Jak medytacja może przekształcić mózg - Sara Lazar na TEDxCambridge 2011
-
0:12 - 0:13Dzień dobry.
-
0:13 - 0:16Jako studentka dużo biegałam.
-
0:16 - 0:18Z przyjaciółką postanowiłyśmy
wystartować w Maratonie Bostońskim. -
0:18 - 0:21Zaczęłyśmy trenować i przetrenowałyśmy.
-
0:21 - 0:23Nabawiłam się problemów z kolanem i plecami.
-
0:23 - 0:25Poszłam do fizjoterapeutów.
-
0:25 - 0:27Kazali mi przestać biegać,
-
0:27 - 0:28a w zamian robić ćwiczenia rozciągające.
-
0:28 - 0:32Kiedy wychodziłam z gabinetu fizjoterapeuty,
-
0:32 - 0:35zobaczyłam reklamę zajęć jogi,
-
0:35 - 0:38które obiecywały rozciąganie i wzmacnianie,
-
0:38 - 0:42usprawnianie krwiobiegu i układu oddechowego.
-
0:42 - 0:44Uznałam, że to świetny sposób,
-
0:44 - 0:47by się rozciągnąć i zachować formę,
-
0:47 - 0:50a może nawet pobiec w Maratonie Bostońskim.
-
0:50 - 0:54Joga bardzo mi się spodobała,
-
0:54 - 0:58wyjąwszy pewne wypowiedzi trenerki
-
0:58 - 1:01na temat kwestii medycznych.
-
1:01 - 1:03To wam pomoże...
-
1:03 - 1:06Staniecie się serdeczni i współczujący...
-
1:06 - 1:09Tylko przewracałam oczami.
-
1:09 - 1:12Przecież chciałam się tylko rozciągnąć.
-
1:12 - 1:14(Śmiech)
-
1:15 - 1:17Jednak po kilku tygodniach
-
1:17 - 1:18zaczęłam zauważać zmiany.
-
1:18 - 1:22Zauważyłam, że jestem spokojniejsza.
-
1:22 - 1:26Lepiej znosiłam trudne sytuacje.
-
1:26 - 1:28Byłam empatyczna i serdeczna.
-
1:28 - 1:31Widziałam świat z ich perspektywy.
-
1:31 - 1:34Zastanowiłam się, jak to możliwe?
-
1:34 - 1:36Jak to możliwe?
-
1:36 - 1:40Może to był efekt placebo?
-
1:40 - 1:42Mówiła, że tak się będę czuć i tak się poczułam.
-
1:42 - 1:46Postanowiłam sprawdzić w literaturze
badania na ten temat. -
1:46 - 1:49Okazało się, że było tego trochę.
-
1:49 - 1:55Joga i medytacja
bardzo skutecznie zmniejszają stres. -
1:55 - 1:59Zmniejszają też objawy wielu chorób,
-
1:59 - 2:02w tym depresji, zaburzeń lękowych,
bólu i bezsenności. -
2:02 - 2:07Świetne badania dowodzą,
że joga poprawia skupienie -
2:07 - 2:11Świetne badania dowodzą,
że joga poprawia skupienie -
2:11 - 2:14i badacze są zgodni,
że czyni ludzi szczęśliwszymi. -
2:14 - 2:17Czerpią większą satysfakcję z życia
i żyją lepiej. -
2:17 - 2:20To było bardzo interesujące.
-
2:20 - 2:25Postanowiłam przeprowadzić własne badania.
-
2:25 - 2:28Jako naukowiec pytałam, jak to możliwe?
-
2:28 - 2:32Jak coś tak prostego, jak pozycja jogi
-
2:32 - 2:33lub obserwacja oddechu,
-
2:33 - 2:37może prowadzić do tak różnorodnych zmian?
-
2:37 - 2:42Wielokrotnie powtarzana czynność
-
2:42 - 2:45wywołuje zmiany w mózgu.
-
2:45 - 2:47Określamy to mianem neuroplastyczności.
-
2:47 - 2:51Oznacza to, że mózg jest plastyczny,
-
2:51 - 2:55a komunikacja neuronów
zmienia się wraz z doświadczeniem. -
2:55 - 3:00Kilka badań pokazuje,
-
3:00 - 3:03że zmiany są widoczne
w rezonansie magnetycznym. -
3:03 - 3:05Pierwsze dotyczyło żonglowania.
-
3:05 - 3:07Ludziom nie umiejącym żonglować
-
3:07 - 3:09wykonano rezonans,
a potem nauczono żonglować. -
3:09 - 3:12Poproszono, by ćwiczyli przez trzy miesiące.
-
3:12 - 3:15Po trzech miesiącach
zrobiono następny rezonans. -
3:15 - 3:18Rezonans pokazał zmiany ilości istoty szarej
-
3:18 - 3:20Rezonans pokazał zmiany ilości istoty szarej
-
3:20 - 3:23w obszarach odpowiedzialnych
za wykrywanie ruchu. -
3:23 - 3:28No dobrze, trzy miesiące...
-
3:28 - 3:33Czy medytacja też zmienia strukturę mózgu?
-
3:33 - 3:36Coś tak prostego, jak żonglowanie.
-
3:36 - 3:37Ale co z medytacją?
-
3:37 - 3:39W pierwszym badaniu
-
3:39 - 3:42zebraliśmy ludzi z Bostonu,
-
3:42 - 3:44i nie byli to mnisi ani nauczyciele medytacji,
-
3:44 - 3:46tylko zwykli Kowalscy, którzy medytowali
-
3:46 - 3:48około 30 - 40 minut dziennie.
-
3:48 - 3:50Zrobiliśmy rezonans
-
3:50 - 3:52i porównaliśmy ich z analogiczną grupą ludzi,
-
3:52 - 3:54którzy nie medytowali.
-
3:54 - 3:56Oto, co odkryliśmy.
-
3:56 - 3:58Kilka obszarów w mózgu medytujących
-
3:58 - 4:02miało więcej istoty szarej,
niż w grupie kontrolnej. -
4:02 - 4:05Jeden z takich obszarów
-
4:05 - 4:07znajduje się z przodu mózgu i odpowiada
-
4:07 - 4:09za pamięć i podejmowanie decyzji.
-
4:09 - 4:11Interesujące okazało się
-
4:11 - 4:14zestawienie danych z wiekiem respondentów.
-
4:14 - 4:18Czerwone kwadraciki to grupa kontrolna.
-
4:18 - 4:20Zobaczcie na tym wykresie.
-
4:20 - 4:22Udokumentowano, że z wiekiem
-
4:22 - 4:24kora mózgowa kurczy się.
-
4:24 - 4:26kora mózgowa kurczy się.
-
4:26 - 4:28Dlatego z wiekiem
-
4:28 - 4:35wolniej myślimy i częściej zapominamy.
-
4:35 - 4:37Ciekawe, że w tym jednym obszarze
-
4:37 - 4:42medytujący 50-latek
miał tyle samo kory, co 25-latki, -
4:42 - 4:46zatem medytacja może spowolnić,
albo nawet zapobiec -
4:46 - 4:51naturalnemu zanikowi kory mózgowej.
-
4:51 - 4:53Odezwali się krytycy, a było ich wielu,
-
4:53 - 4:57twierdząc, że medytujący są dziwni.
-
4:57 - 5:00Może byli tacy, zanim zaczęli medytować?
-
5:00 - 5:03Wielu to wegetarianie,
więc może zmiany są wynikiem diety? -
5:03 - 5:05A może ich stylu życia?
-
5:05 - 5:07Musiał istnieć inny powód niż medytacja.
-
5:07 - 5:12Może rzeczywiście istniał.
-
5:12 - 5:14Pierwsze badanie tego nie rozstrzygnęło.
-
5:14 - 5:17Przeprowadziliśmy drugie.
-
5:18 - 5:21Wzięły w nim udział osoby,
które nigdy nie medytowały, -
5:21 - 5:25przeszły rezonans,
-
5:25 - 5:28a potem 8-tygodniowy program relaksacyjny
oparty na medytacji. -
5:28 - 5:31Codziennie medytowali przez 30 - 40 minut.
-
5:31 - 5:33Po 8 tygodniach przebadaliśmy ich ponownie.
-
5:33 - 5:35Oto wyniki.
-
5:35 - 5:40Kilka obszarów wyraźnie się powiększyło.
-
5:40 - 5:42Na tym slajdzie widzimy hipokamp.
-
5:42 - 5:47Na wykresie grupę kontrolną oznaczono niebieskim,
a medytujących czerwonym. -
5:47 - 5:50Widzimy hipokamp,
obszar odpowiedzialny za naukę i pamięć, -
5:50 - 5:53Widzimy hipokamp,
obszar odpowiedzialny za naukę i pamięć, -
5:53 - 5:58lecz też za emocje, i widzimy mniej istoty szarej,
-
5:58 - 6:01niż u ludzi z depresją
lub zespołem stresu pourazowego. -
6:01 - 6:05Przebadaliśmy też
skrzyżowanie skroniowo - ciemieniowe, -
6:05 - 6:07które znajduje się nad uszami
-
6:07 - 6:11i jest odpowiedzialne za szersze spojrzenie,
empatię i współczucie. -
6:11 - 6:14O zmianach w tych dziedzinach mówili ludzie,
-
6:14 - 6:18którzy zaczęli praktykować medytację i jogę.
-
6:18 - 6:21Przebadaliśmy ciało migdałowate.
-
6:21 - 6:23Jest odpowiedzialne za reakcję
walki lub ucieczki. -
6:23 - 6:26Tutaj ilość istoty szarej zmniejszyła się.
-
6:26 - 6:29Co ciekawe, zmiana ilości istoty szarej
w tej części mózgu -
6:29 - 6:30wiązała się ze zmianą poziomu stresu.
-
6:30 - 6:33Im mniejszy stres zgłaszali badani,
-
6:33 - 6:36tym mniejsze mieli ciało migdałowate.
-
6:36 - 6:41Co ciekawe, ten wynik zaprzeczał
-
6:41 - 6:43niektórym wynikom badań na zwierzętach.
-
6:43 - 6:46Koledzy badali gryzonie.
-
6:46 - 6:50wzięli normalne, szczęśliwe gryzonie,
-
6:50 - 6:52umieścili w klatce, zmierzyli ciała migdałowate,
-
6:52 - 6:55a potem przez 10 dni je regularnie stresowali.
-
6:55 - 6:58Po 10 dniach
zmierzyli ich ciała migdałowate, -
6:58 - 7:02i u szczurów ta część mózgu powiększyła się.
-
7:02 - 7:06U nas stres je pomniejszał, a u nich powiększał.
-
7:06 - 7:10Kiedy już zostawili zwierzęta w spokoju,
-
7:10 - 7:13a po trzech tygodniach przebadali je ponownie,
-
7:13 - 7:16ciało migdałowate nadal była powiększone,
-
7:16 - 7:19a zwierzęta, choć wróciły
do klatek sprzed badania, -
7:19 - 7:22nadal były zestresowane.
-
7:22 - 7:25Kuliły się kątach
-
7:25 - 7:28i nie buszowały po klatkach, jak wcześniej.
-
7:28 - 7:33U ludzi odkryliśmy coś zupełnie przeciwnego.
-
7:33 - 7:36Nic się nie zmieniło w ich otoczeniu.
-
7:36 - 7:38Nadal mieli stresującą pracę.
-
7:38 - 7:40Problemy nie stały się łatwiejsze do rozwiązania.
-
7:40 - 7:42Gospodarka nadal leżała.
-
7:42 - 7:47Ale ciało migdałowate było mniejsze
i zgłaszali mniej stresu. -
7:47 - 7:50To wszystko pokazuje,
że zmiana w ciele migdałowatym -
7:50 - 7:54nie poddaje się zmianom w otoczeniu,
-
7:54 - 8:00ale odzwierciedla nastawienie ludzi do otoczenia.
-
8:02 - 8:05Badanie pokazuje też,
-
8:06 - 8:10że ludzie nie tylko mówili, że czują się lepiej.
-
8:10 - 8:14To nie była reakcja placebo,
nie starali się nas zadowolić. -
8:14 - 8:17Istniały neurobiologiczne przyczyny
-
8:17 - 8:19ich mniejszego stresu.
-
8:19 - 8:22Wiedzcie więc, że medytacja
-
8:22 - 8:23może dosłownie zmienić mózg.
-
8:23 - 8:25Dziękuję.
-
8:25 - 8:26(Brawa)
- Title:
- Jak medytacja może przekształcić mózg - Sara Lazar na TEDxCambridge 2011
- Description:
-
Niesamowite skany mózgu neurobiolożki Sary Lazar pokazują, jak medytacja może zmienić wielkość kluczowych obszarów mózgu, poprawić pamięć, zwiększyć empatię, poziom współczucia i odporność na stres. Więcej o TEDxCambridge pod adresem http://www.tedxcambridge.com.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 08:34
![]() |
TED Translators admin edited Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Rysia Wand approved Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Rysia Wand edited Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Dorota Konowrocka commented on Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Dorota Konowrocka edited Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Dorota Konowrocka accepted Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge | |
![]() |
Dorota Konowrocka edited Polish subtitles for How meditation can reshape our brains - Sara Lazar at TEDxCambridge |
Dorota Konowrocka
Dość gruntownie przerobiłam ;) Proszę, zapoznaj się z materiałami publikowany na OTPedii na temat tłumaczenia napisów, w szczególności http://translations.ted.org/wiki/Podstawy_tworzenia_napisów_dla_TED , ale też http://translations.ted.org/wiki/Polish . Nie tłumaczymy wszystkiego. Nie zostawiamy w napisach "ech, hm, no więc, zobaczcie" itd. To jest wata językowa i ją wyrzucamy. Ta prelegentka mówi bardzo szybko, emocjonalnie, ma mnóstwo niepotrzebnych wtrąceń, niepotrzebnie komplikuje i powtarza, dlatego tym bardziej napisy muszą być krótkie i uproszczone, bo długie są po prostu za długie, żeby mozna je było przeczytać. Także przede wszystkim skracamy, upraszczamy, wyrzucamy i parafrazujemy dla uzyskania większej klarowności przekazu. Pozdrawiam, Dorota