Gever Tulley über 5 gefährliche Dinge für Kinder

Gever Tulley, Gründer der „Tinkering School", zeigt 5 gefährliche Dinge, die Sie ihre Kinder tun lassen sollen. Von TED University 2007.

Willkommen zu „Fünf gefährliche Dinge,
die Sie ihre Kinder tun lassen sollten."

Ich habe keine Kinder.

Ich borge die Kinder meiner Freunde, also –

(Lachen)

Nehmt diesen Rat nicht für bare Münze.

Ich bin Gever Tulley.

Ich bin freiberuflicher Wissenschaftler,

und der Gründer von etwas, das sich
„The Tinkering School" nennt.

Dieses Sommer-Programm
soll Kindern beibringen,

wie sie die Dinge bauen,
die sie sich ausdenken.

So bauen wir viele Sachen.

Und ja, meine Zweitklässler dürfen
mit elektrischen Werkzeugen arbeiten.

Wenn Sie darüber nachdenken, Ihre Kinder
an die Tinkering School zu schicken,

werden sie mit Prellungen, Kratzern
und blutig zurückkommen.

Wissen Sie, in unserer heutigen Welt

gibt es mehr Bestimmungen
zur Kindersicherheit denn je.

Es scheint kein Limit zu geben,

wie verrückt solche
Bestimmungen werden können.

Wir drucken Erstickungswarnungen
auf jedes Stück Plastikfolie,

das in den Vereinigten Staaten
hergestellt oder

dort verkauft wird.

Wir schreiben Warnungen auf
Kaffeetassen, die uns sagen,

dass die Inhalte vielleicht heiß sind.

Und wir scheinen zu denken,
dass jeder Gegenstand,

der schärfer als ein
Golfball ist, zu scharf

für Kinder unter 10 ist.

Wo endet dieser Trend?

Wenn wir jede Ecke runden und
jedes scharfe Objekt entfernen,

jedes spitze Stück in der Welt,

dann werden sich Kinder beim
ersten Kontakt mit etwas Scharfem

oder etwas, das nicht aus
rundem Plastik gemacht ist,

selbst verletzen.

Die Grenzen dessen, was wir
als Sicherheitszone auslegen,

werden immer enger und so geben wir unseren
Kindern immer weniger wertvolle Möglichkeiten,

zu lernen, wie sie mit ihrer
Umwelt interagieren.

Und trotz unserer besten
Bemühungen und Absichten

werden Kinder immer

die gefährlichste Sache finden,

in welcher Umgebung
auch immer sie sind.

Trotz des provokativen Titels ist diese
Präsentation wirklich über Sicherheit

und über einige einfache Dinge,
die wir tun können,

um unsere Kinder zu selbstbewussten
und kreativen Menschen zu erziehen,

die über ihre Umwelt Kontrolle haben.

Und jetzt präsentiere ich einen Auszug von
einem Buch, das gerade geschrieben wird.

Das Buch heißt „50 gefährliche Dinge".

Hier sind fünf gefährliche Dinge.

Nummer eins –
Spiel mit Feuer.

Eine der elementaren
Naturkräfte zu kontrollieren

ist ein Schlüsselmoment
im Leben eines jeden Kindes.

Ob wir uns erinnern oder nicht,

es ist das erste Mal, dass wir wirklich

eines dieser mysteriösen
Dinge beherrschen.

Diese Geheimnisse werden
nur denen enthüllt,

die die Möglichkeit bekommen,
damit zu spielen.

Also spielen sie mit Feuer.

Das ist eines der besten Dinge,
die wir je entdeckt haben: Feuer.

Von Spielen damit lernen sie
einige Grundsätze über Feuer,

über Luftzufuhr, Verbrennung, Abgase:

Die drei Funktionselemente des Feuers,

die man für eine gute Kontrolle
übers Feuer braucht.

Stellen Sie sich ein
Lagerfeuer als Labor vor.

Sie wissen nicht, was Sie vom
Spielen damit lernen werden.

Doch lassen Sie sie damit unter ihren eigenen
Bedingungen herumspielen und vertrauen Sie mir,

sie werden Sachen lernen,

die sie von Dora der Entdeckerin
nicht lernen können.

Nummer zwei –
Besitze ein Taschenmesser.

Taschenmesser verschwinden aus
unserem kulturellen Bewusstsein,

was meiner Meinung nach
etwas Schreckliches ist.

(Lachen)

Ihr erstes Taschenmesser ist wirklich das erste
universelle Werkzeug, das Ihnen gegeben wird.

Es ist ein Pfannenwender,
es ist eine Brechstange,

es ist ein Schraubenzieher
und eine Klinge.

Und es ist ein starkes und
bestärkendes Werkzeug.

Und in vielen Kulturen
geben sie Messer –

sobald die Kinder stehen können,
bekommen sie Messer.

Das sind Inuit-Kinder,
die Walspeck schneiden.

Ich habe das mit zehn in einem Film der
kanadischen Filmbehörde gesehen

und es hat mich nachhaltig beeindruckt,
Babys mit Messern spielen zu sehen.

Und es zeigt, dass Kinder ein erweitertes
Selbstbewusstsein durch ein Werkzeug

in jungem Alter entwickeln können.

Sie stellen ein paar
einfache Regeln auf –

immer vom Körper weg schneiden, halte
die Klinge scharf, erzwinge es niemals –

das sind Sachen, die Kinder damit
üben und verstehen können.

Und ja, sie werden sich schneiden.

Ich habe einige schreckliche Narben an
meinen Bein, wo ich mich gestochen habe.

Aber wissen Sie, sie sind jung.
Sie heilen schnell.

(Lachen)

Nummer drei –
Wirf einen Speer.

Wie sich gezeigt hat, sind unsere
Gehirne gebaut, Dinge zu werfen

und wie Muskeln, wenn man
Teile des Gehirns nicht nutzt,

neigen sie dazu,
mit der Zeit zu verkümmern.

Aber wenn Sie es trainieren,

geben alle Muskeln Kraft
ins ganze System

und das trifft auch auf das Gehirn zu.

Es wurde nachgewiesen,
dass Dinge zu werfen üben

die Frontal- und
Parietal-Lappen stimuliert,

die mit der Sehschärfe,
3D-Verständnis

und struktureller Problemlösung zu tun haben,
so gibt das also einen Sinn –

es hilft den Fähigkeiten zur
Visualisierung und Voraussage.

Und Werfen ist eine Kombination von
analytischen und körperlichen Fähigkeiten,

es ist also sehr gut, quasi als
ein Ganzkörper-Training.

Diese gezielten Übungen
helfen Kindern auch dabei,

Aufmerksamkeits- und Konzentrations-
Fähigkeiten zu entwickeln.

Das ist also gut.

Nummer vier –
Geräte auseinanderbauen.

Es gibt eine Welt interessanter Dinge
innerhalb Ihres Geschirrspülers.

Wenn Sie nächstes Mal ein Gerät
wegwerfen wollen, tun Sie's nicht.

Nehmen Sie es mit Ihren Kindern auseinander
oder senden Sie es an meine Schule

und wir nehmen es
mit ihnen auseinander.

Auch wenn Sie die
Einzelteile nicht kennen,

ist das Rätseln, wofür sie vielleicht sind

eine sehr gute Übung für die Kinder,

die Bedeutung zu verstehen, dass
man Dinge auseinandernehmen kann,

und egal, wie kompliziert sie sind,

kann man Teile verstehen
und das bedeutet schließlich,

dass man alles verstehen kann.

Es ist eine Erfahrung an sich,
dass etwas versteh-bar ist.

Diese schwarzen Kästen, mit denen wir
leben und die wir als gegeben sehen,

sind eigentlich komplizierte Dinge,
die von anderen Leuten gemacht sind

und die man verstehen kann.

Nummer fünf –
Zwei-Teiler.

Brecht den Digital Millennium Copyright Act.

(Lachen)

Es gibt Gesetze jenseits von
Sicherheitsbestimmungen,

die versuchen zu begrenzen,
wie sehr wir mit Dingen interagieren

die wir besitzen –
in diesem Fall digitale Medien.

Es ist eine sehr einfache Übung –
kauf ein Lied bei iTunes, brenne es auf eine CD,

dann rippe die CD zu einer MP3 und
spiele es auf dem selben Computer ab.

Sie haben gerade ein
Gesetz gebrochen.

Streng genommen kann das RIAA kommen
und Sie strafrechtlich verfolgen.

Es ist eine wichtige Lektion
für Kinder zu verstehen --

dass einige dieser Gesetze
zufällig gebrochen werden

und dass Gesetze interpretiert
werden müssen.

Und es ist etwas, das wir oft
mit den Kinder besprechen,

wenn wir an Dingen herumbasteln
und sie aufbrechen,

auseinandernehmen und für
andere Dinge benutzen –

und auch, wenn wir Autofahren.

Autofahren ist eine – ist eine wirklich
bestärkende Tat für ein junges Kind,

das ist das Höchste.

(Lachen)

Für alle diejenigen, die sich beim
Gesetzebrechen nicht wohlfühlen:

Sie können das Auto mit Ihrem fahren.

Das ist eine großartige Phase für ein Kind.

Das passiert ungefähr zur gleichen Zeit,

in der sie Dinge wie Dinosaurier lieben,

diese großen Dinge in der Außenwelt,

die sie zu verstehen versuchen.

Ein Auto ist ein ähnliches Objekt, und sie
sie können einfach einsteigen und es fahren.

Und das ist wirklich wie – es gibt
ihnen ein Verständnis von einer Welt,

das sie normalerweise nicht bekommen –
zu der sie keinen Zugriff haben.

Und es ist ganz legal.

Finden sie einen leeren Parkplatz.
Stellen Sie sicher, dass er leer ist

und er in Privatbesitz ist und
lassen Sie sie Auto fahren.

Es ist eigentlich sehr sicher.

Und die ganze Familie hat ihren Spaß.

(Lachen)

Ok, schauen wir mal.

Ich denke, dass das alles ist.
Das ist Nummer fünfeinhalb. Okay.