Que sont les maths ? | Masao Morita | TEDxKyoto
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0:20 - 0:23Laissez-moi parler de maths.
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0:24 - 0:26Je suis sûr que vous aimez
les maths, n'est-ce pas ? -
0:27 - 0:32Pas vraiment ? Je sais
que tout le monde n'aime pas les maths. -
0:33 - 0:37Honnêtement, combien d'entre vous
détestent les maths ? -
0:38 - 0:40Pas tant que ça, c'est bien !
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0:40 - 0:43Je pense que certains de ceux
qui détestent les maths croient -
0:43 - 0:47qu'en maths, il n'est question
que de nombres, de calculs, de formules -
0:47 - 0:48et d'autres trucs ennuyeux.
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0:49 - 0:51Que je vous le dise : ce n'est pas vrai.
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0:51 - 0:55Voici une blague célèbre : au XIXe siècle,
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0:55 - 0:58il y avait un mathématicien célèbre
appelé Ernst Kummer. -
0:58 - 1:01C'est un mathématicien
très célèbre et on l'appelle : -
1:01 - 1:05« le père de l'arithmétique »,
« le père de la théorie des nombres ». -
1:06 - 1:09En fait, il n'était pas si bon
à manipuler des nombres simples. -
1:10 - 1:16Durant un cours qu'il donnait,
il est resté bloqué à calculer 7 x 9. -
1:17 - 1:24Il écrivait au tableau et il a dit :
« Combien font 7 x 9 ? » -
1:24 - 1:29Un de ces étudiants a dit :
« 61, monsieur » et un autre : « 69 ». -
1:29 - 1:32Alors Kummer a dit :
« Allons ! Du calme, messieurs. -
1:32 - 1:36Ce ne peut pas être 61 et 69.
Ce doit être l'un ou l'autre. » -
1:37 - 1:42C'est censé être marrant.
Oui, c'était une blague célèbre. -
1:42 - 1:45Tous les mathématiciens
ne sont pas bons avec les nombres. -
1:47 - 1:50C'est un célèbre théoricien des nombres.
D'accord, merci. -
1:50 - 1:54Bref, les maths,
ce ne sont pas que des nombres. -
1:54 - 1:58Je peux continuer à parler de maths
sans parler de nombres -
1:58 - 2:01pendant une journée
ou une semaine si vous le voulez. -
2:01 - 2:03Chaque jour, une nouvelle
théorie est améliorée, -
2:03 - 2:07chaque jour, une nouvelle idée,
un nouveau concept est créé. -
2:08 - 2:12Les maths sont un processus
sans fin, ouvert et créatif. -
2:12 - 2:15C'est un peu comme la musique.
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2:15 - 2:18Par exemple, ce qui est cool
et ce qui ne l'est pas -
2:18 - 2:21dépend de la culture et de la région
des mathématiques où vous vivez. -
2:22 - 2:25Par exemple, certains pensent
que la théorie des catégories est cool. -
2:26 - 2:28Peut-être que vous ne la connaissez pas.
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2:28 - 2:32Certains pensent que la théorie
des ensembles est bien plus sexy. -
2:33 - 2:34Ouais, wahou.
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2:36 - 2:38Et dans certains pays,
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2:38 - 2:41certains gèrent bien des trucs concrets
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2:41 - 2:44et certains pays gèrent bien
les trucs très abstraits. -
2:45 - 2:48Les maths ne sont pas aussi rigides
que vous pourriez le penser. -
2:49 - 2:52Mais la plus grande différence
entre les maths et la musique, -
2:52 - 2:56c'est que dans le monde la musique,
il y a des compositeurs extraordinaires -
2:56 - 3:00qui créent et font de la musique,
mais en même temps, -
3:00 - 3:03il y a des musiciens extraordinaires
qui jouent de la musique. -
3:03 - 3:06Vous avez Bach, Beethoven, Mozart.
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3:06 - 3:09Tous les grands compositeurs
font de la belle musique -
3:09 - 3:12mais nous avons accès à cette musique
grâce aux grands musiciens, -
3:12 - 3:15Glenn Gould et Yo-Yo Ma
et d'autres, jouent la musique -
3:15 - 3:19pour que nous ayons accès
à de la belle musique. -
3:19 - 3:22Dans le monde des maths, malheureusement,
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3:22 - 3:26il y a de grands compositeurs,
beaucoup de maths sont créées chaque jour, -
3:26 - 3:29mais personne ne joue des maths.
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3:30 - 3:34Alors le monde, la beauté
des mathématiques n'est accessible -
3:34 - 3:37qu'aux mathématiciens professionnels.
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3:37 - 3:39Je veux changer un peu cela.
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3:39 - 3:42Il y a trois ans, j'ai commencé
à faire des concerts de maths. -
3:42 - 3:46Dans des lieux comme cette salle,
des restaurants, des temples, -
3:46 - 3:48je parle de mathématiques
-
3:48 - 3:52et des non mathématiciens
viennent écouter des mathématiques. -
3:52 - 3:58J'aimerais que plus de monde
fasse des concerts de maths, -
3:58 - 4:04afin que le beau monde des mathématiques
soit accessible aux non mathématiciens. -
4:05 - 4:07Revenons-en au sujet.
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4:07 - 4:10J'ai dit que les maths,
ce n'était pas que des nombres. -
4:10 - 4:12Alors qu'est-ce que c'est ?
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4:13 - 4:16Les mathématiques s'appellent
« sugaku » en japonais. -
4:16 - 4:19« Su » signifie « nombres » ;
« gaku » signifie « l'étude de ». -
4:19 - 4:22« Sugaku » signifie donc
« l'étude des nombres ». -
4:22 - 4:25Je ne pense pas que ce soit
une bonne traduction -
4:25 - 4:27car elle donne l'impression
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4:27 - 4:30qu'en mathématiques,
il n'est question que de nombres. -
4:31 - 4:35Mais le mot « mathématique » vient
initialement d'une expression grecque : -
4:36 - 4:38« ta mathemata ».
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4:39 - 4:42« Ta mathemata » signifie
« les choses que l'on gagne en prenant », -
4:42 - 4:46mais ce n'est pas « prendre »
dans le sens classique du terme. -
4:46 - 4:49Il s'agit de prendre
ce que nous avons déjà. -
4:49 - 4:52En général, nous prenons
quelque chose que nous n'avons pas, -
4:52 - 4:55mais « ta mathemata » signifie
les choses que l'on gagne en prenant, -
4:55 - 4:58mais en prenant ce que nous avons déjà.
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4:58 - 5:03C'est complexe mais, autrement dit,
le sens premier des mathématiques, -
5:03 - 5:09c'est prendre ce que vous avez déjà
et savoir ce que vous savez déjà. -
5:09 - 5:11Qu'est-ce que cela signifie ?
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5:12 - 5:15Il y a un mathématicien japonais
du nom d'Oka Kiyoshi. -
5:15 - 5:20J'espère que tout le monde se souviendra
de son nom après cette présentation. -
5:20 - 5:22Il vivait à Kyoto.
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5:22 - 5:28C'est l'un des mathématiciens japonais
les plus connus à travers le monde. -
5:28 - 5:32Oka était si exceptionnel que
certaines personnes en Europe pensaient -
5:32 - 5:34qu'Oka était le nom d'un groupe.
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5:34 - 5:38Elles ne pouvaient pas croire qu'il
réalisait tout son travail tout seul, -
5:38 - 5:40qu'une seule personne
produisait ces résultats. -
5:40 - 5:42Elles ne pouvaient pas le croire.
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5:43 - 5:45Oka n'était pas qu'un grand mathématicien,
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5:45 - 5:49c'était aussi un grand
penseur et philosophe. -
5:49 - 5:53Il nous a laissé des citations formidables
et des essais magnifiques -
5:53 - 5:55sur la nature des mathématiques.
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5:55 - 5:59En particulier,
il a dit à maintes reprises -
5:59 - 6:02que les mathématiques ne peuvent rien dire
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6:02 - 6:05sur le premier nombre : un.
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6:06 - 6:10Les nombres sont évidemment
les objets les plus simples -
6:10 - 6:11en mathématiques.
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6:11 - 6:16Mais si vous essayez d'expliquer
pourquoi le nombre un doit exister -
6:16 - 6:19ou ce qu'est le nombre un,
-
6:19 - 6:22peu importe que vous essayiez
mathématiquement ou logiquement, -
6:22 - 6:26vous ne pourrez jamais
expliquer ou prouver -
6:26 - 6:30l'existence du nombre un
ou ce qu'est le nombre un. -
6:30 - 6:32Nous y croyons, tout simplement.
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6:33 - 6:36C'est une croyance en quelque chose
sans aucune raison. -
6:37 - 6:41Sans ce pouvoir de notre esprit,
de croire en des choses, -
6:41 - 6:44les maths seraient infondées
et dénuées de sens. -
6:45 - 6:50De prime abord, les maths semblent
traiter de nombres et de calculs, -
6:50 - 6:52de logique et de ces choses-là,
-
6:52 - 6:55mais à la base
des calculs et de la logique, -
6:55 - 6:57il y a une énorme dimension
dans notre esprit -
6:57 - 7:01sur laquelle se basent
les calculs et la logique. -
7:01 - 7:04Le cœur des mathématiques,
ce ne sont pas les nombres, -
7:04 - 7:07ce n'est pas la logique,
ce ne sont pas les calculs, -
7:07 - 7:11mais il y a une énorme dimension
dans notre univers intérieur -
7:12 - 7:16qu'Oka Kiyoshi appelait « joocho ».
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7:18 - 7:20« Joocho » est un mot japonais compliqué.
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7:20 - 7:23Je lui cherchais une bonne traduction,
-
7:23 - 7:26un mot français correct
qui correspondrait à « joocho », -
7:26 - 7:28mais malheureusement,
je n'ai pas pu en trouver. -
7:28 - 7:31Appelons simplement cela « joocho ».
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7:31 - 7:33(Rires)
-
7:33 - 7:37Selon Oka, en maths,
il n'est pas question de nombres, -
7:37 - 7:40il n'est pas question
de calculs ni de logique, -
7:40 - 7:42il est question de joocho.
-
7:42 - 7:45C'est l'acte même de regarder
à l'intérieur de votre esprit -
7:47 - 7:50et de vous y rencontrer,
-
7:50 - 7:55de rencontrer votre propre univers
intérieur et riche : votre joocho. -
7:55 - 7:58Si vous voulez faire des mathématiques,
choisissez un problème. -
7:58 - 8:00Il n'a pas à être compliqué.
-
8:00 - 8:04Pas besoin de prouver une théorie
que personne n'a prouvée. -
8:04 - 8:06Choisissez un problème,
ce peut en être un facile, -
8:06 - 8:10et concentrez-vous dessus,
essayez de le résoudre par vous-même. -
8:10 - 8:12Ne regardez pas les réponses.
Ne trichez pas. -
8:12 - 8:14Continuez à réfléchir au problème
-
8:14 - 8:17jusqu'à ce que vous trouviez
la solution par vous-même. -
8:17 - 8:22Vous devez être patient,
vous devez continuer de prêter attention. -
8:22 - 8:27Être patient et prêter attention
à un sujet, c'est très important. -
8:27 - 8:29Durant cette phase de pleine conscience,
-
8:29 - 8:33vous vous retrouverez
à rencontrer votre propre esprit. -
8:33 - 8:38Et si vous êtes chanceux,
vous vous retrouverez à nager -
8:38 - 8:41dans l'océan de joocho
au sein de votre esprit. -
8:41 - 8:44Essayez cela, si vous avez le temps.
-
8:44 - 8:48C'est une courte présentation
sur les mathématiques. -
8:48 - 8:51Je n'ai qu'un seul message.
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8:51 - 8:55En maths, il n'est pas question
de nombres ou juste de calculs, -
8:56 - 8:58il n'est pas que question de logique,
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8:58 - 9:01les maths sont l'acte même
de regarder à l'intérieur de votre esprit -
9:01 - 9:04et de rencontrer votre moi intérieur,
votre univers intérieur, -
9:04 - 9:10votre riche dimension
intérieure du joocho. -
9:10 - 9:15En ce sens, tout le monde, vous y compris,
peut être un mathématicien. -
9:15 - 9:16Merci beaucoup.
-
9:16 - 9:18(Applaudissements)
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9:18 - 9:19Merci.
- Title:
- Que sont les maths ? | Masao Morita | TEDxKyoto
- Description:
-
Morita Maso, un mathématicien et intellectuel indépendant, révèle la joie cachée des maths. Masao cherche à fusionner les aspects théoriques et pratiques des mathématiques et à partager les perspectives que les maths offrent au monde.
Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
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