< Return to Video

Prečo vás sedenie ničí | Roger Frampton | TEDxLearningtonSpa

  • 0:07 - 0:09
    Ďakujem.
  • 0:09 - 0:12
    Nedávno som rozprával
    skupine mladých modelov
  • 0:12 - 0:16
    o kariére v módnom priemysle.
  • 0:16 - 0:20
    A veľmi som im chcel povedať
    o mojej blížiacej sa prednáške TED.
  • 0:21 - 0:24
    Povedal som:
    „Ľudia, počul tu niekto o TED-e?“
  • 0:25 - 0:28
    A v typickom štýle modelov
    som dostal túto odpoveď:
  • 0:29 - 0:32
    „Áno, videl som oba filmy,
    ten medveď je zábavný.“
  • 0:32 - 0:33
    (smiech)
  • 0:33 - 0:34
    Hmm, čože?
  • 0:34 - 0:37
    Tá dnešná mládež, poriadne ma rozosmiali.
  • 0:37 - 0:40
    Nuž, ale ani ja sám nemám čo hovoriť.
  • 0:40 - 0:43
    Keď som mal 15,
    chcel som byť kulturistom.
  • 0:43 - 0:49
    Nie však hocijakým, ale tým najlepším,
    ako Arnold Schwarzenegger.
  • 0:50 - 0:54
    Pamätám si aj na prvý deň,
    keď som sa pokúšal mať telo ako on.
  • 0:55 - 0:57
    Vo východnom Londýne bola
    stará školská telocvičňa.
  • 0:57 - 1:00
    Vyzerala ako niečo, čo by ste
    mohli vidieť vo filme Rocky.
  • 1:01 - 1:05
    Bola to taká prerobená garáž
    s roztrhnutými čiernymi lavičkami,
  • 1:05 - 1:07
    hrdzavejúcimi činkami,
  • 1:07 - 1:10
    na stenách viseli portréty
    bývalých šampiónov
  • 1:10 - 1:14
    vrátane samotného Schwarzeneggera,
    idola, ku ktorému treba vzhliadať.
  • 1:15 - 1:17
    V ten deň, keď som tam vošiel,
    som spoznal majiteľa,
  • 1:17 - 1:20
    pravého Londýnčana menom Dave.
  • 1:20 - 1:25
    Podrobne som mu opísal svoje ciele
    v oblasti zdravia a fitness,
  • 1:25 - 1:27
    viete, presne tak, ako to dokáže
    dieťa v puberte:
  • 1:27 - 1:29
    „Chcem byť obrovský.“
  • 1:29 - 1:30
    (smiech)
  • 1:30 - 1:34
    Ale on prikývol,
    naozaj rozumel tomu, čo chcem.
  • 1:34 - 1:36
    Ukázal na drepovací kút
  • 1:36 - 1:38
    a povedal:
  • 1:39 - 1:42
    „To náradie tamto,
    to je na veľké nohy.
  • 1:42 - 1:45
    A to druhé, lavička s veľkou činkou,
  • 1:46 - 1:47
    to je na veľký hrudník.
  • 1:48 - 1:52
    A tieto činky tu, tie sú na veľké ruky.
  • 1:52 - 1:53
    A to je tak všetko.
  • 1:53 - 1:55
    Tak a teraz môžeš začať, synak.“
  • 1:55 - 1:58
    Tak som teda išiel, oci.
  • 1:58 - 2:01
    Bol to naozaj jednoduchý koncept.
  • 2:01 - 2:04
    Ak sa vieš dostať z bodu A
    do bodu B v ôsmich opakovaniach,
  • 2:04 - 2:06
    jednoducho si pridáš váhu.
  • 2:07 - 2:10
    V tom čase som ešte
    neštudoval športovú vedu,
  • 2:10 - 2:14
    takže som netušil, že metódu z A do B,
    ktorú som používal,
  • 2:14 - 2:16
    nazývame „preťaženie“.
  • 2:16 - 2:19
    Teória preťaženia funguje takto:
  • 2:19 - 2:21
    Ak potlačím svoje telo až do zlyhania,
  • 2:21 - 2:25
    že už nebudem mať silu
    na ďalšie opakovanie,
  • 2:26 - 2:30
    tak kým odpočívam, telo jednoducho
    vytvára viac svalov,
  • 2:30 - 2:32
    a to mi umožní ďalší raz zdvihnúť viac.
  • 2:32 - 2:35
    Túto metódu môžem postupne
    použiť na celé telo,
  • 2:36 - 2:39
    a tadá, (hlas Arnolda),
    raz budem mať telo ako Arnie.
  • 2:39 - 2:44
    No, ja nemám telo ako Arnie.
    (smiech)
  • 2:44 - 2:47
    V skutočnosti mám telo modela.
  • 2:47 - 2:49
    Pretože som bol objavený na ulici
  • 2:49 - 2:54
    a prinútený vzdať sa kulturistického sna.
  • 2:55 - 2:57
    Toto je z jednej z prvých prehliadok.
  • 2:57 - 3:01
    To som ja, predvádzam
    pre Calvina Kleina.
  • 3:01 - 3:06
    Riaditeľ kastingu bol pred šou v zákulisí
  • 3:06 - 3:08
    a učil nás chodiť so spevneným
    držaním tela.
  • 3:08 - 3:12
    Nohy rovno, pupok vtiahnutý dnu,
    ramená vzadu a dole.
  • 3:13 - 3:18
    Ale prečo ma niekto
    v mojich dvadsiatich rokoch učil chodiť?
  • 3:19 - 3:23
    Dôležitejšie však je, prečo mi bola
    táto chôdza taká cudzia?
  • 3:23 - 3:28
    Ale zvonku, na divákov, pôsobila
    pomerne silným dojmom.
  • 3:29 - 3:32
    Žiadali odo mňa iba to, aby som kráčal
    tak, ako by som prirodzene mal.
  • 3:33 - 3:37
    Rozhodol som sa preto ísť na miesto,
    kde správne držanie tela
  • 3:37 - 3:38
    bolo bežnou praxou.
  • 3:39 - 3:42
    A mal som sa osobne stretnúť s človekom,
  • 3:42 - 3:47
    ktorý naveky zničí moju túžbu
    byť ako Schwarzenegger.
  • 3:49 - 3:52
    Snažil som sa predviesť cvik
    zvaný „mostík“
  • 3:52 - 3:54
    na kurze gymnastiky pre dospelých.
  • 3:54 - 3:56
    A nedokázal som ani vystrieť ruky,
  • 3:56 - 3:58
    nieto zodvihnúť sa zo zeme.
  • 3:58 - 4:00
    Preto tréner zavolal niekoho,
  • 4:01 - 4:04
    kto tento cvik zvládol s ľahkosťou.
  • 4:06 - 4:08
    Bolo to šesťročné dievča.
  • 4:09 - 4:10
    Toto je ona.
  • 4:10 - 4:12
    Volá sa Grace.
  • 4:12 - 4:13
    Úžasná...
  • 4:14 - 4:15
    Grace.
  • 4:15 - 4:16
    (smeje sa)
  • 4:16 - 4:17
    (smiech)
  • 4:17 - 4:18
    Aké zlaté.
  • 4:19 - 4:20
    (smiech)
  • 4:21 - 4:22
    Začal som si všímať,
  • 4:22 - 4:25
    že princípy používané v kurze gymnastiky
  • 4:25 - 4:28
    boli zhodné s radami,
    ktoré som dostal v zákulisí
  • 4:28 - 4:29
    počas týždňa módy.
  • 4:29 - 4:34
    Jazyk gymnastiky nie je založený
    na jednotlivých svaloch,
  • 4:35 - 4:40
    ale na pohyboch kĺbov a kostry.
  • 4:40 - 4:45
    Napríklad, používajú ramená
    namiesto bicepsov a tricepsov,
  • 4:45 - 4:48
    boky miesto predných
    a zadných stehenných svalov.
  • 4:48 - 4:53
    Úplný opak toho,
    na čo sa kladie dôraz vo fitness.
  • 4:53 - 4:56
    Fitness uprednostňuje svaly
    pred chrbticou.
  • 4:56 - 5:02
    Viete, gymnasti dbajú na to,
    ako hýbu svojím telom.
  • 5:02 - 5:07
    No zároveň majú skvelé držanie tela
  • 5:07 - 5:09
    a pevné vnútorné svalstvo.
  • 5:09 - 5:11
    To naozaj nie je náhoda.
  • 5:11 - 5:14
    Je to vedľajší výsledok práce s telom.
  • 5:15 - 5:20
    V skutočnosti je uprednostňovanie chrbtice
    oveľa múdrejší spôsob.
  • 5:21 - 5:23
    Ak si poškodíte miechu,
  • 5:23 - 5:27
    môžete stratiť schopnosť pohybu
    ktorejkoľvek časti vášho tela.
  • 5:27 - 5:31
    A toto je niečo, čo nám je
    pripomínané celý život.
  • 5:32 - 5:33
    „Prestaň sa hrbiť.“
  • 5:34 - 5:36
    „Seď vystretý.“
  • 5:36 - 5:37
    „Spevni brucho!“
  • 5:38 - 5:40
    „Daj tie lakte zo stola.“
  • 5:40 - 5:42
    Všetky znamenajú to isté.
  • 5:42 - 5:44
    Rodičia tým mysleli toto:
  • 5:44 - 5:47
    uprednostňuj chrbticu.
  • 5:47 - 5:51
    Viete, my ľudia sme sa narodili
    s plným rozsahom pohybu.
  • 5:52 - 5:56
    Biochemička Esther Gokhaleová strávila
    istý čas cestovaním okolo sveta
  • 5:56 - 5:59
    a skúmala miesta,
    kde bolesť chrbta takmer neexistuje.
  • 6:00 - 6:04
    Zistila, že ľudia s plochším
    zakrivením chrbtice
  • 6:04 - 6:06
    netrpeli bolesťami chrbta.
  • 6:07 - 6:09
    Nazvala ju chrbtica tvaru J.
  • 6:09 - 6:12
    A na týchto obrázkoch
    môžete vidieť rozdiel
  • 6:13 - 6:17
    medzi chrbticou tvaru S,
    známou v západnom svete,
  • 6:17 - 6:22
    a chrbticou tvaru J u ľudí,
    ktorí netrpia bolesťou chrbta.
  • 6:23 - 6:27
    Gokhaleová tvrdí, že chrbticu tvaru J
    nachádzame u gréckych sôch
  • 6:28 - 6:30
    a u mladých detí po celom svete.
  • 6:31 - 6:36
    Hovorí, že všetci sa rodíme
    s chrbticou tvaru J.
  • 6:37 - 6:39
    Ako ste si mohli všimnúť,
  • 6:39 - 6:41
    keď malé deti zdvíhajú veci zo zeme,
  • 6:41 - 6:44
    čupnú si do toho najdokonalejšieho drepu.
  • 6:45 - 6:51
    Toto dieťa, narozdiel odo mňa,
    nepotrebovalo riaditeľa kastingu,
  • 6:51 - 6:55
    ani 6-ročnú úžasnú Grace,
    aby ho tento pohyb naučila.
  • 6:55 - 6:58
    V skutočnosti ho to nikto neučil.
  • 6:58 - 7:02
    A nie, ľudia, on necvičí.
  • 7:03 - 7:08
    Toto je však oddychová poloha ľudí
    pred posadením na stoličku.
  • 7:09 - 7:13
    Ale bohužiaľ, ako dôsledok
    súčasného ľudského učenia,
  • 7:13 - 7:14
    či našej kultúry,
  • 7:14 - 7:18
    bude tomuto dieťaťu táto poloha odobratá.
  • 7:19 - 7:25
    Naučia ho, že oddychová poloha
    je v skutočnosti na stoličke.
  • 7:26 - 7:28
    A keď začne chodiť do školy,
  • 7:28 - 7:31
    každý deň, sedem hodín denne,
  • 7:31 - 7:36
    bude nútený sedieť v tejto celkom čudnej
  • 7:36 - 7:38
    a neľudskej pozícií.
  • 7:38 - 7:40
    A to neberiem do úvahy,
  • 7:40 - 7:44
    koľko hodín toto dieťa strávi pozeraním
    rozprávky Prasiatko Peppa.
  • 7:44 - 7:45
    (smiech)
  • 7:45 - 7:48
    Podľa Britskej asociácie chiropraktikov
  • 7:48 - 7:52
    celkový počet ľudí, ktorí nepracujú
    kvôli bolesti chrbta,
  • 7:52 - 7:56
    sa minulý rok zvýšil o 29 percent.
  • 7:57 - 8:02
    Z prieskumu vyplýva, že bolesť chrbta
    spôsobilo pridlhé sedenie v jednej polohe.
  • 8:02 - 8:06
    Rozhodol som sa nájsť prieskum
    celkového počtu 4-ročných detí,
  • 8:06 - 8:08
    ktoré nie sú v škole
    kvôli bolesti chrbta.
  • 8:08 - 8:12
    Ale neverili by ste, taký prieskum som
    jednoducho nevedel nájsť.
  • 8:13 - 8:16
    Určite vám je jasné, že si uvedomujeme to.
  • 8:16 - 8:19
    Sme generáciou, ktorá si sedí na zadku.
  • 8:20 - 8:24
    Ale chcel by som dnes dať
    do pozornosti jednu vec.
  • 8:24 - 8:27
    A tou je ignorovanie chrbtice vo fitness,
  • 8:27 - 8:30
    ktorý nás láka na plnenie úloh.
  • 8:31 - 8:35
    Čas, váha a vzdialenosť.
  • 8:35 - 8:39
    Tieto sú pre väčšinu z nás
    meradlom zlepšenia a pokroku.
  • 8:39 - 8:41
    Ako dlho dokážeš bežať?
  • 8:41 - 8:42
    Ako rýchlo dokážeš bežať?
  • 8:42 - 8:44
    Ako veľa dokážeš zdvihnúť?
  • 8:44 - 8:46
    Koľko opakovaní zvládneš?
  • 8:46 - 8:47
    Koľko kalórií dokážeš spáliť?
  • 8:47 - 8:49
    Ten zoznam je nekonečný.
  • 8:50 - 8:52
    Ale všetky sú chybné.
  • 8:53 - 8:56
    Žiadna z nich neberie do úvahy,
    ako sa hýbeme,
  • 8:56 - 9:00
    či dôležitejšie,
    ako sme sa kedysi vedeli hýbať.
  • 9:00 - 9:05
    Nič sa nedokáže porovnať alebo vyrovnať
  • 9:05 - 9:08
    tej výnimočnej pohyblivosti,
    ktorú ste mali ako trojroční.
  • 9:09 - 9:13
    Štúdia z roku 2012 ukázala,
    že stav našich kostí a svalov
  • 9:13 - 9:16
    bol druhým najväčším dôvodom
    postihnutia vo svete,
  • 9:17 - 9:20
    ovplyvňujúc viac
    než 1,7 miliardy ľudí vo svete.
  • 9:21 - 9:24
    Profesor Wolfe, svetový líder
    v zdravotnej starostlivosti
  • 9:25 - 9:27
    opisuje ťažkosti spojené
    s kostrosvalovými poruchami,
  • 9:27 - 9:31
    ako mať Ferrari bez kolies.
  • 9:31 - 9:34
    Ak nemáte pohyblivosť a obratnosť,
  • 9:34 - 9:38
    je jedno, aký zdravý je zvyšok tela.
  • 9:39 - 9:42
    Takže správny prístup
    k zdravej fyzickej kondícií
  • 9:43 - 9:47
    spočíva v spätnom procese
    vedúcom k úplnej pohyblivosti,
  • 9:48 - 9:51
    v chápaní, ako sa vaše telo hýbe,
  • 9:51 - 9:55
    a v schopnosti fungovať ako človek.
  • 9:56 - 10:01
    Jednoducho povedané, získať späť schopnosť
    hýbať sa tak, ako ste sa kedysi vedeli,
  • 10:02 - 10:04
    keď ste mali 3 roky.
  • 10:05 - 10:09
    Môžeme a mali by sme sa znova
    naučiť hýbať sa
  • 10:09 - 10:11
    z príkladov detí,
  • 10:11 - 10:16
    zahadzujúc tieto súčasné merania
    času, váhy a vzdialenosti,
  • 10:17 - 10:20
    a tráviť čas odstraňovaním obmedzení,
  • 10:20 - 10:23
    získavajúc späť pohyblivosť,
    ktorú sme kedysi mali.
  • 10:25 - 10:27
    To, čo zostane, je predstava nás ako detí,
  • 10:27 - 10:33
    na detskom ihrisku,
    schopných sa hrať a hýbať,
  • 10:34 - 10:38
    bez strachu zo zranenia
    a využívajúc celý potenciál našich tiel.
  • 10:39 - 10:41
    A tie ostatné výsledky,
    ktoré chceme dosiahnuť,
  • 10:41 - 10:45
    ako chudšia postava, spevnené svaly,
  • 10:46 - 10:47
    ony prídu,
  • 10:47 - 10:51
    ako vedľajší výsledok pohybu tela tak,
    akým bolo navrhnuté.
  • 10:53 - 10:56
    Jedno čínske porekadlo hovorí:
  • 10:56 - 10:58
    „Si taký starý, ako tvoja chrbtica.“
  • 10:59 - 11:03
    Úprimne, skôr naučím tučniakov lietať,
  • 11:03 - 11:06
    ako ľudí lepšie sedieť na stoličke.
  • 11:06 - 11:09
    Jednoducho na to nie sme navrhnutí.
  • 11:10 - 11:13
    Dnes vás naučím postoj
    so spevneným držaním tela.
  • 11:14 - 11:17
    V kultúrach, u ktorých pozorujeme
    chrbticu v tvare J,
  • 11:17 - 11:21
    sa sedacie svaly zapájajú s každým krokom.
  • 11:22 - 11:25
    To je jeden z dôvodov,
    prečo majú také silné sedacie svaly,
  • 11:25 - 11:27
    ktoré napomáhajú ich krížom.
  • 11:27 - 11:29
    Na to, aby som vám ukázal,
    ako tento postoj funguje,
  • 11:29 - 11:32
    budem potrebovať vašu pomoc.
  • 11:33 - 11:35
    Potrebujem, aby ste sa všetci postavili.
  • 11:35 - 11:36
    Prepáčte.
  • 11:40 - 11:43
    Stojte tak, aby sa vaše chodidlá dotýkali
  • 11:43 - 11:45
    a smerovali dopredu.
  • 11:46 - 11:49
    Teraz tlačte päty chodidiel proti sebe.
  • 11:50 - 11:52
    Nie prsty, ale päty.
  • 11:52 - 11:53
    Tlačte.
  • 11:53 - 11:55
    Tlačte.
  • 11:55 - 11:56
    Teraz držte.
  • 11:57 - 11:58
    Držte toto napätie.
  • 11:58 - 11:59
    Stlačte.
  • 12:00 - 12:03
    Chcem, aby ste si všimli,
  • 12:03 - 12:05
    čo sa stalo so sedacími svalmi,
  • 12:05 - 12:09
    ako dôsledok tlačenia nôh dokopy.
  • 12:09 - 12:12
    Nesústredili sme sa na tieto svaly,
  • 12:12 - 12:14
    sústredili sme sa na pohyb.
  • 12:14 - 12:19
    Toto je filozofia uprednostňovania pohybu,
    o ktorej som predtým hovoril.
  • 12:19 - 12:23
    Sústreďte sa na pohyb,
    svaly budú nasledovať.
  • 12:23 - 12:25
    Hýbeme sa efektívne.
  • 12:25 - 12:29
    Telo na túto činnosť zapája
    tie správne svaly.
  • 12:29 - 12:33
    Státie s pätami pritlačenými k sebe
    je váš nový postoj.
  • 12:34 - 12:37
    Ak vás tu nechám takto držať
    tento postoj, kým skončím,
  • 12:37 - 12:40
    možno mi budete musieť zatlieskať v stoji.
  • 12:40 - 12:41
    (smiech)
  • 12:42 - 12:45
    Berúc si lekciu od môjho detského ja.
  • 12:45 - 12:50
    Trvalo mi dva roky, aby som v 30 rokoch
    získal späť svoju oddychovú polohu.
  • 12:50 - 12:52
    Nie, nie.
  • 12:52 - 12:53
    Moju oddychovú polohu. (smiech)
  • 12:53 - 12:54
    (smiech)
  • 12:55 - 12:58
    Možno by sme si mali všetci poučiť
    od nášho detského ja.
  • 12:59 - 13:04
    Mali by sme prestať učiť deti,
    ako sedieť na zadku,
  • 13:04 - 13:06
    mali by sme im ísť príkladom
  • 13:06 - 13:08
    a hýbať sa ako ony.
  • 13:08 - 13:10
    Ďakujem.
  • 13:10 - 13:12
    (potlesk)
Title:
Prečo vás sedenie ničí | Roger Frampton | TEDxLearningtonSpa
Description:

Model Roger Frampton hovorí o chybách v súčasnom meraní pokroku vo fitness (váha, série, opakovania, rýchlosť, vzdialenosť) a navrhuje alternatívny spôsob merania.

Roger Frampton pracoval ako model viac než 10 rokov a objavil sa v kampaniach návrhárov Jean Paul Gaultier, Ralph Lauren & Aquacutum. Počas viac ako 15 sezón prehliadok v Miláne, New Yorku, Paríži a Londýne si Roger uvedomil dôležitosť správneho postoja v cvičení a vytvoril tzv. „Framptonovu metódu“. Framptonová metóda je kombináciou cvičení s vlastnou váhou založených na gymnastike, joge a kalistenike so zameraním výhradne na držanie tela a techniku.

Toto vystúpenie bolo súčasťou podujatia TEDx. Podujatia TEDx sú organizované miestnou komunitou nezávisle od konferencie TED, ale podľa jej formátu. Ďalšie informácie nájdete na stránke http://ted.com/tedx

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
13:20

Slovak subtitles

Revisions