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0:00 - 0:02Bonjour, je suis Beth Haller.
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0:02 - 0:08Je suis professeur de communication de masse
à l'université de Towsen dans le Maryland. -
0:08 - 0:13J'y enseigne également les études sur le handicap
et sur plusieurs autres campus. -
0:14 - 0:19J'enseigne à la City University de New York
et leur programme d'études sur le handicap ; -
0:19 - 0:23J'enseigne à l'Université de York à Toronto
et leur programme d'études sur le handicap ; -
0:23 - 0:27J'enseigne à l'université du Texas, Arlington
et leur mineur d'études sur le handicap. -
0:28 - 0:33Donc je fais des recherches depuis
le début des années 90 -
0:33 - 0:36sur les représentations médiatiques des personnes
handicapées. -
0:36 - 0:39Donc j'ai une sorte de relation unique avec l'ADA
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0:39 - 0:44parce que j'ai fait ma dissertation sur
comment les médias l'ont couvert. -
0:44 - 0:48Donc avant que j'aille à l'Université de Temple
en Philadelphie pour obtenir mon doctorat, -
0:48 - 0:53J'étais à l'Université du Maryland College
Park pour obtenir ma maîtrise et -
0:55 - 0:58J'ai commencé à le faire en 1989,
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0:58 - 1:01et il y a une raison pour tous ces nombres
(rires) ces dates, -
1:01 - 1:06et c'est en 1988 que le mouvement Sourds-Présidents.
Maintenant le mouvement est arrivé -
1:06 - 1:11à l'université Gallaudet à Washington, et je pense que
quelque part dans ma tête -
1:11 - 1:17Je savais ce qui se passait parce que j'étais journaliste avant de devenir universitaire.
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1:17 - 1:25Donc quand j'ai commencé à College Park en 1989
j'ai fini par faire un article pour un cours -
1:25 - 1:30à propos d'un étudiant sourd à Gallaudet et j'ai
j'ai été très intéressé par la communauté des sourds, -
1:30 - 1:32il y a une très grande communauté de sourds
dans la région de Washington. -
1:32 - 1:36J'ai fini par faire ma thèse de maîtrise sur
comment la communauté des sourds était représentée -
1:36 - 1:39avant, pendant et après
Le président des sourds maintenant -
1:39 - 1:42dans le New York Times et le
Washington Post, et en quelque sorte -
1:42 - 1:45c'était un point de départ.
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1:45 - 1:51Quand j'ai quitté College Park, c'était en 1991
et l'ADA venait juste d'être adopté -
1:51 - 1:54et quand je suis arrivée à Temple pour commencer
à travailler sur mon doctorat -
1:54 - 1:57Je savais que je voulais continuer à travailler dans
le domaine du handicap -
1:57 - 2:01et nous venons d'avoir cette importante
loi sur le handicap adoptée. -
2:02 - 2:06Je me souviens que c'était
au cœur de ma recherche -
2:06 - 2:11car je ne me rappelle pas avoir vu la
couverture médiatique le jour où c'est arrivé -
2:11 - 2:17en 1990, mais je me rappelle avoir
consulté tous les rapports -
2:17 - 2:19car c'était le sujet de ma dissertation.
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2:19 - 2:24C'était donc très intéressant à
regarder en tant qu'académique -
2:24 - 2:29et aussi voir cela se produire puis s'arreter
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12:02 - 12:06classes, et une étudiante, elle parlait
de sa mère qui parlait couramment le langage des signes -
12:06 - 12:11car ses deux grands-parents
étaient sourds, donc la première langue de sa mère -
12:11 - 12:13était le langage des signes même si elle était entendante.
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12:13 - 12:16Un autre enfant disait, "Mon frère
a le syndrome de Down" -
12:16 - 12:17et il l'a dit avec fierté.
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- Title:
- vimeo.com/.../436622395
- Video Language:
- English
- Team:
- ABILITY Magazine
- Duration:
- 18:05
Lamia Ouamoussa edited French subtitles for vimeo.com/.../436622395 | ||
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