Return to Video

Jak matematyka prowadzi statki przez morze? - George Christoph

  • 0:16 - 0:19
    Jak można sobie wyobrazić, 400 lat temu
  • 0:19 - 0:22
    nawigacja oceaniczna była bardzo trudna.
  • 0:22 - 0:26
    Wiatry i prądy morskie
    spychały statki z kursu,
  • 0:26 - 0:30
    a żeglarze wybierali kierunek
    według opuszczanego portu
  • 0:30 - 0:35
    próbując skrupulatnie notować
    pozycję statku i pokonaną odległość.
  • 0:35 - 0:38
    Ten proces nazywany
    był nawigacją zliczeniową,
  • 0:38 - 0:43
    bo pomyłka choćby o pół stopnia,
    mogła spowodować ominięcie wyspy,
  • 0:43 - 0:46
    leżącej tuż za horyzontem.
  • 0:46 - 0:50
    Łatwo było popełnić taki błąd.
  • 0:50 - 0:53
    Na szczęście sytuację współczesnej
    nawigacji poprawiły trzy wynalazki:
  • 0:53 - 0:56
    sekstanty, zegary oraz matematyka,
  • 0:56 - 1:02
    niezbędna do szybkiego i dokładnego
    przeprowadzenia odpowiednich obliczeń.
  • 1:02 - 1:04
    Wszystkie trzy są ważne.
  • 1:04 - 1:08
    Bez odpowiednich narzędzi
    żeglarze niechętnie odpływaliby od lądu.
  • 1:09 - 1:11
    John Bird, lutnik z Londynu,
  • 1:11 - 1:14
    stworzył pierwsze urządzenie,
    które mierzyło kąt
  • 1:14 - 1:17
    między słońcem a horyzontem
    w ciągu dnia,
  • 1:17 - 1:18
    zwane sekstantem.
  • 1:18 - 1:22
    Znajomość tego kąta była ważna,
    bo można go było porównać
  • 1:22 - 1:27
    do kąta zmierzonego w Anglii
    o tej samej godzinie.
  • 1:27 - 1:30
    Porównanie było niezbędne
    do określenia długości geograficznej,
  • 1:30 - 1:32
    na której znajdował się statek.
  • 1:32 - 1:34
    Następne pojawiły się zegary.
  • 1:34 - 1:38
    W 1761 roku, John Harrison,
    angielski zegarmistrz i stolarz,
  • 1:38 - 1:42
    zbudował zegar, który dokładnie
    odmierzał czas na morzu.
  • 1:42 - 1:46
    Instrument, który pokazywał
    dokładne pomiary
  • 1:46 - 1:49
    na chybotliwym pokładzie
    w trudnych warunkach
  • 1:49 - 1:53
    był niezbędny do oznaczenia godziny,
    którą pokazywały zegary w Anglii.
  • 1:53 - 1:55
    Był tylko jeden haczyk:
  • 1:55 - 1:59
    instrument wykonano ręcznie,
    więc był bardzo drogi.
  • 1:59 - 2:03
    Metodą, która pozwalała
    nieco zaoszczędzić,
  • 2:03 - 2:06
    były pomiary księżycowe
    i skrupulatne obliczenia.
  • 2:06 - 2:11
    Określenie w ten sposób położenia statku
    mogło trwać nawet wiele godzin.
  • 2:11 - 2:15
    Ale sekstanty i zegary
    były użyteczne wtedy,
  • 2:15 - 2:20
    gdy załoga potrafiła z nich korzystać
    przy ustalaniu położenia.
  • 2:20 - 2:22
    Na szczęście w XVII wieku
    pewien matematyk-amator
  • 2:22 - 2:24
    wpadł na brakujący element układanki.
  • 2:24 - 2:29
    John Napier trudził się w swoim
    szkockim zamku przez ponad 20 lat
  • 2:29 - 2:33
    nad opracowaniem logarytmów,
    które ułatwiały obliczenia.
  • 2:33 - 2:36
    Jego logarytmy występowały w postaci
  • 2:36 - 2:41
    1/e i stałej 10 do 7 potęgi.
  • 2:41 - 2:45
    Algebra w początkach XVII wieku
    nie była jeszcze w pełni rozwinięta
  • 2:45 - 2:47
    a logarytm liczby 1 Napiera
  • 2:47 - 2:49
    nie równał się 0.
  • 2:49 - 2:52
    To utrudniało obliczenia
  • 2:52 - 2:55
    w porównaniu do logarytmów
    o podstawie 10.
  • 2:55 - 3:00
    Henry Briggs, sławny matematyk
    z Gresham College w Londynie,
  • 3:00 - 3:03
    przeczytał o pracy Napiera w 1614,
    a rok później ruszył
  • 3:03 - 3:07
    w długą podróż do Edynburga,
    by się z nim spotkać.
  • 3:07 - 3:11
    Briggs pojawił się niezapowiedziany
    u drzwi zamku Napiera
  • 3:11 - 3:16
    i zaproponował, by John zamienił podstawę
    i formę swoich logarytmów
  • 3:16 - 3:18
    na coś znacznie prostszego.
  • 3:18 - 3:23
    Obaj zgodzili się, że podstawa
    równa 10 z logarytmem 1 równym 0
  • 3:23 - 3:26
    znacznie uprościłaby codzienne obliczenia.
  • 3:26 - 3:31
    Dziś znamy je pod nazwą
    logarytmów dziesiętnych Briggsa.
  • 3:31 - 3:35
    Aż do wynalezienia w XX wieku
    elektrycznych maszyn liczących
  • 3:35 - 3:40
    wszelkie mnożenie, dzielenie, silnie
  • 3:40 - 3:44
    czy pierwiastkowanie małych i dużych liczb
  • 3:44 - 3:47
    wykonywano przy użyciu logarytmów.
  • 3:47 - 3:50
    Historia logarytmów to nie tylko
    lekcja matematyki.
  • 3:50 - 3:54
    Za udaną nawigację odpowiadało wiele osób.
  • 3:54 - 3:58
    Lutnicy, astronomowie, matematycy
  • 3:58 - 4:00
    i oczywiście żeglarze.
  • 4:00 - 4:04
    Kreatywność nie polega jedynie
    na zgłębieniu własnej specjalizacji.
  • 4:04 - 4:09
    Trzeba czerpać inspirację
    także z innych dziedzin.
Title:
Jak matematyka prowadzi statki przez morze? - George Christoph
Description:

Obejrzyj całą lekcję: http://ed.ted.com/lessons/how-does-math-guide-our-ships-at-sea-george-christoph

Czy bez matematyki nasi przodkowie-żeglarze mieliby możliwość oglądania świata? Wielcy matematyczni myśliciele i ich rewolucyjne odkrycia niosą ze sobą fascynujące historie. Poznaj początki logarytmów przez historię nawigacji, przygodę i ekscytujące odkrywanie nowych światów.

Lekcja: George Christoph, animacja: the Hobizals.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:19
  • Finished review.
    Podzielone, poskracane i zsynchronizowane linijki.

Polish subtitles

Revisions