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心理刹车避免心理崩溃 | 斯蒂文 · 海斯 | TEDxDavidsonAcademy

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    在人类的双耳之间
  • 0:31 - 0:35
    有着等同于一辆跑车的生理构造。
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    我们有这样的装置,简直棒极了。
  • 0:39 - 0:44
    我们质疑和解决问题的能力,
    去计划,预测,评估,提炼,
  • 0:44 - 0:49
    或去创造是其他生物望尘莫及的,
  • 0:50 - 0:54
    但是你不会跳进一辆飞驰的跑车
  • 0:54 - 0:58
    并猛踩油门,
    如果没有人事先告诉你
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    刹车在哪里,以及如何踩刹车。
  • 1:03 - 1:09
    而我们的头脑,有时,
    会把我们带入歧途。
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    而当我们的大脑这样做时,
  • 1:10 - 1:16
    我们必须要知道怎样让它减速,
    踩下那些刹车,
  • 1:17 - 1:20
    但是刹车在哪里并非显而易见,
  • 1:20 - 1:25
    我们想踩刹车,却去猛踩油门,
  • 1:25 - 1:28
    并急急忙忙反复狂踩。
  • 1:28 - 1:32
    但其实刹车完全是在不同的地方。
  • 1:33 - 1:37
    我此刻进行的 TEDx 演讲
    是由戴维森学院赞助,
  • 1:38 - 1:42
    美国学院的珍宝之一,
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    一所天才云集的学校,
  • 1:44 - 1:52
    智商在 99.9 分或者以上的
    年轻人在这里接受教育。
  • 1:53 - 1:57
    因此,我知道在座的你们
    在未来的几年里,
  • 1:57 - 2:02
    非常有可能为人类社会做出卓越贡献,
  • 2:02 - 2:05
    但是我也是一个临床心理学家,
  • 2:05 - 2:08
    我知道我也在面对着
    一群会拥有烦恼的人。
  • 2:09 - 2:10
    我知道我盯着别人看,
  • 2:10 - 2:14
    他们马上就会有这样的想法冒出来,
  • 2:15 - 2:18
    “你不讨人喜欢,”,
    或者 “活得不耐烦了。”
  • 2:19 - 2:22
    像是,“你有毛病吧。”
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    “你骨子里很糟糕” 或者,"你很卑劣,"
    或者“你应该感到羞耻."
  • 2:27 - 2:33
    或者“你需要找出一个办法
    从那种痛苦的拒绝中走出来”;
  • 2:33 - 2:37
    或是背叛,或是那个
    在你身上发生的悲剧事件,
  • 2:37 - 2:40
    而当这种情况发生,不论你有多聪明
  • 2:40 - 2:45
    你将需要知道怎样安上心理刹车。
  • 2:45 - 2:48
    在这我想和你分享科学的惊人发现,
  • 2:48 - 2:50
    那些刹车都在哪里。
  • 2:52 - 2:54
    在过去的 30 年里,
    我和我的同事们
  • 2:54 - 2:57
    通过关系框架理论,或 RFT,
  • 2:57 - 3:02
    一直在研究语言和认知,
  • 3:02 - 3:05
    这是一套我在几十年前
    发展出来的理论,
  • 3:05 - 3:10
    以及一种由此衍生出来的
    接受承诺疗法,或叫 ACT 。
  • 3:10 - 3:12
    这是我们在很多很多
    人类遭受痛苦的方面
  • 3:12 - 3:17
    应用的一整套方法。
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    而且,我想向你解释什么是语言和认知,
  • 3:23 - 3:26
    为什么我们在此时此刻做的,
  • 3:26 - 3:29
    和窗外的鸟儿在做的事情是不同的。
  • 3:29 - 3:32
    因为当你看到它,你就会明白
  • 3:32 - 3:35
    怎样能更多地去踩油门,
  • 3:35 - 3:36
    这不是我这次演讲的目的,
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    但是你将知道为什么
    你不能仅仅依赖大脑,
  • 3:41 - 3:44
    每当你需要慢下来的时候,
  • 3:45 - 3:48
    每当你的头脑走向错误的方向。
  • 3:49 - 3:52
    因此 我可以把三十年的工作
    总结成这首打油诗,
  • 3:52 - 3:56
    虽然让你们做这些有点儿大材小用,
    但是你依然可以这样去做,
  • 3:56 - 3:58
    是这样:
  • 3:58 - 4:00
    一学就会,二学就会衍生;
  • 4:01 - 4:05
    把它放在网络中,改变你的工作。
  • 4:05 - 4:06
    这就是三十年的工作成果。
  • 4:06 - 4:09
    (笑声)
  • 4:10 - 4:12
    好吧,我想应该解释那是什么意思,
  • 4:12 - 4:16
    以及为什么我们和窗外的鸟不同。
  • 4:16 - 4:21
    让我们先看看前两句
    一学就会,二学就会衍生,
  • 4:21 - 4:25
    拿一个简单的例子来说:
    一个物品的名字
  • 4:25 - 4:29
    非常小的孩子,小婴儿,
    知道某样东西如果有个名字,
  • 4:29 - 4:33
    如果我们把这个叫 “boo-boo,
    然后我问:“boo-boo 在哪里?”
  • 4:33 - 4:37
    一个小婴儿,
    很快就会试图找到这个。
  • 4:38 - 4:40
    我们是可以这样做的唯一生物。
  • 4:41 - 4:44
    被经过语言训练的黑猩猩不会做这个。
  • 4:44 - 4:45
    在控制变量的研究中,
    它们不会这样做。
  • 4:45 - 4:49
    顺便一提,请不要发邮件向我介绍
    你家绝顶聪明的猫猫狗狗。
  • 4:49 - 4:50
    (笑声)
  • 4:50 - 4:52
    我知道你有宠物,我也有一只
  • 4:52 - 4:55
    他们不能做到那样,
  • 4:56 - 4:58
    但是我们确实可以做到。
  • 4:58 - 5:04
    如果你正巧知道, 比如,
    那个圆圆的、红色的东西叫苹果,
  • 5:05 - 5:08
    如果我对一个婴儿说,
  • 5:08 - 5:11
    这个婴儿曾经沉浸在
    一个正常的口语环境里,
  • 5:11 - 5:14
    并且发育正常,在她十二个月左右,
  • 5:15 - 5:19
    “苹果在哪里?”
    这个婴儿就会去寻找它。
  • 5:19 - 5:24
    好,现在你可以
    把它放入网络去改变行为,
  • 5:24 - 5:28
    如果你知道苹果还叫 “yabuka”,
  • 5:29 - 5:34
    那么我请你想象现在你非常口渴。
  • 5:34 - 5:39
    走到冰箱那里
    去拿一瓶新鲜的 yabuka 果汁,
  • 5:39 - 5:43
    并倒进一个玻璃杯
    继续想象端起 yabuka 果汁,
  • 5:43 - 5:49
    并闻一闻 yabuka 果汁的
    气味是怎样的,
  • 5:49 - 5:53
    然后喝下几大口
    甜甜的 yabuka 果汁。
  • 5:54 - 5:55
    你可以想象吗?
  • 5:56 - 5:59
    如果把棉球放进你嘴里
    并把它吐出来,你们中的大多数,
  • 5:59 - 6:02
    你们的棉球会变得更重,
    因为你为 yabuka 果汁流口水了。
  • 6:03 - 6:06
    除非你在克罗地亚住过
    在那里苹果被叫做 yabuka,
  • 6:07 - 6:11
    你应该从来没有听说过这个
    直到这个光头大叔告诉你。
  • 6:11 - 6:14
    这些都发生的很快,
  • 6:15 - 6:18
    并且非常神奇地
    我们开始学会其他的关系
  • 6:18 - 6:20
    除了名字以外,
    像”以前“ 和 ”以后“
  • 6:20 - 6:23
    “原因” 和 “效果”,“更大” 和 “更小”,
  • 6:23 - 6:27
    而小孩不懂事情的正规属性,
  • 6:27 - 6:29
    一个小孩会以为
    五分钱的硬币比一毛钱的大,
  • 6:30 - 6:34
    但是一个四五或者六岁的孩子
    就会知道一毛钱比五分钱多。
  • 6:35 - 6:36
    但稍等,
  • 6:36 - 6:38
    如果一毛钱比五分钱多,
  • 6:39 - 6:43
    那么无论你多么成功
    也许都不足够大,
  • 6:44 - 6:47
    也许你应该是更大,
  • 6:48 - 6:54
    我们所拥有的同样的
    解决问题的工具会触发我们,
  • 6:54 - 6:56
    它一定会。
  • 6:56 - 6:59
    当它触发你的神经时你该做什么?
  • 6:59 - 7:01
    我这就向你展示一些
  • 7:01 - 7:06
    只是试图依赖解决问题
    去踩刹车的错误
  • 7:06 - 7:08
    就像下面这个例子:
  • 7:08 - 7:13
    我让你不去想奶油馅的果冻甜甜圈,
  • 7:14 - 7:17
    当那个想法进入你的头脑
    或者你看着图片,看到了它,
  • 7:17 - 7:20
    我不想你去想它:
    不要想它,它不好。
  • 7:20 - 7:22
    你不去想它很重要。
  • 7:22 - 7:25
    我建议你取而代之去想帽子,
  • 7:26 - 7:29
    这样,每次你想起甜甜圈,
    你就会想到帽子,
  • 7:29 - 7:31
    帽子;记住帽子。
  • 7:31 - 7:33
    想起甜甜圈,就想起帽子。
  • 7:33 - 7:34
    帽子,帽子。
  • 7:34 - 7:36
    你明白了吗? 你明白了吗?
  • 7:37 - 7:40
    在此刻很确切,你在想着帽子,
  • 7:40 - 7:43
    好像这样有帮助。
  • 7:44 - 7:47
    这恰恰是强迫症的来源,
  • 7:47 - 7:50
    当我们推开它,推开它,推开它
  • 7:50 - 7:52
    但是我可以向你证明那不真实
  • 7:52 - 7:54
    那种你以为已经控制了它的感觉,
  • 7:54 - 8:00
    以为这个很有逻辑的解决问题的方式
    已经消除了那个糟糕的甜甜圈。
  • 8:01 - 8:03
    我马上向你证明那并没有。
  • 8:03 - 8:05
    如果这么说,你会想到些什么?
  • 8:05 - 8:08
    黑......白, 对吧?
  • 8:08 - 8:11
    热......冷,对吧?
  • 8:11 - 8:14
    帽子......
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    (笑声)
  • 8:16 - 8:18
    甜甜圈。
  • 8:18 - 8:20
    (笑声)
  • 8:20 - 8:22
    看发生地有多快。
  • 8:23 - 8:28
    一学就会,二学就会衍生,放入思维,
  • 8:28 - 8:30
    思维现在扩展了,
  • 8:30 - 8:34
    而且只因为你说 “没关系”
    并不意味着它没有关系。
  • 8:34 - 8:38
    相反是一种关系。
    不同也是一种关系
  • 8:39 - 8:41
    所以脑海里的思维变得更开阔,
  • 8:41 - 8:44
    并且现在帽子将会让你想到甜甜圈,
  • 8:45 - 8:47
    我现在已经把它放到你的脑袋里了。
  • 8:47 - 8:49
    (笑声)
  • 8:49 - 8:52
    其他人也往你脑袋里放东西。
    如果我们脑子里的东西
  • 8:52 - 8:55
    都是我们自己放进去的
    那也不错,但并不是这样。
  • 8:56 - 9:01
    电视屏幕,你的兄弟姐妹,
    或者你的父母,
  • 9:01 - 9:04
    当他们非常生气并且指责你,
    或者只是一些发生在你身边的事情;
  • 9:04 - 9:05
    都会装入你的脑袋。
  • 9:05 - 9:07
    而且一旦装进去,就成了问题。
  • 9:07 - 9:09
    假设我要告诉你,
  • 9:09 - 9:10
    —这可以看到它发生的有多快——
  • 9:11 - 9:13
    我想要你们记住三个数字,
  • 9:13 - 9:17
    TED 演讲工作人员与
    Davidson 学院合作
  • 9:17 - 9:19
    也许只是戴维森学院
  • 9:19 - 9:22
    给我提供了一笔资金,如果一个星期后,
  • 9:22 - 9:25
    当我问你我说的数字是什么,
  • 9:25 - 9:27
    如果你还记着这些数字
    我将给你一万美元,
  • 9:27 - 9:28
    所以记住非常重要,
  • 9:28 - 9:29
    这几个数字是:
  • 9:29 - 9:31
    1,2,3.
  • 9:32 - 9:33
    好啦,不要忘记啊。
  • 9:33 - 9:35
    一万美金在向你招手
  • 9:35 - 9:38
    一个星期后,
    如果我拍拍你的肩膀问,
  • 9:38 - 9:39
    “那几个数字是什么”,你会说……
  • 9:40 - 9:43
    1, 2, 3;好, 不要忘记;很重要的。
  • 9:44 - 9:47
    我骗你们的,根本没有钱。
  • 9:47 - 9:49
    (笑声)
  • 9:49 - 9:53
    但是你会怀疑吗?
    如果一个星期后,我过来说,
  • 9:53 - 9:55
    “那几个数字是什么?”
    你是否可以告诉我吗?
  • 9:56 - 9:58
    多少人认为你不能告诉我?
  • 9:59 - 10:01
    那一个月以后呢?
  • 10:01 - 10:05
    这里有人足够古怪到一个月后
  • 10:05 - 10:07
    仍然把这当回儿事,
  • 10:07 - 10:10
    记着 1,2, 3 ?真的假的?
  • 10:10 - 10:12
    那一年之后呢?
  • 10:12 - 10:14
    有些人可能一年后还在这里……
  • 10:14 - 10:18
    那么在你临终前,
    在这个非常老的男人面前?
  • 10:18 - 10:20
    “那几个数字是什么?”
  • 10:20 - 10:21
    (笑声)
  • 10:21 - 10:23
    为什么?
  • 10:24 - 10:28
    只是因为我说过它们,那就足够了。
  • 10:28 - 10:31
    因为那就是人类神经系统工作的方式,
  • 10:31 - 10:35
    就像一个计算器,它没有减法按钮,
  • 10:35 - 10:41
    也没有删除按钮,
    只有加等号和乘法符号,
  • 10:41 - 10:43
    一旦输入,就呆在那里。
  • 10:43 - 10:44
    作为心理学家我可以告诉你,
  • 10:44 - 10:48
    心理学里面没有一个
    所谓的“逆学习”程序。
  • 10:49 - 10:51
    就算可以消灭等等,但那是抑制。
  • 10:51 - 10:52
    那不是逆学习。
  • 10:52 - 10:55
    你可以在下次学得快些,
  • 10:55 - 10:58
    甚至你已经忘记了它,
    那也是意味着它还什么地方。
  • 10:59 - 11:04
    1,2, 3 会在你的脑袋里伴你一生。
  • 11:04 - 11:06
    (笑声)
  • 11:06 - 11:09
    但是假设它是某个特别痛苦的事情。
  • 11:10 - 11:12
    假设你的女朋友说,
    “我不想要你。”
  • 11:15 - 11:19
    假设你在某种程度被深深背叛,
  • 11:20 - 11:23
    这种感觉没有其他的地方可去。
  • 11:23 - 11:25
    并且当它升起,
  • 11:25 - 11:29
    当那个声音开始告诉你
    你没法继续生活。
  • 11:29 - 11:31
    不会有人爱你
    或者生活没法继续。
  • 11:32 - 11:35
    当其发生,你将需要踩上刹车。
  • 11:35 - 11:39
    这个打油诗引导我们
    到它可能在的地方
  • 11:39 - 11:43
    它不是那个“学的是一,
    一分为二,放入思维" 部分。
  • 11:43 - 11:46
    当你和自己争论,
    你只是在助长繁复的思想。
  • 11:46 - 11:49
    是的,如果你没有信息,
    好吧,就去得到信息。
  • 11:49 - 11:51
    如果你只需要灵活地去思考,好吧。
  • 11:51 - 11:54
    但是,我们纠结的很多事情,
  • 11:54 - 11:56
    我们在想我们会有一块橡皮,
  • 11:56 - 11:58
    或者删除键,但是那都不存在。
  • 11:58 - 12:01
    最后一行在告诉我们可以做什么:
  • 12:01 - 12:03
    改变行为。
  • 12:03 - 12:07
    有一些改变你的想法的功能的方法。
  • 12:07 - 12:09
    当它们升起,它们怎样运作。
  • 12:11 - 12:12
    那几个数字呢?
  • 12:12 - 12:14
    (笑声)
  • 12:14 - 12:18
    我们一直在骑着
    这个语言和认知的老虎
  • 12:18 - 12:22
    只要智人开始存在,
  • 12:22 - 12:24
    基于大脑体积,
    也许还有一些原始人。
  • 12:24 - 12:26
    这大概是 40 万年前。
  • 12:26 - 12:29
    我们知道不是二百八十万年前,
  • 12:29 - 12:31
    因为黑猩猩不会这样做,
  • 12:32 - 12:33
    但是我们会。
  • 12:33 - 12:37
    但是我们已经骑着这只老虎
    并试图弄明白。
  • 12:37 - 12:39
    然而,实际上,
    如果你想选一个地方
  • 12:39 - 12:41
    在那里我们可以得到一些
    关于做什么的主意,
  • 12:41 - 12:45
    那将不是在我们文化里
    那个解决问题的部分
  • 12:45 - 12:47
    它是在传统智慧里,
  • 12:47 - 12:50
    它在我们的精神和宗教传统里,
  • 12:50 - 12:53
    而且这将帮助我们转向过程
  • 12:53 - 12:55
    怎样改变我们的行为?
  • 12:55 - 12:58
    而一旦我们看到,
    我们就会看到在传统之外的
  • 12:59 - 13:01
    其他办法。
  • 13:01 - 13:04
    而且我们在 RFT 和 ACT 的工作中
    总结并验证了的方法。
  • 13:04 - 13:06
    我将告诉你的所有事情
  • 13:06 - 13:08
    已经被证实在多重科学实验中,
  • 13:08 - 13:14
    差不多 RFT 方面的几百个研究
    和近乎上千个在 ACT 方面的研究
  • 13:14 - 13:16
    让我们就来看看这第一个,
  • 13:16 - 13:19
    这真是直接来自于精神和宗教的传统,
  • 13:19 - 13:22
    也就是对想法有意识的觉知,
  • 13:22 - 13:24
    因为它帮助我们看到这个理念
  • 13:24 - 13:26
    如果这里的某人是一个冥想者,
  • 13:26 - 13:30
    你知道你要做的,
    就只是观察你的想法
  • 13:30 - 13:34
    以平静观察的态度打开这个过程,
  • 13:35 - 13:38
    你不必和宗教相关联才去做这个。
  • 13:38 - 13:39
    这里的每个人都可以做到
  • 13:39 - 13:43
    你可以像看天上的云彩飘过,
  • 13:43 - 13:46
    每个想法浮现,就把它贴到云彩上,
  • 13:46 - 13:49
    不要把它推开,云彩有它自己的速度,
  • 13:49 - 13:51
    不要纠结于你不是在控制云彩,
  • 13:51 - 13:54
    只是把它放上去并让它离开,
    如果它又回来,把它放到另一朵上
  • 13:54 - 13:57
    或者选择任何东西,
    比如轿车在高速公路上经过,
  • 13:57 - 14:01
    或者树叶飘过溪流:
    做这个练习 ,你会找到感觉。
  • 14:01 - 14:02
    什么感觉?
  • 14:02 - 14:04
    就是刹车在那里。
  • 14:04 - 14:08
    也就是感觉:观察你的头脑运作,
  • 14:08 - 14:13
    带着距离感和平静的好奇。
  • 14:14 - 14:17
    不是去相信那些想法
    并把世界想当然,
  • 14:17 - 14:21
    而是去观察这个想法漂过的过程,
  • 14:21 - 14:25
    而这就是你在沉思和冥想时做的事情。
  • 14:26 - 14:29
    这就是在踩刹车。
  • 14:30 - 14:34
    就像在观看一只蜘蛛在织网,
    一个小小的认知网。
  • 14:35 - 14:36
    看那个。
  • 14:36 - 14:38
    难道不是很有趣儿吗?
  • 14:38 - 14:40
    那就是踩刹车。
  • 14:40 - 14:44
    而且如果那是这里在做的事情,
    是的,当然是冥想练习,
  • 14:44 - 14:47
    我向所有人推荐这个,
    这是一件值得做的事。
  • 14:47 - 14:51
    但是我将告诉你一些
    看起来有点儿傻、有点儿怪的事情。
  • 14:51 - 14:55
    然而我却发现科学研究
    已经显示这些会有一些帮助。
  • 14:56 - 15:00
    我的第一个建议:
    给你的头脑取一个名字,
  • 15:02 - 15:04
    如果它有了名字,
    它就和你不是一个了,
  • 15:04 - 15:08
    你可以好像在远处
    聆听它或者看着它喋喋不休。
  • 15:08 - 15:09
    并且决定;
  • 15:09 - 15:11
    是否要由它来指挥你,
  • 15:11 - 15:13
    有时,它有好的建议,有时是不好的。
  • 15:13 - 15:16
    你不必和它争论
    或者让它停止向你唠叨。
  • 15:16 - 15:18
    你不必改变它的观点。
  • 15:18 - 15:22
    就这样,“好吧,谢谢你,
    乔治;你还想说什么吗?
  • 15:22 - 15:23
    嗯,好吧,谢谢你。“
  • 15:24 - 15:26
    我叫我的大脑“乔治”
  • 15:26 - 15:29
    如果你不喜欢叫 “乔治”
    你自己选一个名字。
  • 15:29 - 15:33
    如果你没有想起一个名字,
    你可以选择叫头脑先生或头脑女士,
  • 15:33 - 15:38
    而且当你有那个痛苦的想法时,
    可以大致取得一点点分离
  • 15:38 - 15:41
    分辨出这是你的头脑在和你说话。
  • 15:41 - 15:44
    而且实话说,有些可能
    只是来自于那些你听来的东西
  • 15:44 - 15:45
    那些数字是什么来着?
  • 15:45 - 15:48
    它也许不是任何需要你做什么的事情。
  • 15:50 - 15:54
    如果有一个想法浮上你的头脑
    你需要把它就放在那里
  • 15:54 - 15:55
    不是去赶走它,
  • 15:55 - 15:59
    只是看着它原本的样子,
    而不是把世界想当然
  • 15:59 - 16:01
    如同一个想法。
  • 16:02 - 16:05
    如果你有一个想法,
    一个典型的坏想法,
  • 16:05 - 16:08
    比如“我不好,我很不好“,
    而且你感到 很差。
  • 16:09 - 16:12
    我建议唱出那个想法。
  • 16:13 - 16:17
    如果没有其他的建议,
    我们就唱”生日快乐“吧?
  • 16:18 - 16:21
    (唱出 “生日快乐” 的曲调)
    ”我非常,非常,非常不好“。
  • 16:21 - 16:23
    ”我非常,非常,非常不好“。
  • 16:24 - 16:30
    ”我非常,非常,非常,非常不好“
    ”我非常,非常,非常不好“。
  • 16:30 - 16:31
    (停止唱歌)
  • 16:31 - 16:31
    (笑声)
  • 16:31 - 16:33
    谢谢,乔治。
  • 16:33 - 16:35
    (笑声)
  • 16:35 - 16:38
    这不是在嘲笑你的大脑,
    我不是在做这个,
  • 16:38 - 16:41
    这只是在提醒你
    那只是一个声音在说话。
  • 16:41 - 16:43
    你是否为其采取行动,
  • 16:43 - 16:46
    要基于你的心和你的价值观
    以及在这种情况下什么才有效,
  • 16:46 - 16:50
    而不只是自动导航系统,推——拉,
  • 16:50 - 16:54
    滴答滴答,
    向一个方向学习,一分为二,
  • 16:54 - 16:55
    再把它放入思维里,
  • 16:55 - 16:59
    你不能相信那个解决问题的模式
    来给与你正确答案。
  • 16:59 - 17:02
    这一个,我将需要一些观众的参与。
  • 17:02 - 17:06
    你必须要帮助我,
    否则我会看起来很傻。
  • 17:06 - 17:08
    这是由铁钦纳(Titchener)发明的。
  • 17:08 - 17:11
    他是一百多年前美国心理学之父,
  • 17:11 - 17:14
    或者确切地说,就是一百年前
  • 17:14 - 17:17
    他发起了这个语言和认知的理论。
  • 17:17 - 17:18
    这会引向哪里呢?
  • 17:18 - 17:22
    就是这个理念, 如果你把语言
    从特定的环境中抽离,它就会失去意义。
  • 17:22 - 17:26
    在公共演讲和展示中,他是这样做到的,
  • 17:26 - 17:29
    他会让人们大声快速地重复一个词儿.
  • 17:29 - 17:31
    我们已经对此做过研究
  • 17:31 - 17:33
    你可以 30 秒内,
  • 17:33 - 17:36
    降低它引起的痛苦,
    以及对它的信任度
  • 17:37 - 17:40
    我只用 20 秒来做一下
    你就会知道它是怎么一回事
  • 17:40 - 17:42
    而且我也不想把人们
    在 YouTube 上弄疯狂。
  • 17:42 - 17:45
    我想让你做的是选一个单词。
  • 17:45 - 17:46
    我们就用牛奶吧
  • 17:46 - 17:49
    为什么?因为我们大多数人
    都知道什么是牛奶,
  • 17:49 - 17:52
    只要一分钟,我们就可以
    想出来牛奶是什么样子的,
  • 17:52 - 17:55
    它的味道是什么样子,
    它闻起来怎样,它看起来怎样。
  • 17:56 - 18:00
    冷的牛奶,白色的奶,
    那些感知的功能。
  • 18:00 - 18:03
    现在我要让你和我做的事情是,
  • 18:03 - 18:07
    我将和你一起做,
    所以我会和你一样傻
  • 18:07 - 18:11
    就是大声快速地 20 秒内说出牛奶,
  • 18:11 - 18:15
    然后看那个白色的,凉的,乳状的,
    咕噜咕噜的东西发生了什么变化
  • 18:15 - 18:20
    你愿意做二十秒傻瓜蛋吗?
  • 18:20 - 18:21
    帮我一下吧。
  • 18:21 - 18:22
    你愿意?好的。
  • 18:22 - 18:24
    预备,开始。
  • 18:24 - 18:25
    大声地。
  • 18:25 - 18:30
    (每个人重复“牛奶”,持续 20 秒)
  • 18:30 - 18:31
    再大点声,
  • 18:35 - 18:36
    再快些,
  • 18:39 - 18:43
    好吧,这是这个演讲中最长的二十秒。
  • 18:43 - 18:45
    (笑声)
  • 18:45 - 18:49
    那些白色的,乳状的,
    凉的,咕噜咕噜的东西怎样了?
  • 18:49 - 18:52
    它开始走开了,
    它开始走开了。
  • 18:52 - 18:53
    其他东西显示出来了,
  • 18:53 - 18:56
    比如感到说那个词儿
    一遍又一遍非常难,
  • 18:56 - 18:58
    你的嘴开始感到累,
  • 18:58 - 19:00
    而那个古怪的声音;
    这难道不是一个古怪的声音吗?
  • 19:01 - 19:04
    所以你看看,那些困难的想法
    只是被编程了而已,
  • 19:04 - 19:05
    就像那些数字是什么来着?
  • 19:05 - 19:06
    一,二,三。
  • 19:06 - 19:10
    在某种程度上,
    它们只不过是一些声音而已。
  • 19:10 - 19:12
    你会把你的一生都搭在这上面吗?
  • 19:13 - 19:14
    真的吗?
  • 19:14 - 19:15
    这样不安全。
  • 19:15 - 19:17
    踩刹车。
  • 19:18 - 19:21
    如果你有“糟糕”出现,
    就做三十秒这个练习
  • 19:21 - 19:25
    事实证明那三十秒是可以的
    非常快地,说糟糕。
  • 19:26 - 19:30
    我曾在斯坦福做一个讲座
    针对一群非常有声望的人们,
  • 19:30 - 19:33
    我讲到我们花费大量金钱
  • 19:33 - 19:36
    在安眠药物上,
    以及这个数字已经攀升到
  • 19:37 - 19:40
    哎,幻灯片上写着三,
    我本应该说 “三十亿”,
  • 19:40 - 19:44
    而我却说是:
    ”这个数字攀升到了三万亿美元“
  • 19:44 - 19:45
    (笑声)
  • 19:45 - 19:49
    然后我回到我住的酒店去睡觉了。
  • 19:49 - 19:52
    在凌晨三点我直愣愣坐起来并叫到,
  • 19:52 - 19:55
    “三万亿美元,你这个笨蛋!”
  • 19:55 - 19:57
    (笑声)
  • 19:57 - 19:59
    那不应该。
  • 19:59 - 20:01
    我跳出床外来回踱步,
  • 20:01 - 20:04
    ”他们可能已经录下这段;
    我在斯坦福干的好事。“
  • 20:04 - 20:06
    (笑声)
  • 20:07 - 20:10
    我说过,“你真傻;
    你还能更傻吗?”
  • 20:10 - 20:14
    这让我想起了去重复单词。
  • 20:14 - 20:17
    如果你一次一次重复,
    ”你还能更傻吗?“
  • 20:17 - 20:19
    这里有足够的空间
    让它保留其意义。
  • 20:19 - 20:24
    但是我坐在床上
    非常大声,快速的对着空屋子说出,
  • 20:24 - 20:27
    “很傻,很傻,很傻,
    很傻,很傻,很傻”
  • 20:27 - 20:28
    很傻,很傻,很傻,很傻。“
  • 20:28 - 20:30
    然后我就睡觉去了。
  • 20:30 - 20:32
    (笑声)
  • 20:32 - 20:35
    我推荐这个方法;这是一个刹车。
  • 20:36 - 20:41
    哦,亲爱的,就是这个
    看起来非常、非常傻,
  • 20:41 - 20:43
    但是它会引发戏剧性改变。
  • 20:44 - 20:47
    如果你有一个困难的想法
    用不同的声音说出来。
  • 20:47 - 20:50
    也许是你最不喜欢的政治人物,
  • 20:51 - 20:52
    我不猜那会是谁。
  • 20:52 - 20:55
    (笑声)
  • 20:55 - 20:58
    或者如果你不喜欢那样,
    用一个卡通人物怎样?
  • 20:58 - 21:01
    如果我们像这样谈论那个想法,
    ” 我很糟糕,我很糟糕,很糟糕。“
  • 21:01 - 21:04
    如果你这么说,
    我保证你会感到一些不同,
  • 21:04 - 21:08
    “我糟糕,我很糟糕。”
  • 21:08 - 21:10
    (笑声)
  • 21:10 - 21:13
    现在小心,我不是告诉你
    去嘲弄你的大脑。
  • 21:13 - 21:14
    真的,我不是。
  • 21:14 - 21:18
    在最后我会解释一个
    确保它们相互一致的方法。
  • 21:18 - 21:22
    就是做一些小小的分离
    让房间里有空气。
  • 21:23 - 21:24
    慢下来,
  • 21:24 - 21:26
    这样你可以做选择。
  • 21:26 - 21:29
    如果你已经这么做了,
    并且感到非常累,
  • 21:29 - 21:33
    你就是对某个自我批评
    和自我评价厌倦了,
  • 21:33 - 21:34
    这样你就准备好放下了。
  • 21:34 - 21:36
    除非你已经做了那个,
    否则不要做这个。
  • 21:36 - 21:40
    因为第一步就是一种公开声明
  • 21:40 - 21:44
    一个把深藏于心的秘密
    与其他人分享的方法,
  • 21:44 - 21:50
    因为它变成了一个大笑话
    我们都有一样的秘密。
  • 21:51 - 21:53
    写到一张便签上,
    并且把它粘到你胸前,
  • 21:53 - 21:56
    或者如果你真的非常想,
    定制一个 T 恤。
  • 21:56 - 21:58
    在公共场合穿着它。
  • 21:58 - 22:00
    就看看会发生什么。
  • 22:00 - 22:03
    我向你保证那东西将会在一分钟内,
  • 22:03 - 22:05
    能量尽失,
  • 22:06 - 22:11
    罗宾·沃尔泽(Robyn Walser),
    一位 ACT 人员想出这个方法帮助退伍军人
  • 22:11 - 22:15
    面对一些非常、非常艰难的想法。
  • 22:15 - 22:17
    我们请我们的士兵们做这件难事儿。
  • 22:17 - 22:21
    他们的胸口上有像“ 凶手” 这样的东西。
  • 22:22 - 22:27
    而且,以上帝的名义,我不会跑开,
  • 22:27 - 22:30
    或者让它继续统辖我的生活,在这里。
  • 22:30 - 22:34
    他们带着它就像
    童子军奖章,是吧?
  • 22:34 - 22:38
    我第一次做到这一点,
    当我听说罗宾正在这样做时,
  • 22:38 - 22:41
    我正在 Tahoe 湖边
    一个教会的营地做讲座,
  • 22:41 - 22:43
    我写下 ”卑鄙“ 这个词,
  • 22:43 - 22:46
    我印象中记着
    在加利福尼亚的 EI Cajon,
  • 22:46 - 22:51
    当我在大概六岁时,
    手里拿着放大镜,
  • 22:51 - 22:55
    想知道当烤热大蜘蛛的屁股时,
    他们跑得有多快。
  • 22:55 - 22:57
    (笑声)
  • 22:57 - 22:59
    我看到我妈妈的脸
    直到今天,就这样……
  • 22:59 - 23:01
    (一脸苦相)
  • 23:01 - 23:02
    我真的很坏。
  • 23:02 - 23:05
    你知道,
    这是一个小男孩会做的怪事儿,
  • 23:06 - 23:09
    好吧,我知道不应该对蜘蛛做那些。
  • 23:09 - 23:14
    但是我现在已经五六十岁了,
  • 23:14 - 23:17
    带着 ”我很卑鄙“ 行走着我的余生。
  • 23:17 - 23:18
    真的吗?
  • 23:18 - 23:20
    所以我把它粘到我的胸口,
  • 23:20 - 23:22
    但是真的很难。
  • 23:22 - 23:27
    当我们休息时,
    我去从营地大厨那里拿咖啡,
  • 23:27 - 23:29
    我这样过去的好不让他看到。
  • 23:29 - 23:31
    (笑声)
  • 23:31 - 23:34
    而现在它已经完全消失了;
    我知道啦,我知道我有个案底。
  • 23:34 - 23:35
    好吧。
  • 23:35 - 23:37
    但是我不卑鄙。
  • 23:38 - 23:41
    我不会用我的余生去逃离 “卑鄙” 。
  • 23:43 - 23:45
    一个容易的方法,
    一个简化的版本,
  • 23:45 - 23:49
    是把它放到你的屏保上,
    那种可以有词儿跳出来的。
  • 23:49 - 23:51
    挑出困难的想法来,
    把它放到屏保上,
  • 23:51 - 23:54
    给自己一定的机会
    留意这些想法并看看:
  • 23:54 - 23:56
    它必须要统辖你的人生吗?
  • 23:57 - 24:01
    我的学生们,我确定是
    他们偷偷溜进我的办公室,
  • 24:01 - 24:05
    我肯定是他们干的,
    因为我正在那里开会,
  • 24:05 - 24:06
    我远远看着我的电脑,
  • 24:06 - 24:10
    那里显示着:”在内心深处,
    你哪里有毛病。“
  • 24:10 - 24:12
    (笑声)
  • 24:12 - 24:14
    我迟早会发现是谁干的,
  • 24:14 - 24:16
    别以为我不会,
  • 24:16 - 24:18
    有人溜进来。
  • 24:19 - 24:22
    我说过我会尽量
    取得对它情感的感受,
  • 24:22 - 24:26
    在几百个我们所想出的例子中,
    我想用最后一个来结束。
  • 24:26 - 24:30
    你可以在一些
    以 ACT 为依据的自助书里找到。
  • 24:32 - 24:35
    如果你有件事情真的是这样
  • 24:35 - 24:37
    有一个长长的历史,
  • 24:38 - 24:41
    回顾你自己年纪越小越好,
  • 24:41 - 24:43
    有那样一个想法或者一件事。
  • 24:44 - 24:47
    花一点时间回忆你在那个年龄时的样子:
  • 24:47 - 24:50
    你的头发怎样,你的装束怎样。
  • 24:51 - 24:54
    然后,在想象中有那些词儿,
  • 24:54 - 24:57
    以那个小孩的声音发出,
  • 24:57 - 25:00
    以一个小孩的声音,
    从那个小孩那里发出。
  • 25:02 - 25:04
    我向你保证如果,
    听到那些我们对自己说的话
  • 25:04 - 25:07
    会刺痛你的心脏。
  • 25:07 - 25:09
    当你听到那是从
    一个孩子的嘴里说出的,
  • 25:09 - 25:14
    它会引出你的自我同情和善意,
  • 25:14 - 25:16
    这就是这个方法的目的,
  • 25:16 - 25:18
    这不是嘲笑。
  • 25:19 - 25:23
    这是在学习怎样处理
    一只语言老虎,
  • 25:24 - 25:29
    骑着它,而不是被它带着跳下悬崖。
  • 25:30 - 25:32
    所以我只是给你一些主意
  • 25:32 - 25:36
    在科学的惊人发现中心理刹车在哪里,
  • 25:37 - 25:38
    不在只是去想出问题所在,
  • 25:38 - 25:41
    或者鉴定它并改变你的想法。
  • 25:41 - 25:45
    而是在于以善待自己的姿态,
  • 25:45 - 25:48
    并带着冷静的好奇心看着那个小小的
  • 25:48 - 25:52
    心理蜘蛛做它的工作,
  • 25:52 - 25:54
    让你的大脑做自己的事儿,
  • 25:55 - 25:58
    但清楚什么时候它向错误的方向推你,
  • 25:58 - 26:00
    怎样踩心理刹车,
  • 26:01 - 26:03
    你需要那个技巧,我们都需要
  • 26:04 - 26:07
    心理刹车可以避免心理崩溃,
  • 26:07 - 26:09
    我希望我的演讲对你有帮助。
  • 26:09 - 26:10
    谢谢。
  • 26:10 - 26:12
    (掌声)
Title:
心理刹车避免心理崩溃 | 斯蒂文 · 海斯 | TEDxDavidsonAcademy
Description:

我们怎样最好地处理困难的和负面的想法?斯蒂文 · 海斯博士(Steven Hayes)讨论了语言,认知和 “踩心理刹车” 后面的科学。

斯蒂文 · C · 海斯是内华达大学心理学系的内华达基金会教授。 他在自己的研究中展示了语言和思想如何导致人类痛苦,并开发了“接受和承诺疗法”,这是一种在各个领域都有用的有力治疗方法。

这次演讲是在 TEDx 会议上使用 TED 会议形式进行的,但由当地社区独立组织。 请通过 http://ted.com/tedx 了解更多信息

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
26:22

Chinese, Simplified subtitles

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