La estructura secreta de las grandes charlas
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0:00 - 0:02Es realmente genial estar aquí.
-
0:02 - 0:05Uds. tienen el poder de cambiar el mundo.
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0:05 - 0:06No lo digo como cliché,
-
0:06 - 0:09Uds. realmente tienen
el poder de cambiar el mundo. -
0:09 - 0:11Muy dentro de Uds., cada uno de Uds.
-
0:11 - 0:14tiene el dispositivo más poderoso
conocido por el humano. -
0:15 - 0:16Y esto es una idea.
-
0:17 - 0:20Entonces, una sola idea,
desde la mente humana, -
0:20 - 0:22podría comenzar una oleada,
-
0:22 - 0:25un punto de inflexión para un movimiento
-
0:25 - 0:27y realmente puede reescribir
nuestro futuro. -
0:27 - 0:30Pero una idea es impotente
-
0:30 - 0:32si se queda dentro de uno.
-
0:32 - 0:35Si uno nunca saca esa idea
para que otros la controlen, -
0:35 - 0:37morirá con uno.
-
0:37 - 0:40Ahora, tal vez algunos
han intentado transmitir su idea -
0:40 - 0:42y no fue adoptada, fue rechazada,
-
0:42 - 0:45y se adoptó otra idea mediocre o pobre.
-
0:45 - 0:50Y la única diferencia entre ambas
es la forma en que se comunicó. -
0:50 - 0:52Porque si se comunica una idea con efecto,
-
0:52 - 0:55el cambio sucederá
y uno puede cambiar el mundo. -
0:55 - 0:58En mi familia coleccionamos
estos carteles europeos vintage. -
0:58 - 1:01Cada vez que vamos a Maui,
vamos al distribuidor allí, -
1:01 - 1:03y él los convierte en grandes carteles.
-
1:03 - 1:05Me encantan. Todos tienen una idea
-
1:05 - 1:07y una visión muy clara
que transmite la idea. -
1:07 - 1:10Son del tamaño de un colchón.
Son realmente grandes. -
1:10 - 1:12No son tan gruesos como
un colchón, pero grandes. -
1:12 - 1:15Y la persona contará la historia
mientras pasa las páginas. -
1:15 - 1:18Y esta vez estaba flanqueada
por mis dos hijos -
1:18 - 1:21y uno de ellos al pasar la página
y ver este cartel debajo, -
1:21 - 1:23y justo cuando me inclino
hacia adelante dije: -
1:23 - 1:25"Dios mío, me encanta este cartel"
-
1:25 - 1:26mis dos hijos saltaron y dijeron,
-
1:26 - 1:28"Dios mío, mamá, eres tú".
-
1:28 - 1:30Y este es el cartel.
-
1:30 - 1:31(Risas)
-
1:31 - 1:33Estoy como diciendo "¡Enciéndelo!"
-
1:33 - 1:35Lo que me encanta de
este cartel es la ironía. -
1:35 - 1:38Aquí está esta chica toda encendida,
dirigiéndose a la batalla, -
1:38 - 1:40como portadora estándar,
-
1:40 - 1:43sosteniendo pequeñas especias
para hornear, -
1:43 - 1:45con algo aparentemente insignificante,
-
1:45 - 1:49dispuesta a arriesgar, ya saben, la vida
y la integridad física para promover eso. -
1:50 - 1:54Si se sustituyen esas especias
para hornear -
1:54 - 1:55por una presentación...
-
1:55 - 1:57Sí, estoy muy entusiasmada.
-
1:57 - 1:59Apasionada por presentaciones
-
1:59 - 2:02cuando no era genial estar encantada
con presentaciones. -
2:02 - 2:05Pero realmente creo que tienen
el poder de cambiar el mundo -
2:05 - 2:07si uno se comunica efectivamente
a través de ellas. -
2:07 - 2:09Y cambiar el mundo es difícil.
-
2:10 - 2:13No sucederá con una sola persona
con una sola idea. -
2:13 - 2:16Esa idea debe difundirse
o no tendrá efecto. -
2:16 - 2:18Entonces tiene que salir de uno
-
2:18 - 2:20y salir a la luz para que la gente lo vea.
-
2:22 - 2:26Y la forma más efectiva de transmitir
las ideas es a través de las historias. -
2:26 - 2:29Durante miles de años
las generaciones analfabetas -
2:29 - 2:31mediante historias
transmitían sus valores y su cultura -
2:31 - 2:33de generación en generación,
-
2:33 - 2:34y se mantenían intactas.
-
2:34 - 2:37Hay algo mágico
en la estructura de una historia -
2:37 - 2:40lo que hace que
cuando está ensamblada, -
2:40 - 2:42la persona que la escucha
-
2:42 - 2:43la pueda digerir y luego difundir.
-
2:45 - 2:48Así, básicamente, con una historia,
se obtiene una reacción física; -
2:48 - 2:51el corazón puede acelerarse
y los ojos dilatarse. -
2:51 - 2:53Se puede decir, "Tengo
un escalofrío en la columna" -
2:53 - 2:56o, "puedo sentirla
en la boca del estómago". -
2:56 - 2:59En realidad, reaccionamos físicamente
cuando alguien nos cuenta una historia. -
2:59 - 3:02Y, aunque el escenario sea el mismo,
se puede contar una historia, -
3:02 - 3:06pero una vez expuesta como presentación,
se vuelve completamente plana. -
3:06 - 3:07Y quería averiguar por qué.
-
3:07 - 3:10¿Por qué nos sentimos físicamente
embelesados con una historia, -
3:10 - 3:12pero muere durante una presentación?
-
3:12 - 3:16Por eso quería saber cómo incorporar
una historia en las presentaciones. -
3:16 - 3:19Hemos tenido miles
de presentaciones en la tienda: -
3:19 - 3:21cientos de miles de
presentaciones, en realidad, -
3:21 - 3:24así que sabía el contexto de
una presentación realmente mala. -
3:24 - 3:26Decidí estudiar cine y literatura,
-
3:26 - 3:28y realmente profundizar
y descubrir qué pasaba -
3:29 - 3:30y por qué se rompían.
-
3:30 - 3:33Quiero mostrarles algunos hallazgos
-
3:33 - 3:37que he descubierto como
una forma de presentación. -
3:38 - 3:39Era obvio comenzar pues con Aristóteles,
-
3:39 - 3:43quien tenía una estructura de tres actos:
un comienzo, un cuerpo y un final. -
3:43 - 3:45Estudiamos poética y retórica,
-
3:45 - 3:48y muchas presentaciones ni siquiera
tienen eso en su forma más simple. -
3:48 - 3:51Y luego, cuando pasé a estudiar
arquetipos de héroes, -
3:51 - 3:53pensé, "Bien, el presentador es el héroe,
-
3:53 - 3:55está en el escenario,
es la estrella del espectáculo". -
3:55 - 3:59Es fácil sentir, como presentador,
que eres la estrella del espectáculo. -
3:59 - 4:02Me di cuenta de inmediato,
que eso en realidad no sirve. -
4:02 - 4:04Porque si tengo una idea,
puedo ponerla ahí, -
4:04 - 4:07pero si Uds. no toman esa idea
y no la defienden, -
4:07 - 4:09la idea no va a ninguna parte
y el mundo nunca cambia. -
4:09 - 4:12Entonces, en realidad,
el presentador no es el héroe, -
4:12 - 4:14el público es el héroe de nuestra idea.
-
4:15 - 4:17Si miran el viaje del héroe
de Joseph Campbell, -
4:17 - 4:21solo en la parte frontal, hubo algunas
ideas realmente interesantes. -
4:21 - 4:23Está este simpático héroe
en un mundo común, -
4:23 - 4:25y reciben esa llamada a la aventura.
-
4:25 - 4:27Entonces, el mundo se desequilibra.
-
4:27 - 4:29Y al principio son resistentes.
-
4:29 - 4:30Piensan,
"No sé si quiero meterme en esto" -
4:30 - 4:32y luego viene un mentor
-
4:32 - 4:34y les ayuda a pasar
de su mundo común -
4:34 - 4:36a un mundo especial.
-
4:36 - 4:38Y ese es el papel del presentador.
-
4:38 - 4:41Es ser el mentor. No eres
Luke Skywalker, eres Yoda. -
4:41 - 4:43Tú eres el que realmente
ayuda a la audiencia -
4:43 - 4:47a pasar de una cosa
a su nueva idea especial, -
4:47 - 4:49y ese es el poder de una historia.
-
4:49 - 4:53En su estructura más simple, así,
es una estructura de tres partes. -
4:53 - 4:56Hay un héroe agradable que tiene un deseo,
-
4:56 - 4:58se encuentran con una barricada
-
4:58 - 5:02y finalmente emergen, se transforman.
Esa es la estructura básica. -
5:03 - 5:06Pero no fue hasta que encontré
la pirámide de Gustav Freytag: -
5:06 - 5:09él dibujó esta forma en 1863.
-
5:09 - 5:11Era un dramaturgo alemán...
-
5:12 - 5:14un dramaturgo alemán
-
5:14 - 5:17que creía que hay
una estructura de cinco actos, -
5:17 - 5:20que tiene una exposición,
un incremento de la acción -
5:20 - 5:22un clímax, un decremento
de la acción y un desenlace, -
5:22 - 5:25que es el desenredo
o la resolución de la historia. -
5:25 - 5:27Me encanta esta forma.
Así hablamos de formas. -
5:27 - 5:30Una historia tiene un arco,
bueno, un arco es una forma. -
5:30 - 5:33Hablamos de música clásica
que tiene una forma de serlo. -
5:33 - 5:36Entonces, pensé, si las presentaciones
tuvieran forma, -
5:36 - 5:37¿cuál sería esa forma?
-
5:37 - 5:40Y ¿cómo usaron los mejores
comunicadores esa forma, -
5:40 - 5:42o la siguen usando?
-
5:42 - 5:44Nunca lo olvidaré,
fue un sábado por la mañana. -
5:44 - 5:47Después de todo este estudio,
fue un par de años de estudio, -
5:47 - 5:48dibujé una forma.
-
5:48 - 5:51Y pensé, "Dios mío,
si esta forma es real, -
5:51 - 5:53debería hacer dos presentaciones
completamente diferentes -
5:53 - 5:56superponerlas,
y esa debería ser la correcta". -
5:56 - 5:57Así que tomé lo obvio,
-
5:57 - 6:00tomé el discurso de Martin Luther King
"Tengo un sueño", -
6:00 - 6:02y el discurso de lanzamiento
de iPhone de Steve Jobs en 2007, -
6:02 - 6:04Los superpuse y funcionó.
-
6:04 - 6:06Me senté en mi oficina, asombrada.
-
6:06 - 6:08De hecho lloré un poco,
-
6:08 - 6:10porque pensaba,
"Me han dado este regalo" -
6:10 - 6:11y aquí está,
-
6:11 - 6:14esta es la forma de una gran presentación.
-
6:15 - 6:16¿No es asombroso?
-
6:16 - 6:17(Risas)
-
6:17 - 6:18Estuve llorando.
-
6:18 - 6:21Quiero guiarles a través de eso,
que es bastante asombroso. -
6:21 - 6:25Hay un comienzo, un cuerpo y un final.
Y quiero guiarles a través de esto. -
6:25 - 6:28A través de los mejores comunicadores,
analicé todo de los discursos, -
6:28 - 6:30y puedo solapar la forma.
-
6:30 - 6:32Incluso el discurso de Gettysburg
sigue la forma. -
6:32 - 6:35Al comienzo de cualquier presentación,
se debe establecer qué es. -
6:35 - 6:37Es decir, aquí está el statu quo,
esto es lo que está pasando. -
6:37 - 6:40Y luego hay que comparar
eso con lo que podría ser. -
6:40 - 6:43Se debe hacer ese espacio
lo más grande posible, -
6:43 - 6:47porque existe
este lugar común del statu quo, -
6:47 - 6:50y hay que contrastar eso
con la excelencia de tu idea. -
6:50 - 6:52Es decir, aquí está el pasado,
aquí está el presente, -
6:52 - 6:54pero miren nuestro futuro.
-
6:54 - 6:57Aquí hay un problema,
pero mira ese problema eliminado. -
6:57 - 7:00Aquí hay un obstáculo,
aniquilemos la barricada. -
7:00 - 7:02Hay que amplificar esa brecha.
-
7:02 - 7:04Esto sería como el incidente
incitador en una película. -
7:04 - 7:08Es entonces cuando de repente
la audiencia tiene que estar satisfecha -
7:08 - 7:10con lo que se acaba de poner ahí:
-
7:10 - 7:12"¿Quiero estar de acuerdo
con esto y alinearme o no?" -
7:12 - 7:15Y en el resto de la presentación
se debe dar soporte a eso. -
7:15 - 7:17Entonces el centro va y viene,
-
7:18 - 7:20atraviesa lo que es
y lo que podría ser, -
7:20 - 7:21qué es y qué podría ser
-
7:21 - 7:23Porque lo que uno trata de hacer
-
7:23 - 7:26es hacer el statu quo
y lo normal poco atractivo, -
7:26 - 7:27y uno quiere conducirlos
-
7:27 - 7:30a lo que podría ser en el futuro
si adoptan esa idea. -
7:31 - 7:34En ese camino para cambiar el mundo,
la gente se va a resistir. -
7:34 - 7:36No estará emocionada, puede
que les guste el mundo como es. -
7:36 - 7:37Entonces habrá resistencia.
-
7:37 - 7:39Por eso hay que moverse
hacia adelante y hacia atrás. -
7:39 - 7:42Es similar a navegar.
-
7:42 - 7:45Cuando se navega contra el viento
y hay resistencia, -
7:45 - 7:48hay que mover el barco
hacia adelante y hacia atrás. -
7:48 - 7:50Se hace para capturar el viento.
-
7:50 - 7:52Hay que capturar la resistencia
-
7:52 - 7:54que viene en tu contra
cuando estás navegando. -
7:54 - 7:56Es interesante,
si se captura el viento justo -
7:56 - 7:58y se pone la vela correctamente,
-
7:58 - 8:00porque el barco en realidad navegará
más rápido que el propio viento. -
8:00 - 8:02Es un fenómeno de la física.
-
8:02 - 8:03Entonces planteando allí
-
8:03 - 8:06la forma en que se van a resistir
entre lo que es y lo que puede ser, -
8:06 - 8:08en realidad Uds. los atraerán
hacia su idea -
8:08 - 8:10más rápido que si no lo hicieran.
-
8:11 - 8:14Después de navegar hacia adelante y atrás
entre lo que es y lo que podría ser, -
8:14 - 8:16el último punto de inflexión
es un llamado a la acción, -
8:16 - 8:19que cada presentación
debería tener, pero al final. -
8:19 - 8:21Hay que describir el mundo
como una nueva dicha. -
8:21 - 8:23"Esto es una utopía
con mi idea adoptada". -
8:23 - 8:25"Esta es la forma
en que se verá el mundo, -
8:25 - 8:28si nos unimos y resolvemos
este gran problema". -
8:28 - 8:30Hay que usar eso como final,
-
8:30 - 8:32de una manera muy poética y dramática.
-
8:33 - 8:35Entonces, curiosamente, cuando terminé,
-
8:36 - 8:39pensé, "Podría usar esto
como una herramienta de análisis". -
8:39 - 8:41De hecho, transcribo discursos,
-
8:41 - 8:44y yo realmente trazaría un mapa,
cuánto se asigna a esta herramienta. -
8:45 - 8:46Así que quiero mostrar algo de eso hoy,
-
8:46 - 8:48y quiero comenzar con las dos personas
-
8:48 - 8:50que utilicé cuando
lo hice por primera vez. -
8:50 - 8:53Aquí está el Sr. Jobs, que cambió
completamente el mundo. -
8:53 - 8:56Cambió el mundo de la informática
personal, la industria de la música -
8:56 - 8:59y está en camino de cambiar la industria
de los dispositivos móviles. -
8:59 - 9:00Así que definitivamente
ha cambiado el mundo. -
9:00 - 9:04Y esta es la forma de su lanzamiento
del iPhone en 2007, -
9:04 - 9:05cuando lanzó su iPhone.
-
9:05 - 9:08Es una charla de 90 minutos
que comienza con lo que es, -
9:08 - 9:11atraviesa ida y vuelta
y termina con lo que podría ser. -
9:12 - 9:14Quiero centrarme en esto.
-
9:14 - 9:17La línea blanca es él hablando,
él está hablando. -
9:17 - 9:19La siguiente línea de color
que verá allí, -
9:19 - 9:21ahí es cuando muestra videos.
-
9:21 - 9:23Está agregando algo de variedad
y corta a la demo. -
9:23 - 9:25Así, no solo él habla todo el tiempo.
-
9:25 - 9:28Y estas líneas son representativas allí.
-
9:28 - 9:30Y luego hacia el final
se ve una línea azul, -
9:30 - 9:32que es el orador invitado.
-
9:32 - 9:34Así que aquí es donde
se pone interesante: -
9:34 - 9:37cada tic marca aquí cuando los hizo reír.
-
9:37 - 9:39Y cada marca aquí
cuando les hizo aplaudir. -
9:39 - 9:41Están tan involucrados físicamente,
-
9:41 - 9:43están reaccionando físicamente
a lo que él está diciendo, -
9:43 - 9:45que es realmente fantástico,
-
9:45 - 9:48porque entonces se sabe que
se tiene a la audiencia en el bolsillo. -
9:48 - 9:51Entonces comienza con lo que podría ser,
-
9:51 - 9:54"Este es un día que he estado esperando
durante dos años y medio". -
9:55 - 9:56Él está lanzando un producto
-
9:56 - 9:58que ya se conoce
desde hace un par de años. -
9:58 - 9:59No es un producto nuevo para él.
-
10:00 - 10:01Pero miren esto,
-
10:01 - 10:03él hace esta otra cosa: se maravilla.
-
10:03 - 10:04Él se maravilla de su propio producto.
-
10:04 - 10:07Se maravilla más de lo que
la audiencia ríe o aplaude. -
10:07 - 10:11Entonces dice:
"¿No es maravilloso? ¿No es hermoso?" -
10:11 - 10:15Él está modelando a la audiencia
lo que él quiere que sienta. -
10:15 - 10:19Él hace un trabajo de obligarlos
a sentirse de una manera determinada. -
10:19 - 10:23Entonces él comienza con lo que
podría ser: "De vez en cuando, -
10:23 - 10:26aparece un producto revolucionario
que lo cambia todo". -
10:26 - 10:29Entonces comienza a hablar
y hablar sobre su nuevo producto. -
10:29 - 10:31Al comienzo, en realidad
mantiene el teléfono apagado. -
10:31 - 10:35Verán que la línea es
bastante blanca hasta este punto, -
10:35 - 10:36entonces él va entre,
-
10:36 - 10:39"Aquí está este nuevo teléfono
y aquí están los malos competidores. -
10:39 - 10:42Aquí está este nuevo teléfono
y aquí los malos competidores". -
10:42 - 10:45Y luego, justo aquí,
él tiene el momento estelar, -
10:45 - 10:47y ese algo que siempre recordaremos.
-
10:47 - 10:49Él enciende el teléfono.
-
10:49 - 10:51La audiencia ve el desplazamiento
por primera vez, -
10:51 - 10:52se puede escuchar la tensión en la sala.
-
10:52 - 10:54Jadeaban. En realidad, se puede escuchar.
-
10:54 - 10:56Entonces él crea un momento
que siempre recordarán. -
10:57 - 11:00Y si nos movemos en este esquema,
se puede ver el azul, -
11:00 - 11:01donde van los oradores externos,
-
11:01 - 11:03van hacia la parte inferior derecha,
y la línea se rompe. -
11:03 - 11:05Es porque se rompió su clicker.
-
11:05 - 11:08Él quiere mantener
esa gran sensación de emoción. -
11:08 - 11:10Él cuenta una historia personal,
-
11:10 - 11:12allí donde la tecnología no funcionó.
-
11:12 - 11:13El es el maestro comunicador
-
11:13 - 11:17y recurre a la historia para mantener
a la audiencia involucrada. -
11:17 - 11:19Y la parte superior derecha
termina con la nueva dicha. -
11:19 - 11:21Él los deja con la promesa
-
11:21 - 11:24de que Apple continuará construyendo
nuevos productos revolucionarios. -
11:24 - 11:25Y dice:
-
11:26 - 11:29"Hay una vieja cita de
Wayne Gretzky que me encanta: -
11:29 - 11:31'Patino hacia donde estará el disco,
no hacia donde ha estado'. -
11:31 - 11:34Siempre hemos intentado hacer eso
en Apple desde el principio -
11:34 - 11:35y siempre lo haremos".
-
11:35 - 11:37Entonces termina con la nueva dicha.
-
11:37 - 11:39Y veamos al Sr. King.
-
11:39 - 11:41Era un visionario increíble, un clérigo
-
11:42 - 11:44que pasó su vida trabajando
arduamente por la igualdad. -
11:44 - 11:47Y esta es la forma del discurso
"Tengo un sueño". -
11:47 - 11:48Pueden ver, comienza con lo que es,
-
11:48 - 11:51se mueve hacia adelante y atrás
entre lo que es y lo que podría ser, -
11:51 - 11:54y acaba con una dicha muy poética,
la parte famosa que todos conocemos. -
11:55 - 11:58Así que voy a extenderlo un poco aquí,
-
11:58 - 11:59para Uds.
-
11:59 - 12:02y pongo la transcripción actual allí
-
12:02 - 12:03junto al texto.
-
12:03 - 12:04Sé que no pueden leerlo.
-
12:04 - 12:07Pero al final de cada salto de línea,
corté la línea, -
12:07 - 12:09porque tomó aire e hizo una pausa.
-
12:09 - 12:12Era un predicador bautista del sur,
mucha gente no había escuchado eso, -
12:12 - 12:15así que tenía una cadencia y un ritmo
realmente nuevo para la gente de allí. -
12:15 - 12:18Así que quiero cubrir
estas líneas de texto con un barra -
12:18 - 12:22porque quiero usar esta barra
como dispositivo de información. -
12:22 - 12:25Y veamos cómo habló
a la gente en realidad. -
12:26 - 12:28Las barras azules aquí
muestran cuando él usó -
12:28 - 12:30la figura retórica real de la repetición.
-
12:30 - 12:31Él se estaba repitiendo,
-
12:31 - 12:34usaba las mismas palabras y frases,
-
12:34 - 12:36para que la gente pudiera
recordarlas y recordarlas. -
12:36 - 12:39Pero también usó muchas metáforas
y palabras visuales. -
12:39 - 12:42Esta era una manera de mostrar
ideas realmente complicadas -
12:42 - 12:45y hacerlas memorables y reconocibles,
para que la gente las entendiera. -
12:45 - 12:46Él realmente creó
-
12:46 - 12:49casi escenas con sus palabras
-
12:49 - 12:51para que pudieran imaginar
lo que estaba diciendo. -
12:51 - 12:55Y luego también usó muchas canciones
familiares y escrituras. -
12:55 - 12:57Esto es solo la parte delantera que ven.
-
12:57 - 12:59Y luego también hizo
muchas referencias políticas -
12:59 - 13:02de las promesas
que se hicieron a la gente. -
13:02 - 13:04Y si miramos el primer
extremo de lo que es, -
13:04 - 13:06al final de lo que fue la primera vez
-
13:06 - 13:09que la gente aplaudió
y rugió realmente fuerte. -
13:10 - 13:12Y al final dijo:
-
13:12 - 13:14"EE.UU. ha dado un mal cheque
a los negros, -
13:14 - 13:16un cheque que ha sido devuelto
por falta de fondos". -
13:16 - 13:19Todos saben lo que es
no tener dinero en su cuenta. -
13:19 - 13:22Y usó la metáfora con la que
la gente estaba muy familiarizada. -
13:22 - 13:24Pero cuando realmente explotaron,
-
13:24 - 13:27la primera vez que realmente
gritaron fue cuando dijo: -
13:27 - 13:29"Así que hemos venido
a cobrar este cheque, -
13:29 - 13:30un cheque que nos dará
-
13:30 - 13:33la riqueza de la libertad
y la seguridad de la justicia". -
13:33 - 13:35Fue entonces cuando realmente aplaudieron.
-
13:35 - 13:38Fue cuando comparó lo que
actualmente es, con lo que podría ser. -
13:38 - 13:41Al avanzar un poco más en el modelo,
-
13:41 - 13:44verán que va y viene
a un ritmo más frenético. -
13:44 - 13:47Y aquí es cuando él va y viene,
y va y viene. -
13:47 - 13:48Ahora la audiencia vivía un frenesí.
-
13:48 - 13:52Estaban todos emocionados,
y así se puede en realidad hacer algo -
13:52 - 13:54para mantenerlos en
una gran sensación de emoción. -
13:54 - 13:56Entonces dijo: "Tengo un sueño,
-
13:57 - 14:01que un día esta nación se levante
y viva el significado de su credo. -
14:01 - 14:05"Sostenemos como certeza manifiesta
que toda persona ha sido creada igual". -
14:05 - 14:08Entonces usa el pequeño texto naranja
para recordarles la promesa -
14:08 - 14:11que los políticos habían hecho
o que este país había hecho. -
14:11 - 14:13Luego se mueve
hacia adelante y hacia atrás: -
14:13 - 14:16"Tengo un sueño de que un día,
tengo un sueño de que un día, -
14:16 - 14:17tengo un sueño de que un día"
-
14:17 - 14:19y al final, se vuelve
realmente interesante. -
14:19 - 14:22Como lo usa, pueden ver
los cuatro tonos de verde, -
14:22 - 14:25hay mucho azul allí,
que fue mucha repetición -
14:25 - 14:27él tenía una gran sentido de repetición.
-
14:27 - 14:30Y el verde era un sentido elevado
de canciones y escrituras. -
14:30 - 14:32Entonces, el primer lote verde
-
14:32 - 14:34era la escritura real del Libro de Isaías.
-
14:34 - 14:38El segundo lote de verde fue
"My Country, 'Tis of Thee". -
14:38 - 14:41Es una canción familiar
específicamente muy significativa -
14:41 - 14:42para los negros en ese momento,
-
14:42 - 14:47porque esa canción fue la elegida para
cambiar las palabras como una protesta, -
14:47 - 14:49que decía que las promesas
no se habían cumplido. -
14:50 - 14:54El tercer lote de verde era en realidad
una estrofa de "My Country, 'Tis of Thee". -
14:54 - 14:56Y luego, el cuarto
un canto negro espiritual. -
14:56 - 15:00"¡Libre al fin! ¡Libre al fin! ¡Gracias
a Dios Todopoderoso, libre al fin!" -
15:00 - 15:04Y al hacerlo llegó al interior
de los corazones de la audiencia. -
15:04 - 15:06Lo sacó de las escrituras,
lo que es importante. -
15:06 - 15:08Lo sacó de las canciones
que habían cantado juntos -
15:08 - 15:10como una protesta contra este ultraje,
-
15:10 - 15:14y las usó como un dispositivo
para conectarse con el público. -
15:14 - 15:16Y el final, trazando una imagen
de esta nueva dicha, -
15:16 - 15:20usando las mismas cosas dentro de ellos
que ya consideraban sagradas. -
15:21 - 15:24Entonces él era un gran hombre.
Él tuvo un gran, gran sueño. -
15:24 - 15:27Hay mucha gente aquí,
Uds. tienen grandes sueños. -
15:27 - 15:29Uds. tienen ideas realmente grandes
-
15:29 - 15:30que necesitan salir.
-
15:30 - 15:32¿Pero saben qué?
Nos encontramos con dificultades. -
15:32 - 15:34No es fácil cambiar el mundo;
-
15:34 - 15:35es un gran trabajo.
-
15:35 - 15:37Uds. saben que él era...
-
15:37 - 15:39su casa fue bombardeada,
fue apuñalado con un abrecartas, -
15:39 - 15:41finalmente, perdió la vida
-
15:41 - 15:43por lo que a él le importaba.
-
15:43 - 15:47Pero a muchos de nosotros no se nos exige
pagar con ese sacrificio. -
15:47 - 15:48Pero, en esencia,
-
15:48 - 15:51se parece un poco a la estructura
básica de la historia. -
15:51 - 15:53La vida puede ser así.
-
15:53 - 15:55Uds. son todas personas agradables,
-
15:55 - 15:58tienen un deseo,
se encuentran con barricadas, -
15:58 - 16:00y nos detenemos allí.
-
16:00 - 16:02Nosotros solo sabemos, "Tuve esta idea,
-
16:02 - 16:04pero no voy a exponerla.
-
16:04 - 16:05Ha sido rechazada".
-
16:05 - 16:09Ya saben, autosaboteamos
nuestras propias ideas, -
16:09 - 16:12simplemente chocamos contra
las barricadas y contra las barricadas -
16:12 - 16:15en lugar de optar por dejar
que la lucha nos transforme -
16:15 - 16:18y elegir seguir adelante y tener
un sueño y hacerlo realidad. -
16:18 - 16:23Y saben, si yo puedo hacer esto,
cualquiera puede hacer esto. -
16:23 - 16:26Crecí en un ambiente económica
y emocionalmente hambriento. -
16:26 - 16:30La primera vez que fui a un campamento
con mi hermana, me maltrataron. -
16:30 - 16:33No fue la primera vez que me maltrataron,
fue simplemente la más agresiva. -
16:33 - 16:36Y mi mamá y mi papá,
se casaron entre sí tres veces, -
16:36 - 16:37(La audiencia murmura)
-
16:37 - 16:40Sí, eso fue tumultuoso,
y cuando no estaban peleando -
16:40 - 16:43estaban ayudando a calmar
a un alcohólico que vivía con nosotros -
16:43 - 16:45porque ambos eran alcohólicos sobrios.
-
16:45 - 16:48Mi madre nos abandonó
cuando tenía 16 años. -
16:48 - 16:51Y tomé el rol de cuidadora
de mi hogar y de mis hermanos. -
16:51 - 16:54Y me casé. Conocí a un hombre.
-
16:54 - 16:57Me enamoré.
Fui un año a la universidad. -
16:57 - 16:59Hice lo que todas las chicas
jóvenes y brillantes deberían hacer: -
16:59 - 17:02Me casé cuando tenía 18 años.
-
17:02 - 17:03¿Y saben qué?
-
17:03 - 17:05Lo sabía, lo sabía,
-
17:05 - 17:07que nací para algo más que esto.
-
17:08 - 17:11Y justo en ese momento de la historia
de mi vida, tuve una elección. -
17:11 - 17:13Podría dejar que todas
estas cosas me hicieran caer -
17:13 - 17:16y dejar que todas mis ideas
se murieran dentro de mí. -
17:16 - 17:18Podría haber dicho, la vida es demasiado
difícil como para cambiar el mundo. -
17:18 - 17:20Demasiado dura.
-
17:20 - 17:23Pero elegí una historia
diferente para mi vida. -
17:23 - 17:24(Risas)
-
17:24 - 17:26¿No lo saben?
-
17:27 - 17:29Y entonces siento que
hay gente en esta sala -
17:29 - 17:31que tienen esas especias para hornear
-
17:31 - 17:34y piensan: "Sabes, no es gran cosa".
-
17:34 - 17:36"Realmente no puedo
cambiar todo el mundo". -
17:36 - 17:38Pero saben, pueden cambiar su mundo.
-
17:38 - 17:39Uds. pueden cambiar su vida.
-
17:39 - 17:42Pueden cambiar el mundo
sobre el que tienen control, -
17:42 - 17:43pueden cambiar su esfera.
-
17:43 - 17:45Quiero animarles a hacerlo.
-
17:46 - 17:47Porque ¿saben qué?
-
17:47 - 17:50El futuro no es un lugar
al que vayamos a ir. -
17:50 - 17:53Es un lugar que podemos crear.
-
17:54 - 17:56Quiero agradecerles.
Salud. Que Dios les bendiga. -
17:56 - 17:57(Aplausos)
- Title:
- La estructura secreta de las grandes charlas
- Speaker:
- Nancy Duarte
- Description:
-
Desde el discurso "Tengo un sueño" hasta el lanzamiento de Steve Jobs en el iPhone, muchas grandes charlas tienen una estructura común que ayuda a que su mensaje resuene entre los oyentes. En esta charla, la experta en presentaciones Nancy Duarte comparte lecciones prácticas sobre cómo hacer un poderoso llamado a la acción.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:10
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