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Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:00.00,0:00:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Willkommen zu „Fünf gefährliche Dinge, \Ndie Sie ihre Kinder tun lassen sollten."
Dialogue: 0,0:00:05.00,0:00:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe keine Kinder.
Dialogue: 0,0:00:07.00,0:00:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich borge die Kinder meiner Freunde, also –
Dialogue: 0,0:00:09.00,0:00:12.00,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:00:13.00,0:00:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Nehmt diesen Rat nicht für bare Münze.
Dialogue: 0,0:00:15.00,0:00:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich bin Gever Tulley.
Dialogue: 0,0:00:18.00,0:00:22.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich bin freiberuflicher Wissenschaftler,
Dialogue: 0,0:00:22.00,0:00:27.00,Default,,0000,0000,0000,,und der Gründer von etwas, das sich \N„The Tinkering School" nennt.
Dialogue: 0,0:00:27.00,0:00:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Dieses Sommer-Programm \Nsoll Kindern beibringen,
Dialogue: 0,0:00:30.00,0:00:33.00,Default,,0000,0000,0000,,wie sie die Dinge bauen, \Ndie sie sich ausdenken.
Dialogue: 0,0:00:33.00,0:00:35.00,Default,,0000,0000,0000,,So bauen wir viele Sachen.
Dialogue: 0,0:00:35.00,0:00:38.00,Default,,0000,0000,0000,,Und ja, meine Zweitklässler dürfen\Nmit elektrischen Werkzeugen arbeiten.
Dialogue: 0,0:00:38.00,0:00:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie darüber nachdenken, Ihre Kinder \Nan die Tinkering School zu schicken,
Dialogue: 0,0:00:42.00,0:00:45.00,Default,,0000,0000,0000,,werden sie mit Prellungen, Kratzern \Nund blutig zurückkommen.
Dialogue: 0,0:00:47.00,0:00:49.00,Default,,0000,0000,0000,,Wissen Sie, in unserer heutigen Welt
Dialogue: 0,0:00:49.00,0:00:53.00,Default,,0000,0000,0000,,gibt es mehr Bestimmungen \Nzur Kindersicherheit denn je.
Dialogue: 0,0:00:53.00,0:00:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Es scheint kein Limit zu geben,
Dialogue: 0,0:00:59.00,0:01:01.00,Default,,0000,0000,0000,,wie verrückt solche \NBestimmungen werden können.
Dialogue: 0,0:01:01.00,0:01:06.00,Default,,0000,0000,0000,,Wir drucken Erstickungswarnungen \Nauf jedes Stück Plastikfolie,
Dialogue: 0,0:01:06.00,0:01:08.00,Default,,0000,0000,0000,,das in den Vereinigten Staaten \Nhergestellt oder
Dialogue: 0,0:01:08.00,0:01:10.00,Default,,0000,0000,0000,,dort verkauft wird.
Dialogue: 0,0:01:10.00,0:01:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Wir schreiben Warnungen auf \NKaffeetassen, die uns sagen,
Dialogue: 0,0:01:13.00,0:01:16.00,Default,,0000,0000,0000,,dass die Inhalte vielleicht heiß sind.
Dialogue: 0,0:01:16.00,0:01:20.00,Default,,0000,0000,0000,,Und wir scheinen zu denken, \Ndass jeder Gegenstand,
Dialogue: 0,0:01:20.00,0:01:22.00,Default,,0000,0000,0000,,der schärfer als ein \NGolfball ist, zu scharf
Dialogue: 0,0:01:22.00,0:01:24.00,Default,,0000,0000,0000,,für Kinder unter 10 ist.
Dialogue: 0,0:01:24.00,0:01:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Wo endet dieser Trend?
Dialogue: 0,0:01:28.00,0:01:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Wenn wir jede Ecke runden und \Njedes scharfe Objekt entfernen,
Dialogue: 0,0:01:33.00,0:01:35.00,Default,,0000,0000,0000,,jedes spitze Stück in der Welt,
Dialogue: 0,0:01:36.00,0:01:40.00,Default,,0000,0000,0000,,dann werden sich Kinder beim \Nersten Kontakt mit etwas Scharfem
Dialogue: 0,0:01:40.00,0:01:43.00,Default,,0000,0000,0000,,oder etwas, das nicht aus \Nrundem Plastik gemacht ist,
Dialogue: 0,0:01:43.00,0:01:45.00,Default,,0000,0000,0000,,selbst verletzen.
Dialogue: 0,0:01:46.00,0:01:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Die Grenzen dessen, was wir \Nals Sicherheitszone auslegen,
Dialogue: 0,0:01:52.00,0:01:58.00,Default,,0000,0000,0000,,werden immer enger und so geben wir unseren \NKindern immer weniger wertvolle Möglichkeiten,
Dialogue: 0,0:01:58.00,0:02:00.00,Default,,0000,0000,0000,,zu lernen, wie sie mit ihrer\NUmwelt interagieren.
Dialogue: 0,0:02:01.00,0:02:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Und trotz unserer besten \NBemühungen und Absichten
Dialogue: 0,0:02:05.00,0:02:06.00,Default,,0000,0000,0000,,werden Kinder immer
Dialogue: 0,0:02:06.00,0:02:09.00,Default,,0000,0000,0000,,die gefährlichste Sache finden,
Dialogue: 0,0:02:09.00,0:02:11.00,Default,,0000,0000,0000,,in welcher Umgebung \Nauch immer sie sind.
Dialogue: 0,0:02:12.00,0:02:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Trotz des provokativen Titels ist diese \NPräsentation wirklich über Sicherheit
Dialogue: 0,0:02:19.00,0:02:23.00,Default,,0000,0000,0000,,und über einige einfache Dinge, \Ndie wir tun können,
Dialogue: 0,0:02:23.00,0:02:29.00,Default,,0000,0000,0000,,um unsere Kinder zu selbstbewussten\Nund kreativen Menschen zu erziehen,
Dialogue: 0,0:02:29.00,0:02:31.00,Default,,0000,0000,0000,,die über ihre Umwelt Kontrolle haben.
Dialogue: 0,0:02:32.00,0:02:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Und jetzt präsentiere ich einen Auszug von \Neinem Buch, das gerade geschrieben wird.
Dialogue: 0,0:02:38.00,0:02:40.00,Default,,0000,0000,0000,,Das Buch heißt „50 gefährliche Dinge".
Dialogue: 0,0:02:40.00,0:02:42.00,Default,,0000,0000,0000,,Hier sind fünf gefährliche Dinge.
Dialogue: 0,0:02:42.00,0:02:45.00,Default,,0000,0000,0000,,Nummer eins – \NSpiel mit Feuer.
Dialogue: 0,0:02:45.00,0:02:50.00,Default,,0000,0000,0000,,Eine der elementaren \NNaturkräfte zu kontrollieren
Dialogue: 0,0:02:50.00,0:02:54.00,Default,,0000,0000,0000,,ist ein Schlüsselmoment \Nim Leben eines jeden Kindes.
Dialogue: 0,0:02:54.00,0:02:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Ob wir uns erinnern oder nicht,
Dialogue: 0,0:02:56.00,0:02:59.00,Default,,0000,0000,0000,,es ist das erste Mal, dass wir wirklich
Dialogue: 0,0:02:59.00,0:03:02.00,Default,,0000,0000,0000,,eines dieser mysteriösen \NDinge beherrschen.
Dialogue: 0,0:03:02.00,0:03:04.00,Default,,0000,0000,0000,,Diese Geheimnisse werden \Nnur denen enthüllt,
Dialogue: 0,0:03:04.00,0:03:06.00,Default,,0000,0000,0000,,die die Möglichkeit bekommen, \Ndamit zu spielen.
Dialogue: 0,0:03:06.00,0:03:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Also spielen sie mit Feuer.
Dialogue: 0,0:03:09.00,0:03:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Das ist eines der besten Dinge, \Ndie wir je entdeckt haben: Feuer.
Dialogue: 0,0:03:15.00,0:03:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Von Spielen damit lernen sie \Neinige Grundsätze über Feuer,
Dialogue: 0,0:03:18.00,0:03:22.00,Default,,0000,0000,0000,,über Luftzufuhr, Verbrennung, Abgase:
Dialogue: 0,0:03:22.00,0:03:24.00,Default,,0000,0000,0000,,Die drei Funktionselemente des Feuers,
Dialogue: 0,0:03:24.00,0:03:27.00,Default,,0000,0000,0000,,die man für eine gute Kontrolle \Nübers Feuer braucht.
Dialogue: 0,0:03:27.00,0:03:32.00,Default,,0000,0000,0000,,Stellen Sie sich ein \NLagerfeuer als Labor vor.
Dialogue: 0,0:03:32.00,0:03:34.00,Default,,0000,0000,0000,,Sie wissen nicht, was Sie vom \NSpielen damit lernen werden.
Dialogue: 0,0:03:34.00,0:03:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Doch lassen Sie sie damit unter ihren eigenen \NBedingungen herumspielen und vertrauen Sie mir,
Dialogue: 0,0:03:40.00,0:03:42.00,Default,,0000,0000,0000,,sie werden Sachen lernen,
Dialogue: 0,0:03:42.00,0:03:47.00,Default,,0000,0000,0000,,die sie von Dora der Entdeckerin \Nnicht lernen können.
Dialogue: 0,0:03:48.00,0:03:51.00,Default,,0000,0000,0000,,Nummer zwei – \NBesitze ein Taschenmesser.
Dialogue: 0,0:03:51.00,0:03:55.00,Default,,0000,0000,0000,,Taschenmesser verschwinden aus \Nunserem kulturellen Bewusstsein,
Dialogue: 0,0:03:56.00,0:03:58.00,Default,,0000,0000,0000,,was meiner Meinung nach \Netwas Schreckliches ist.
Dialogue: 0,0:03:58.00,0:04:01.00,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:04:02.00,0:04:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Ihr erstes Taschenmesser ist wirklich das erste \Nuniverselle Werkzeug, das Ihnen gegeben wird.
Dialogue: 0,0:04:07.00,0:04:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Es ist ein Pfannenwender, \Nes ist eine Brechstange,
Dialogue: 0,0:04:10.00,0:04:13.00,Default,,0000,0000,0000,,es ist ein Schraubenzieher \Nund eine Klinge.
Dialogue: 0,0:04:13.00,0:04:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Und es ist ein starkes und \Nbestärkendes Werkzeug.
Dialogue: 0,0:04:18.00,0:04:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Und in vielen Kulturen \Ngeben sie Messer –
Dialogue: 0,0:04:21.00,0:04:23.00,Default,,0000,0000,0000,,sobald die Kinder stehen können, \Nbekommen sie Messer.
Dialogue: 0,0:04:23.00,0:04:27.00,Default,,0000,0000,0000,,Das sind Inuit-Kinder, \Ndie Walspeck schneiden.
Dialogue: 0,0:04:27.00,0:04:31.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe das mit zehn in einem Film der \Nkanadischen Filmbehörde gesehen
Dialogue: 0,0:04:31.00,0:04:35.00,Default,,0000,0000,0000,,und es hat mich nachhaltig beeindruckt, \NBabys mit Messern spielen zu sehen.
Dialogue: 0,0:04:35.00,0:04:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Und es zeigt, dass Kinder ein erweitertes \NSelbstbewusstsein durch ein Werkzeug
Dialogue: 0,0:04:39.00,0:04:41.00,Default,,0000,0000,0000,,in jungem Alter entwickeln können.
Dialogue: 0,0:04:41.00,0:04:43.00,Default,,0000,0000,0000,,Sie stellen ein paar \Neinfache Regeln auf –
Dialogue: 0,0:04:44.00,0:04:49.00,Default,,0000,0000,0000,,immer vom Körper weg schneiden, halte \Ndie Klinge scharf, erzwinge es niemals –
Dialogue: 0,0:04:49.00,0:04:52.00,Default,,0000,0000,0000,,das sind Sachen, die Kinder damit \Nüben und verstehen können.
Dialogue: 0,0:04:52.00,0:04:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Und ja, sie werden sich schneiden.
Dialogue: 0,0:04:53.00,0:04:56.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich habe einige schreckliche Narben an \Nmeinen Bein, wo ich mich gestochen habe.
Dialogue: 0,0:04:57.00,0:04:59.00,Default,,0000,0000,0000,,Aber wissen Sie, sie sind jung. \NSie heilen schnell.
Dialogue: 0,0:04:59.00,0:05:03.00,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:05:03.00,0:05:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Nummer drei – \NWirf einen Speer.
Dialogue: 0,0:05:06.00,0:05:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Wie sich gezeigt hat, sind unsere \NGehirne gebaut, Dinge zu werfen
Dialogue: 0,0:05:10.00,0:05:15.00,Default,,0000,0000,0000,,und wie Muskeln, wenn man \NTeile des Gehirns nicht nutzt,
Dialogue: 0,0:05:15.00,0:05:17.00,Default,,0000,0000,0000,,neigen sie dazu, \Nmit der Zeit zu verkümmern.
Dialogue: 0,0:05:18.00,0:05:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Aber wenn Sie es trainieren,
Dialogue: 0,0:05:21.00,0:05:23.00,Default,,0000,0000,0000,,geben alle Muskeln Kraft \Nins ganze System
Dialogue: 0,0:05:23.00,0:05:25.00,Default,,0000,0000,0000,,und das trifft auch auf das Gehirn zu.
Dialogue: 0,0:05:26.00,0:05:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Es wurde nachgewiesen, \Ndass Dinge zu werfen üben
Dialogue: 0,0:05:30.00,0:05:33.00,Default,,0000,0000,0000,,die Frontal- und \NParietal-Lappen stimuliert,
Dialogue: 0,0:05:33.00,0:05:38.00,Default,,0000,0000,0000,,die mit der Sehschärfe, \N3D-Verständnis
Dialogue: 0,0:05:38.00,0:05:43.00,Default,,0000,0000,0000,,und struktureller Problemlösung zu tun haben, \Nso gibt das also einen Sinn –
Dialogue: 0,0:05:43.00,0:05:47.00,Default,,0000,0000,0000,,es hilft den Fähigkeiten zur \NVisualisierung und Voraussage.
Dialogue: 0,0:05:48.00,0:05:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Und Werfen ist eine Kombination von \Nanalytischen und körperlichen Fähigkeiten,
Dialogue: 0,0:05:53.00,0:05:57.00,Default,,0000,0000,0000,,es ist also sehr gut, quasi als \Nein Ganzkörper-Training.
Dialogue: 0,0:05:57.00,0:06:03.00,Default,,0000,0000,0000,,Diese gezielten Übungen \Nhelfen Kindern auch dabei,
Dialogue: 0,0:06:03.00,0:06:08.00,Default,,0000,0000,0000,,Aufmerksamkeits- und Konzentrations-\NFähigkeiten zu entwickeln.
Dialogue: 0,0:06:08.00,0:06:10.00,Default,,0000,0000,0000,,Das ist also gut.
Dialogue: 0,0:06:10.00,0:06:14.00,Default,,0000,0000,0000,,Nummer vier – \NGeräte auseinanderbauen.
Dialogue: 0,0:06:14.00,0:06:18.00,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt eine Welt interessanter Dinge \Ninnerhalb Ihres Geschirrspülers.
Dialogue: 0,0:06:18.00,0:06:23.00,Default,,0000,0000,0000,,Wenn Sie nächstes Mal ein Gerät \Nwegwerfen wollen, tun Sie's nicht.
Dialogue: 0,0:06:23.00,0:06:26.00,Default,,0000,0000,0000,,Nehmen Sie es mit Ihren Kindern auseinander \Noder senden Sie es an meine Schule
Dialogue: 0,0:06:26.00,0:06:28.00,Default,,0000,0000,0000,,und wir nehmen es \Nmit ihnen auseinander.
Dialogue: 0,0:06:28.00,0:06:30.00,Default,,0000,0000,0000,,Auch wenn Sie die \NEinzelteile nicht kennen,
Dialogue: 0,0:06:30.00,0:06:33.00,Default,,0000,0000,0000,,ist das Rätseln, wofür sie vielleicht sind
Dialogue: 0,0:06:33.00,0:06:36.00,Default,,0000,0000,0000,,eine sehr gute Übung für die Kinder,
Dialogue: 0,0:06:36.00,0:06:42.00,Default,,0000,0000,0000,,die Bedeutung zu verstehen, dass \Nman Dinge auseinandernehmen kann,
Dialogue: 0,0:06:42.00,0:06:44.00,Default,,0000,0000,0000,,und egal, wie kompliziert sie sind,
Dialogue: 0,0:06:44.00,0:06:48.00,Default,,0000,0000,0000,,kann man Teile verstehen \Nund das bedeutet schließlich,
Dialogue: 0,0:06:48.00,0:06:50.00,Default,,0000,0000,0000,,dass man alles verstehen kann.
Dialogue: 0,0:06:50.00,0:06:53.00,Default,,0000,0000,0000,,Es ist eine Erfahrung an sich, \Ndass etwas versteh-bar ist.
Dialogue: 0,0:06:54.00,0:06:57.00,Default,,0000,0000,0000,,Diese schwarzen Kästen, mit denen wir \Nleben und die wir als gegeben sehen,
Dialogue: 0,0:06:57.00,0:07:01.00,Default,,0000,0000,0000,,sind eigentlich komplizierte Dinge, \Ndie von anderen Leuten gemacht sind
Dialogue: 0,0:07:01.00,0:07:03.00,Default,,0000,0000,0000,,und die man verstehen kann.
Dialogue: 0,0:07:03.00,0:07:07.00,Default,,0000,0000,0000,,Nummer fünf – \NZwei-Teiler.
Dialogue: 0,0:07:07.00,0:07:09.00,Default,,0000,0000,0000,,Brecht den Digital Millennium Copyright Act.
Dialogue: 0,0:07:09.00,0:07:12.00,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:07:12.00,0:07:15.00,Default,,0000,0000,0000,,Es gibt Gesetze jenseits von \NSicherheitsbestimmungen,
Dialogue: 0,0:07:15.00,0:07:18.00,Default,,0000,0000,0000,,die versuchen zu begrenzen, \Nwie sehr wir mit Dingen interagieren
Dialogue: 0,0:07:18.00,0:07:20.00,Default,,0000,0000,0000,,die wir besitzen – \Nin diesem Fall digitale Medien.
Dialogue: 0,0:07:21.00,0:07:28.00,Default,,0000,0000,0000,,Es ist eine sehr einfache Übung – \Nkauf ein Lied bei iTunes, brenne es auf eine CD,
Dialogue: 0,0:07:28.00,0:07:31.00,Default,,0000,0000,0000,,dann rippe die CD zu einer MP3 und \Nspiele es auf dem selben Computer ab.
Dialogue: 0,0:07:31.00,0:07:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Sie haben gerade ein \NGesetz gebrochen.
Dialogue: 0,0:07:33.00,0:07:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Streng genommen kann das RIAA kommen \Nund Sie strafrechtlich verfolgen.
Dialogue: 0,0:07:37.00,0:07:39.00,Default,,0000,0000,0000,,Es ist eine wichtige Lektion \Nfür Kinder zu verstehen --
Dialogue: 0,0:07:39.00,0:07:43.00,Default,,0000,0000,0000,,dass einige dieser Gesetze \Nzufällig gebrochen werden
Dialogue: 0,0:07:43.00,0:07:45.00,Default,,0000,0000,0000,,und dass Gesetze interpretiert \Nwerden müssen.
Dialogue: 0,0:07:45.00,0:07:48.00,Default,,0000,0000,0000,,Und es ist etwas, das wir oft \Nmit den Kinder besprechen,
Dialogue: 0,0:07:48.00,0:07:52.00,Default,,0000,0000,0000,,wenn wir an Dingen herumbasteln \Nund sie aufbrechen,
Dialogue: 0,0:07:52.00,0:07:55.00,Default,,0000,0000,0000,,auseinandernehmen und für \Nandere Dinge benutzen –
Dialogue: 0,0:07:55.00,0:08:00.00,Default,,0000,0000,0000,,und auch, wenn wir Autofahren.
Dialogue: 0,0:08:01.00,0:08:05.00,Default,,0000,0000,0000,,Autofahren ist eine – ist eine wirklich \Nbestärkende Tat für ein junges Kind,
Dialogue: 0,0:08:05.00,0:08:07.00,Default,,0000,0000,0000,,das ist das Höchste.
Dialogue: 0,0:08:07.00,0:08:09.00,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:08:09.00,0:08:13.00,Default,,0000,0000,0000,,Für alle diejenigen, die sich beim \NGesetzebrechen nicht wohlfühlen:
Dialogue: 0,0:08:13.00,0:08:16.00,Default,,0000,0000,0000,,Sie können das Auto mit Ihrem fahren.
Dialogue: 0,0:08:16.00,0:08:19.00,Default,,0000,0000,0000,,Das ist eine großartige Phase für ein Kind.
Dialogue: 0,0:08:19.00,0:08:21.00,Default,,0000,0000,0000,,Das passiert ungefähr zur gleichen Zeit,
Dialogue: 0,0:08:21.00,0:08:24.00,Default,,0000,0000,0000,,in der sie Dinge wie Dinosaurier lieben,
Dialogue: 0,0:08:24.00,0:08:26.00,Default,,0000,0000,0000,,diese großen Dinge in der Außenwelt,
Dialogue: 0,0:08:26.00,0:08:28.00,Default,,0000,0000,0000,,die sie zu verstehen versuchen.
Dialogue: 0,0:08:28.00,0:08:33.00,Default,,0000,0000,0000,,Ein Auto ist ein ähnliches Objekt, und sie \Nsie können einfach einsteigen und es fahren.
Dialogue: 0,0:08:33.00,0:08:37.00,Default,,0000,0000,0000,,Und das ist wirklich wie – es gibt \Nihnen ein Verständnis von einer Welt,
Dialogue: 0,0:08:37.00,0:08:42.00,Default,,0000,0000,0000,,das sie normalerweise nicht bekommen – \Nzu der sie keinen Zugriff haben.
Dialogue: 0,0:08:42.00,0:08:44.00,Default,,0000,0000,0000,,Und es ist ganz legal.
Dialogue: 0,0:08:44.00,0:08:46.00,Default,,0000,0000,0000,,Finden sie einen leeren Parkplatz. \NStellen Sie sicher, dass er leer ist
Dialogue: 0,0:08:46.00,0:08:50.00,Default,,0000,0000,0000,,und er in Privatbesitz ist und \Nlassen Sie sie Auto fahren.
Dialogue: 0,0:08:50.00,0:08:52.00,Default,,0000,0000,0000,,Es ist eigentlich sehr sicher.
Dialogue: 0,0:08:52.00,0:08:54.00,Default,,0000,0000,0000,,Und die ganze Familie hat ihren Spaß.
Dialogue: 0,0:08:54.00,0:08:56.00,Default,,0000,0000,0000,,(Lachen)
Dialogue: 0,0:08:56.00,0:08:58.00,Default,,0000,0000,0000,,Ok, schauen wir mal.
Dialogue: 0,0:08:58.00,0:09:01.00,Default,,0000,0000,0000,,Ich denke, dass das alles ist. \NDas ist Nummer fünfeinhalb. Okay.