Come le piante comunicano tra di loro attraverso le radici Prof. Ariel Novoplansky a TEDx Jaffa
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0:19 - 0:22Quella che vedete sullo schermo
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0:22 - 0:24è una domanda molto profonda.
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0:24 - 0:31Se un albero cade in un foresta, ma nessuno lo sente,
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0:31 - 0:33fa rumore?
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0:33 - 0:36Tutti voi siete a conoscenza della questione,
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0:36 - 0:40che ha attirato l'attenzione dei filosofi degli ultimi 300 anni almeno.
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0:40 - 0:43Ma questa precisa domanda sembrerebbe
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0:43 - 0:48assolutamente ridicola alle piante che affiancano il nostro albero,
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0:48 - 0:51e che per decenni hanno ascoltato i messaggi
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0:51 - 0:54e i segnali che giungevano loro da questo albero caduto.
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0:54 - 0:56Oggi vorrei parlarvi
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0:56 - 1:00della comunicazione delle piante
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1:00 - 1:03e del modo in cui le piante
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1:03 - 1:06imparano l'una dall'altra a conoscere il proprio ambiente.
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1:06 - 1:09Tutti noi conosciamo qualcosa di quel tipo di comunicazione.
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1:09 - 1:12Le piante comunicano continuamente con gli animali.
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1:12 - 1:16Non necessariamente con i mammiferi come noi,
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1:16 - 1:19ma con creature più piccole come gli insetti
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1:19 - 1:22e gli uccelli che vedete sullo schermo.
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1:22 - 1:26Li attraggono mettendo in mostra fiori sgargianti
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1:26 - 1:29per assicurarsi di venire impollinate.
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1:29 - 1:31Questo fa parte della loro vita sessuale.
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1:31 - 1:34È uno dei modi in cui comunicano.
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1:34 - 1:36Un altro modo è...
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1:36 - 1:41Hanno bisogno di un servizio che trasporti i loro semi.
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1:41 - 1:43Ecco perché producono frutti coloratissimi
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1:43 - 1:46e all'interno vi mettono dei dolcetti,
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1:46 - 1:51così che i mammiferi e le altre creature le trasportino lontano
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1:51 - 1:53in nuovi luoghi e nuovi ambienti.
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1:53 - 1:56Questa è comunicazione. Guardate i colori.
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1:56 - 1:58Questa comunicazione non è solo per noi.
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1:58 - 2:00Questo significa comunicare con molte altre creature.
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2:00 - 2:04Si tratta di modi molto semplici
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2:04 - 2:07che le piante utilizzano
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2:07 - 2:12contando sul servizio offerto loro da altri animali.
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2:12 - 2:15E tutto questo si basa sul fatto
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2:15 - 2:17che quegli animali hanno un cervello.
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2:17 - 2:19Essi possono decidere se scegliere la frutta,
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2:19 - 2:21o fare visita a un fiore.
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2:21 - 2:24Questo è un modo di servirsi del cervello dell'animale.
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2:24 - 2:27Alla base stanno la capacità di decisione, l'attività.
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2:27 - 2:30Ma non della pianta, dell'animale.
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2:30 - 2:35Nella nostra ricerca, tuttavia, stiamo cercando di fare altro.
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2:35 - 2:39Vogliamo capire se le piante possono comunicare
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2:39 - 2:43tra di loro, con le altre piante.
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2:43 - 2:46Un esempio efficace è il fenomeno
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2:46 - 2:48che noi chiamiamo "alberi parlanti".
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2:48 - 2:53Questo non è il risultato dei nostri studi ma di studi altrui,
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2:53 - 2:58che provengono da altri laboratori di tutto il mondo.
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2:58 - 3:01Gli alberi sono fissi nello stesso luogo, almeno la maggior parte.
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3:01 - 3:03Una volta germinati sono obbligati a rimanere in quel punto
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3:03 - 3:05per tutta la vita.
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3:05 - 3:07A volte per centinaia di anni.
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3:07 - 3:09Non possono scappare via
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3:09 - 3:11e ciò rende loro la vita molto difficile
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3:11 - 3:14perché ci sono molte creature pronte ad attaccarli.
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3:14 - 3:17Molti insetti, mammiferi e altre creature
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3:17 - 3:20possono facilmente andare a mangiargli la testa,
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3:20 - 3:23se le piante non fanno niente per difendersi.
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3:23 - 3:26Uno di questi modi, e ce ne sono molti, per difendersi
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3:26 - 3:29da chi se le vuole mangiare,
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3:29 - 3:30è secernere o accumulare
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3:30 - 3:34tutta una serie di sostanze chimiche poco piacevoli.
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3:34 - 3:36Una volta prodotte queste sostanze,
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3:36 - 3:39le piante riescono a fermare gli erbivori che se ne nutrono,
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3:39 - 3:43ogni tipo di animale che vuole nutrirsi di loro.
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3:43 - 3:46Non solo, fanno anche altro.
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3:46 - 3:49Nel momento in cui si sentono rosicchiare,
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3:49 - 3:53alcune piante sono in grado di produrre
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3:53 - 3:56tutta una serie di odori, materiale volatile,
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3:56 - 4:00che si espande nell'aria e viene percepito da altre parti
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4:00 - 4:04della stessa pianta e dalle piante circostanti.
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4:04 - 4:07Solo quando ricevono questo messaggio,
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4:07 - 4:10questa comunicazione da parte di un'altra pianta,
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4:10 - 4:12esse cominciano a produrre delle tossine,
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4:12 - 4:16che dissuadono gli insetti dall'attaccarle.
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4:16 - 4:20Si tratta di un comportamento altamente sofisticato
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4:20 - 4:23per creature prive di cervello, io direi.
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4:23 - 4:26Di cos'altro possono chiacchierare? (Risate)
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4:26 - 4:30Questo è un aspetto che stiamo studiando nel nostro gruppo.
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4:30 - 4:34In uno dei nostri progetti ci stiamo specificamente chiedendo
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4:34 - 4:38se le piante possano origliare, ascoltare le difficoltà
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4:38 - 4:41e gli stress a cui i loro vicini sono sottoposti,
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4:41 - 4:44e utilizzare queste informazioni
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4:44 - 4:47per resistere e sopravvivere in condizioni migliori nel futuro.
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4:47 - 4:50Immaginate la seguente situazione.
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4:50 - 4:53Abbiamo una pianta. Le succede qualcosa di brutto,
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4:53 - 4:58stress causato dalla siccità o da alti livelli di sale,
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4:58 - 5:03lo sappiamo bene in questo paese, ed è stressante.
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5:03 - 5:06La pianta sta molto male. Ma ora io mi chiedo
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5:06 - 5:08se una pianta vicina, che è completamente ignara,
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5:08 - 5:13oppure sembra essere ignara dello stress dell'altra pianta,
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5:13 - 5:15possa percepire le informazioni,
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5:15 - 5:18comprendere la comunicazione e fare qualcosa.
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5:18 - 5:22Mi sto interrogando sulla freccia rossa.
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5:22 - 5:25Come otteniamo questo?
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5:25 - 5:29Ci servono solo dei semi
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5:29 - 5:32un coltello e un paio di forbici.
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5:32 - 5:35Si recide la radice di una pianta,
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5:35 - 5:38che immediatamente rigenera molte altre radici.
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5:38 - 5:40E si possono scegliere, con attenzione, e non è difficile
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5:40 - 5:44per un bambino di 5 anni, piante che hanno solo 2 radici.
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5:44 - 5:47E se ne rigenerano 6, voi ne prendete 4,
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5:47 - 5:49le lasciate con 2 - cosa più o meno identica-
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5:49 - 5:51e le mettete insieme in questo modo:
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5:51 - 5:55condividendo un vaso nel centro.
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5:55 - 5:57Il condividere un vaso nel centro permette loro
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5:57 - 6:00di comunicare, se così scelgono di fare.
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6:00 - 6:04In questo modo si dà vita a una via di comunicazione tra le radici.
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6:04 - 6:06Ovviamente, esiste un altro canale di comunicazione,
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6:06 - 6:10atraverso le foglie che usano lo stesso meccanismo
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6:10 - 6:12che abbiamo discusso in precedenza,
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6:12 - 6:15attraverso le sostanze volatili presenti nell'aria.
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6:15 - 6:17E allora, cosa possiamo fare?
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6:17 - 6:20Stressiamo una radice di una delle piante
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6:20 - 6:22e ci chiediamo - evidentemente sappiamo
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6:22 - 6:25che stiamo rendendo infelice la povera pianta - e ci chiediamo
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6:25 - 6:28se il compagno farà qualcosa per aiutarla.
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6:28 - 6:31Che cosa misuriamo?
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6:31 - 6:34Noi vogliamo qualcosa che sia semplice da studiare,
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6:34 - 6:38semplice da misurare, e vogliamo una risposta immediata -
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6:38 - 6:42qualcosa di fisiologico che sia facile da rilevare.
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6:42 - 6:44Una di queste cose è il modo
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6:44 - 6:47in cui le piante aprono o chiudono le foglie
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6:47 - 6:50quando devono affrontare un problema.
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6:50 - 6:52Quello che vedete qui,
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6:52 - 6:56ingrandito sullo schermo migliaia di volte,
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6:56 - 7:00sono i piccoli pori presenti nelle foglie di ogni pianta,
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7:00 - 7:02attraverso i quali la pianta rilascia i gas
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7:02 - 7:05in un scambio con l'ambiente.
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7:05 - 7:09Questi pori sono apribili, sono molto flessibili,
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7:09 - 7:11come delle piccole finestre,
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7:11 - 7:14che si chiudono e si aprono molto velocemente,
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7:14 - 7:19e attraverso le quali assorbono CO2 e rilasciano O2, ossigeno.
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7:19 - 7:21Il quale, tra l'altro, ci permette
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7:21 - 7:24di resistere e sopravvivere e vivere su questo pianeta.
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7:24 - 7:28Quindi quando la pianta è felice, apre lo stoma,
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7:28 - 7:31non dà segni di stress,
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7:31 - 7:34e questo è il suo aspetto, lo stoma è aperto.
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7:34 - 7:37Gli stomi sono piccoli fori. E quando la pianta è infelice,
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7:37 - 7:41o percepisce che giungeranno dei problemi,
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7:41 - 7:45per esempio la siccità, chiude questi piccoli pori.
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7:45 - 7:47E questa è una cosa che possiamo misurare, fotografare
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7:47 - 7:50molto facilmente.
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7:50 - 7:53Parliamo di piante felici. Prendiamo queste per esempio:
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7:53 - 8:00quelle nelle quali creeremo uno stress, e una pianta vicina.
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8:00 - 8:02Quando non si ha stress sono felici.
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8:02 - 8:04Belle e felici, guardate gli stomi,
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8:04 - 8:07vi sorridono.
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8:07 - 8:08Sono felicissimi.
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8:08 - 8:12Ma che succede se io genero uno stress,
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8:12 - 8:15per mancanza di acqua, a una radice di una delle piante?
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8:15 - 8:17La rendo triste, gli stomi si chiudono,
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8:17 - 8:20i piccoli fori, i piccoli pori,
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8:20 - 8:23anche quelli della pianta vicina, che non è mai stata danneggiata,
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8:23 - 8:27mai stata stressata prima. La pianta percepisce qualcosa.
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8:27 - 8:32Esiste una comunicazione. Perché dare ascolto?
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8:32 - 8:34Perché mai, un vicino privo di stress,
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8:34 - 8:38dovrebbe utilizzare quelle informazioni? Non è stato stressato!
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8:38 - 8:42Bene, in molti casi, se il mio vicino appare stressato ora,
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8:42 - 8:46esiste la possibilità che io possa subire lo stesso stress
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8:46 - 8:48tra pochi minuti, poche ore, o pochi giorni.
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8:48 - 8:50Quindi è meglio essere pronti.
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8:50 - 8:52Prepararsi per il futuro
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8:52 - 8:55è un aspetto fondamentale dell'evoluzione,
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8:55 - 8:58e dell'ecologia di tutte le creature.
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8:58 - 9:02La domanda più interessante e più difficile
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9:02 - 9:04è perché il vicino stressato
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9:04 - 9:08passa queste informazioni a chi gli sta intorno.
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9:08 - 9:12Dopotutto potrebbero essere i suoi nemici, i suoi avversari.
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9:12 - 9:17In molti casi le piante hanno enormi dimensioni.
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9:17 - 9:21Possono essere larghe quanto una campo da football.
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9:21 - 9:25La loro biomassa può pesare centinaia di tonnellate.
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9:25 - 9:27Possono essere veramente enormi.
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9:27 - 9:31Quando l'attacco viene sferrato in un angolo o un gruppo di rami,
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9:31 - 9:33esistono buone ragioni
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9:33 - 9:36per passare le informazioni al resto della pianta.
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9:36 - 9:40Alcune piante devono le proprie dimensioni alla clonazione.
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9:40 - 9:43Esistono molte parti identiche che si diffondono
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9:43 - 9:47proprio come l'erba del giardino.
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9:47 - 9:51O come le fragole, o come gli alberi di betulla.
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9:51 - 9:54Sono tutti clonali. Hanno moltissime parti
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9:54 - 9:56che sono connesse.
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9:56 - 9:59E alcune di queste parti sono separate, distaccate.
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9:59 - 10:04Quindi è una buona idea diffondere la notizia, l'avvertimento.
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10:04 - 10:10Lo stress è alle porte. Quindi tale logica è corretta.
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10:10 - 10:14Io mi aspetterei qualcosa di ancora più elaborato:
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10:14 - 10:21che la pianta non stressata condividesse le informazioni con i propri vicini.
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10:21 - 10:23Non solo che la pianta stressata passasse le informazioni,
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10:23 - 10:26ma anche che quella non stressata condividesse tali informazioni
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10:26 - 10:29con un numero più ampio di vicini.
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10:29 - 10:32Farne la riprova è semplice. Ora conoscete il metodo,
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10:32 - 10:34e potete essere scienziati come me.
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10:34 - 10:36Prendete questo sistema, che già conosciamo,
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10:36 - 10:39il 1º vicino sta rispondendo,
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10:39 - 10:41la comunicazione è presente,
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10:41 - 10:42e noi semplicemente aggiungiamo altri vicini.
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10:42 - 10:44E poniamo la stessa domanda.
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10:44 - 10:47Queste informazioni verranno riferite anche a loro?
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10:47 - 10:51Questo vicino non stressato condividerà le informazioni
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10:51 - 10:53con ulteriori vicini?
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10:53 - 10:59E questo dopo 15 minuti. Solo 15 minuti!
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10:59 - 11:02Tre piante stavano chiudendo i propri stomi.
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11:02 - 11:03Quindi c'è la comunicazione,
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11:03 - 11:06le piante non stressate stavano condividendo le informazioni.
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11:06 - 11:11E in un'ora soltanto, tutte e 5 le piante in fila,
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11:11 - 11:13e se io facessi ancora uno sforzo,
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11:13 - 11:15e la mia squadra si sforzasse ancora,
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11:15 - 11:19scommetto che le informazioni raggiungerebbero la pianta numero 10.
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11:19 - 11:23Quindi vediamo sia comunicazione che condivisione
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11:23 - 11:26delle informazioni da parte di esemplari non stressati.
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11:26 - 11:31E tutto ciò da parte di piante prive di cervello. Ricordatevelo!
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11:31 - 11:35Per ora tutto bene, ma noi abbiamo mostrato
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11:35 - 11:39comunicazione e condivisione di informazioni
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11:39 - 11:42senza avere ancora dimostrato che questo stava succedendo
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11:42 - 11:44attraverso la comunicazione tra le radici.
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11:44 - 11:48Tutto questo è stato fatto da un sistema di condivisione delle radici.
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11:48 - 11:52Per dimostrare se sia veramente avvenuto attraverso le radici
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11:52 - 11:55oppure attraverso i germogli, le foglie,
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11:55 - 12:00attraverso sostanze chimiche volatili, dobbiamo aggiungere
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12:00 - 12:03un altro gruppo di piante che non condividono le radici.
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12:03 - 12:06E, ovviamente, quando le piante non condividono le radici,
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12:06 - 12:08non esiste comunicazione.
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12:08 - 12:11Questa è la prova evidente che la comunicazione
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12:11 - 12:16di questi segnali di stress avviene attraverso le radici.
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12:16 - 12:20Ma qui si pone una domanda più profonda.
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12:20 - 12:27Dopo tutto, gli stomi, agiscono con estrema rapidità.
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12:27 - 12:29Si aprono e si chiudono in pochi secondi,
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12:29 - 12:32in pochi minuti, si possono riaprire
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12:32 - 12:35dopo pochi secondi, dopo pochi istanti.
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12:35 - 12:37E questo è ciò che fanno dopo aver lanciato
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12:37 - 12:42il grido di " Al lupo! Al lupo!".
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12:42 - 12:45Quindi questo suona un po' strano,
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12:45 - 12:47forse non è così essenziale,
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12:47 - 12:50così significativo nella vita reale.
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12:50 - 12:53E la domanda da farsi in questa situazione
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12:53 - 12:56è se le piante imparino dalle esperienze passate
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12:56 - 13:01e dall'incontro con una pianta stressata e migliorino
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13:01 - 13:05le proprie capacità di affrontare e sopravvivere alle difficoltà nel futuro,
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13:05 - 13:07in questo caso in condizioni di siccità.
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13:07 - 13:09Il modo per dimostrarlo è molto semplice.
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13:09 - 13:12utilizziamo il sistema che già conosciamo.
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13:12 - 13:18Una fila di piante che condividono il sistema di radici in un vaso pieno di terra:
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13:18 - 13:20in un caso non le stressiamo,
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13:20 - 13:22mentre nell'altro caso lo facciamo.
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13:22 - 13:24Cosa stessiamo e cosa non stressiamo?
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13:24 - 13:27Una radice di una pianta. Tutto qui!
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13:27 - 13:31E poi sottoponiamo l'intero sistema a una condizione di siccità
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13:31 - 13:33Ed ecco la prova del nove!
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13:33 - 13:38Realmente, non solo aprendo e chiudendo i pori, giusto?
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13:38 - 13:40Realmente.
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13:40 - 13:42Quindi questa è la pianta felice,
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13:42 - 13:46che non è mai stata esposta a un vicino stressato,
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13:46 - 13:48e dopo un mese è completamente secca!
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13:48 - 13:52Come ci aspetteremmo in una serra in Israele,
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13:52 - 13:53in estate, a 40° centigradi.
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13:53 - 13:56Questo non sorprende nessuno qui.
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13:56 - 14:00Ma in questo gruppo, una delle radici
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14:00 - 14:02di una delle piante è stata esposta alla siccità
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14:02 - 14:04prima di cominciare l'esperimento,
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14:04 - 14:07prima di cominciare l'esposizione alla siccità.
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14:07 - 14:12E questo è il suo aspetto un mese dopo!
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14:12 - 14:15Questo non avviene aggiungendo acqua!
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14:15 - 14:18Questo avviene perché le piante vivono un'esperienza,
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14:18 - 14:21l'esperienza della comunicazione, della vicinanza a una pianta
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14:21 - 14:25che nel passato era stata esposta alla siccità,
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14:25 - 14:28e hanno usato le informazioni che avevano immagazzinato
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14:28 - 14:30servendosene nel futuro,
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14:30 - 14:33per sopravvivere meglio e resistere a una futura siccità.
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14:33 - 14:36Qui si tratta di apprendimento e di memoria
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14:36 - 14:39da parte di creature prive di cervello.
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14:39 - 14:40È una lezione importante!
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14:40 - 14:43Questa lezione proviene da creature umili,
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14:43 - 14:49prive di cervello, ma che sono in grado di imparare, memorizzare,
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14:49 - 14:52e usare le informazioni dell'ambiente circostante nel futuro
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14:52 - 14:54per aumentare le probabilità di sopravvivenza.
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14:54 - 14:57Vorrei ringraziare i membri del mio laboratorio:
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14:57 - 15:00il Dr. Omer Falik, che ha supervisionato la procedura
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15:00 - 15:04e la maggior parte degli esperimenti. Ishay Hoffman,
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15:04 - 15:08Yonat Mordoch, Daniel Ben-Natan Sion,
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15:08 - 15:10Miri Vanunu e Oron Goldstein,
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15:10 - 15:14e il generoso sostegno finanziario
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15:14 - 15:16dell'Israel Science Foundation.
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15:16 - 15:17Grazie mille!
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15:17 - 239:59(Applausi)
- Title:
- Come le piante comunicano tra di loro attraverso le radici Prof. Ariel Novoplansky a TEDx Jaffa
- Description:
-
Il Professor Ariel Novoplansky parla del modo unico in cui le piante comunicano attraverso le radici. Con un sistema di comunicazione non verbale molto complesso, le piante sono in grado di avvertirsi l'una con l'altra riguardo a pericoli imminenti e a condividere le proprie esperienze. Con il proprio gruppo di scienziati e ricercatori, il Professor Novoplansky ha individuato i modi in cui le piante comunicano, un fattore fondamentale nella pianificazione agricola, e ha dimostrato che le piante possiedono una memoria.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:34
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Elena Montrasio edited Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
![]() |
Elena Montrasio edited Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
![]() |
Elena Montrasio approved Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
![]() |
Maria Gitto accepted Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
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Maria Gitto edited Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
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Maria Gitto edited Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
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Maria Gitto edited Italian subtitles for How plants communicate between their roots - Prof. Ariel Novoplansky at TEDxJaffa | |
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