Hoe teveel regels op het werk je beletten iets gedaan te krijgen
-
0:01 - 0:07Paul Krugman, de Nobelprijswinnaar
voor de economie, schreef ooit: -
0:07 - 0:12"Productiviteit is niet alles,
maar op de lange termijn, -
0:12 - 0:15is het bijna alles."
-
0:16 - 0:18Het is dus een serieuze zaak.
-
0:18 - 0:23Er zijn namelijk niet veel dingen
die 'bijna alles' zijn. -
0:24 - 0:31Productiviteit is de primaire drijfveer
achter de welvaart van een samenleving. -
0:32 - 0:33We hebben dus een probleem.
-
0:34 - 0:37In de grootste Europese economieën
-
0:37 - 0:40groeide de productiviteit vroeger
met vijf procent per jaar, -
0:40 - 0:43dat was in de jaren 50, 60
en begin jaren 70. -
0:43 - 0:47Van '73 tot '83: drie procent per jaar.
-
0:47 - 0:50Van '83 tot '95: twee procent per jaar.
-
0:50 - 0:55Sinds 1995: minder dan
één procent per jaar. -
0:55 - 0:57In Japan is dezelfde ontwikkeling te zien.
-
0:58 - 1:01In de VS is dezelfde ontwikkeling te zien,
-
1:01 - 1:06ondanks een kortstondige
opleving 15 jaar geleden, -
1:06 - 1:10en ondanks alle technologische
ontwikkelingen om ons heen: -
1:10 - 1:12het internet, de informatie,
-
1:12 - 1:16de nieuwe informatie en
communicatietechnologieën. -
1:16 - 1:21Wanneer productiviteit met
drie procent per jaar groeit, -
1:21 - 1:24verdubbelt de levensstandaard
met iedere generatie. -
1:25 - 1:30Iedere generatie heeft het dus twee keer
beter dan de generatie van haar ouders. -
1:31 - 1:34Als het met één procent per jaar groeit,
-
1:34 - 1:38duurt het drie generaties om
de levensstandaard te verdubbelen. -
1:38 - 1:43En tijdens dit proces zullen veel mensen
slechter af zijn dan hun ouders. -
1:44 - 1:46Ze zullen minder hebben van alles:
-
1:46 - 1:50kleinere daken,
of zelfs helemaal geen dak, -
1:50 - 1:57minder toegang tot onderwijs, vitaminen,
antibiotica, vaccinaties -- -
1:57 - 1:58tot alles.
-
2:00 - 2:05Denk aan alle problemen die we nu hebben.
-
2:06 - 2:08Alle problemen.
-
2:09 - 2:13De kans is groot dat ze zijn
ontstaan in de productiviteitscrisis. -
2:15 - 2:17Waarom deze crisis?
-
2:18 - 2:24Omdat de basisprincipes van efficiëntie --
-
2:24 - 2:29effectiviteit in organisaties,
in management -- -
2:29 - 2:33contraproductief zijn geworden voor
menselijke inspanningen. -
2:34 - 2:38Overal: in de overheidsdiensten,
in bedrijven, de manier waarop we werken, -
2:38 - 2:42waarop we innoveren, investeren --
proberen om beter te werken. -
2:43 - 2:47Neem nou de heilige driehoek
van efficiëntie: -
2:49 - 2:55helderheid, metingen,
verantwoordelijkheid. -
2:56 - 2:58Ze laten menselijke
inspanningen ontsporen. -
3:00 - 3:04Er zijn twee manieren om ernaar te kijken,
om het te bewijzen. -
3:04 - 3:06De eerste, de manier die ik liever zie,
-
3:06 - 3:12is rigoureus, elegant, mooi --
wiskunde. -
3:13 - 3:16Maar de volledig wiskundige
manier neemt tijd in beslag, -
3:16 - 3:18daarom is er nog een andere manier:
-
3:18 - 3:20namelijk door naar
een estafette te kijken. -
3:21 - 3:22Dat is wat we vandaag gaan doen.
-
3:22 - 3:29Het beweegt meer, is visueel en sneller --
Het is een wedstrijd. -
3:30 - 3:31Hopelijk is het sneller.
-
3:31 - 3:32(Gelach)
-
3:32 - 3:37De vrouwenfinale
van de wereldkampioenschappen. -
3:37 - 3:39Acht teams staan in de finale.
-
3:39 - 3:42Het snelste team is het team van de VS.
-
3:43 - 3:46Ze hebben de snelste vrouwen
van onze planeet. -
3:46 - 3:49Zij zijn de favorieten om te winnen.
-
3:49 - 3:53Als je ze vergelijkt met een
middelmatig team, -
3:53 - 3:55zoals het Franse team,
-
3:55 - 3:56(Gelach)
-
3:56 - 4:01als je hun beste prestaties
op de 100 meter bekijkt, -
4:01 - 4:07en de individuele tijden van
de Amerikaanse vrouwen bij elkaar optelt, -
4:07 - 4:14zullen ze 3.2 meter voorsprong hebben
op het Franse team bij de eindstreep. -
4:14 - 4:17En dit jaar is het Amerikaanse team
in topvorm. -
4:18 - 4:20Kijkend naar hun prestaties van dit jaar,
-
4:20 - 4:25zullen ze zelfs 6,4 meter voorsprong
op het Franse team hebben -- -
4:25 - 4:27als we de data bekijken.
-
4:27 - 4:29We gaan eens naar de race kijken.
-
4:29 - 4:31Richting de eindstreep zul je zien,
-
4:31 - 4:38dat Torri Edwards, de vierde
loopster van de VS, aan kop ligt. -
4:38 - 4:44Dat is geen verrassing -- dit jaar won ze
het goud op de 100 meter sprint. -
4:44 - 4:49Trouwens, Chryste Gaines, de tweede
loopster in het Amerikaanse team, -
4:49 - 4:52is de snelste vrouw van de planeet.
-
4:52 - 4:57Er zijn 3,5 miljard vrouwen op aarde.
-
4:58 - 5:01Waar zijn de twee snelste?
In het Amerikaanse team. -
5:01 - 5:04En die andere twee loopsters van de VS,
die zijn ook niet slecht. -
5:04 - 5:06(Publiek lacht)
-
5:06 - 5:11Het Amerikaanse team heeft de oorlog
om talent duidelijk gewonnen. -
5:12 - 5:16Maar daarachter, probeert
het gemiddelde team in te halen. -
5:16 - 5:18Laten we de race bekijken.
-
5:18 - 5:23(Video met Frans commentaar)
-
6:07 - 6:09(Video: Verslag van de wedstrijd stopt)
-
6:10 - 6:12YM: Wat is er gebeurd?
-
6:12 - 6:16Het snelste team heeft niet gewonnen;
het langzamere team wel. -
6:17 - 6:19Trouwens, hopelijk waarderen jullie
-
6:19 - 6:25het historische onderzoek dat ik heb
gedaan om de Fransen goed neer te zetten. -
6:25 - 6:27(Gelach)
-
6:29 - 6:34Maar laten we niet overdrijven --
Het is nou ook weer geen archeologie. -
6:34 - 6:36(Gelach)
-
6:36 - 6:37Maar hoe kan het?
-
6:37 - 6:39Door samen te werken.
-
6:39 - 6:41Wanneer je deze zin hoort:
-
6:41 - 6:45"Door samen te werken is het geheel
meer waard dan de som van de delen." -
6:46 - 6:49Dan hoor je geen poëzie;
Dan hoor je geen filosofie. -
6:49 - 6:51Dan hoor je wiskunde.
-
6:51 - 6:54De loopsters die het stokje dragen,
zijn langzamer, -
6:54 - 6:56maar hun stok is er sneller.
-
6:57 - 6:58Het wonder van samenwerking:
-
6:59 - 7:04het vermenigvuldigt energie en
intelligentie in menselijke inspanningen. -
7:04 - 7:07Het is de essentie
van menselijke inspanningen: -
7:07 - 7:13Hoe we samenwerken, hoe iedere inspanning
bijdraagt aan de inspanningen van anderen. -
7:14 - 7:17Door samen te werken,
kunnen we meer met minder. -
7:18 - 7:23En wat gebeurt er met samenwerking
als de heilige graal -- -
7:23 - 7:26de heilige drie-eenheid, zelfs --
-
7:26 - 7:32van helderheid, metingen,
verantwoordelijkheid -- -
7:32 - 7:33verschijnt?
-
7:35 - 7:36Helderheid.
-
7:36 - 7:41Managementrapporten staan vol met
klachten over het gebrek aan helderheid. -
7:41 - 7:45Conformiteitsaudits,
diagnostiek van adviseurs. -
7:46 - 7:51We hebber meer helderheid nodig, we moeten
de rollen verduidelijken, de processen. -
7:52 - 7:56Het is alsof de loopsters
van het team zouden zeggen: -
7:56 - 8:02"Laten we duidelijk zijn -- waar begint
mijn rol en waar eindigt het? -
8:03 - 8:07Moet ik 95 meter rennen,
of 96 meter, of 97?" -
8:07 - 8:10Het is belangrijk: duidelijk zijn.
-
8:11 - 8:14Als we 97 meter zeggen; na 97 meter
-
8:14 - 8:17zullen mensen het stokje laten vallen,
of iemand hem aanpakt of niet. -
8:19 - 8:20Verantwoordelijkheid.
-
8:21 - 8:24We proberen continu
om de verantwoordelijkheid -
8:24 - 8:26bij anderen neer te leggen.
-
8:27 - 8:29Wie is er verantwoordelijk
voor dit proces? -
8:29 - 8:32We hebben iemand nodig die
verantwoordelijk is voor dit proces. -
8:33 - 8:37Tijdens de estafettewedstrijd, omdat het
doorgeven van het stokje zo belangrijk is, -
8:37 - 8:41hebben we dus iemand nodig die
verantwoordelijk is voor het doorgeven. -
8:42 - 8:44Dus tussen elke loopster,
-
8:44 - 8:49zullen we nu een toegewijde atlete hebben,
-
8:49 - 8:53die duidelijk toegewijd is om het stokje
van de ene loopster aan te pakken, -
8:53 - 8:56en aan de volgende loopster door te geven.
-
8:56 - 8:59En we hebben minimaal
twee van zulke atletes nodig. -
9:00 - 9:07Zullen we, in dat geval,
de wedstrijd winnen? -
9:08 - 9:10Ik weet het niet, maar ik weet wel,
-
9:10 - 9:13dat we een duidelijke koppeling hebben,
-
9:13 - 9:16een duidelijke lijn
van verantwoordelijkheid. -
9:16 - 9:18We weten wie we de schuld kunnen geven.
-
9:19 - 9:21Maar we zullen de wedstrijd niet winnen.
-
9:21 - 9:26Als je erover nadenkt,
we besteden meer aandacht -
9:26 - 9:30aan het weten van wie we
de schuld moeten geven als we falen, -
9:30 - 9:34dan aan het creëren van omstandigheden
waarin we kunnen slagen. -
9:35 - 9:39Alle intelligentie die gebruikt wordt
om organisaties te ontwerpen -- -
9:39 - 9:42stedelijke structuren,
verwerkingssystemen -- -
9:42 - 9:43wat is het uiteindelijke nut?
-
9:44 - 9:47Zodat we weten wie er schuldig is
als er gefaald wordt? -
9:48 - 9:53We creëren organisaties die kunnen falen,
-
9:53 - 9:56maar op een inschikkelijke manier,
-
9:56 - 10:00met iemand die duidelijk
verantwoordelijk is als we falen. -
10:00 - 10:04En we zijn best effectief daarin -- falen.
-
10:05 - 10:06Metingen.
-
10:07 - 10:08Wat je meet, wordt gedaan.
-
10:08 - 10:13Luister. Om het stokje door te geven,
moet je het op het juiste moment doen, -
10:13 - 10:15in de juiste hand, met de juiste snelheid.
-
10:15 - 10:18Maar daarvoor moet je energie
in je arm verbruiken. -
10:18 - 10:21Die energie in je arm
komt niet meer in je benen terecht. -
10:21 - 10:24Het gaat ten koste
van je meetbare snelheid. -
10:25 - 10:29Je moet op tijd roepen
op de volgende loopster -
10:29 - 10:32dat je het stokje wilt doorgeven,
om aan te geven dat je komt, -
10:32 - 10:35zodat de volgende loopster
zich kan voorbereiden, kan anticiperen. -
10:35 - 10:38En je moet hard roepen.
-
10:38 - 10:42Maar het bloed, de energie,
die dan in je keel zit, -
10:42 - 10:44zal niet in je benen zitten.
-
10:44 - 10:47Want weet je, er zijn acht mensen
die tegelijkertijd schreeuwen. -
10:47 - 10:50Je moet de stem van je teamgenoot
dus kunnen herkennen. -
10:50 - 10:52Je kunt niet vragen: "Ben jij het?"
-
10:53 - 10:54Te laat!
-
10:54 - 10:55(Gelach)
-
10:55 - 11:00We kijken nog eens naar de wedstrijd,
in slow motion, -
11:00 - 11:03en we letten op de derde loopster.
-
11:03 - 11:07Kijk waar ze haar inspanningen in stopt,
-
11:07 - 11:10haar energie, haar aandacht.
-
11:11 - 11:14Niet alleen in haar benen --
waar het haar snelheid verhoogt -- -
11:14 - 11:18maar ook in haar keel,
haar arm, haar oog en brein. -
11:18 - 11:20Dat maakt een verschil in wiens benen?
-
11:20 - 11:22In de benen van de volgende loopster.
-
11:23 - 11:26En als die volgende loopster
heel erg snel is, -
11:26 - 11:28komt het dan door
haar geweldige inspanning, -
11:28 - 11:31of door de manier waarop
de derde loopster het stokje doorgaf? -
11:31 - 11:35Er bestaat geen enkele meting
die ons het antwoord zal geven. -
11:36 - 11:41Als we mensen belonen
op basis van hun meetbare prestaties, -
11:41 - 11:44zullen ze hun energie,
aandacht en bloed stoppen -
11:44 - 11:46in meetbare dingen -- in hun benen.
-
11:47 - 11:49En het stokje zal vallen
en langzamer worden. -
11:50 - 11:52Samenwerken is geen geweldige inspanning,
-
11:52 - 11:55het gaat erom waar je
je inspanning op richt. -
11:55 - 11:57Het gaat om het nemen van een risico,
-
11:57 - 12:01omdat je de ultieme
veiligheid moet opofferen -
12:01 - 12:07die door objectieve meting van
individuele prestatie wordt toegekend. -
12:09 - 12:12Het gaat erom dat je een enorm verschil
maakt in de prestatie van anderen, -
12:12 - 12:14met wie we worden vergeleken.
-
12:15 - 12:17Dan moet je wel dom zijn
om samen te werken. -
12:18 - 12:20En mensen zijn niet dom;
ze werken niet samen. -
12:21 - 12:26Weet je, helderheid, verantwoordelijkheid,
metingen waren goed, -
12:26 - 12:28toen de wereld nog eenvoudiger was.
-
12:29 - 12:32Maar het bedrijfsleven is
veel complexer geworden. -
12:32 - 12:34Met mijn teams, hebben we
-
12:34 - 12:37de evolutie van complexiteit
in het bedrijfsleven gemeten. -
12:37 - 12:43Er wordt tegenwoordig veel meer verwacht
om klanten aan te trekken en te houden, -
12:43 - 12:46om een voordeel op te bouwen
op mondiale schaal, -
12:46 - 12:48om waarde te creëren.
-
12:49 - 12:51En hoe complexer het bedrijfsleven wordt,
-
12:51 - 12:57hoe meer we, onder het mom van helderheid,
verantwoordelijkheid en metingen, -
12:57 - 13:00structuren, processen
en systemen vermenigvuldigen. -
13:01 - 13:06Ons verlangen naar helderheid
en verantwoordelijkheid zorgt voor -
13:06 - 13:11een contraproductieve vermenigvuldiging
van koppelingen, middenkantoren, -
13:11 - 13:16coördinatoren die niet alleen
mensen en middelen bewegen, -
13:16 - 13:19maar ook hindernissen toevoegen.
-
13:19 - 13:24Hoe complexer de organisatie is,
-
13:24 - 13:28hoe moeilijker het is om te begrijpen
wat er werkelijk aan de hand is. -
13:28 - 13:33Dus hebben we samenvattingen nodig,
volmachten en rapporten, -
13:33 - 13:36performance-doelen en parameters.
-
13:36 - 13:41Dus stoppen mensen hun energie
in wat gemeten kan worden, -
13:41 - 13:43ten koste van samenwerking.
-
13:43 - 13:46En als de prestatie verslechtert,
-
13:46 - 13:49voegen we nog wat structuren,
processen of systemen toe. -
13:49 - 13:52Mensen besteden hun tijd in vergaderingen
-
13:52 - 13:56aan het schrijven van rapporten die ze
opstellen, ongedaan maken, herstellen. -
13:56 - 14:00Op basis van onze analyse,
brengen teams in deze organisaties -
14:00 - 14:06tussen de 40 en 80 procent van hun tijd
door met het verspillen van hun tijd, -
14:06 - 14:10maar werken ze harder en harder,
langer en langer, -
14:10 - 14:13aan activiteiten met minder en minder
toegevoegde waarde. -
14:14 - 14:16Zo verpest je productiviteit
-
14:16 - 14:19en maak je werk tot een lijdensweg.
-
14:19 - 14:24Onze organisaties verspillen
menselijke intelligentie. -
14:24 - 14:27Ze hebben zich gekeerd
tegen menselijke inspanningen. -
14:29 - 14:32Als mensen niet samenwerken,
-
14:32 - 14:36geef dan de manier van denken, mentaliteit
of persoonlijkheid niet de schuld -- -
14:36 - 14:38maar kijk naar de werksituatie.
-
14:39 - 14:43Zijn zij erbij gebaat om samen te werken?
-
14:43 - 14:48Als je er individueel op achteruit gaat
als je samenwerkt, -
14:48 - 14:50waarom zou je dan samenwerken?
-
14:50 - 14:54Als we persoonlijkheden de schuld geven,
-
14:54 - 15:00in plaats van de helderheid,
de verantwoordelijkheid, de metingen, -
15:00 - 15:03voegen we alleen maar
onrecht toe aan ineffectiviteit. -
15:06 - 15:08We moeten organisaties ontwikkelen,
-
15:08 - 15:12waarin het individueel nuttig wordt
voor mensen om samen te werken. -
15:13 - 15:18Verwijder koppelingen,
de middenkantoren -- -
15:18 - 15:21al die moeilijke coördinatiestructuren.
-
15:22 - 15:26Zoek niet naar helderheid;
kies voor vaagheid. -
15:26 - 15:28Vaagheid overbrugt.
-
15:29 - 15:34Verwijder de meeste kwantitatieve
parameters om prestaties te meten. -
15:34 - 15:36Versnel het 'wat'.
-
15:36 - 15:39Kijk naar samenwerking, het 'hoe'.
-
15:39 - 15:41Hoe heb je het stokje afgegeven?
-
15:41 - 15:44Heb je hem gegooid,
of effectief doorgegeven? -
15:47 - 15:53Stop ik mijn energie
in wat gemeten kan worden -- -
15:53 - 15:57mijn benen, mijn snelheid --
of in het doorgeven van het stokje? -
15:57 - 16:01Jullie, als leiders, als managers,
-
16:01 - 16:07maken jullie het individueel nuttig
voor mensen om samen te werken? -
16:08 - 16:11De toekomst van onze organisaties,
-
16:11 - 16:15onze bedrijven, onze samenlevingen,
-
16:15 - 16:20hangt af van jullie antwoorden
op deze vragen. -
16:21 - 16:22Bedankt.
-
16:22 - 16:25(Applaus)
- Title:
- Hoe teveel regels op het werk je beletten iets gedaan te krijgen
- Speaker:
- Yves Morieux
- Description:
-
Het moderne werken -- van serveren tot rekenwerk tot het bedenken van nieuwe producten -- draait iedere dag om het oplossen van gloednieuwe problemen, op een flexibele en gloednieuwe manier. Maar zoals Yves Morieux in deze verhelderende talk laat zien, zorgt een overdaad aan processen, aftekenverplichtingen en interne parameters ervoor dat we niet meer ons best doen. Hij suggereert een nieuwe manier om over werken na te denken -- als een samenwerking, niet als een wedstrijd.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:38
Axel Saffran approved Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran accepted Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done | ||
Axel Saffran declined Dutch subtitles for How too many rules at work keep you from getting things done |