-
[Klaviernote]
-
Als der Präsident die
Emanzipationsproklamation herausgab,
-
hatte sie in Georgien
keine wirkliche Wirkung,
-
weil sie ehrgeiziger
und strategischer war.
-
Präsident Lincoln versuchte,
die Zahl der freigelassenen Sklaven
-
in Teilen des Südens zu erhöhen, die
gegen die Konföderation kämpfen konnten.
-
Aber die Emanzipationsproklamation
-
trug zum Zeitpunkt ihrer
Veröffentlichung
-
im Jahr 1863 nur sehr wenig zur
Befreiung von Sklaven bei.
-
Und schließlich, im April 1865,
als General Lee sich in Virginia
-
vor General Grant ergab,
begannen wir in Georgia
-
eine echte Bewegung in Richtung
Sklavenbefreiung zu beobachten.
-
Aber es war ein langsamer Prozess.
-
Die Emanzipation vollzog sich
fast von Ort zu Ort langsam,
-
da es in vielen Teilen Georgiens nicht
genügend Bundestruppen gab,
-
um das Ende der Sklaverei und
die Emanzipation durchzusetzen.
-
Es wurde also ein sehr langsamer Prozess.
-
Im Jahr 1868 gab es in Georgia
genügend Bundestruppen,
-
um die US-Verfassung durchzusetzen.
-
Und da war der Anfang,
-
die Verabschiedung von
Bundeszusätzen zur US-Verfassung.
-
In Georgien wurde 1868 das,
was wir heute als
-
Wiederaufbauverfassung
bezeichnen, verabschiedet.
-
Und das erkannte die
Gleichheit der Menschen an.
-
Es erkannte das Recht der Menschen an,
-
zu arbeiten und für ihre Arbeit
bezahlt zu werden.
-
Und zu diesem Zeitpunkt gab
es einige Afroamerikaner,
-
die tatsächlich in ein
Amt gewählt wurden,
-
weil sie dann das Wahlrecht hatten.
-
Und es gab großen weißen
Widerstand dagegen.
-
Die gesamte Gesellschaft in Georgia
basierte auf der Vorstellung,
-
dass Weiße überlegen und
Schwarze minderwertig seien.
-
Und zwischen 1876 und 1896
gab es ein Hin und Her.
-
Es war ein Zeitraum von 20 Jahren,
in dem dieser ganze Gedanke
-
der Gleichheit aller Bürger
jeden Tag im Spiel war.
-
Ob es jemand war, der wählen wollte, jemand,
der versuchte, zur Schule zu gehen,
-
jemand, der versuchte, einen Job mit
einem angemessenen Lohn zu finden,
-
jemand, der versuchte, ein Haus zu bekommen
dass sie sich selbst besitzen könnten.
-
In allen Teilen der Gesellschaft
herrschte Unsicherheit darüber,
-
wie viel Gleichheit der Staat
nach dem Gesetz zulassen würde.
-
Und Weiße wollten im Allgemeinen keine
Gleichberechtigung für Afroamerikaner.
-
Und schwarze Leute offensichtlich wollten
sie ihre volle Staatsbürgerschaft,
-
die Rechte, die ihnen nach den neuen
Reconstruction Amendments zustehen.
-
Und im Allgemeinen ging dieser Kampf
weiter und es herrschte Unsicherheit darüber,
-
was es eigentlich bedeutete, bis ein Fall
vor den Obersten Gerichtshof der USA ging.
-
Und an diesen Fall erinnern wir uns jetzt
als Plessy vs. Ferguson.
-
Plessy vs. Ferguson war ein Fall des
Obersten Gerichtshofs aus dem Jahr 1896,
-
an dem ein Afroamerikaner namens
Homer Plessy beteiligt war.
-
Es fand in Louisiana statt.
-
Und Homer Plessy saß in einem
ausschließlich weißen Eisenbahnwaggon.
-
In Louisiana, dieser
Eisenbahngesellschaft,
-
gab es getrennte Waggons
für Weiße und Schwarze.
-
Und so saß er in dem nur für
Weiße reservierten Eisenbahnwaggon,
-
der sich weigert abzufahren, endet
der Fall durch die Vorinstanz gehen.
-
Es gelangt zum Obersten
Gerichtshof der USA.
-
Und der Oberste Gerichtshof der USA
entschied, dass es nicht gegen
-
die Gleichbehandlungsklausel des
Vierzehnten Verfassungszusatzes verstoße.
-
Sie beschlossen also, dass die „getrennt,
aber gleich“-Doktrin zustande kam.
-
Solange man die gleichen
Einrichtungen hat,
-
und im Süden waren sie
alles andere als gleich,
-
solange man die gleichen Einrichtungen hatte,
war es in Ordnung, die Rassen zu trennen.
-
Im Grunde ermöglichte es
den Südstaaten einige Dinge,
-
die sie bereits taten
mit ihren Jim-Crow-Gesetzen.
-
Sie machen Afroamerikaner
zu Bürgern zweiter Klasse.
-
Jim Crow trennte Menschen
in Straßenbahnen.
-
Sie trennten die Leute in Badezimmern.
-
Schwarzen Leuten wäre es nicht erlaubt,
einen Zapfhahn zu benutzen,
-
an dem Wasser fließt,
nur um etwas zu trinken,
-
selbst wenn er von Weißen in
irgendeiner Weise benutzt wird.
-
Sie wollten einfach nur die Schwarzen
von allen Weißen trennen.
-
Und dann versichern wir ihnen
in den Jim-Crow-Gesetzen,
-
dass sie nicht in der Lage seien,
die Gesellschaft so zu beeinflussen,
-
dass sie irgendetwas davon ändern könnten.
-
In dieser Zeit wurden einige
Jim-Crow-Gesetze erlassen,
-
um Afroamerikanern das
Wahlrecht zu entziehen.
-
Entrechtung bedeutet, Afroamerikanern
das Wahlrecht zu verweigern,
-
einer bestimmten Gruppe von Menschen
das Wahlrecht zu verweigern.
-
Und wir verbinden es
mit unserer Gesellschaft,
-
Afroamerikanern das Wahlrecht
zu verweigern.
-
Es gab verschiedene Möglichkeiten,
das Wahlrecht zu entziehen.
-
Eines der Gesetze war die Kopfsteuer.
-
Nun, diese ehemaligen Sklaven,
die gerade aus der Sklaverei kamen,
-
hatten nicht viel Geld.
-
Sie konnten sich die Gebühr für all diese
verschiedenen Wahlen nicht leisten.
-
Eine andere war die weiße Grundschule.
-
Bei den weißen Vorwahlen musste man eine
weiße Person sein, um wählen zu können.
-
Daher durften Afroamerikaner bei
den Vorwahlen nicht einmal wählen,
-
um den Kandidaten auszuwählen,
den sie wollten.
-
Und dann gab es Alphabetisierungstests,
bei denen es wiederum
-
illegal war, als Sklaven lesen
und schreiben zu lernen,
-
einem Sklaven das Lesen
und Schreiben beizubringen.
-
Also die Mehrheit der Afroamerikaner
konnten diese Alphabetisierungstests nicht bestehen,
-
weil sie es nicht konnten
leserlich lesen und schreiben.
-
Was die Jim-Crow-Ära tat,
-
Not Synced
war, mit der Sanktion des Obersten
Gerichtshofs im Fall Plessy vs. Ferguson
-
Not Synced
einen Weg zu schaffen, diese
Rechte indirekt zu verletzen,
-
Not Synced
mit dem Segen des Rests des Landes
und des Obersten Gerichtshofs der USA.
-
Not Synced
bis Brown gegen das Board of Education.
-
Not Synced
[Klaviernote]
-
Not Synced
[Klaviernote]
Amplifying Voices
