12:48
    und nun erstarrt sie plötzlich.
  • 12:48 - 12:51
    Das Tier scheint sich zu erinnern, dass es
    in dieser Umgebung Stromschläge bekam,
  • 12:51 - 12:54
    obwohl das so gar nie passiert ist.
  • 12:54 - 12:56
    Es hat also eine falsche Erinnerung,
  • 12:56 - 12:58
    weil es sich fälschlicherweise
    vor der Umgebung fürchtet,
  • 12:58 - 12:59
    wo es im Grunde genommen
  • 12:59 - 13:01
    nie etwas Schlimmes erlebt hat.
  • 13:01 - 13:04
    XL: Bisher haben wir aber erst gesehen,
  • 13:04 - 13:06
    wie dieser lichtgesteuerten Schalter
    auf "an" gestellt wird.
  • 13:06 - 13:09
    Wir haben jedoch auch
    einen lichtgesteuerten "Aus"-Schalter,
  • 13:09 - 13:11
    und wir können uns vorstellen,
  • 13:11 - 13:14
    dass dieser "Aus"-Schalter es möglich macht,
  • 13:14 - 13:20
    eine Erinnerung abzuschalten –
    egal wann, egal wo.
  • 13:20 - 13:22
    Alles, was wir heute erzählt haben,
  • 13:22 - 13:26
    basiert auf dem philosophischen
    Prinzip der Neurowissenschaft,
  • 13:26 - 13:31
    dass der Verstand mit
    seinen geheimnisvollen Eigenschaften
  • 13:31 - 13:34
    eigentlich aus Materie besteht,
    an der wir herumbasteln können.
  • 13:34 - 13:36
    SR: Für mich heißt das,
  • 13:36 - 13:37
    dass ich eine Welt sehe, in der wir
  • 13:37 - 13:39
    Erinnerungen wiederherstellen können,
    wie wir wollen.
  • 13:39 - 13:43
    Ich sehe auch eine Welt vor mir, in der wir unerwünschte Erinnerungen auslöschen können.
  • 13:43 - 13:45
    Ich sehe sogar eine Welt,
    wo das Überarbeiten von Erinnerungen
  • 13:45 - 13:46
    eine Realität ist,
  • 13:46 - 13:48
    weil wir in einer Zeit leben, in der es möglich ist,
  • 13:48 - 13:50
    Fragen aus der Science Fiction zu pflücken
  • 13:50 - 13:52
    und sie in der experimentellen
    Realität auszuprobieren.
  • 13:52 - 13:54
    XL: Heutzutage versuchen Leute im Labor
  • 13:54 - 13:57
    und in anderen Gruppen auf der ganzen Welt
  • 13:57 - 14:01
    mit ähnlichen Methoden, Erinnerungen
    zu aktivieren oder zu bearbeiten.
  • 14:01 - 14:04
    Alte und neue, positive und negative,
  • 14:04 - 14:07
    alle Arten von Erinnerungen,
  • 14:07 - 14:09
    damit wir verstehen,
    wie die Erinnerung funktioniert.
  • 14:09 - 14:11
    SR: Eine unserer Laborgruppen
    hat zum Beispiel
  • 14:11 - 14:13
    herausgefunden, welche Hirnzellen
    eine Angst-Erinnerung ausmachen
  • 14:13 - 14:16
    und wandelte sie in angenehme
    Erinnerungen um – einfach so.
  • 14:16 - 14:19
    Genau das meinte ich mit "überarbeiten".
  • 14:19 - 14:21
    Ein Typ im Labor schaffte
    es sogar, Erinnerungen von
  • 14:21 - 14:24
    weibliche Mäusen
    in männlichen Mäusen zu reaktivieren.
  • 14:24 - 14:26
    Das soll ja eine eine angenehme Erfahrung sein.
  • 14:26 - 14:31
    XL: Wir leben wirklich in einer aufregenden Zeit,
  • 14:31 - 14:34
    in der die Wissenschaft keine
    vorgegebene Höchstgeschwindigkeit kennt,
  • 14:34 - 14:38
    sondern nur von der
    eigenen Vorstellungskraft begrenzt wird.
  • 14:38 - 14:40
    SR: Zum Schluss bleibt die Frage:
    Was machen wir aus all dem?
  • 14:40 - 14:42
    Wie fördern wir diese Technologie?
  • 14:42 - 14:44
    Diese Fragen sollen nicht einfach
  • 14:44 - 14:45
    im Labor beantwortet werden,
  • 14:45 - 14:48
    und deshalb war ein Ziel
    dieses Vortrags, Ihnen allen
  • 14:48 - 14:50
    aufzuzeigen, was mit
    der modernen Neurowissenschaft
  • 14:50 - 14:52
    alles möglich ist,
  • 14:52 - 14:53
    doch genau so wichtig ist es nun,
  • 14:53 - 14:56
    dass sich alle an dieser Diskussion beteiligen.
  • 14:56 - 14:59
    So sollten wir nun gemeinsam überlegen,
    welche Bedeutung das alles hat
  • 14:59 - 15:01
    und was wir damit erreichen können und wollen,
  • 15:01 - 15:03
    denn Xu und ich glauben, dass da ein
    paar wirklich große Entscheidungen
  • 15:03 - 15:06
    vor uns allen liegen.
  • 15:06 - 15:07
    Vielen Dank.
    Xu: Vielen Dank.
  • 15:07 - 15:09
    (Applaus)
Title:
Eine Maus. Ein Laserstrahl. Eine manipulierte Erinnerung.
Speaker:
Steve Ramirez & Xu Liu
Description:

Können wir den Inhalt unseres Gedächtnisses überarbeiten? Was nach Science Fiction klingt, haben Steve Ramirez und Xu Liu in ihrem Labor der MIT erforscht. Die beiden schossen Laserstrahlen ins Gehirn einer lebenden Maus und konnten dadurch ihre Erinnerungen aktivieren und manipulieren. In diesem überraschend unterhaltsamen Vortrag erklären sie nicht nur wie, sondern auch weshalb sie dies tun. (Aufgezeichnet am TEDxBoston)

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:25
  • Spannender Vortrag. Tolle Uebersetzung. Habe nur ganz minimal Dinge verändert, ein paar Tippfehler, ein paar Kommas. Generell verwenden wir ß und nicht ss wenn ss einem langen Vokal folgt. Auch habe ich das mit dem Hashtag nicht verstanden, ich war mir nicht bewusst, dass man den in gesprochene Sprache einfuegen kann oder sollte und wuerde mich dagegen aussprechen.

    Bei den Zitaten habe ich ein bisschen herumgebastelt damit sie so lange auf dem Bildschirm stehen, dass man sie ueberhaupt lesen kann.

    Ansonsten, danke für die tolle Arbeit und bitte melden, falls es Fragen oder Beschwerden o.ä. gibt.

  • Ach so, PS: Zeilenumbrueche habe ich haber konsequent eingefügt. Daher ist im Revisionsvergleich auch so viel als "geändert" markiert, aber im Prinzip nur Zeilenumbrueche.

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Revisions