Return to Video

Kehakeel kujundab sinust selle, kes sa oled

  • 0:01 - 0:06
    Alustuseks tahaksin jagada
    üht tasuta ja lihtsat nippi,
  • 0:07 - 0:13
    selleks tuleb teil kaheks minutiks
    lihtsalt muuta oma kehaasendit.
  • 0:13 - 0:16
    Aga enne seda palun, et korraks
  • 0:16 - 0:20
    mõtleksite oma keha peale
    ja sellele, mida te kehaga teete.
  • 0:20 - 0:23
    Kui paljud teist teevad end väiksemaks?
  • 0:23 - 0:26
    Näiteks hoiate end kühmu, panete
    jalad risti või istute jalg üle põlve?
  • 0:26 - 0:30
    Teinekord hoitakse käsi enda ümber.
  • 0:30 - 0:33
    Teinekord tehakse end suureks.
  • 0:33 - 0:34
    (Naer)
  • 0:34 - 0:36
    Ma näen teid.
  • 0:36 - 0:39
    Palun pöörake hetkeks
    tähelepanu sellele, mida te teete.
  • 0:39 - 0:41
    Tuleme selle juurde kohe tagasi
  • 0:41 - 0:44
    ja loodan, et kui õpite seda ära kasutama
  • 0:44 - 0:48
    võib see oluliselt muuta teie edasist elu.
  • 0:48 - 0:52
    Kehakeel pakub meile ülisuurt huvi,
  • 0:52 - 0:56
    eriti põnev on meie jaoks
    teiste inimeste kehakeel.
  • 0:56 - 1:01
    Meile pakuvad huvi sellised asjad nagu...
  • 1:02 - 1:06
    mõni kentsakas olukord,
    naeratus või põlglik pilk
  • 1:06 - 1:09
    või hoopis väga imelik silmapilgutus
  • 1:09 - 1:12
    või isegi käepigistus.
  • 1:13 - 1:15
    Kohe jõutakse peaministri residentsi.
  • 1:15 - 1:19
    Politseinikul veab, USA president
    tervitab teda kättpidi.
  • 1:20 - 1:21
    Ja ka peaminister?
  • 1:22 - 1:23
    Ei.
  • 1:23 - 1:26
    (Naer, aplaus)
  • 1:27 - 1:31
    Niisiis, käepigistus või selle puudumine
  • 1:31 - 1:34
    võib saada kuumaks teemaks
    ja anda kõneainet nädalateks,
  • 1:34 - 1:36
    isegi BBC-s ja "The New York Timesis"
  • 1:37 - 1:40
    Kui räägitakse mitteverbaalsest
    käitumisest ehk kehakeelest,
  • 1:40 - 1:43
    mida meie, sotsiaalteadlased,
    kutsume lihtsalt “mitteverbaalne”,
  • 1:43 - 1:46
    siis tegu on keelega,
    kommunikatsioonivahendiga.
  • 1:46 - 1:49
    Kehakeel on suhtlusvahend,
    viis infovahetuseks.
  • 1:49 - 1:51
    Mida teie kehakeel mulle ütleb?
  • 1:51 - 1:54
    Mida minu kehakeel ütleb teile?
  • 1:54 - 1:58
    On igati põhjendatud
    vaadata seda asja just niimoodi.
  • 1:59 - 2:04
    Sotsiaalteadlased on põhjalikult uurinud
    meie enda või teiste kehakeele mõju
  • 2:04 - 2:06
    otsustele, mida me teeme.
  • 2:06 - 2:10
    Kehakeele baasil teeme väga
    olulisi otsuseid ja järeldusi.
  • 2:10 - 2:14
    Need otsused olla meie elus
    määrava tähtsusega:
  • 2:14 - 2:17
    keda me tööle võtame või edutame,
    keda me kohtingule kutsume.
  • 2:17 - 2:22
    Näiteks Nalini Ambady,
    Tuftsi Ülikooli teadlane,
  • 2:22 - 2:27
    tegi uuringu, kus inimesed vaatasid
    30 sekundi pikkust hääleta klippi
  • 2:27 - 2:30
    arsti-patsiendi vahelisest suhtlusest
  • 2:30 - 2:32
    ja patsiendi hinnang arsti sõbralikkusele
  • 2:32 - 2:35
    lubab ennustada, kas see arst
    kaevatakse kohtusse või mitte.
  • 2:35 - 2:39
    Seega pole peamine arsti kompetentsus
  • 2:39 - 2:42
    vaid see, kas ta on meeldiv
    ja kuidas suhtlemine sujub
  • 2:42 - 2:43
    Veelgi dramaatilisem näide:
  • 2:43 - 2:45
    Princetoni teadlane Alex Todorov leidis,
  • 2:45 - 2:51
    et poliitikute nägudele vaid
    1 sekundiga antud hinnang
  • 2:51 - 2:56
    ennustab 70 protsenti USA Senati
    ja kuberneride valimiste tulemustest.
  • 2:57 - 2:59
    Sama kehtib isegi virtuaalmaailmas.
  • 3:00 - 3:03
    Emotikonide osav kasutamine
    online läbirääkimistel
  • 3:03 - 3:06
    võib viia parema lõpptulemuseni.
  • 3:06 - 3:09
    Parem mitte emotikonidega
    ämbrisse astuda, eks ole.
  • 3:09 - 3:13
    Mitteverbaalse käitumise põhjal
    hindame teisi ja teised hindavad meid,
  • 3:13 - 3:15
    sellest sõltub, kuidas asjad laabuvad.
  • 3:15 - 3:19
    Ent kipume unustama veel ühe tegelase,
    keda meie kehakeel mõjutab.
  • 3:19 - 3:21
    See oleme me ise.
  • 3:21 - 3:24
    Me ise oleme samuti oma
    kehakeele poolt mõjutatud,
  • 3:24 - 3:26
    meie mõtted ja tunded,
    kogu meie keha.
  • 3:26 - 3:29
    Mis kehakeelest ma siin räägin?
  • 3:29 - 3:32
    Olen sotsiaalpsühholoog ja minu
    uurimisteemaks on eelarvamused
  • 3:33 - 3:35
    ja olen õppejõud tuntud ärikoolis.
  • 3:35 - 3:39
    Arusaadvaalt hakkasid mind
    huvitama võimusuhted.
  • 3:39 - 3:42
    Eriti pakkusid mulle huvi
  • 3:42 - 3:45
    võimu ja üleoleku
    mitteverbaalsed väljendused.
  • 3:45 - 3:49
    Kuidas siis võim ja üleolek
    mitteverbaalselt väljenduvad?
  • 3:49 - 3:50
    Täpselt niimoodi.
  • 3:50 - 3:54
    Loomade maailmas näitab võimu suurus.
  • 3:54 - 3:56
    Seega püütakse end suureks
    teha ja oksad laiali ajada,
  • 3:56 - 3:59
    haarata enda alla palju ruumi,
    laotada end võimalikult laiali.
  • 3:59 - 4:01
    Tuleb olla võimalikult suur.
  • 4:01 - 4:03
    See kehtib kogu loomamaailmas,
  • 4:03 - 4:06
    mitte ainult primaatide puhul.
  • 4:06 - 4:08
    Inimesed teevad samamoodi.
  • 4:08 - 4:09
    (Naer)
  • 4:09 - 4:13
    Nii teevad need, kes ongi suured staarid,
  • 4:13 - 4:16
    aga ka need, kes antud
    hetkel tunnevad võimsatena.
  • 4:16 - 4:19
    See on väga tähelepanuväärne,
    sest näitab selgelt,
  • 4:19 - 4:23
    kui universaalne ja vana see
    võimsuse väljendamise viis on.
  • 4:23 - 4:27
    Seda ilmet, mis väljendab uhkust,
    on uurinud Jessica Tracy.
  • 4:28 - 4:31
    Ta näitas, et samamoodi teevad
    nii nägijana sündinud
  • 4:31 - 4:34
    kui ka need, kes on sündinud pimedatena,
  • 4:34 - 4:36
    kui nad spordivõistlustel võidavad.
  • 4:36 - 4:38
    Kui finišijoon ületatakse võitjana,
  • 4:38 - 4:41
    siis olenemata, kas ollakse
    seda varem näinud või mitte,
  • 4:41 - 4:42
    tehakse alati nii.
  • 4:42 - 4:44
    Käed V-kujuliselt üleval,
    lõug veidi tõstetud.
  • 4:44 - 4:47
    Mida tehakse aga siis,
    kui tuntakse end nõrgana?
  • 4:47 - 4:48
    Ollakse täpselt vastupidiselt.
  • 4:48 - 4:51
    Pannakse end lukku, tõmmatakse end kokku.
  • 4:51 - 4:52
    Me teeme end väikseks.
  • 4:52 - 4:55
    Püüame vältida kõrvalolija
    vastu puutumist.
  • 4:55 - 4:57
    Veel kord, nii loomad kui ka
    inimesed teevad samu asju.
  • 4:57 - 5:01
    Samamoodi on siis, kui kõrvuti
    panna võimukas ja nõrk.
  • 5:01 - 5:04
    Mis puutub võimu väljendavasse hoiakusse,
  • 5:04 - 5:07
    siis kiputakse reageerima teise
    positsiooni kinnitava hoiakuga.
  • 5:07 - 5:09
    Nii et kui keegi on väga jõuline,
  • 5:09 - 5:12
    siis kipume end väiksemaks tegema,
  • 5:12 - 5:14
    me ei peegelda teist, vaid
    käitume täpselt vastupidi.
  • 5:14 - 5:17
    Ma olen jälginud sellist käitumist klassis
  • 5:17 - 5:20
    ja mis on mulle silma jäänud?
  • 5:20 - 5:27
    Ärijuhtimise tudengid kasutavad
    laialdaselt võimu väljendavat kehakeelt.
  • 5:27 - 5:32
    On tüüpilisi alfaisaseid, kes sisse
    tulles lähevad kohe klassi keskele
  • 5:32 - 5:34
    veel enne kui loeng algab,
  • 5:34 - 5:36
    justkui tahtes kogu ruumi hõivata.
  • 5:36 - 5:39
    Istet võttes ajavad nad end laiali
  • 5:39 - 5:41
    ja tõstavad sedasi kätt.
  • 5:41 - 5:44
    Ja teised, kes sisenedes
    on praktiliselt kokkuvajumas,
  • 5:44 - 5:46
    Seda märkab kohe, kui nad tulevad.
  • 5:46 - 5:48
    Nende nägu ja keha
    väljendavad seda ilmekalt,
  • 5:48 - 5:51
    toolil istudes püüavad nad
    end võimalikult väikseks teha
  • 5:51 - 5:53
    ja kätt tõstavad nad niimoodi.
  • 5:53 - 5:55
    Mulle on paar asja silma jäänud.
  • 5:55 - 5:57
    Esiteks, ja mitte üllatusena,
  • 5:57 - 5:59
    tundub see olema seotud sooga.
  • 6:00 - 6:04
    Nii käitub rohkem naisi kui mehi.
  • 6:04 - 6:07
    Naised tunnevad end reeglina
    vähem enesekindlana kui mehed,
  • 6:07 - 6:09
    nii et see pole üllatav.
  • 6:09 - 6:11
    Aga olen samuti märganud,
  • 6:11 - 6:14
    et mitteverbaalne käitumine
    on seotud sellega
  • 6:14 - 6:17
    kui aktiivselt ja edukalt see
    tudeng õppetöös osaleb.
  • 6:17 - 6:20
    See loeb ärijuhtimise erialal väga palju,
  • 6:20 - 6:22
    sest osalemine määrab
    poole lõpphindest.
  • 6:23 - 6:27
    Ärikoolidel on lausa probleem
    säärase soolise ebavõrdsusega.
  • 6:27 - 6:30
    Kooli tulevad samade
    tulemustega naised ja mehed
  • 6:30 - 6:32
    ja siis äkki tekivad suured
    erinevused hinnete osas
  • 6:32 - 6:36
    ja see võib olla tingitud
    erinevusest osalusaktiivsuses.
  • 6:36 - 6:39
    Nii tekkis mul mõte,
  • 6:39 - 6:42
    et kui sellise hoiakuga õpilased
    osalevad aktiivselt,
  • 6:42 - 6:45
    siis kas need teised ei võiks
    lihtsalt teeselda sellist hoiakut
  • 6:45 - 6:47
    ja see paneks nad aktiivsemalt osalema?
  • 6:47 - 6:52
    Tahtsime kolleeg Dana Carneyga
    Berkeley Ülikoolist selgitada välja,
  • 6:52 - 6:55
    kas kunstlikult teeseldud hoiak
    aitab viia sisemise muutuseni?
  • 6:55 - 6:58
    Et kas on võimalik olla
    sedasi kasvõi natukeseks
  • 6:58 - 7:00
    ja saavutada seeläbi käitumise muutus,
  • 7:00 - 7:02
    mis paneb end tundma võimekana?
  • 7:02 - 7:06
    On teada, et kehakeel mõjutab
    seda, mida teised meist arvavad
  • 7:06 - 7:08
    See on tõestatud fakt.
  • 7:08 - 7:09
    Aga meie peamine küsimus oli see,
  • 7:09 - 7:13
    kas meie kehakeel mõjutab ka me enda
    mõtlemist ja suhtumist iseendasse?
  • 7:14 - 7:16
    On alust arvata, et see tõepoolest on nii.
  • 7:16 - 7:20
    Näiteks naeratame, kui oleme õnnelikud,
  • 7:20 - 7:23
    aga tunneme rõõmu ka siis,
    kui sunnime end naeratama
  • 7:23 - 7:27
    pliiatsit sedasi hammaste vahel hoides.
  • 7:27 - 7:29
    Seega toimib see mõlemat pidi.
  • 7:29 - 7:33
    Enesekindlusega on sama lugu,
    see toimib mõlemat pidi.
  • 7:33 - 7:35
    Siis kui tunned end kindlalt,
  • 7:35 - 7:37
    teed sa tõenäoliselt nii,
  • 7:37 - 7:43
    aga samas saab enesekindlat poosi võttes
  • 7:43 - 7:47
    end suure tõenäosusega ka võimekana tunda.
  • 7:47 - 7:50
    Meie teine küsimus puudutas seda,
  • 7:50 - 7:53
    et kui meie mõtlemine
    suudab muuta meie keha,
  • 7:53 - 7:55
    siis kas on võimalik, et muutused kehas
  • 7:55 - 7:57
    kutsuvad esile muutuse mõtlemises?
  • 7:57 - 8:01
    Ja milles täpsemalt mõtlemise ja
    enesekindluse seos üldse seisneb?
  • 8:01 - 8:03
    Ma pean silmas mõtteid ja tundeid
  • 8:03 - 8:07
    ja füsioloogilist baasi,
    millele need põhinevad
  • 8:07 - 8:09
    antud juhul siis hormoone.
  • 8:09 - 8:10
    Keskendun hormoonidele.
  • 8:10 - 8:14
    Mis vahet on enesekindlal
    ja ebakindlal mõtlemisel?
  • 8:14 - 8:18
    Suurema võimuga inimesed on tavaliselt
  • 8:19 - 8:23
    veenvamad ja enesekindlamad,
    optimistlikumad.
  • 8:23 - 8:26
    Nad tõesti tunnevad, et suudavad
    võita ka õnnemängudes.
  • 8:26 - 8:30
    Reeglina suudavad nad
    mõelda abstraktsemalt.
  • 8:30 - 8:31
    Seega on palju erinevusi.
  • 8:31 - 8:33
    Nad riskivad rohkem.
  • 8:33 - 8:36
    Enesekindlate ja ebakindlate inimeste
    vahel on palju erinevusi
  • 8:36 - 8:40
    Füsioloogiliselt ilmnevad erinevused
    kahe võtmehormooni puhul:
  • 8:40 - 8:43
    testosteroon, mis on
    domineerimise hormoon,
  • 8:44 - 8:46
    ja kortisool, mis on stressihormoon.
  • 8:46 - 8:54
    Selgub, et võimsatel alfaisastel
    primaatide hierarhias
  • 8:54 - 8:57
    on organismis kõrge testosterooni
    ja madal kortisooli tase.
  • 8:57 - 9:00
    Ka tugevatel ja edukatel juhtidel
  • 9:00 - 9:03
    on samuti kõrge testosteroon
    ja madal kortisool.
  • 9:03 - 9:05
    Mida see siis tähendab?
  • 9:05 - 9:07
    Võimust rääkides mõeldakse
    tihti vaid testosterooni,
  • 9:07 - 9:09
    sest sellega seondub domineerimine.
  • 9:09 - 9:13
    Aga tegelikult on võimu puhul oluline
    ka stressiga toimetulek.
  • 9:13 - 9:16
    Kas on hea, kui on väga võimas
    ja domineeriv juht,
  • 9:16 - 9:19
    kõrge testosteroonitasemega,
    aga väga kergelt ärrituv?
  • 9:19 - 9:20
    Tõenäoliselt mitte.
  • 9:20 - 9:23
    Hea on inimene, kes on küll jõuline
    veenev ja domineeriv,
  • 9:23 - 9:27
    aga mitte stressialdis,
    vaid hea pingetaluvusega.
  • 9:27 - 9:32
    On teada, et kui primaatide hierarhias
  • 9:32 - 9:35
    peab alfaisane haarama endale juhirolli,
  • 9:35 - 9:39
    või kui inimene peab ootamatult
    võtma juhtiva rolli,
  • 9:39 - 9:42
    siis tõuseb mõne päevaga
    märgatavalt tema testosterooni tase
  • 9:42 - 9:46
    samas kui kortisooli tase
    langeb oluliselt madalamale.
  • 9:46 - 9:49
    Seega on olemas tõestus,
    et keha protsessid mõjutavad mõtlemist
  • 9:49 - 9:51
    vähemalt näoilme muutuse tasemel,
  • 9:51 - 9:55
    ja rollivahetus võib mõjutada mõtlemist.
  • 9:55 - 9:58
    Aga mis siis juhtub,
    kui võtate endale teise rolli,
  • 9:58 - 10:00
    aga teete seda väga minimaalselt,
  • 10:00 - 10:03
    nagu see väike muudatus,
    üks pisike ümberkujundamine?
  • 10:03 - 10:06
    Ütled et seiske kaheks minutiks nii
  • 10:06 - 10:09
    ja see paneb teid tundma palju võimsamana.
  • 10:09 - 10:11
    Just nii me tegimegi.
  • 10:12 - 10:16
    Otsustasime teha inimestega
    väikese eksperimendi.
  • 10:16 - 10:20
    Katses osalejad võtsid kaheks minutiks
  • 10:20 - 10:23
    kas mõne võimuka poosi või jõuetu asendi.
  • 10:23 - 10:26
    Näitan siin viite poosi,
    kuigi nad pidis võtma vaid kaks.
  • 10:27 - 10:29
    Siin on üks.
  • 10:30 - 10:31
    Paar tükki veel.
  • 10:32 - 10:36
    Meedia hakkas seda kutsuma
    "Supernaise" poosiks.
  • 10:37 - 10:38
    Siin on veel paar.
  • 10:38 - 10:40
    Võib seista püsti või istuda.
  • 10:40 - 10:42
    Ja need on kaks jõuetu inimese poosi.
  • 10:42 - 10:45
    Voldid end kokku, teed
    ennast võimalikult väikeseks.
  • 10:47 - 10:48
    See on eriti jõuetu asend.
  • 10:48 - 10:52
    Oma kaela puudutamine
    tähendab enda kaitsmist.
  • 10:52 - 10:54
    Kuidas see käis?
  • 10:54 - 10:56
    Nad tulid sisse, andsid süljeproovi,
  • 10:56 - 11:00
    ja palusime, et nad oleksid
    kaks minutit nii- või naamoodi.
  • 11:00 - 11:01
    Neile ei näidata pooside pilte,
  • 11:01 - 11:03
    et mitte ette öelda, et uurime võimu.
  • 11:03 - 11:05
    Tahtsime, et nad tunnetaksid võimu.
  • 11:05 - 11:07
    Nad hoidsid asendit kaks minutit.
  • 11:07 - 11:11
    Seejärel küsime kui võimsana,
    nad end erinevates aspektides tunnetasid
  • 11:11 - 11:13
    ja seejärel andsime neile
    võimaluse mängida õnnemänge
  • 11:13 - 11:16
    ning siis võtsime uue süljeproovi.
  • 11:16 - 11:17
    Kogu lugu, selline katse oligi.
  • 11:17 - 11:19
    Eksperimendi tulemused olid sellised.
  • 11:19 - 11:21
    Riskivalmidus, õnnemängus osalemine.
  • 11:21 - 11:25
    Selgus, et võimukates poosides olnutest
  • 11:25 - 11:27
    mängiks õnnemänge 86%.
  • 11:27 - 11:30
    Jõuetus asendis olijatest
    mängiks vaid 60%,
  • 11:31 - 11:33
    erinevus on märkimisväärne.
  • 11:33 - 11:36
    Testosterooni osas selgus,
  • 11:36 - 11:38
    et võrreldes esialgse tasemega
  • 11:38 - 11:42
    tõusis võimukas asendis olles
    hormooni tase umbes 20 protsenti
  • 11:42 - 11:46
    ja jõuetus asendis olles
    langes ligi 10 protsenti.
  • 11:46 - 11:49
    Taaskord - vaid kaks minutit
    ja juba sellised muutused!
  • 11:49 - 11:51
    Kortisooli osas olid tulemused sellised.
  • 11:51 - 11:55
    Võimukas poosis langes
    kortisooli tase ligi 25 protsenti
  • 11:55 - 11:59
    ja jõuetus poosis tõusis 15 protsenti.
  • 11:59 - 12:02
    Kaks minutit viis selliste
    hormonaalsete muutusteni,
  • 12:02 - 12:03
    mis mõjutavad meie aju nii,
  • 12:03 - 12:08
    et oleme kas kehtestavad,
    enesekindlad ja muretud
  • 12:08 - 12:13
    või täiesti stressis ja mustas augus.
  • 12:13 - 12:16
    Me oleme kõik seda ju tundnud?
  • 12:16 - 12:21
    Nii et kehakeel mõjutab
    meie mõtlemist ja enesetunnet.
  • 12:21 - 12:23
    Mitte vaid teiste suhtes,
    aga ka enda puhul.
  • 12:23 - 12:26
    Meie keha suudab muuta meie mõtlemist.
  • 12:26 - 12:28
    Aga järgmiseks tahaks teada,
  • 12:28 - 12:30
    kas paariminutiline võimukas poos
  • 12:30 - 12:32
    võib tõesti meie elu oluliselt muuta?
  • 12:32 - 12:36
    See eksperiment toimus laboris
    ja kestis vaid mõne minuti.
  • 12:36 - 12:38
    Kas see päriselt ka toimib?
  • 12:38 - 12:40
    Meile oli see oluline küsimus.
  • 12:40 - 12:47
    Arvatavasti võiks seda kasutada
    olukordades, kus keegi meid hindab,
  • 12:47 - 12:49
    olukordades, mis meid pabistama panevad.
  • 12:49 - 12:52
    Kui keegi arvustab meid, kasvõi sõbrad.
  • 12:52 - 12:54
    Teismelise jaoks näiteks koolivahetund.
  • 12:54 - 12:58
    Näiteks sõnavõtmine kooli hoolekogus.
  • 12:58 - 13:02
    Või esitluse tegemine või kõne pidamine
  • 13:02 - 13:05
    või tööintervjuu.
  • 13:05 - 13:08
    Otsustasime, et paljude jaoks
    on tuttavaks teemaks tööintervjuu,
  • 13:08 - 13:10
    enamus on selle läbi teinud.
  • 13:10 - 13:13
    Avaldasime oma tulemused
  • 13:13 - 13:15
    ja kogu meedia oli kohe jaol.
  • 13:15 - 13:19
    Küsiti, et kas niimoodi
    tulekski siis tööintervjuul olla.
  • 13:19 - 13:20
    (Naer)
  • 13:20 - 13:22
    Olime üsna ehmunud ja vastasime,
  • 13:22 - 13:25
    et heldeke küll, seda me nüüd
    küll ei tahtnud öelda.
  • 13:25 - 13:27
    Kindlasti poleks midagi sellist vaja teha.
  • 13:27 - 13:29
    Asi pole selles, kuidas
    teiste inimestega suhelda,
  • 13:29 - 13:31
    vaid selles, mida inimene
    iseeendale ütleb.
  • 13:31 - 13:33
    Mida tuleks teha enne töövestlust?
  • 13:33 - 13:37
    Tavaliselt istud ja näpid oma
    iPhone või Androidi,
  • 13:37 - 13:39
    ei püüa kedagi ignoreerida.
  • 13:39 - 13:41
    Vaatad oma märkmeid,
  • 13:41 - 13:43
    tõmbad end kühmu, teed end väikeseks,
  • 13:43 - 13:45
    kuigi tegelikult tuleks teha hoopis nii,
  • 13:45 - 13:46
    näiteks WC-s, eks ole?
  • 13:46 - 13:48
    Nii teegi, leia need kaks minutit.
  • 13:48 - 13:50
    Seda me tahtsimegi testida.
  • 13:50 - 13:52
    Tegime uue katse,
  • 13:52 - 13:55
    kus inimesed võtsid uuesti võimukaid
    või jõuetuid asendeid,
  • 13:55 - 13:59
    ja tegid läbi üliraske
    5-minutilise töövestluse.
  • 14:00 - 14:04
    Neid filmiti ja arvustati,
  • 14:04 - 14:08
    hindajad andsid täiesti
    emotsioonitut tagasisidet,
  • 14:08 - 14:10
    nagu see mees siin pildil.
  • 14:10 - 14:12
    Kujutage ette, et teid
    intervjueerib keegi selline.
  • 14:12 - 14:17
    Viis minutit, mitte midagi,
    see on hullem kui väljavilistamine.
  • 14:17 - 14:18
    Inimesed vihkavad seda.
  • 14:18 - 14:22
    Marianne LaFrance nimetab seda
    sotsiaalsel vesiliival seismiseks.
  • 14:22 - 14:24
    Kortisooli tase hüppab üles.
  • 14:24 - 14:26
    Selline oli eksperimendi töövestlus,
  • 14:26 - 14:28
    sest tahtsime näha, mis juhtub.
  • 14:28 - 14:32
    Seejärel vaatasid neli
    spetsialisti salvestused läbi,
  • 14:32 - 14:35
    teadmata hüpoteesi ega katse tingimusi.
  • 14:35 - 14:37
    Neil polnud aimugi, kes
    millises poosis oli olnud,
  • 14:38 - 14:43
    nad lihtsalt vaatasid neid lindistusi
  • 14:43 - 14:45
    ja ütlesid, et võtaksid tööle need -
  • 14:45 - 14:46
    kõik võimukas poosis olnud,
  • 14:46 - 14:48
    ja neid me ei taha.
  • 14:48 - 14:52
    Meie meelest on need inimesed
    üldse palju positiivsemad.
  • 14:52 - 14:54
    Aga mis pani neid sedasi ütlema?
  • 14:54 - 14:56
    Asi polnud jutu sisus.
  • 14:56 - 14:58
    Kõik sõltus hoopis inimese olekust.
  • 14:59 - 15:02
    Kompetentsi elemendid said
    kõik ära hinnatud,
  • 15:02 - 15:05
    näiteks kui hästi kõne oli koostatud,
  • 15:05 - 15:07
    kas kvalifikatsioon klapib,
  • 15:07 - 15:08
    Aga kõik see ei loe.
  • 15:08 - 15:11
    Oluline on hoopis muu,
    asjad, mis siin kirjas.
  • 15:11 - 15:14
    Inimeste tõeline olemus,
    see, kes nad tegelikul on.
  • 15:14 - 15:17
    Neil on oma mõtted, aga nad
    on ehedad, olles nemad ise,
  • 15:17 - 15:19
    mitte mingi tühine pealiskiht.
  • 15:19 - 15:24
    Nii et see tekitaski säärase efekti
    ja mõjutas tulemusi.
  • 15:24 - 15:28
    Kui ma inimestele seletan,
    et keha mõjutab meie mõtlemist
  • 15:28 - 15:31
    ja meie mõtted suudavad
    muuta meie käitumist,
  • 15:31 - 15:34
    ja meie käitumine võib muuta
    meie elu, siis öeldakse,
  • 15:34 - 15:35
    et see tundub kuidagi võlts.
  • 15:35 - 15:37
    Ütlesin, et teeskle kuni hakkad oskama.
  • 15:37 - 15:39
    See pole minu moodi.
  • 15:39 - 15:42
    Ma ei taha jõuda kuskile,
    kus tegelikult ei ole minu koht.
  • 15:42 - 15:44
    Ma ei taha tunda end võltsina.
  • 15:44 - 15:48
    Ma ei taha jõuda kuhugi,
    kus ma ei peaks olema.
  • 15:48 - 15:51
    Ja see pani mind tõesti mõtlema.
  • 15:51 - 15:54
    Räägin teile ühe loo, kui
    ma ise tundsin end tõusikuna
  • 15:54 - 15:56
    kes ei ole seda ära teeninud.
  • 15:56 - 15:59
    Kui ma olin 19 aastane,
    sattusin ma raskesse avariisse.
  • 15:59 - 16:02
    Ma paiskusin autost välja
    kui veeresin mitu korda üle katuse
  • 16:02 - 16:04
    Ma paiskusin autost välja.
  • 16:04 - 16:07
    Ärkasin peatraumaga
    intensiivravi osakonnas
  • 16:07 - 16:09
    ja ma ei saanud kolledžis jätkata.
  • 16:09 - 16:15
    Sain teada, et mu IQ oli
    kahe vahemiku võrra langenud,
  • 16:15 - 16:18
    mis oli väga traumeeriv.
  • 16:18 - 16:21
    Ma teadsin oma IQ väärtust,
    sest mind oli nimetatud targaks
  • 16:21 - 16:23
    ja minu kohta öeldi andekas laps.
  • 16:23 - 16:26
    Nüüd olin koolist välja kukkunud,
    kuid ma püüdsin tagasi saada.
  • 16:26 - 16:28
    Mulle öeldi: "Sa ei lõpeta kolledžit.
  • 16:28 - 16:31
    On palju muid asju, mida sa võid teha,
  • 16:31 - 16:33
    aga see pole sulle jõukohane."
  • 16:33 - 16:36
    Ma olin täiesti meeleheitel,
  • 16:36 - 16:39
    sest kui inimeselt on võetud ära
    tema identiteet, tema isikupära,
  • 16:39 - 16:41
    mis minu jaoks seisnes tarkuses,
  • 16:41 - 16:42
    ja nüüd oli see ära võetud,
  • 16:42 - 16:46
    siis pani see mind tundma
    end täiesti mõtetuna
  • 16:46 - 16:47
    Ma olin täis ebakindlust.
  • 16:47 - 16:49
    Ma tegin kõvasti tööd ja mul vedas,
  • 16:49 - 16:51
    rügasin ja vedas jälle
    rügasin veel.
  • 16:51 - 16:53
    Lõpuks sain ma kolledži lõpetatud.
  • 16:53 - 16:55
    See võttis mul neli aastat kauem.
  • 16:55 - 17:00
    Ma veensin Susan Fisket,
    inglit, kes on mu nõustaja,
  • 17:00 - 17:03
    et ma pean edasi minema
    ja nii jõudsin ma Princetoni,
  • 17:03 - 17:06
    kus ma pidevalt tundsin,
    et ma ei peaks siin olema.
  • 17:06 - 17:07
    Ma olen üks võlts kest.
  • 17:07 - 17:09
    Mu esimese kursuse lõpukõne eelõhtul,
  • 17:09 - 17:12
    mis Princetonis on 20 minutiline
    kõne 20 inimese ees.
  • 17:13 - 17:16
    Ma olin nii hirmul,
    et järgmisel päeval
  • 17:16 - 17:19
    helistasin talle ja
    ütlesin:"Ma jätan pooleli."
  • 17:19 - 17:21
    Tema vastas:"Sa ei jäta,
  • 17:21 - 17:23
    sest ma mängisin sinu
    peale ja sa pead jääma.
  • 17:23 - 17:26
    Sa jätkad ja nii see on.
  • 17:26 - 17:27
    Sa lihtsalt teeskled seda.
  • 17:27 - 17:31
    Sa pead kõik kõned, mida
    sul tuleb teha.
  • 17:31 - 17:33
    Sa lihtsalt teed seda ja
    teed ja teed ja teed,
  • 17:33 - 17:35
    isegi, kui kardad ja oled
    hirmust kange
  • 17:35 - 17:38
    ja tunned et hing on lahkunud kehast.
  • 17:38 - 17:41
    Kuni tuleb hetk, mil avastad,
    et sa tegelikult teedki seda."
  • 17:41 - 17:44
    "Ma olengi saanud selliseks.
    Ma tõesti teengi seda.""
  • 17:44 - 17:45
    Ja nii ma tegingi.
  • 17:45 - 17:46
    Viis aastat kraadiõppes,
  • 17:46 - 17:49
    mõne aasta olin Northwesternis
  • 17:49 - 17:51
    siis läksin Harvardisse, olen Harvardis,
  • 17:51 - 17:55
    ma enam ei mõtle sellele,
    kuid pikka aega tundsin,
  • 17:55 - 17:56
    et ma ei peaks siin olema.
  • 17:57 - 17:59
    Mu esimese Harvardis oldud aasta lõpus
  • 17:59 - 18:04
    üks tudeng, kes polnud kogu
    semestri jooksul sõnagi öelnud
  • 18:04 - 18:07
    ja kellel käskisin hakata
    osalema või muidu langeb ta välja,
  • 18:07 - 18:08
    tuli minu kabinetti.
  • 18:08 - 18:10
    Ma tõesti ei tundnud teda üldse.
  • 18:10 - 18:13
    Ta tuli täiesti norgus ja ütles:
  • 18:13 - 18:16
    "Ma ei peaks siin olema."
  • 18:20 - 18:22
    Ja see oli mu jaoks äratundmishetk.
  • 18:22 - 18:24
    Sest juhtus kaks asja.
  • 18:24 - 18:28
    Esiteks, ma avastasin imestusega,
    et ma ise ei tunnegi enam nii.
  • 18:28 - 18:31
    Mina ei tunne, aga tema tunneb
    ja ma tean seda tunnet.
  • 18:31 - 18:33
    Teiseks, ta peab siin olema!
  • 18:33 - 18:35
    Ta võib teeselda, kuni see saab tõeks.
  • 18:35 - 18:39
    Niisiis ütlesin: "Jah, sa pead siin olema!
  • 18:39 - 18:41
    Ja homme hakkad teesklema seda,
  • 18:41 - 18:43
    sa paned end maksma ja...
  • 18:43 - 18:49
    (Aplaus)
  • 18:49 - 18:53
    Ja sa lähed klassiruumi
  • 18:53 - 18:55
    ja sa ütled parima kommentaari,
    mis kunagi on öeldud."
  • 18:55 - 18:56
    Ja teate mis?
  • 18:56 - 18:58
    Ta läks ja ütles parima kommentaari
  • 18:58 - 19:00
    ja teised pöörasid teda vaatama,
  • 19:00 - 19:03
    et issand, pole isegi
    märganud, et ta siin on.
  • 19:03 - 19:05
    Kuu aja pärast tuli ta tagasi
  • 19:05 - 19:08
    ja ma taipasin, et tema teesklus
    polnud teda lihtsalt vee peal hoidnud,
  • 19:08 - 19:11
    vaid ta oligi selleks saanud,
    keda ta teeskles.
  • 19:11 - 19:12
    Ta oli muutunud.
  • 19:12 - 19:16
    Ma tahangi teile öelda, et pole vaja
    teeselda selleks, et asjaga hakkama saada.
  • 19:17 - 19:19
    Teeselge, kuni te saategi tegijaks.
  • 19:19 - 19:23
    Tee seda nii palju kui vaja, et
    sa muutudki selle osaks.
  • 19:23 - 19:26
    Ja viimane mõte, mis teile jätan on see,
  • 19:26 - 19:30
    et pisikesed sammud võivad
    viia suurte muutusteni.
  • 19:30 - 19:33
    Nii et vaid kaks minutit.
  • 19:33 - 19:34
    Kaks minutit, kaks minutit.
  • 19:34 - 19:38
    Kui pead hakkama saama
    järjekordse stressi tekitava asjaga,
  • 19:38 - 19:40
    proovi teha nii kaks minutit,
  • 19:40 - 19:43
    olgu siis liftis, tualettruumis,
    oma laua taga üksi olles.
  • 19:44 - 19:45
    Seda tulebki teha.
  • 19:45 - 19:48
    Aita oma ajul suurepäraselt toime tulla.
  • 19:48 - 19:51
    Aja oma testosteroon üles
    ja lükka kortisool alla.
  • 19:51 - 19:55
    Ära lahku tundega,
    et ma ei andnudki endast kõike.
  • 19:55 - 19:59
    Tee nii, et oled neile näidanud,
    kes sa olen ja mida sul anda on.
  • 19:59 - 20:05
    Mul on teile palve, et
    prooviksite neid võimupoose
  • 20:05 - 20:10
    ja palun rääkige sellest ka teistele,
    sest see on nii lihtne.
  • 20:10 - 20:12
    See pole minu ego upitamiseks.
  • 20:12 - 20:14
    Andke teadmisi edasi.
    Jagage teistega,
  • 20:14 - 20:17
    sest inimestel, kes seda enim vajavad,
  • 20:17 - 20:20
    ei ole tavaliselt raha
    ja tehnilisi vahendeid
  • 20:20 - 20:22
    ega ka positsiooni ja võimu.
  • 20:22 - 20:25
    Jagage nendega, sest seda
    saavad nad teha omaette olles.
  • 20:25 - 20:28
    Vaja on ainult oma keha,
    omaette olekut ja kahte minutit
  • 20:28 - 20:30
    ja see võib oluliselt muuta nende elu.
  • 20:31 - 20:32
    Tänan!
  • 20:32 - 20:35
    (Aplaus)
Title:
Kehakeel kujundab sinust selle, kes sa oled
Speaker:
Amy Cuddy
Description:

Kehakeel mõjutab seda, kuidas teised meid näevad. Kuid samas muudab seeka meie nägemust teistest. Sotsiaalpsühholoog Amy Cuddy näitab, kuidas "võimu poosid"-- olla enesekindlas asendis, isegi kui me ei tunne ennast enesekindlana--võivad mõjutada testosterooni ja kortisooli taset meie ajus ja võivad mõjutada isegi meie edukust. (Märkus: Mõnedele kõnes esitatud uurimustulemustele viidatakse jätkuvalt sotsiaalteadlaste vahelistes väitlustel , mis puudutavad uuringu usaldusväärsust ning katse korratavust).

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
21:02

Estonian subtitles

Revisions