< Return to Video

Greater than and less than symbols | Applying mathematical reasoning | Pre-Algebra | Khan Academy

  • 0:00 - 0:01
    Alama za Kubwa kuliko na Ndogo kuliko
  • 0:01 - 0:05
    Wengi wetu tuna uzoefu na alama ya sawa sawa tangu
  • 0:05 - 0:06
    siku za mwanzo za kujifunza hesabu.
  • 0:06 - 0:10
    unaweza kuona kitu kama moja jumlisha moja ni sawa sawa na mbili.
  • 0:10 - 0:14
    Sasa,watu wengi wanaweza kuwaza wanapoona kitu
  • 0:14 - 0:17
    kama hiki kwamba kwanamna fulani sawa sawa ina maana ya kunipa mimi jibu.
  • 0:17 - 0:19
    moja jumlisha moja ni tatizo.
  • 0:19 - 0:23
    Sawa sawa maana yake kunipa mimi jibu na moja jumlisha moja ni mbili.
  • 0:23 - 0:25
    Hiyo sio maana ya neno sawa sawa.
  • 0:25 - 0:29
    Sawa sawa ni uhalisia wa kujaribu kulinganisha viwango viwili.
  • 0:29 - 0:32
    Ninapoandika moja jumlisha moja sawa na mbili ,kwahiyo
  • 0:32 - 0:35
    ina maana kwamba nilichonacho upande wa mkono wa kushoto
  • 0:35 - 0:39
    wa alama ya sawa sawa ni viwango sawa kabisa
  • 0:39 - 0:42
    Na vile nilivyonavyo upande wa kulia wa alama ya kujumlisha.
  • 0:42 - 0:49
    Ningeweza pia kuandika kiurahisi mbili ni sawa na moja jumlisha moja.
  • 0:49 - 0:51
    Hivi vitu viwili ni sawa.
  • 0:51 - 0:54
    Ningeweza kuandika mbili sawa sawa na mbili.
  • 0:54 - 0:56
    Hii ni ni tamko lenye ukweli uliokamili.
  • 0:56 - 0:58
    Hivi vitu viwili ni sawa.
  • 0:58 - 1:03
    Ningeweza kuandika moja jumlisha moja ni sawa na moja jumlisha moja.
  • 1:03 - 1:13
    Ningeweza kuandika moja jumlisha moja ni sawa sawa na tatu toa mbili.
  • 1:13 - 1:15
    Hivi vyote ni viwango sawa.
  • 1:15 - 1:19
    Nilichonacho hapa upande wa mkono wa kushoto,
  • 1:19 - 1:24
    ni moja jumlisha moja kutoa moja ni moja na hii hapa kulia ni moja.
  • 1:24 - 1:27
    Hivi vyote ni viwango sawa .
  • 1:27 - 1:30
    Sasa,nitawatambulisha kwa jinsi nyingine
  • 1:30 - 1:32
    ya kulinganisha namba.
  • 1:32 - 1:35
    Alama ya sawa sawa ni wakati nina viwango sawia kabisa
  • 1:35 - 1:36
    kwa pande zote mbili.
  • 1:36 - 1:37
    Sasa tutatafakari juu ya nini
  • 1:37 - 1:40
    tutafanya tukiwa na viwango tofauti katika pande zote
  • 1:40 - 1:48
    Kwahiyo tuseme nina namba tatu na namba moja
  • 1:48 - 1:50
    na nataka kulinganisha zote.
  • 1:50 - 1:53
    Kwahiyo kiuhalisia tatu na moja sio sawa sawa.
  • 1:53 - 1:55
    Kwa uhakika ,ninaweza kutamka
  • 1:55 - 1:56
    bila alama ya sawa sawa.
  • 1:56 - 2:00
    Kwahiyo naweza kusema tatu haitoweza kuwa sawa na moja.
  • 2:00 - 2:02
    Lakini tuseme nataka kujua ipi kati yao ni kubwa ya
  • 2:02 - 2:04
    na ipi ni ndogo ya
  • 2:04 - 2:08
    Kwahiyo nataka kuwa na baadhi ya alama ambapo naweza kuzilinganisha,
  • 2:08 - 2:13
    ambapo nitasema , wapi nitatamka zipi kati ya hizi ni kubwa.
  • 2:13 - 2:17
    Na alama itakayo onesha kwamba hii ni alama ya kubwa kuliko.
  • 2:17 - 2:20
  • 2:20 - 2:26
    Hii itasoma tatu ni kubwa kuliko moja.
  • 2:26 - 2:28
    Tatu ni kiwango kikubwa.
  • 2:28 - 2:32
    Na kama kutakuwa na tatizo kukumbuka hii inamaana gani--
  • 2:32 - 2:36
    kubwa kuliko -kiwango kikubwa kipo kwenye uwazi.
  • 2:36 - 2:39
  • 2:39 - 2:41
    Nahisi kama utaangalia hii kama aina ya mshale,
  • 2:41 - 2:45
    au kama aina ya alama, lakini huu ni upande mkubwa.
  • 2:45 - 2:48
    Hapa , una upande mdogo,nukta ndogo
  • 2:48 - 2:50
    na hapa una upande mkubwa,kwahiyo kiwango kikubwa
  • 2:50 - 2:51
    kipo ubande mkubwa.
  • 2:51 - 2:53
    Hii itakuwa inasomeka kama tatu
  • 2:53 - 2:56
    ni kubwa kuliko-nikiandika
  • 2:56 - 3:02
    hapa chini-kubwa kuliko,tatu ni kubwa kuliko moja.
  • 3:02 - 3:05
    Na baadae tena, haiotokuwa tena namba kama ilivyokuwa hivi.
  • 3:05 - 3:06
    Ninaweza kutoa maelezo.
  • 3:06 - 3:18
    Naweza kuandika moja jumlisha moja jumlisha moja ni kubwa kuliko,tuseme ,vema,
  • 3:18 - 3:20
    ni moja upande wa kulia tu.
  • 3:20 - 3:22
    Hii inafanya mlinganisho.
  • 3:22 - 3:24
    Lakini ikitokea tuna vitu kwa namna nyingine.
  • 3:24 - 3:29
    Nini kama nataka kufanya mlinganisho kati ya tano
  • 3:29 - 3:33
    na ,kusema,kumi na tisa.
  • 3:33 - 3:36
    Kwahiyo sasa hapa alama ya kubwa kuliko haito tumika.
  • 3:36 - 3:38
    sio kweli kwamba tano ni kubwa kuliko kumi na tisa.
  • 3:38 - 3:41
    Naweza kusema kwamba tano sio sawa na kumi na tisa.
  • 3:41 - 3:44
    Kwahiyo naweza kuendelea kusema hivi.
  • 3:44 - 3:46
    Lakini ikitokea kama nataka kusema juu ya ipi
  • 3:46 - 3:48
    ni kubwa na ipi ni ndogo?
  • 3:48 - 3:50
    Vema,katika kiingereza cha kawaida, ninge
  • 3:50 - 3:53
    taka kusema tano ni ndogo kuliko kumi na tisa.
  • 3:53 - 3:56
    Kwahiyo ningetaka kusema -niandike hapa chini-
  • 3:56 - 4:09
    nataka kuandika tano ni ndogo kuliko kumi na tisa.
  • 4:09 - 4:10
    Nilitaka kusema .
  • 4:10 - 4:12
    Na tunatakiwa kuwaza juu ya maandishi ya hesabati
  • 4:12 - 4:17
    kwa kuandika "ndogo kuliko".
  • 4:17 - 4:19
    Vema,hii kama ni kubwa kuliko ,
  • 4:19 - 4:21
    inafanya maana kamili kwamba tulinganishe.
  • 4:21 - 4:23
    Tufanye,tena,
  • 4:23 - 4:26
    nukta katika kiwango kidogo na upande mkubwa
  • 4:26 - 4:29
    wa nukta alama ya kiwango kikubwa.
  • 4:29 - 4:31
    Kwahiyo hapa tano ni kiwango kidogo kwahiyo
  • 4:31 - 4:32
    inafanya nukta hapa.
  • 4:32 - 4:37
    Na kumi na tisa ni kiwango kikubwa,kwahiyo nitafanya hii wazi kama hivi.
  • 4:37 - 4:42
    Na kwahiyo hii itasomeka kama tano ni ndogo kuliko kumi na tisa.
  • 4:42 - 4:46
    tano ni kiwango kidogo kuliko kumi na tisa.
  • 4:46 - 4:53
    Ninaweza pia kuandika moja jumlisha moja ni ndogo kuliko moja
  • 4:53 - 4:55
    jumlisha moja jumlisha moja.
  • 4:55 - 4:57
    Ni sawa na kusema kwamba hili tamko , ni kiwango,
  • 4:57 - 5:03
    moja jumlisha moja ni ndogo kuliko moja jumlisha moja
  • 5:03 - 5:04
Title:
Greater than and less than symbols | Applying mathematical reasoning | Pre-Algebra | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:04

Swahili subtitles

Revisions