< Return to Video

Çarpmanın Görselleştirimi ve 48 bölü 2 çarpımında 9 artı 2

  • 0:00 - 0:03
    Daha ciddi projeler üzerinde çalışıyorken, internette dolaşan bir çift matematikle ilgili şey için hızlıca birkaç yorum yapmak istedim.
  • 0:03 - 0:06
    .
  • 0:06 - 0:07
    Böylece, burada olduğumu öğrenmiş oluyorsunuz.
  • 0:07 - 0:11
    Çarpma işlemini görselleştirerek anlatmaya ilişkin şöyle bir video var:
  • 0:11 - 0:15
    İki sayı seçin, diyelim ki 12 kere 31... ve sonra şu çizgileri çekin.
  • 0:15 - 0:19
    1, 2,..3, 1. sonra, kesişen noktaları saymaya başlayın.
  • 0:19 - 0:23
    1, 2, 3 sol tarafta. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ortada.
  • 0:23 - 0:24
    1, 2 sağ tarafta.
  • 0:24 - 0:27
    Hepsini bir araya koyun: 3-7-2. işte cevabınız bu. Sihir gibi değil mi?
  • 0:27 - 0:30
    Fakat, matematik hakkında en zevkli şeylerden biri çoğunlukla bir problemi çözmenin birden fazla yolu olmasıdır.
  • 0:30 - 0:31
    .
  • 0:31 - 0:33
    Ve bazen bu yöntemler tamamıyla birbirinden farklıymış gibi görünür.
  • 0:33 - 0:37
    Fakat aynı şeyi yaptıkları için, bir şekilde birbirleriyle ilgili olmalılar.
  • 0:37 - 0:39
    Bu durumda olduğu gibi, aslında o kadar da farklı değiller.
  • 0:39 - 0:42
    Bu görselleştirerek çarpma işlemini bir kere daha göstereyim size.
  • 0:42 - 0:44
    Bu defa, 97 kere 86'yı alalım.
  • 0:44 - 0:49
    dolayısyla 9 çizgi ve 7 çizgi bu tarafa, 8 çizgi ve 6 çizgi bu tarafa çekiyoruz.
  • 0:49 - 0:51
    Şimdi yapmamız gereken, kesişim noktalarını saymak.
  • 0:51 - 0:55
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10... burada duralım biraz!
  • 0:55 - 0:56
    Bu yontem çok sıkıcı.
  • 0:56 - 0:57
    Noktaları saymaya ne dersiniz?
  • 0:57 - 0:59
    Şimdi kaç tane kesişim olduğunu buluyoruz.
  • 0:59 - 1:02
    Bakalım: Bir tarafa 7 çizgi, diğer tarafta da 6 çizgi var.
  • 1:02 - 1:05
    Hey, aslında bu, 6 kere 7 demek oluyor.
  • 1:05 - 1:09
    Daha önce matematikte bazı şeyleri ezberlemenin önemiyle ilgili söylediğim şeyleri unutun.
  • 1:09 - 1:11
    En azından başlangıç düzeyinde,
  • 1:11 - 1:14
    Çünkü açıkçası matematikçi olarak, 6 kere 7'yi ezbere bilmeden kendi yolumla işlem gösterirken numara yapıyordum.
  • 1:14 - 1:16
    .
  • 1:16 - 1:19
    5 kere 7'nin kaç olduğunu bulacağım ve yani 35 oluyor, sonra da 42 elde etmek için 6. 7'yi ekleyeceğim.
  • 1:19 - 1:26
    .
  • 1:26 - 1:27
    Bunu gerçekten daha önceden bilmem gerekirdi.
  • 1:27 - 1:32
    Pekala, konunun özü aslında, bu yöntemin 2 basamaklı çarpma işlemlerini 4 adet tek basamaklı çarpma işlemine çevmesidir.
  • 1:32 - 1:34
    .
  • 1:34 - 1:37
    Eğer çarpım tablosunu zaten ezbere biliyorsanız, cevabı kolayca bulursunuz.
  • 1:37 - 1:39
    .
  • 1:39 - 1:43
    Tıpkı bu örnekteki 3 sayının, birler, onlar ve yüzler basmağının yerine geçmesi gibi bu sayılar da aynı şeyin yerine geçiyorlar.
  • 1:43 - 1:47
    Birler, onlar ve yüzler.
  • 1:47 - 1:49
    Hepsini toplayın ve işte cevap!
  • 1:49 - 1:52
    Eski bildiğiniz sıkıcı yöntemle yaptığınızı da ekleyerek söylüyorum, tek basamaklı çarpma işleminin aynısıdır.
  • 1:52 - 1:55
    .
  • 1:55 - 1:57
    Bütün olay, sadece tüm basamak eşlerini çarpmak.
  • 1:57 - 1:59
    Ve sonunda uygun sayıda sıfır elde edeceğinizden de emin olun.
  • 1:59 - 2:03
    Hepsini toplayın. Fakat tabii ki gerçekte ne yaptığınızı görüyor olmalısınız.
  • 2:03 - 2:06
    Her olası basamak eşini çarpmak, öğretmenlerinizin yapmanızı isteyeceği bir şey değildir.
  • 2:06 - 2:08
    ve kombinasyonlar kavramını hatırlayabilirsiniz.
  • 2:08 - 2:11
    Binom açılımı konusuna geldiğinizde, bunu yapmak çok daha kolay olacaktır.
  • 2:11 - 2:16
    Sonuçta, bu çarpma işlemi yöntemlerinin tümü, asıl çarpma işleminden farklıdır.
  • 2:16 - 2:18
    Örneğin 12 kere 31 böyledir.
  • 2:18 - 2:21
    Geri kalan sadece, düzgün kurallı parçalara bölmektir.
  • 2:21 - 2:26
    Yani diyorum ki 10 kere 30 budur. 10 kere 1 budur, 30 kere 2 budur.
  • 2:26 - 2:29
    ve 2 kere 1 budur. Hepsini topladığınızda toplam alanı bulmuş olacaksınız.
  • 2:29 - 2:32
    İşlem sırasının kafanızı karıştırmasına izin vermeyin.
  • 2:32 - 2:34
    İşlem sırasından konuşmuşken, bu sinir bozuzu konu yakın zamanda yine konuşuldu.
  • 2:34 - 2:37
    .
  • 2:37 - 2:39
    İşlem sırasını çok önemsememiz gerektiği şeklinde eğiltildiğimiz anlamına gelen çok fazla tartışma yapıldı.
  • 2:39 - 2:42
    .
  • 2:42 - 2:44
    Burada önce çarpma mı yapmalısınız ? Yoksa bölme mi?
  • 2:44 - 2:48
    Cevap şöyle olur: Bu kötü kurgulanmış bir tümcedir.
  • 2:48 - 2:51
    "Biraz buzlu meyve suyu veya su içmek istiyorum" der gibi bir cümle.
  • 2:51 - 2:54
    Yani meyve suyunu buzsuz suyu buzlu mu istiyorsun?
  • 2:54 - 2:57
    Buzlu meyve suyu mu yoksa buzlu su mu istiyorsun?
  • 2:57 - 3:00
    Hangisinin doğru ya da yanlış olduğuyla ilgili iddialarda bulunabilirsiniz.
  • 3:00 - 3:02
    Asıl iş, tümceyi yazanın tümcenin bazı yerlerine virgül koyarak tümceyi daha açık hale getirmesindedir.
  • 3:02 - 3:04
    .
  • 3:04 - 3:07
    Matematikçiler bunu bölme işaretinden genelde kaçınıp parantez ekleyerek yaparlar.
  • 3:07 - 3:08
    .
  • 3:09 - 3:11
    Matematik, bir sayfa üzerindeki semboller değildir.
  • 3:12 - 3:14
    Matematik, o sembollerin neyin yerini tuttuğuyla ilgilidir.
  • 3:14 - 3:16
    Tutarlı olduğunuz sürece bir çok şey hakkında kural uydurabilirsiniz.
  • 3:16 - 3:18
    .
  • 3:18 -
    Son.
Title:
Çarpmanın Görselleştirimi ve 48 bölü 2 çarpımında 9 artı 2
Description:

.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
03:19

Turkish subtitles

Revisions