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Que sont les maths ? | Masao Morita | TEDxKyoto

  • 0:20 - 0:23
    Laissez-moi parler de maths.
  • 0:24 - 0:26
    Je suis sûr que vous aimez
    les maths, n'est-ce pas ?
  • 0:27 - 0:32
    Pas vraiment ? Je sais
    que tout le monde n'aime pas les maths.
  • 0:33 - 0:37
    Honnêtement, combien d'entre vous
    détestent les maths ?
  • 0:38 - 0:40
    Pas tant que ça, c'est bien !
  • 0:40 - 0:43
    Je pense que certains de ceux
    qui détestent les maths croient
  • 0:43 - 0:47
    qu'en maths, il n'est question
    que de nombres, de calculs, de formules
  • 0:47 - 0:48
    et d'autres trucs ennuyeux.
  • 0:49 - 0:51
    Que je vous le dise : ce n'est pas vrai.
  • 0:51 - 0:55
    Voici une blague célèbre : au XIXe siècle,
  • 0:55 - 0:58
    il y avait un mathématicien célèbre
    appelé Ernst Kummer.
  • 0:58 - 1:01
    C'est un mathématicien
    très célèbre et on l'appelle :
  • 1:01 - 1:05
    « le père de l'arithmétique »,
    « le père de la théorie des nombres ».
  • 1:06 - 1:09
    En fait, il n'était pas si bon
    à manipuler des nombres simples.
  • 1:10 - 1:16
    Durant un cours qu'il donnait,
    il est resté bloqué à calculer 7 x 9.
  • 1:17 - 1:24
    Il écrivait au tableau et il a dit :
    « Combien font 7 x 9 ? »
  • 1:24 - 1:29
    Un de ces étudiants a dit :
    « 61, monsieur » et un autre : « 69 ».
  • 1:29 - 1:32
    Alors Kummer a dit :
    « Allons ! Du calme, messieurs.
  • 1:32 - 1:36
    Ce ne peut pas être 61 et 69.
    Ce doit être l'un ou l'autre. »
  • 1:37 - 1:42
    C'est censé être marrant.
    Oui, c'était une blague célèbre.
  • 1:42 - 1:45
    Tous les mathématiciens
    ne sont pas bons avec les nombres.
  • 1:47 - 1:50
    C'est un célèbre théoricien des nombres.
    D'accord, merci.
  • 1:50 - 1:54
    Bref, les maths,
    ce ne sont pas que des nombres.
  • 1:54 - 1:58
    Je peux continuer à parler de maths
    sans parler de nombres
  • 1:58 - 2:01
    pendant une journée
    ou une semaine si vous le voulez.
  • 2:01 - 2:03
    Chaque jour, une nouvelle
    théorie est améliorée,
  • 2:03 - 2:07
    chaque jour, une nouvelle idée,
    un nouveau concept est créé.
  • 2:08 - 2:12
    Les maths sont un processus
    sans fin, ouvert et créatif.
  • 2:12 - 2:15
    C'est un peu comme la musique.
  • 2:15 - 2:18
    Par exemple, ce qui est cool
    et ce qui ne l'est pas
  • 2:18 - 2:21
    dépend de la culture et de la région
    des mathématiques où vous vivez.
  • 2:22 - 2:25
    Par exemple, certains pensent
    que la théorie des catégories est cool.
  • 2:26 - 2:28
    Peut-être que vous ne la connaissez pas.
  • 2:28 - 2:32
    Certains pensent que la théorie
    des ensembles est bien plus sexy.
  • 2:33 - 2:34
    Ouais, wahou.
  • 2:36 - 2:38
    Et dans certains pays,
  • 2:38 - 2:41
    certains gèrent bien des trucs concrets
  • 2:41 - 2:44
    et certains pays gèrent bien
    les trucs très abstraits.
  • 2:45 - 2:48
    Les maths ne sont pas aussi rigides
    que vous pourriez le penser.
  • 2:49 - 2:52
    Mais la plus grande différence
    entre les maths et la musique,
  • 2:52 - 2:56
    c'est que dans le monde la musique,
    il y a des compositeurs extraordinaires
  • 2:56 - 3:00
    qui créent et font de la musique,
    mais en même temps,
  • 3:00 - 3:03
    il y a des musiciens extraordinaires
    qui jouent de la musique.
  • 3:03 - 3:06
    Vous avez Bach, Beethoven, Mozart.
  • 3:06 - 3:09
    Tous les grands compositeurs
    font de la belle musique
  • 3:09 - 3:12
    mais nous avons accès à cette musique
    grâce aux grands musiciens,
  • 3:12 - 3:15
    Glenn Gould et Yo-Yo Ma
    et d'autres, jouent la musique
  • 3:15 - 3:19
    pour que nous ayons accès
    à de la belle musique.
  • 3:19 - 3:22
    Dans le monde des maths, malheureusement,
  • 3:22 - 3:26
    il y a de grands compositeurs,
    beaucoup de maths sont créées chaque jour,
  • 3:26 - 3:29
    mais personne ne joue des maths.
  • 3:30 - 3:34
    Alors le monde, la beauté
    des mathématiques n'est accessible
  • 3:34 - 3:37
    qu'aux mathématiciens professionnels.
  • 3:37 - 3:39
    Je veux changer un peu cela.
  • 3:39 - 3:42
    Il y a trois ans, j'ai commencé
    à faire des concerts de maths.
  • 3:42 - 3:46
    Dans des lieux comme cette salle,
    des restaurants, des temples,
  • 3:46 - 3:48
    je parle de mathématiques
  • 3:48 - 3:52
    et des non mathématiciens
    viennent écouter des mathématiques.
  • 3:52 - 3:58
    J'aimerais que plus de monde
    fasse des concerts de maths,
  • 3:58 - 4:04
    afin que le beau monde des mathématiques
    soit accessible aux non mathématiciens.
  • 4:05 - 4:07
    Revenons-en au sujet.
  • 4:07 - 4:10
    J'ai dit que les maths,
    ce n'était pas que des nombres.
  • 4:10 - 4:12
    Alors qu'est-ce que c'est ?
  • 4:13 - 4:16
    Les mathématiques s'appellent
    « sugaku » en japonais.
  • 4:16 - 4:19
    « Su » signifie « nombres » ;
    « gaku » signifie « l'étude de ».
  • 4:19 - 4:22
    « Sugaku » signifie donc
    « l'étude des nombres ».
  • 4:22 - 4:25
    Je ne pense pas que ce soit
    une bonne traduction
  • 4:25 - 4:27
    car elle donne l'impression
  • 4:27 - 4:30
    qu'en mathématiques,
    il n'est question que de nombres.
  • 4:31 - 4:35
    Mais le mot « mathématique » vient
    initialement d'une expression grecque :
  • 4:36 - 4:38
    « ta mathemata ».
  • 4:39 - 4:42
    « Ta mathemata » signifie
    « les choses que l'on gagne en prenant »,
  • 4:42 - 4:46
    mais ce n'est pas « prendre »
    dans le sens classique du terme.
  • 4:46 - 4:49
    Il s'agit de prendre
    ce que nous avons déjà.
  • 4:49 - 4:52
    En général, nous prenons
    quelque chose que nous n'avons pas,
  • 4:52 - 4:55
    mais « ta mathemata » signifie
    les choses que l'on gagne en prenant,
  • 4:55 - 4:58
    mais en prenant ce que nous avons déjà.
  • 4:58 - 5:03
    C'est complexe mais, autrement dit,
    le sens premier des mathématiques,
  • 5:03 - 5:09
    c'est prendre ce que vous avez déjà
    et savoir ce que vous savez déjà.
  • 5:09 - 5:11
    Qu'est-ce que cela signifie ?
  • 5:12 - 5:15
    Il y a un mathématicien japonais
    du nom d'Oka Kiyoshi.
  • 5:15 - 5:20
    J'espère que tout le monde se souviendra
    de son nom après cette présentation.
  • 5:20 - 5:22
    Il vivait à Kyoto.
  • 5:22 - 5:28
    C'est l'un des mathématiciens japonais
    les plus connus à travers le monde.
  • 5:28 - 5:32
    Oka était si exceptionnel que
    certaines personnes en Europe pensaient
  • 5:32 - 5:34
    qu'Oka était le nom d'un groupe.
  • 5:34 - 5:38
    Elles ne pouvaient pas croire qu'il
    réalisait tout son travail tout seul,
  • 5:38 - 5:40
    qu'une seule personne
    produisait ces résultats.
  • 5:40 - 5:42
    Elles ne pouvaient pas le croire.
  • 5:43 - 5:45
    Oka n'était pas qu'un grand mathématicien,
  • 5:45 - 5:49
    c'était aussi un grand
    penseur et philosophe.
  • 5:49 - 5:53
    Il nous a laissé des citations formidables
    et des essais magnifiques
  • 5:53 - 5:55
    sur la nature des mathématiques.
  • 5:55 - 5:59
    En particulier,
    il a dit à maintes reprises
  • 5:59 - 6:02
    que les mathématiques ne peuvent rien dire
  • 6:02 - 6:05
    sur le premier nombre : un.
  • 6:06 - 6:10
    Les nombres sont évidemment
    les objets les plus simples
  • 6:10 - 6:11
    en mathématiques.
  • 6:11 - 6:16
    Mais si vous essayez d'expliquer
    pourquoi le nombre un doit exister
  • 6:16 - 6:19
    ou ce qu'est le nombre un,
  • 6:19 - 6:22
    peu importe que vous essayiez
    mathématiquement ou logiquement,
  • 6:22 - 6:26
    vous ne pourrez jamais
    expliquer ou prouver
  • 6:26 - 6:30
    l'existence du nombre un
    ou ce qu'est le nombre un.
  • 6:30 - 6:32
    Nous y croyons, tout simplement.
  • 6:33 - 6:36
    C'est une croyance en quelque chose
    sans aucune raison.
  • 6:37 - 6:41
    Sans ce pouvoir de notre esprit,
    de croire en des choses,
  • 6:41 - 6:44
    les maths seraient infondées
    et dénuées de sens.
  • 6:45 - 6:50
    De prime abord, les maths semblent
    traiter de nombres et de calculs,
  • 6:50 - 6:52
    de logique et de ces choses-là,
  • 6:52 - 6:55
    mais à la base
    des calculs et de la logique,
  • 6:55 - 6:57
    il y a une énorme dimension
    dans notre esprit
  • 6:57 - 7:01
    sur laquelle se basent
    les calculs et la logique.
  • 7:01 - 7:04
    Le cœur des mathématiques,
    ce ne sont pas les nombres,
  • 7:04 - 7:07
    ce n'est pas la logique,
    ce ne sont pas les calculs,
  • 7:07 - 7:11
    mais il y a une énorme dimension
    dans notre univers intérieur
  • 7:12 - 7:16
    qu'Oka Kiyoshi appelait « joocho ».
  • 7:18 - 7:20
    « Joocho » est un mot japonais compliqué.
  • 7:20 - 7:23
    Je lui cherchais une bonne traduction,
  • 7:23 - 7:26
    un mot français correct
    qui correspondrait à « joocho »,
  • 7:26 - 7:28
    mais malheureusement,
    je n'ai pas pu en trouver.
  • 7:28 - 7:31
    Appelons simplement cela « joocho ».
  • 7:31 - 7:33
    (Rires)
  • 7:33 - 7:37
    Selon Oka, en maths,
    il n'est pas question de nombres,
  • 7:37 - 7:40
    il n'est pas question
    de calculs ni de logique,
  • 7:40 - 7:42
    il est question de joocho.
  • 7:42 - 7:45
    C'est l'acte même de regarder
    à l'intérieur de votre esprit
  • 7:47 - 7:50
    et de vous y rencontrer,
  • 7:50 - 7:55
    de rencontrer votre propre univers
    intérieur et riche : votre joocho.
  • 7:55 - 7:58
    Si vous voulez faire des mathématiques,
    choisissez un problème.
  • 7:58 - 8:00
    Il n'a pas à être compliqué.
  • 8:00 - 8:04
    Pas besoin de prouver une théorie
    que personne n'a prouvée.
  • 8:04 - 8:06
    Choisissez un problème,
    ce peut en être un facile,
  • 8:06 - 8:10
    et concentrez-vous dessus,
    essayez de le résoudre par vous-même.
  • 8:10 - 8:12
    Ne regardez pas les réponses.
    Ne trichez pas.
  • 8:12 - 8:14
    Continuez à réfléchir au problème
  • 8:14 - 8:17
    jusqu'à ce que vous trouviez
    la solution par vous-même.
  • 8:17 - 8:22
    Vous devez être patient,
    vous devez continuer de prêter attention.
  • 8:22 - 8:27
    Être patient et prêter attention
    à un sujet, c'est très important.
  • 8:27 - 8:29
    Durant cette phase de pleine conscience,
  • 8:29 - 8:33
    vous vous retrouverez
    à rencontrer votre propre esprit.
  • 8:33 - 8:38
    Et si vous êtes chanceux,
    vous vous retrouverez à nager
  • 8:38 - 8:41
    dans l'océan de joocho
    au sein de votre esprit.
  • 8:41 - 8:44
    Essayez cela, si vous avez le temps.
  • 8:44 - 8:48
    C'est une courte présentation
    sur les mathématiques.
  • 8:48 - 8:51
    Je n'ai qu'un seul message.
  • 8:51 - 8:55
    En maths, il n'est pas question
    de nombres ou juste de calculs,
  • 8:56 - 8:58
    il n'est pas que question de logique,
  • 8:58 - 9:01
    les maths sont l'acte même
    de regarder à l'intérieur de votre esprit
  • 9:01 - 9:04
    et de rencontrer votre moi intérieur,
    votre univers intérieur,
  • 9:04 - 9:10
    votre riche dimension
    intérieure du joocho.
  • 9:10 - 9:15
    En ce sens, tout le monde, vous y compris,
    peut être un mathématicien.
  • 9:15 - 9:16
    Merci beaucoup.
  • 9:16 - 9:18
    (Applaudissements)
  • 9:18 - 9:19
    Merci.
Title:
Que sont les maths ? | Masao Morita | TEDxKyoto
Description:

Morita Maso, un mathématicien et intellectuel indépendant, révèle la joie cachée des maths. Masao cherche à fusionner les aspects théoriques et pratiques des mathématiques et à partager les perspectives que les maths offrent au monde.

Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
09:28

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