Catarina Mota: Juegue con materiales inteligentes
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0:01 - 0:03Tengo un amigo en Portugal
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0:03 - 0:05cuyo abuelo construyó un vehículo
con una bicicleta -
0:05 - 0:08y una lavadora para poder
transportar a su familia. -
0:08 - 0:11Lo construyó porque no podía pagar un auto,
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0:11 - 0:14pero también porque sabía cómo hacerlo.
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0:14 - 0:17En una época sabíamos
cómo funcionaban las cosas -
0:17 - 0:21y cómo estaban hechas,
por eso las podíamos construir y reparar, -
0:21 - 0:22o por lo menos
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0:22 - 0:25tomar buenas decisiones de compra.
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0:25 - 0:28Muchas de estas prácticas caseras
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0:28 - 0:31se perdieron en la segunda
mitad del siglo XX. -
0:31 - 0:35Pero ahora, la comunidad de hacedores
y el modelo de código abierto -
0:35 - 0:38traen de vuelta a nuestras vidas
este conocimiento sobre -
0:38 - 0:41cómo funcionan las cosas y de qué están hechas,
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0:41 - 0:44y creo que tenemos que pasar al siguiente nivel,
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0:44 - 0:47y saber de qué están hechos
los componentes de las cosas. -
0:47 - 0:49En general, aún conocemos
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0:49 - 0:53de qué están hechos los materiales tradicionales
como el papel y los textiles -
0:53 - 0:55y cómo se producen.
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0:55 - 0:59Pero ahora tenemos esos increíbles compuestos futuristas,
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0:59 - 1:01plásticos que cambian de forma,
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1:01 - 1:03pinturas que conducen electricidad,
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1:03 - 1:08pigmentos que cambian de color,
tejidos que se encienden. -
1:08 - 1:11Les mostraré ejemplos.
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1:14 - 1:18La tinta conductora
nos permite pintar circuitos -
1:18 - 1:20en vez de usar las tradicionales
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1:20 - 1:22placas de circuitos impresos o los cables.
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1:22 - 1:25En el caso de este pequeño ejemplo
que tengo en la mano, -
1:25 - 1:29lo usamos para crear un sensor táctil
que reacciona con la piel -
1:29 - 1:31encendiendo esta pequeña luz.
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1:31 - 1:35Los artistas han usado esta tinta conductora,
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1:35 - 1:38pero desarrollos recientes indican
que pronto podremos usarla -
1:38 - 1:42en impresoras láser y plumas.
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1:42 - 1:45Y esta es una lámina de acrílico que tiene
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1:45 - 1:48partículas incoloras difusoras de la luz.
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1:48 - 1:50Esto significa que,
mientras que el acrílico normal -
1:50 - 1:52sólo difunde luz por los bordes,
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1:52 - 1:56éste ilumina toda la superficie
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1:56 - 1:59cuando enciendo la luz de su alrededor.
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1:59 - 2:01Dos de las aplicaciones
conocidas de este material -
2:01 - 2:06son el diseño interior
y los sistemas multi-táctiles. -
2:06 - 2:08Y los pigmentos termocrómicos
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2:08 - 2:11cambian de color a una temperatura dada.
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2:11 - 2:13Por eso colocaré esto en una placa caliente
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2:13 - 2:17que está a una temperatura
levemente superior a la ambiente -
2:17 - 2:23y verán lo que pasa.
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2:23 - 2:26Uno de los principales usos
de este material está -
2:26 - 2:29en los biberones, entre otras cosas,
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2:29 - 2:34e indica cuándo el contenido
está bien para beber. -
2:34 - 2:37Estos son sólo algunos de los
comúnmente llamados -
2:37 - 2:39materiales inteligentes.
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2:39 - 2:42En pocos años, estarán
en muchos de los objetos -
2:42 - 2:45y tecnologías que usamos a diario.
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2:45 - 2:49Puede que aún no tengamos los autos voladores
que nos prometió la ciencia ficción, -
2:49 - 2:52pero podemos tener paredes
que cambien de color -
2:52 - 2:53en función de la temperatura,
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2:53 - 2:55teclados que se enrollan,
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2:55 - 3:00y ventanas que se vuelven opacas
accionando un interruptor. -
3:00 - 3:02Soy científica social de profesión,
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3:02 - 3:06entonces, ¿por qué estoy aquí hoy
hablando de materiales inteligentes? -
3:06 - 3:09Bueno, ante todo, porque soy una hacedora.
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3:09 - 3:11Siento curiosidad por el
funcionamiento de las cosas -
3:11 - 3:13y por cómo están hechas,
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3:13 - 3:16pero también porque creo que
deberíamos entender mejor -
3:16 - 3:19los elementos que componen nuestro mundo,
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3:19 - 3:22y, hoy por hoy, no sabemos mucho
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3:22 - 3:25de esos compuestos de alta tecnología
que conformarán nuestro futuro. -
3:25 - 3:29Los materiales inteligentes son difíciles
de conseguir en pequeñas cantidades. -
3:29 - 3:33Hay poca información de cómo usarlos
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3:33 - 3:37y se habla muy poco de cómo se producen.
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3:37 - 3:39Por el momento, sólo existen en el área
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3:39 - 3:42de los secretos comerciales
y de las patentes -
3:42 - 3:46al que sólo tienen acceso
las universidades y empresas. -
3:46 - 3:49Por eso hace unos 3 años,
Kirsty Boyle y yo -
3:49 - 3:52iniciamos un proyecto
llamado Materiales Abiertos. -
3:52 - 3:54Es un sitio web en el que nosotras,
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3:54 - 3:57y todos los que quieran sumarse,
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3:57 - 4:00compartimos experimentos,
publicamos información, -
4:00 - 4:03animamos a otros a contribuir
en la medida que puedan, -
4:03 - 4:07y consolidar recursos,
como artículos de investigación -
4:07 - 4:10y manuales de otros hacedores
como nosotros. -
4:10 - 4:13Nos gustaría que fuese una gran
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4:13 - 4:15base de datos colaborativa
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4:15 - 4:20de información casera
sobre materiales inteligentes. -
4:20 - 4:22Pero, ¿por qué debería importarnos
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4:22 - 4:26cómo funcionan y de qué están hechos
los materiales inteligentes? -
4:26 - 4:30En primer lugar, porque no podemos
modelar lo que no conocemos -
4:30 - 4:32y lo que no entendemos y no usamos
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4:32 - 4:34termina modelándonos a nosotros.
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4:34 - 4:37Los objetos que usamos,
la ropa que llevamos, -
4:37 - 4:41las casas en que habitamos,
todo tiene un impacto profundo -
4:41 - 4:44en nuestro comportamiento,
salud y calidad de vida. -
4:44 - 4:47Así que, si vamos a vivir
en un mundo hecho de materiales inteligentes, -
4:47 - 4:51deberíamos conocerlos y entenderlos.
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4:51 - 4:53Segundo, e igual de importante,
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4:53 - 4:56la innovación siempre ha sido
impulsada por experimentadores. -
4:56 - 5:00Muchas veces, los aficionados,
no los expertos, -
5:00 - 5:02han inventado y mejorado
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5:02 - 5:05cosas que van desde
las bicicletas de montaña -
5:05 - 5:08hasta semiconductores,
computadoras, -
5:08 - 5:11y aviones.
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5:11 - 5:15El desafío más grande es que la ciencia
de materiales es compleja -
5:15 - 5:17y requiere equipos costosos.
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5:17 - 5:20Pero eso no siempre es así.
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5:20 - 5:23Dos científicos de la Universidad
de Illinois lo entendieron -
5:23 - 5:26al publicar un artículo
sobre un método más simple -
5:26 - 5:28para hacer tinta conductora.
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5:28 - 5:30Jordan Bunker, que no había tenido
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5:30 - 5:33experiencia en química hasta entonces,
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5:33 - 5:36leyó el artículo
y reprodujo el experimento -
5:36 - 5:40en su espacio de creación usando sólo
sustancias comunes -
5:40 - 5:42y herramientas.
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5:42 - 5:43Usó un horno tostador
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5:43 - 5:46e incluso creó su propio
mezclador de vórtice, -
5:46 - 5:50con el manual de otro
científico/hacedor. -
5:50 - 5:53Luego Jordan publicó
sus resultados en línea, -
5:53 - 5:57incluyendo todos los intentos fallidos,
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5:57 - 6:00para que otros pudieran
estudiarlo y reproducirlo. -
6:00 - 6:02Así que la principal forma
de innovación de Jordan -
6:02 - 6:06consistió en tomar un experimento
creado en un laboratorio bien equipado -
6:06 - 6:08de la universidad
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6:08 - 6:11y recrearlo en un garage de Chicago,
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6:11 - 6:15usando sólo materiales económicos
y herramientas que él mismo creó. -
6:15 - 6:18Y ahora que publicó su trabajo,
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6:18 - 6:19otros pueden retomarlo desde donde él lo dejó
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6:19 - 6:24y diseñar procesos y mejoras
incluso más simples. -
6:24 - 6:26Otro ejemplo que quisiera mencionar
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6:26 - 6:30es el de Kit-of-No-Parts,
de Hannah Perner-Wilson. -
6:30 - 6:33El objetivo de su proyecto es resaltar
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6:33 - 6:35la cualidad expresiva de los materiales
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6:35 - 6:40al tiempo que se centra en la creatividad
y las destrezas del constructor. -
6:40 - 6:43Los kits electrónicos son muy potentes
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6:43 - 6:45y nos enseñan cómo funcionan las cosas,
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6:45 - 6:48pero las restricciones inherentes a su diseño
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6:48 - 6:50influyen en la forma en que aprendemos.
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6:50 - 6:53Por eso el enfoque de Hannah, por otro lado,
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6:53 - 6:56consiste en formular una serie de técnicas
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6:56 - 6:59para la creación de objetos inusuales
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6:59 - 7:01que nos libren de las restricciones pre-diseñadas
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7:01 - 7:05enseñándonos sobre los propios materiales.
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7:05 - 7:08Y de entre la gran cantidad de impresionantes experimentos de Hannah,
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7:08 - 7:10este es uno de mis favoritos.
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7:10 - 7:13["Altavoces de papel"]
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7:13 - 7:16Lo que vemos aquí es sólo un trozo de papel
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7:16 - 7:21con un poco de cinta de cobre y
conectado a un reproductor mp3, -
7:21 - 7:22y un imán.
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7:22 - 7:30(Música: "Happy Together")
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7:33 - 7:37Basándose en la investigación
de Marcelo Coelho del MIT, -
7:37 - 7:40Hannah creó una serie
de altavoces de papel -
7:40 - 7:42con una amplia variedad
de materiales que van -
7:42 - 7:46desde una simple cinta de cobre
hasta tejidos y tinta conductores. -
7:46 - 7:49Al igual que Jordan
y muchos otros hacedores, -
7:49 - 7:51Hannah publicó sus recetas
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7:51 - 7:56y permite que todo el mundo
las copie y las reproduzca. -
7:56 - 7:59La electrónica con papel es una
de las ramas más prometedoras -
7:59 - 8:01de la ciencia de materiales
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8:01 - 8:05porque nos permite crear una electrónica
más económica y flexible. -
8:05 - 8:07Así, el trabajo artesanal de Hannah
-
8:07 - 8:10y el hecho de que
comparta sus hallazgos, -
8:10 - 8:14abre las puertas a una serie
de nuevas posibilidades -
8:14 - 8:19que son estéticamente atrayentes
e innovadoras. -
8:19 - 8:22Y lo interesante de los hacedores
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8:22 - 8:25es que construimos
con pasión y curiosidad -
8:25 - 8:27y no tememos al fracaso.
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8:27 - 8:31A menudo abordamos problemas
desde ángulos poco convencionales -
8:31 - 8:34y, en el proceso, terminamos
descubriendo alternativas -
8:34 - 8:36o incluso mejores maneras
de hacer las cosas. -
8:36 - 8:40Por eso, cuanta más gente
experimente con materiales, -
8:40 - 8:44más investigadores estén dispuestos a
compartir sus investigaciones, -
8:44 - 8:46y los fabricantes su conocimiento,
-
8:46 - 8:49tendremos mejores posibilidades
de crear tecnologías -
8:49 - 8:52que de verdad nos sirvan a todos.
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8:52 - 8:54Me siento un poco como Ted Nelson
-
8:54 - 8:58cuando, a principios de los 70, escribió:
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8:58 - 9:01"Deberían entender las computadoras ahora".
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9:01 - 9:05En aquel momento, las computadoras
eran grandes computadoras centrales, -
9:05 - 9:07que sólo interesaban
a los científicos, -
9:07 - 9:10y nadie soñaba con tener
uno en su casa. -
9:10 - 9:13Es un poco raro
que esté aquí diciendo: -
9:13 - 9:16"Deberían entender los materiales inteligentes ahora".
-
9:16 - 9:19Sólo tengan en cuenta
que aprender antes -
9:19 - 9:22sobre las tecnologías emergentes
-
9:22 - 9:24es la mejor manera
de tener injerencia -
9:24 - 9:26en la construcción de nuestro futuro.
-
9:26 - 9:29Gracias.
-
9:29 - 9:33(Aplausos)
- Title:
- Catarina Mota: Juegue con materiales inteligentes
- Speaker:
- Catarina Mota
- Description:
-
Una tinta conductora de electricidad, una ventana que cambia de transparente a opaca al accionar un interruptor, un papel que hace música. Todo esto existe y Catarina Mota dice que: "¡es hora de jugar con ello!" Mota nos guía en un recorrido por materiales nuevos, sorprendentes y geniales, y sugiere que la forma de averiguar para qué sirven, es la experimentación, el juego y la diversión.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:55
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