< Return to Video

Hat űrtechnológia, amit használhatunk az élet javítására a Földön

  • 0:01 - 0:05
    Tizenhét éves voltam,
    amikor pályát választottam.
  • 0:06 - 0:08
    Kinn álltam
  • 0:08 - 0:10
    egy forró nyári éjszakán Floridában,
  • 0:11 - 0:14
    csupán néhány mérföldre az óceántól.
  • 0:15 - 0:18
    Vártam, hogy csoda történjen.
  • 0:20 - 0:23
    Azon a nyáron abban a kiváltságban volt
    részem, hogy gyakornokként dolgozhattam
  • 0:23 - 0:25
    a NASA Kennedy Űrközpontjában,
  • 0:26 - 0:28
    és a csoda, amire vártam,
  • 0:28 - 0:32
    a Columbia űrrepülőgép kilövése volt,
  • 0:32 - 0:35
    mely a Chandra Űrtávcsövet szállította,
  • 0:35 - 0:42
    egy teleszkópot, ami tudósoknak engedett
    betekintést a fekete lyukak mélyébe.
  • 0:43 - 0:46
    Az egész eget betöltötte a fényesség.
  • 0:47 - 0:50
    Olyan volt, mintha nappal lett volna
    az éjszaka közepén.
  • 0:51 - 0:55
    Hamarosan a mellkasunkban érezhettük
    a motorok morajlását.
  • 0:56 - 0:58
    És ez nem csoda volt;
  • 0:58 - 1:02
    ez egy több ezer emberből álló csapat
    együttes erőfeszítése volt,
  • 1:02 - 1:04
    akik azon dolgoztak,
  • 1:04 - 1:07
    hogy a lehetetlennek tűnő feladatot
    megvalósítsák.
  • 1:08 - 1:12
    Csatlakozni akartam ehhez a csapathoz.
  • 1:13 - 1:17
    Elhatároztam, hogy egyetemre jelentkezek,
    ahol repülőgépmérnöknek tanulok.
  • 1:18 - 1:19
    A következő évben
  • 1:19 - 1:22
    el is kezdtem az MIT-n
    a mérnöki képzésemet,
  • 1:22 - 1:24
    és csatlakoztam egy űrrobotokat építő
    diákprogramhoz.
  • 1:25 - 1:27
    Minden úgy történt, ahogy terveztem,
  • 1:28 - 1:32
    leszámítva, hogy megzavart
    valami nagyon fontos dolog.
  • 1:34 - 1:37
    A zavarodottságom
    a nyári szünetben keletkezett.
  • 1:37 - 1:40
    Elutaztam egy kenyai iskolába,
  • 1:41 - 1:46
    ahol önkéntesként angol, matematika
    és természettudományi órákat tartottam
  • 1:46 - 1:50
    öt és tizenhét év közötti lányoknak.
  • 1:51 - 1:54
    Ők pedig szuahéli nyelven
    tanítottak nekem dalokat.
  • 1:55 - 1:59
    Többnyire azzal töltöttem az időmet,
    hogy megismerjem a lányokat,
  • 1:59 - 2:00
    élvezve a jelenlétüket.
  • 2:01 - 2:05
    Láttam, hogy ezek a lányok
    és közösségük vezetői
  • 2:05 - 2:08
    jelentős akadályokat küzdöttek le azért,
  • 2:08 - 2:12
    hogy a lehető legjobb esélyt adják meg
    a lányoknak az élethez.
  • 2:13 - 2:16
    Csatlakozni akartam ehhez a csapathoz.
  • 2:17 - 2:20
    Részese akartam lenni egy csapatnak,
    mely ledönti az akadályokat,
  • 2:20 - 2:23
    és lányok életét teszi jobbá
    az egész világon.
  • 2:23 - 2:26
    De aggódtam, hogy repülőgépmérnöki
    tanulmányaimnak
  • 2:26 - 2:27
    itt nem sok hasznát veszem.
  • 2:27 - 2:30
    Aggódtam, hogy ez a kenyai csapat
    nem tudná használni a technológiát,
  • 2:30 - 2:32
    amit az űrről tanultam.
  • 2:33 - 2:36
    De szerencsére rájöttem, hogy tévedtem.
  • 2:37 - 2:40
    Újra visszatértem gyakornokként
    a NASA-hoz,
  • 2:40 - 2:41
    és ekkor
  • 2:41 - 2:43
    egy mentor elmagyarázta nekem,
  • 2:43 - 2:49
    hogy olyan országok, mint Kenya, már
    évtizedek óta használnak űrtechnológiát,
  • 2:49 - 2:52
    hogy fejlesszék országaik
    életkörülményeit.
  • 2:52 - 2:55
    És akkor már tudtam, hogy egyszerre lehet
    karrierem mind az űrtechnológiában,
  • 2:55 - 2:57
    mind a fejlesztésben.
  • 2:58 - 2:59
    Ez az ötlet nem új.
  • 3:00 - 3:04
    Valójában 1967-ben
    a világ nemzetei összegyűltek,
  • 3:04 - 3:07
    hogy megírják az úgynevezett
    Világűr szerződést.
  • 3:08 - 3:10
    Ez a szerződés merészet állított:
  • 3:10 - 3:14
    "A világűr felfedezése és használata
  • 3:14 - 3:18
    minden ember előnyére kell, hogy váljon,
  • 3:19 - 3:23
    függetlenül a gazdasági vagy tudományos
    fejlődésben betöltött szerepétől."
  • 3:25 - 3:27
    Nem igazán feleltünk meg
    ennek az eszménynek,
  • 3:27 - 3:31
    habár sokan évtizedeken át dolgoztak
    a megvalósításán.
  • 3:32 - 3:35
    Olyan erők, mint a gyarmati rendszer,
    a rasszizmus
  • 3:36 - 3:38
    és a nemek közti egyenlőtlenség,
  • 3:38 - 3:42
    valójában sok embert kizártak
    az űr előnyeinek élvezetéből,
  • 3:43 - 3:46
    és azt hitették el velünk,
    hogy az űr csak a kiváltságosaké,
  • 3:46 - 3:49
    a gazdagoké vagy az elit rétegé.
  • 3:50 - 3:52
    De mi nem engedhetjük meg
    magunknak ezt a hozzáállást,
  • 3:52 - 3:55
    mert a világ elkötelezett ahhoz
    az alapvető küldetéshez,
  • 3:55 - 3:57
    hogy mindenki életét jobbá tegye.
  • 3:58 - 4:04
    Az útmutatást a küldetéshez az ENSZ
    17 Fenntartható Fejlődési Célja
  • 4:04 - 4:05
    határozta meg.
  • 4:06 - 4:09
    Az ENSZ minden tagállama
    megegyezett abban,
  • 4:09 - 4:12
    hogy ezek lesznek mostantól
    a prioritások 2030-ig.
  • 4:13 - 4:18
    Ezek a célok adják meg nekünk korunk
    sorsdöntő pillanatait és lehetőségeit:
  • 4:18 - 4:21
    lehetőséget, hogy véget vessünk
    a mélyszegénységnek,
  • 4:21 - 4:26
    hogy mindenkinek biztosítsuk a hozzáférést
    az élelemhez és a tiszta vízhez.
  • 4:28 - 4:31
    Globális közösségként követnünk kell
    ezeket a célokat.
  • 4:32 - 4:36
    Az űrből jövő technológiák
    támogatják a fenntartható fejlődést.
  • 4:37 - 4:40
    Valójában van hat űrszolgáltatás,
  • 4:40 - 4:44
    ami segíthet követni
    a Fenntartható Fejlődés Céljait.
  • 4:45 - 4:48
    A következő néhány percben
    fedezzük fel ezt a hat szolgáltatást,
  • 4:48 - 4:52
    és nézzünk néhány példát a célokra,
    melyeket segítenek elérni.
  • 4:52 - 4:53
    Készen állnak?
  • 4:53 - 4:54
    Rendben.
  • 4:54 - 4:58
    A távközlési műholdak telefon- és
    internetelérést biztosítanak
  • 4:59 - 5:00
    a Föld majdnem bármely pontján.
  • 5:01 - 5:04
    Ez különösen fontos
    katasztrófa utáni helyreállítás idején.
  • 5:05 - 5:08
    Amikor a Haijan tájfun sújtotta
    a Fülöp-szigeteket,
  • 5:08 - 5:11
    helyre kellett állítani a helyi
    kommunikációs hálózatot,
  • 5:11 - 5:14
    és a mentőalakulatok felfújható,
    műholdakhoz csatlakoztatható
  • 5:14 - 5:16
    távközlési antennákat vittek oda.
  • 5:16 - 5:19
    Ezek hasznosnak bizonyultak
    a javítás és helyreállítás ideje alatt.
  • 5:19 - 5:23
    A helymeghatározó műholdak
    a saját helyzetük alapján mutatják meg,
  • 5:23 - 5:25
    hogy hol vagyunk.
  • 5:26 - 5:30
    Ezzel a technológiával nyomon követhető
    a veszélyeztetett vadvilág is.
  • 5:31 - 5:33
    Ezt a teknőst olyan rendszerrel
    szerelték fel,
  • 5:33 - 5:38
    mely helyinformációkat fogad
    helymeghatározó műholdakból,
  • 5:38 - 5:40
    és távközlési műholdakon keresztül
  • 5:40 - 5:42
    küldi a helyadatokat a tudósoknak.
  • 5:43 - 5:46
    Ez a tudás arra is alkalmazható,
    hogy a kutatók pontosabb irányelvekkel
  • 5:46 - 5:50
    segítsenek meghatározni ezeknek
    az állatoknak az életben tartását.
  • 5:50 - 5:53
    Földfigyelő műholdak.
  • 5:53 - 5:56
    Megmondják, hogy mi folyik
    a környezetünkben.
  • 5:56 - 5:59
    Ebben a pillanatban körülbelül 150 darab,
  • 5:59 - 6:02
    60 kormányhivatal által üzemeltetett
    műhold létezik,
  • 6:02 - 6:04
    ezek csak a Föld
    megfigyelésével foglalkoznak.
  • 6:04 - 6:07
    Eközben pedig cégek adnak
    kiegészítéseket ehhez a listához.
  • 6:07 - 6:11
    A legtöbb kormány ingyen biztosít
    online műholdas adathozzáférést.
  • 6:11 - 6:14
    Néhány műhold ehhez hasonló képeket nyújt,
  • 6:14 - 6:17
    melyek megmutatják,
    hogy mit látnánk a kamerában.
  • 6:17 - 6:20
    Ezen a képen Kansas
    mezőgazdasági területei láthatók.
  • 6:21 - 6:24
    Habár a Földfigyelő műholdak többsége
  • 6:24 - 6:26
    egyáltalán nem készít képeket.
  • 6:26 - 6:27
    Inkább méréseket végeznek.
  • 6:27 - 6:31
    Ezeket a méréseket összekapcsolják
    komplex számítógépes modellekkel,
  • 6:31 - 6:34
    gyönyörű, globális felvételeket
    készítenek, mint ez itt,
  • 6:34 - 6:36
    globális szinten jelzik
  • 6:36 - 6:38
    az óceáni áramlatokat
    és azok hőmérsékletét.
  • 6:39 - 6:45
    Vagy vethetünk egy pillantást a sóra,
    füstre és porra az atmoszférában,
  • 6:48 - 6:50
    vagy a csapadékra és hóesésre, globálisan,
  • 6:53 - 6:58
    ugyanúgy, ahogy a földi vagy óceáni
    éves vegetációs ciklusra is.
  • 7:00 - 7:04
    A tudósok a csapadékról és vegetációról
    szóló információk felhasználásával
  • 7:04 - 7:06
    kimutathatják,
  • 7:06 - 7:10
    a Föld mely részeit fenyegeti
    éhínség vagy aszály,
  • 7:10 - 7:12
    és információkkal láthatják el
    a segélyszervezeteket,
  • 7:12 - 7:16
    így fel tudnak készülni élelmiszerekkel,
    mielőtt az éhínség súlyossá válna.
  • 7:17 - 7:22
    Az űrben, a Nemzetközi Űrállomáson
    van egy keringő laboratóriumunk.
  • 7:23 - 7:26
    A jármű és benne minden szabadesésben
  • 7:26 - 7:27
    kering a Föld körül,
  • 7:27 - 7:29
    és nem hat rájuk a gravitáció.
  • 7:30 - 7:32
    Emiatt "mikrogravitációnak" hívjuk.
  • 7:33 - 7:36
    Amikor az űrhajósok
    mikrogravitációs környezetben vannak,
  • 7:36 - 7:39
    a testük úgy reagál, mintha
    gyorsan öregednének.
  • 7:40 - 7:42
    Csontjaik és izmaik gyengülnek,
  • 7:42 - 7:46
    szív-és érrendszerük, valamint
    immunrendszerük megváltozik.
  • 7:47 - 7:50
    A tudósok vizsgálják, hogyan őrizzék meg
    az űrhajósok egészségét az űrben,
  • 7:50 - 7:54
    mi pedig átvehetjük ennek
    gyakorlatát és technikáit,
  • 7:54 - 7:56
    és átadhatjuk őket a Föld lakosságának,
  • 7:56 - 7:58
    hogy mindannyian egészségesebbek legyünk.
  • 7:58 - 8:01
    Az asztronautáknak, kutatásoknak
    vagy űrhajóknak szánt
  • 8:01 - 8:02
    technológiák fejlesztése során
  • 8:02 - 8:06
    ezeket a találmányokat át is adhatjuk
    a földi élet jobbítására.
  • 8:06 - 8:07
    Nézzük az egyik kedvencem.
  • 8:07 - 8:09
    Ez egy vízszűrő rendszer,
  • 8:09 - 8:12
    és a kulcseleme azon
    a technológián alapul,
  • 8:12 - 8:14
    mellyel a szennyvizet szűrik
    az űrállomáson.
  • 8:14 - 8:16
    Ezt most az egész világon használják.
  • 8:17 - 8:20
    Az űr az ihlet végtelen forrása,
  • 8:20 - 8:21
    az oktatástól kezdve,
  • 8:21 - 8:23
    a kutatáson és asztronómián át
  • 8:23 - 8:26
    az ősrégi csillagászat tapasztalatáig.
  • 8:27 - 8:30
    Most világszerte sok ország
    elkötelezte magát
  • 8:30 - 8:32
    saját fejlődése kiaknázására
  • 8:32 - 8:35
    oly módon, hogy növelik a helyi mérnöki,
    tudományos és űrtechnológiai tudásukat.
  • 8:36 - 8:40
    Ismerjék meg a világ néhány
    legújabb távközlési mérnökét.
  • 8:40 - 8:43
    Ő Elyka Abello Venezuelából.
  • 8:44 - 8:47
    Elyka távközlési mérnöknek tanul
  • 8:47 - 8:50
    a nemzeti műholdprogram
    részeként Venezuelában.
  • 8:51 - 8:53
    Olyan szoftveres eszközt alkotott,
  • 8:53 - 8:56
    mely lehetővé teszi, hogy csapata
    hatékonyabb erőműveket tervezhessen.
  • 8:58 - 9:01
    Ő Adel Castillo-Duran
  • 9:01 - 9:02
    a Fülöp-szigetekről.
  • 9:02 - 9:05
    Adel egyszerre meteorológus
    és távközlési mérnök,
  • 9:06 - 9:09
    és az időjárás-jelentéseihez
    műholdas adatokat használ.
  • 9:11 - 9:12
    Végül ismerjék meg Halát.
  • 9:13 - 9:14
    Hala szudáni,
  • 9:14 - 9:18
    és amikor villamosmérnök alapszakon tanult
  • 9:18 - 9:19
    Kartúmban,
  • 9:19 - 9:22
    számos diákkal együtt úgy döntött,
    hogy megépítik saját műholdjukat.
  • 9:22 - 9:26
    Később Hala elnyert egy ösztöndíjat
    a posztgraduális szintű
  • 9:26 - 9:28
    távközlési mérnökképzéshez.
  • 9:29 - 9:31
    Ezek a történetek,
    amiket megosztottam önökkel,
  • 9:31 - 9:36
    mind azt illusztrálják, hogy az űr igazán
    hasznos a fenntartható fejlődésben,
  • 9:36 - 9:37
    minden ember javát szolgálja.
  • 9:38 - 9:40
    De nekünk még sok a feladatunk,
  • 9:40 - 9:44
    mert akadályok továbbra is vannak,
    melyek kirekesztik az embereket az űrből,
  • 9:44 - 9:47
    és korlátozzák ennek
    a technológiának a hatását.
  • 9:47 - 9:51
    Sok ember számára
    a Földmegfigyelési adatok bonyolultak.
  • 9:52 - 9:54
    A műholdas kommunikációs
    rendszerek túl drágák.
  • 9:55 - 9:58
    A mikrogravitációs kutatások pedig
    hozzáférhetetlennek tűnnek.
  • 10:00 - 10:04
    Ez az, ami motiválja a munkámat
    az MIT Media Lab professzoraként.
  • 10:05 - 10:10
    Nemrégiben alapítottam egy kutatócsoportot
    "Space Enabled" [Űrben elérhető] néven.
  • 10:11 - 10:15
    Azon dolgozunk, hogy lebontsuk
    az űr előnyeit korlátozó gátakat.
  • 10:16 - 10:18
    És azokat a jövőbeli alkalmazásokat
    is fejleszteni fogjuk,
  • 10:18 - 10:22
    melyek a fenntartható fejlődéshez
    való hozzájárulást folytatják.
  • 10:22 - 10:24
    Addig dolgozunk tovább ezen,
  • 10:24 - 10:28
    amíg igazán elmondhatjuk,
    hogy az űr minden ember hasznára van,
  • 10:29 - 10:32
    és mi mindannyian
    "űrben elérhetők" vagyunk.
  • 10:33 - 10:34
    Köszönöm!
  • 10:34 - 10:37
    (Taps)
Title:
Hat űrtechnológia, amit használhatunk az élet javítására a Földön
Speaker:
Danielle Wood
Description:

Danielle Wood vezeti a Space Enabled elnevezésű kutatócsoportot az MIT Media Labnál, ahol azért dolgozik, hogy ledöntse azon falakat, melyek az űrfelfedezések előnyeit csak a gazdagok és az elit réteg számára szűkítik le. Hat technológiát nevez meg, melyeket űrkutatásra fejlesztettek ki, és amik hozzájárulnak a fenntartható fejlődéshez az egész világon – a megfigyelő műholdaktól kezdve, amik információt nyújtanak a segélyszervezeteknek, a mikrogravitációs egészségügyi kutatásokig, amiket arra használnak, hogy az egészségügyi ellátást javítsák a Földön. Wood azt mondja: "Az űr igazán hasznos a fenntartható fejlődésben, minden ember javát szolgálja."

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:51

Hungarian subtitles

Revisions