A verdade sobre a não concordância da excitação
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0:00 - 0:04[Esta palestra apresenta conteúdo adulto.
Recomenda-se critério ao espectador] -
0:05 - 0:09Como educadora sexual,
minha especialidade é trazer a ciência. -
0:10 - 0:14Mas meu primeiro e mais importante
trabalho é permanecer neutra -
0:14 - 0:17ao falar sobre qualquer coisa
relacionada a sexo, -
0:17 - 0:21sem constrangimento, provocação,
julgamento ou vergonha, -
0:21 - 0:22não importa onde eu esteja.
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0:22 - 0:26Não importa qual pergunta me façam.
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0:26 - 0:29Após uma conferência
num saguão de hotel uma vez, -
0:29 - 0:32eu estava a caminho da porta
e uma colega me parou: -
0:32 - 0:34"Emily, eu só tenho
uma pergunta muito rápida. -
0:35 - 0:36Uma amiga minha...
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0:36 - 0:37(Risos)
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0:37 - 0:41quer saber se é possível
ficar viciada no vibrador". -
0:42 - 0:45A resposta é não,
mas é possível ficar mimada. -
0:46 - 0:50Uma conferência diferente,
num paraíso tropical ao ar livre, -
0:50 - 0:53estava no bufê de café da manhã
e um casal se aproxima de mim. -
0:54 - 0:56"Oi, Emily, lamento interromper você,
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0:56 - 1:00mas só queríamos fazer uma pergunta
rápida sobre a ejaculação precoce". -
1:01 - 1:05"Claro, deixem-me falar
sobre a técnica de parar e recomeçar." -
1:05 - 1:06Essa é minha vida.
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1:07 - 1:10Fico neutra quando outras pessoas
podem sentir "repulsa". -
1:11 - 1:14Repulsa é uma emoção que combina surpresa
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1:14 - 1:17com constrangimento e um pouco de nojo,
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1:17 - 1:20e tipo, não saber o que fazer com as mãos.
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1:22 - 1:23Então, é um produto.
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1:23 - 1:27Sentimos isso porque passamos
as duas primeiras décadas da vida -
1:27 - 1:32aprendendo que o sexo é uma fonte perigosa
e repugnante de vergonha eterna, -
1:32 - 1:35e que se não formos bons nisso,
ninguém jamais nos amará. -
1:35 - 1:37(Risos)
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1:37 - 1:39Então, podem sentir repulsa,
me ouvindo falar sobre sexo -
1:39 - 1:42enquanto estão sentados numa sala
cheia de estranhos; é normal. -
1:42 - 1:44Eu convido vocês a respirar.
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1:44 - 1:46Sentimentos são túneis.
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1:46 - 1:49Fazemos nosso caminho
pela escuridão até a luz no final. -
1:49 - 1:50E prometo que vale a pena.
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1:50 - 1:52Quero compartilhar hoje
um pouco da ciência -
1:52 - 1:55que mudou o que eu penso sobre tudo,
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1:55 - 1:59do comportamento dos neurotransmissores
em nosso cérebro emocional, -
1:59 - 2:03à dinâmica das relações interpessoais.
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2:03 - 2:05Até o nosso sistema judicial.
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2:06 - 2:07E começa com o nosso cérebro.
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2:07 - 2:10Há uma área do cérebro
que já devem ter ouvido falar, -
2:10 - 2:11o "centro de recompensa".
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2:11 - 2:16Acho que chamar de centro de recompensa
é um pouco como chamar o rosto de nariz. -
2:16 - 2:18Ele é uma característica proeminente,
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2:18 - 2:22mas ignora algumas outras partes
e vai deixar vocês realmente confusos -
2:22 - 2:25se tentarem entender
como um rosto funciona. -
2:25 - 2:29Na verdade, são três sistemas
interligados, mas separáveis. -
2:29 - 2:30O primeiro sistema é o "gostar".
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2:30 - 2:32Que é como a recompensa,
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2:32 - 2:34são os pontos opiáceos cruciais
no cérebro emocional. -
2:34 - 2:39Avalia o impacto hedônico:
"Esse estímulo é bom? Quão bom? -
2:39 - 2:42Este estímulo é ruim? Quão ruim?"
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2:42 - 2:45Se pingarmos água com açúcar
na língua de um recém-nascido, -
2:45 - 2:48o sistema opioide do "gostar"
dispara fogos de artifício. -
2:49 - 2:50E depois há o sistema "querer".
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2:50 - 2:54O querer é mediado
por uma vasta rede dopaminérgica -
2:54 - 2:56dentro e além do cérebro emocional.
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2:56 - 3:01Ela nos motiva a nos aproximarmos
ou afastarmos de um estímulo. -
3:01 - 3:06O querer é parecido com seu filhinho
te seguindo por aí, pedindo um biscoito. -
3:06 - 3:08Então, querer e gostar estão relacionados.
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3:08 - 3:10Eles não são idênticos.
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3:10 - 3:12E o terceiro sistema é "aprender".
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3:12 - 3:15Aprender é como os cães de Pavlov.
Vocês se lembram dele? -
3:15 - 3:17Ele fazia cachorros salivarem com um sino.
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3:17 - 3:20É fácil, damos comida
para o cachorro e ele saliva. -
3:20 - 3:22E tocamos um sino. Comida, saliva, sino.
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3:22 - 3:27Comida, sino, saliva. Sino, saliva.
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3:27 - 3:31Essa salivação significa
que o cachorro quer comer o sino? -
3:33 - 3:36Significa que o cachorro
acha o sino delicioso? -
3:36 - 3:38Não.
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3:38 - 3:42O que Pavlov fez foi
relacionar o sino à comida. -
3:43 - 3:46Quando vemos essa separação
de querer, gostar e aprender, -
3:46 - 3:49é aí que encontramos um quadro explicativo
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3:49 - 3:53para entender o que os pesquisadores
chamam de não concordância da excitação. -
3:53 - 3:54Não concordância, simplesmente,
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3:54 - 3:57é quando há uma falta de relação preditiva
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3:57 - 4:00entre a resposta fisiológica,
como a salivação, -
4:00 - 4:03e a experiência subjetiva
de prazer e desejo. -
4:04 - 4:09Isso acontece em todo sistema
emocional e motivacional que temos, -
4:09 - 4:10incluindo sexo.
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4:10 - 4:12Pesquisas nos últimos 30 anos descobriram
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4:12 - 4:15que o fluxo sanguíneo
genital pode aumentar -
4:15 - 4:18em resposta a estímulos
relacionados ao sexo, -
4:18 - 4:21mesmo que esses estímulos
também não estejam associados -
4:21 - 4:24com a experiência subjetiva
de querer e gostar. -
4:24 - 4:26Na verdade, a relação preditiva
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4:26 - 4:28entre resposta genital
e experiência subjetiva -
4:28 - 4:32está entre 10 e 50%.
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4:32 - 4:35O que é uma gama enorme.
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4:35 - 4:38Você não pode estimar necessariamente
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4:38 - 4:41como uma pessoa se sente sobre
esse estímulo relacionado ao sexo -
4:41 - 4:44apenas vendo o fluxo sanguíneo genital.
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4:44 - 4:47Quando expliquei isso ao meu marido,
ele me deu o melhor exemplo. -
4:47 - 4:53Foi assim: "Isso poderia explicar uma vez,
quando estava no ensino médio, eu... -
4:53 - 4:56tive uma ereção em resposta
à frase "buraco da rosquinha". -
4:56 - 4:57(Risos)
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4:57 - 5:00Ele queria fazer sexo com a rosquinha?
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5:00 - 5:01Não.
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5:01 - 5:04Era um adolescente cheio de testosterona,
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5:04 - 5:07o que faz tudo parecer relacionado a sexo.
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5:07 - 5:08E pode ir em ambas as direções.
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5:08 - 5:12Alguém com um pênis pode ter dificuldade
em conseguir uma ereção uma noite, -
5:12 - 5:15e depois acordar na manhã
seguinte com uma ereção, -
5:15 - 5:17quando não é nada além de um incômodo.
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5:17 - 5:20Recebi um telefonema de uma amiga
de uns 30 anos, ela disse: -
5:20 - 5:24"Meu parceiro e eu estávamos fazendo
algumas coisas e eu falava: -
5:24 - 5:25'quero você agora'.
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5:25 - 5:29E ele disse: 'Não, você ainda está seca,
você está apenas sendo legal'. -
5:30 - 5:32E eu estava pronta.
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5:32 - 5:35Qual é o problema, é hormonal,
falo com um médico, o que acontece?" -
5:35 - 5:36A resposta?
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5:36 - 5:42Não concordância da excitação. Se estiver
com dor indesejada, fale com um médico. -
5:42 - 5:44Senão: não concordância da excitação.
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5:44 - 5:47O comportamento genital
não prevê necessariamente -
5:47 - 5:51a experiência subjetiva
de gostar e querer. -
5:51 - 5:52Outra amiga, na faculdade,
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5:52 - 5:56me contou as primeiras experiências
de dominação sexual. -
5:56 - 5:58Ela me disse que o parceiro a amarrou
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5:58 - 6:01com os braços sobre a cabeça,
ela de pé e ele a posiciona, -
6:01 - 6:04ela estava encaixada numa barra,
pressionando o clitóris dela, assim. -
6:04 - 6:07Então, minha amiga está
ali parada e o cara sai. -
6:07 - 6:09É uma dominação, deixá-la sozinha.
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6:10 - 6:12Então, minha amiga está lá e pensa:
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6:12 - 6:14"Estou entediada."
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6:14 - 6:15(Risos)
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6:15 - 6:18O cara volta e ela diz: "Estou entediada".
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6:19 - 6:23E ele olha para ela e para a barra
e diz: "Então por que você está molhada?" -
6:24 - 6:26Por que estava molhada?
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6:27 - 6:30É relacionado ao sexo ter pressão
diretamente contra o clitóris? -
6:30 - 6:32Sim.
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6:32 - 6:35Isso diz a ele se ela quer
ou gosta do que está acontecendo? -
6:36 - 6:37Não.
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6:37 - 6:41O que diz a ele se ela quer
ou gosta do que está acontecendo? -
6:42 - 6:43Ela diz!
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6:43 - 6:47Ela reconheceu e articulou
o que queria e gostava. -
6:47 - 6:50Tudo o que ele tinha que fazer
era escutar as palavras dela. -
6:50 - 6:54Minha amiga no telefone: qual é a solução?
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6:54 - 6:57Você diz ao parceiro:
"Escute as suas palavras". -
6:57 - 6:59Também compre lubrificante.
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7:00 - 7:02(Risos)
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7:02 - 7:03(Aplausos)
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7:03 - 7:05Aplausos pro lubrificante, sem dúvida.
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7:05 - 7:06(Aplausos)
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7:06 - 7:08Todos, em todo lugar.
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7:09 - 7:12Quero contar uma história sombria
sobre "escutar as palavras dela". -
7:12 - 7:14Esta vem de um bilhete
que uma estudante me enviou -
7:14 - 7:17numa palestra sobre a não
concordância da excitação. -
7:17 - 7:21Ela estava com um novo parceiro,
feliz por estar fazendo coisas, -
7:21 - 7:23estava em um ponto
tão longe quanto queria ir -
7:23 - 7:25e, então, ela disse não.
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7:25 - 7:30E o parceiro disse: "Você está molhada,
você está tão pronta, não seja tímida". -
7:30 - 7:32Tímida?
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7:32 - 7:35Como se já não tivesse custado
toda a coragem e confiança que tinha -
7:35 - 7:38dizer não a alguém de quem ela gostava.
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7:38 - 7:40Cujos sentimentos ela não queria ferir.
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7:41 - 7:42Mas ela disse de novo.
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7:43 - 7:45Ela disse não.
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7:46 - 7:48Ele escutou as palavras dela?
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7:50 - 7:54Na época do "eu também" e
"o tempo acabou", as pessoas me perguntam: -
7:54 - 7:56"Como sei o que meu parceiro quer e gosta?
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7:56 - 7:59Todo o consentimento
é verbal e contratual agora?" -
7:59 - 8:01Às vezes, o consentimento é ambíguo
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8:01 - 8:05e precisamos de uma conversa cultural
em larga escala sobre isso. -
8:05 - 8:09Mas podemos ter certeza de que estamos
percebendo como o consentimento é claro -
8:09 - 8:11se eliminarmos esse mito?
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8:11 - 8:13Em todos os exemplos que descrevi aqui,
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8:13 - 8:17a parceira reconheceu e articulou
o que queria e gostava: -
8:17 - 8:19"Eu quero você agora".
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8:19 - 8:20"Não."
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8:21 - 8:23E o parceiro delas disse
que estavam erradas. -
8:24 - 8:25É um abuso psicológico.
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8:25 - 8:27Profundo e degradante.
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8:27 - 8:32Você diz que se sente de um jeito,
mas seu corpo prova que se sente de outro. -
8:32 - 8:35E só fazemos isso em torno da sexualidade,
porque a não concordância da excitação -
8:35 - 8:39acontece em todo sistema emocional
e motivacional que temos. -
8:39 - 8:43Se minha boca salivar
ao morder uma maçã bichada, -
8:43 - 8:45alguém vai me dizer:
-
8:45 - 8:47"Você disse não, mas seu corpo disse sim"?
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8:47 - 8:49(Risos)
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8:49 - 8:51E não são só nossos parceiros que erram.
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8:52 - 8:55O Programa Nacional de Educação Judiciária
publicou um documento -
8:55 - 8:59chamado: "Juízes contam: o que eu
gostaria de saber antes de presidir -
8:59 - 9:02um caso de uma vítima
adulta de agressão sexual". -
9:02 - 9:04Número 13:
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9:04 - 9:08"A vítima, feminina ou masculina,
pode experimentar uma resposta física, -
9:08 - 9:12mas isso não é uma resposta sexual
no sentido de desejo ou reciprocidade". -
9:12 - 9:15Isso me leva um passo
mais perto da escuridão, -
9:15 - 9:17depois prometo que acharemos
o caminho pra luz. -
9:17 - 9:20Me lembro de um caso judicial
envolvendo várias instâncias -
9:20 - 9:22de contato sexual não consensual.
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9:22 - 9:24Imaginem que vocês estão no júri
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9:24 - 9:27e ouvem que a vítima teve orgasmos.
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9:27 - 9:30Isso altera sua intuição sobre o caso?
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9:30 - 9:33Deixem-me lembrá-los,
o orgasmo é fisiológico; -
9:33 - 9:35é uma liberação de tensão
espontânea e involuntária, -
9:35 - 9:38gerada em resposta a estímulos
relacionados ao sexo. -
9:39 - 9:44Mas o advogado do agressor garantiu
que o júri soubesse desses orgasmos -
9:44 - 9:48porque achou que os orgasmos podiam
ser interpretados como consentimento. -
9:48 - 9:52Acrescento que se tratava de uma criança
sendo abusada por um adulto da família. -
9:53 - 9:54Eu convido vocês a respirarem.
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9:55 - 9:57Esse tipo de história pode
despertar vários sentimentos, -
9:57 - 10:01de raiva, vergonha, ou excitação confusa
-
10:01 - 10:03porque é relacionado ao sexo,
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10:03 - 10:05mesmo que seja terrível.
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10:07 - 10:12Mas, mesmo sabendo que é difícil
ter esses sentimentos entre estranhos, -
10:12 - 10:16se pudermos encontrar um caminho
através de todos os sentimentos confusos, -
10:16 - 10:20acredito que encontraremos
nosso caminho para a luz da compaixão -
10:20 - 10:22por aquela criança,
-
10:22 - 10:25cuja relação com o próprio
corpo foi estragada -
10:25 - 10:27por um adulto que devia protegê-la.
-
10:29 - 10:33E nós vamos encontrar esperança
de que havia um adulto confiável -
10:33 - 10:34que poderia dizer: resposta genital
-
10:34 - 10:38significa que foi um estímulo relacionado
ao sexo; não desejado ou apreciado, -
10:38 - 10:41certamente não significa
que foi consentido. -
10:41 - 10:43(Aplausos)
-
10:46 - 10:51Essa compaixão e esperança são
a razão de eu viajar por toda parte, -
10:51 - 10:53falando sobre isso para quem quiser ouvir.
-
10:53 - 10:57Posso ver isso ajudando as pessoas,
mesmo quando eu digo as palavras. -
10:59 - 11:02Eu convido vocês a dizer as palavras.
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11:04 - 11:06Você não precisa dizer "clitóris"
na frente de mil estranhos. -
11:07 - 11:10Mas tenham uma conversa corajosa.
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11:10 - 11:13Digam isso para um conhecido
que sofreu violência sexual; -
11:13 - 11:15certamente conhecem alguém.
-
11:15 - 11:17Nos EUA, é uma em cada três mulheres.
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11:17 - 11:19Um em cada seis homens.
-
11:19 - 11:22Quase metade dos transgêneros.
-
11:22 - 11:25Digam: "A resposta genital é
um estímulo relacionado ao sexo. -
11:25 - 11:27Não significa desejado ou apreciado".
-
11:28 - 11:30Digam a um juiz ou advogado que conheçam,
-
11:30 - 11:34um policial ou qualquer pessoa que possa
estar no júri num caso de agressão sexual. -
11:34 - 11:37Digam: "Algumas pessoas pensam
que o corpo não responde -
11:37 - 11:40se você não quer ou gosta
do que está acontecendo; -
11:40 - 11:41se isso fosse verdade..."
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11:41 - 11:44Mas há a não concordância da excitação.
-
11:44 - 11:47Digam isso para o adolescente
confuso em sua vida, -
11:47 - 11:51que está apenas tentando
descobrir as coisas. -
11:51 - 11:57Digam: se você mordesse
uma fruta mofada e salivar, -
11:57 - 11:58ninguém diria a você:
-
11:58 - 12:02"Bem, você simplesmente não quer
admitir o quanto você gosta". -
12:02 - 12:05O mesmo vale lá para baixo,
não concordância da excitação. -
12:05 - 12:07Digam isso ao seu parceiro.
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12:07 - 12:10Meus genitais não dizem
o que eu quero ou gosto. -
12:11 - 12:12Eu digo.
-
12:13 - 12:16(Aplausos)
-
12:18 - 12:20As raízes desse mito são profundas
-
12:20 - 12:23e estão emaranhadas com algumas
forças muito obscuras em nossa cultura. -
12:23 - 12:27Mas a cada conversa corajosa que temos,
-
12:27 - 12:29fazemos o mundo um pouquinho melhor,
um pouco mais simples -
12:29 - 12:31para o adolescente confuso.
-
12:31 - 12:35Mais fácil para a amiga no telefone,
preocupada se ela está "quebrada". -
12:36 - 12:39Um pouco mais fácil e seguro
-
12:39 - 12:42para os sobreviventes,
uma em cada três mulheres. -
12:42 - 12:44Um em cada seis homens.
-
12:44 - 12:46Metade dos transgêneros.
-
12:47 - 12:48Eu também.
-
12:49 - 12:51Então, para cada conversa
corajosa que tiverem, -
12:53 - 12:54obrigada.
-
12:54 - 12:56(Aplausos)
-
13:01 - 13:02Obrigada.
-
13:03 - 13:05Obrigada.
-
13:05 - 13:07(Aplausos)
-
13:08 - 13:10Helen Walters: Emily, venha aqui.
-
13:10 - 13:11Muito obrigada.
-
13:12 - 13:14Eu sei que você faz isso o tempo todo,
-
13:14 - 13:17e, ainda assim, sou muito grata
a você por ter a coragem -
13:17 - 13:19de vir e falar sobre isso nesse palco.
-
13:19 - 13:21Realmente valeu muito
e estamos muito gratos. -
13:21 - 13:22Então, obrigada.
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13:22 - 13:25Emily Nagoski: Estou grata por estar aqui.
-
13:25 - 13:26HW: No seu trabalho normal,
-
13:26 - 13:30como você falou no início da palestra,
muitas perguntas lhe são feitas. -
13:30 - 13:34Mas qual é a única pergunta
que lhe fazem o tempo todo -
13:34 - 13:38que você pode compartilhar com todos aqui,
para não precisar responder mil vezes -
13:38 - 13:40durante o resto da semana?
-
13:40 - 13:41PT: A pergunta que mais me fazem
-
13:41 - 13:45é na verdade a questão subjacente
a praticamente todas as outras questões: -
13:45 - 13:48você pode ficar viciado em seu vibrador,
me ajude com minha disfunção erétil? -
13:49 - 13:53Por trás de toda pergunta está realmente
a pergunta: "Eu sou normal?" -
13:53 - 13:55Para o que minha resposta é:
-
13:55 - 13:59o que é normal e por que quer
isso para sua sexualidade? -
14:00 - 14:02Por que só queremos
ser normais na sexualidade? -
14:02 - 14:04Não queremos ser extraordinários?
-
14:04 - 14:08Tipo, você só quer sexo normal
ou quer sexo incrível na vida? -
14:08 - 14:11Eu acho que há muito medo
-
14:11 - 14:13em torno de ser diferente sexualmente.
-
14:13 - 14:16Quando as pessoas me perguntam:
"O que estou fazendo é normal?", -
14:16 - 14:20o que elas estão realmente
me perguntando é: "Eu me encaixo?" -
14:20 - 14:22Eu me encaixo neste relacionamento,
-
14:22 - 14:24eu me encaixo nesta comunidade de pessoas,
-
14:24 - 14:27eu me encaixo na Terra
como uma pessoa sexual? -
14:27 - 14:31Para o que a resposta
é sempre um retumbante sim. -
14:31 - 14:35As únicas barreiras ou limites são:
-
14:35 - 14:38um, se sentir dor sexual indesejada,
-
14:38 - 14:40fale com um médico.
-
14:40 - 14:44E, dois: enquanto os envolvidos
estiverem livres e felizes por estarem lá, -
14:44 - 14:46e livres para sairem quando quiserem,
-
14:46 - 14:49você tem permissão para fazer
qualquer coisa que quiser. -
14:49 - 14:52Não há roteiro ou uma caixa
em que tenha que se ajustar, -
14:52 - 14:55você está autorizado, desde que haja
consentimento e sem dor indesejada, -
14:55 - 14:58você é totalmente livre
para fazer o que quiser. -
14:58 - 15:00HW: Fantástico. Muito obrigada.
EN: Obrigada. -
15:00 - 15:02HW: Obrigada, você é incrível.
-
15:02 - 15:03(Aplausos)
- Title:
- A verdade sobre a não concordância da excitação
- Speaker:
- Emily Nagoski
- Description:
-
A educadora sexual Emily Nagoski derruba um dos mitos mais perigosos sobre sexo e nos apresenta a ciência por trás da não concordância da excitação: quando há uma desconexão entre a resposta física e a experiência do prazer e do desejo. Falar de tais momentos íntimos e privados pode parecer constrangedor ou difícil, mas nesta palestra direta, Nagoski pede a todos nós que compartilhemos essa informação crucial com alguém - juízes, advogados, parceiros, crianças. "A cada conversa corajosa que temos, tornamos o mundo um pouco melhor", diz Nagoski. (Esta palestra contém conteúdo adulto.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:16
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