< Return to Video

Statistics intro: mean, median and mode

  • 0:00 - 0:07
    Сега ще започнем пътешествие
    в света на статистиката,
  • 0:07 - 0:11
    което е всъщност начин
    да се запознаем с данните.
  • 0:11 - 0:15
    И така, статистиката е
    всичко, свързано с данни.
  • 0:15 - 0:19
    И тъй като започваме пътешествие
    в света на статистиката,
  • 0:19 - 0:21
    ние ще правим много
    от така наречената
  • 0:21 - 0:23
    описателна (дескриптивна) статистика.
  • 0:23 - 0:25
    Ако имаме един куп данни
  • 0:25 - 0:28
    и искаме да кажем нещо
    за всички тези данни,
  • 0:28 - 0:30
    без да предоставяме всичките данни,
  • 0:30 - 0:34
    можем ли по някакъв начин да ги изобразим
    с по-малък набор от числа?
  • 0:34 - 0:36
    Сега ще се съсредоточим върху това.
  • 0:36 - 0:39
    И щом се екипираме с инструментариума
    за описателната статистика,
  • 0:39 - 0:42
    след това можем да започнем да правим
    изводи за тези данни –
  • 0:42 - 0:44
    ще започнем да правим заключения,
    ще започнем да правим преценки.
  • 0:44 - 0:50
    Тоест ще започнем да работим
    с изходната (инференциална) статистика –
  • 0:51 - 0:53
    Като имаме предвид всичко това,
    нека помислим
  • 0:53 - 0:56
    как можем да опишем данните.
  • 0:56 - 1:00
    Нека кажем, че имаме множество от числа.
  • 1:00 - 1:02
    Можем да приемем,
    че това ще бъдат данните.
  • 1:02 - 1:05
    Може би измерваме височината на растенията
  • 1:05 - 1:06
    в нашата градина.
  • 1:06 - 1:08
    И нека кажем, че имаме 6 растения.
  • 1:08 - 1:14
    И височините им са 4 см, 3 см, 1 см, 6 см
  • 1:14 - 1:17
    и имаме още едно от 1 см, и друго от 7 см.
  • 1:17 - 1:23
    И нека кажем, че някой в другата стая,
    без да гледа растенията, те попита:
  • 1:23 - 1:24
    "Колко са високи твоите растения?"
  • 1:24 - 1:26
    И този някой иска да чуе едно число.
  • 1:26 - 1:30
    Иска да чуе едно число, което представя
  • 1:30 - 1:34
    всички различни височини на растенията.
  • 1:34 - 1:36
    Какво ще направиш?
  • 1:36 - 1:39
    Може би ще си помислиш,
    че трябва да намериш нещо,
  • 1:39 - 1:44
    някакво символично число,
    което някак изобразява средата.
  • 1:44 - 1:46
    Може би най-често
    срещаното число?
  • 1:46 - 1:49
    Може би числото,
    което по някакъв начин изобразява
  • 1:49 - 1:51
    центъра на всичките тези числа?
  • 1:51 - 1:53
    И ако си помислиш някое от тези неща,
  • 1:53 - 1:56
    ти всъщност ще правиш същото като хората,
  • 1:56 - 1:58
    измислили описателната статистика.
  • 1:58 - 2:00
    Те са си казали:
    "Добре, как да направим това?"
  • 2:00 - 2:05
    Да започнем от идеята
    за средата.
  • 2:05 - 2:07
    В ежедневния език
    думата "средно"
  • 2:07 - 2:10
    има много специфично значение,
    както ще видим.
  • 2:10 - 2:13
    Когато казват средно, много хора
    имат предвид средно аритметично,
  • 2:13 - 2:15
    ще разгледаме това след малко.
  • 2:15 - 2:18
    Но в статистиката средна стойност
    означава нещо по-общо.
  • 2:18 - 2:23
    Означава "представително число",
  • 2:23 - 2:30
    или "средно число", или...
  • 2:30 - 2:32
    И това са опити да се намери
  • 2:32 - 2:34
    дадена мярка на централната тенденция.
  • 2:34 - 2:39
    Централна тенденция.
  • 2:39 - 2:40
    Още веднъж – имаме множество числа.
  • 2:40 - 2:43
    Опитваме се по някакъв начин
    да ги изобразим с едно число,
  • 2:43 - 2:46
    което ще наречем средно,
    което е
  • 2:46 - 2:50
    представително, средно
    или централно на тези числа.
  • 2:50 - 2:54
    И както ще видим,
    има много видове средни величини.
  • 2:54 - 2:57
    Първата вероятно я познаваш.
  • 2:57 - 3:01
    Често се казва "средна оценка на изпита"
    или "среден ръст".
  • 3:01 - 3:03
    И това е средното аритметично.
  • 3:03 - 3:05
    Нека го напиша с...
  • 3:05 - 3:13
    Ще го напиша с жълто,
    средно аритметично.
  • 3:13 - 3:16
    Съществителното е аритметика.
  • 3:16 - 3:20
    Прилагателното става
    "аритметично".
  • 3:20 - 3:22
    Средно аритметично.
  • 3:22 - 3:26
    И това е просто сумата от
    всичките числа, разделена на...
  • 3:26 - 3:30
    Това е дефиниция, дадена от
    нас, хората, която е полезна.
  • 3:30 - 3:34
    Сумата от всички числа, делена на
    броя на дадените числа.
  • 3:34 - 3:37
    Знаейки това, колко ще е
    средното аритметично
  • 3:37 - 3:39
    на този набор от данни?
  • 3:39 - 3:40
    Добре, нека просто да
    го изчислим.
  • 3:40 - 3:46
    Това ще бъде 4 плюс
    3, плюс 1, плюс 6, плюс 1,
  • 3:46 - 3:51
    плюс 7, върху броя на
    точките с данни, които имаме.
  • 3:51 - 3:53
    И така, ние имаме шест
    точки с данни.
  • 3:53 - 3:55
    Така че, ще разделим на 6.
  • 3:55 - 4:02
    И получаваме, 4 плюс 3 е 7,
    плюс 1 е 8, плюс 6 е 14,
  • 4:02 - 4:05
    плюс 1 е 15, плюс 7.
  • 4:05 - 4:08
    15 плюс 7 е 22.
  • 4:08 - 4:09
    Нека го направя още веднъж.
  • 4:09 - 4:15
    Имаме 7, 8, 14, 15,
    22, всичкото това върху 6.
  • 4:15 - 4:17
    Можем да го запишем
    като смесено число.
  • 4:17 - 4:21
    6 се съдържа в 22 три пъти
    с остатък от 4.
  • 4:21 - 4:25
    Така че това е 3 цяло и 4/6, което е
    същото нещо като 3 цяло и 2/3.
  • 4:25 - 4:28
    Можем да го запишем и като
    десетично число: 3 цяло и 6 в период.
  • 4:28 - 4:32
    Така че това е също 3,6 в период.
  • 4:32 - 4:34
    Бихме могли да го напишем по
    всеки един от тези начини.
  • 4:34 - 4:37
    Но това е един вид
    представително число.
  • 4:37 - 4:40
    То се опитва да ни покаже
    основната тенденция.
  • 4:40 - 4:42
    Още веднъж, това е
    измислено от хората.
  • 4:42 - 4:46
    Не е като някой да е намерил
    религиозни документи, в които да пише:
  • 4:46 - 4:49
    "средната стойност
    трябва да бъде определена по този начин".
  • 4:49 - 4:52
    Това не е чисто
    пресмятане,
  • 4:52 - 4:55
    като, да кажем, намирането на
    обиколката на окръжност,
  • 4:55 - 5:00
    Което наистина е факт, на който сме
    попаднали при изучаването на вселената.
  • 5:00 - 5:02
    А това тук е дефиниция,
    измислена от хората,
  • 5:02 - 5:04
    която сме намерили за полезна.
  • 5:04 - 5:07
    Сега, има други начини
    да измерим средното,
  • 5:07 - 5:10
    да намерим типичната,
    средната стойност.
  • 5:10 - 5:15
    Другият много типичен
    начин е медианата.
  • 5:15 - 5:16
    И аз ще напиша медиана.
  • 5:16 - 5:17
    Свършват ми цветовете.
  • 5:17 - 5:19
    Ще напиша медиана в розово.
  • 5:19 - 5:21
    И така, ето я медианата.
  • 5:21 - 5:25
    И медианата е буквално
    средното число.
  • 5:25 - 5:27
    Ако подредиш всичките числа
    във възходящ ред,
  • 5:27 - 5:31
    това в средата
    ще бъде твоята медиана.
  • 5:31 - 5:35
    Та колко ще бъде медианата
    на дадения ни набор от числа?
  • 5:35 - 5:37
    Нека се опитаме да я намерим.
  • 5:37 - 5:38
    Нека ги подредим.
  • 5:38 - 5:40
    И така, имаме 1.
  • 5:40 - 5:41
    След това имаме друго 1.
  • 5:41 - 5:43
    След това имаме 3.
  • 5:43 - 5:47
    След това имаме 4, 6 и 7.
  • 5:47 - 5:48
    Просто ги пренаредих.
  • 5:48 - 5:50
    И така, кое е средното число?
  • 5:51 - 5:55
    Тъй като имаме четен брой числа,
    в случая 6 числа,
  • 5:55 - 5:57
    няма едно средно число.
  • 5:57 - 5:59
    В действителност има две
    средни числа тук.
  • 5:59 - 6:02
    Имаме две средни
    числа тук.
  • 6:02 - 6:03
    Имаме 3 и 4.
  • 6:03 - 6:06
    И в този случай, когато
    имаме две средни числа,
  • 6:06 - 6:10
    всъщност ни трябва средата
    между тези две числа.
  • 6:10 - 6:12
    По същество вземаме
    средното аритметично
  • 6:12 - 6:14
    тези две числа,
    за да намерим медианата.
  • 6:14 - 6:17
    Така че медианата ще бъде
    по средата между 3 и 4,
  • 6:17 - 6:19
    което е 3,5.
  • 6:19 - 6:24
    Така че медианата в
    този случай е 3,5.
  • 6:24 - 6:27
    И така, ако имаме четен
    брой числа, медианата е
  • 6:27 - 6:31
    средното аритметично на двете в средата,
    или половината между двете средни числа...
  • 6:31 - 6:33
    Ако имаме нечетен
    брой числа,
  • 6:33 - 6:34
    е малко по-лесно да
    се изчисли.
  • 6:34 - 6:37
    Ще дам друг набор от данни.
  • 6:37 - 6:40
    Даден ни е набор
    от данни, и ще ти го подредя.
  • 6:40 - 6:42
    Нека кажем, че числата ни са
  • 6:42 - 6:56
    е 0, 7, 50, 10 000 и 1 милион.
  • 6:56 - 6:57
    Нека кажем, че това е
    наборът от данни.
  • 6:57 - 6:58
    Малко странен набор от данни.
  • 6:58 - 7:02
    Но в тази ситуация
    колко е медианата?
  • 7:02 - 7:04
    Тук имаме пет числа.
  • 7:04 - 7:05
    Имаме нечетен
    брой числа.
  • 7:05 - 7:07
    Така че е по-лесно да
    изберем средата.
  • 7:07 - 7:12
    Средата е числото, което е
    по-голямо от две от числата
  • 7:12 - 7:14
    и е по-малко от
    две от числата.
  • 7:14 - 7:15
    То е точно в средата.
  • 7:15 - 7:19
    Така че в този случай
    медианата е 50.
  • 7:19 - 7:21
    Сега, третата мярка
    на основната тенденция,
  • 7:21 - 7:25
    която вероятно се използва
    най-рядко в живота,
  • 7:25 - 7:26
    е модата.
  • 7:26 - 7:28
    Хората често забравят за нея.
  • 7:28 - 7:30
    Звучи като нещо
    много сложно.
  • 7:30 - 7:33
    Но ще видим, че всъщност е
    много просто понятие.
  • 7:33 - 7:36
    И в известен смисъл, то
    е най-простото понятие.
  • 7:36 - 7:41
    Модата е най-повтарящото се
    число в набора от данни,
  • 7:41 - 7:42
    ако има такова.
  • 7:42 - 7:44
    Ако всички числа са
    представени поравно
  • 7:44 - 7:46
    и няма нито едно
    най-повтарящо се число,
  • 7:46 - 7:47
    тогава нямаме мода.
  • 7:47 - 7:50
    Но предвид тази
    дефиниция за модата,
  • 7:50 - 7:54
    кое е най-повтарящото се
    число в нашия първоначален набор
  • 7:54 - 7:58
    от данни, в този набор
    от данни ето тук?
  • 7:58 - 8:00
    Имаме само едно 4.
  • 8:00 - 8:01
    Имаме само едно 3.
  • 8:01 - 8:03
    Но имаме две единици.
  • 8:03 - 8:05
    Имаме едно 6 и едно 7.
  • 8:05 - 8:08
    Така че числото, което се явява
    най-повтарящо се тук,
  • 8:10 - 8:11
    е 1.
  • 8:11 - 8:14
    Така че модата, най-типичното
    число, най-повтарящото се число,
  • 8:16 - 8:17
    тук е 1.
  • 8:17 - 8:20
    И така, виждаш, че всичко това
    са различни начини
  • 8:20 - 8:23
    при опитите ни да получим
    типична, средна, основна тенденция.
  • 8:23 - 8:26
    Но начините са много различни.
  • 8:26 - 8:27
    И когато учим все повече статистика,
  • 8:27 - 8:30
    ще видим, че те са
    подходящи за различни неща.
  • 8:30 - 8:32
    Средното аритметично
    се използва много често.
  • 8:32 - 8:35
    Медианата е подходяща, ако
    имаш някакво странно число,
  • 8:35 - 8:38
    което би изкривило
    средното аритметично.
  • 8:38 - 8:41
    Модата може също да бъде полезна
    в ситуации като тази,
  • 8:41 - 8:43
    особено ако имаме
    едно число, което
  • 8:43 - 8:46
    се показва много по-често.
  • 8:46 - 8:48
    Както и да е, ще приключим дотук.
  • 8:48 - 8:53
    И в следващите няколко клипа ще
    изучаваме статистиката дори по-подробно.
Title:
Statistics intro: mean, median and mode
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
08:54

Bulgarian subtitles

Revisions