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Lo que necesita un planeta para tener vida | Dave Brain | TEDxBoulder

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    ¡Esto va a ser divertido!
  • 0:14 - 0:15
    (Risas)
  • 0:15 - 0:17
    Me alegro de estar aquí.
  • 0:18 - 0:19
    me alegra que Uds. estén aquí,
  • 0:19 - 0:21
    porque sería un poco raro.
  • 0:22 - 0:24
    Me alegro de que todos estemos aquí.
  • 0:25 - 0:28
    Y por "aquí", no me refiero a aquí.
  • 0:30 - 0:31
    O a aquí.
  • 0:33 - 0:34
    Sino a aquí.
  • 0:34 - 0:35
    En la Tierra.
  • 0:36 - 0:40
    Y por "nosotros" no me refiero a
    los que estamos en este auditorio,
  • 0:41 - 0:43
    sino a la vida,
  • 0:43 - 0:44
    todos los seres de la Tierra.
  • 0:44 - 0:49
    (Risas)
  • 0:49 - 0:51
    desde seres complejos hasta unicelulares,
  • 0:51 - 0:53
    desde el moho hasta las setas
  • 0:53 - 0:55
    hasta los osos voladores.
  • 0:55 - 0:56
    (Risas)
  • 0:59 - 1:00
    Lo interesante,
  • 1:00 - 1:03
    es que la Tierra es el único lugar
    conocido con vida.
  • 1:03 - 1:05
    8,7 millones de especies.
  • 1:05 - 1:07
    Hemos buscado otros sitios,
  • 1:07 - 1:09
    quizás no tan bien como deberíamos,
  • 1:09 - 1:11
    pero hemos buscado
    y no hemos encontrado.
  • 1:11 - 1:13
    La Tierra es el único lugar
    conocido con vida.
  • 1:14 - 1:15
    ¿La Tierra es especial?
  • 1:16 - 1:19
    He querido saber
    la respuesta a esta pregunta
  • 1:19 - 1:20
    desde que era un niño,
  • 1:20 - 1:22
    y sospecho que el 80 % de este auditorio
  • 1:22 - 1:25
    ha pensado lo mismo
    y también quiere saber la respuesta.
  • 1:26 - 1:28
    Para entender si hay algún planeta,
  • 1:28 - 1:30
    en el sistema solar o más allá,
  • 1:30 - 1:32
    que pueda tener vida,
  • 1:32 - 1:35
    lo primero es entender
    qué necesita la vida aquí.
  • 1:35 - 1:39
    Resulta que,
    de esos 8,7 millones de especies,
  • 1:39 - 1:41
    la vida solo necesita tres cosas.
  • 1:43 - 1:45
    Por un lado, todo tipo de vida
    en la Tierra necesita energía.
  • 1:45 - 1:49
    Los seres complejos como nosotros
    obtienen energía del Sol,
  • 1:50 - 1:52
    pero la vida en el subsuelo
    puede conseguirla
  • 1:52 - 1:54
    de reacciones químicas.
  • 1:54 - 1:56
    Hay un número
    de fuentes de energía distintas
  • 1:56 - 1:57
    disponibles en cualquier planeta
  • 1:58 - 1:59
    Por otro lado,
  • 1:59 - 2:02
    todo tipo de vida necesita alimentación.
  • 2:02 - 2:07
    Y esto parece un verdadero desafío, en
    especial si quieres un suculento tomate.
  • 2:07 - 2:08
    (Risas)
  • 2:08 - 2:11
    Sin embargo, todo tipo de vida
    en la Tierra consigue alimentos
  • 2:11 - 2:13
    de tan solo seis elementos químicos,
  • 2:14 - 2:17
    y estos elementos pueden encontrarse
    en cualquier planeta
  • 2:17 - 2:18
    en nuestro sistema solar.
  • 2:19 - 2:24
    Lo que deja lo de en medio como
    lo más difícil de conseguir.
  • 2:24 - 2:26
    No es el alce,
    sino el agua.
  • 2:26 - 2:29
    (Risas)
  • 2:30 - 2:31
    Aunque lo del alce molaría.
  • 2:32 - 2:33
    (Risas)
  • 2:33 - 2:38
    Y no agua congelada o en estado gaseoso,
    sino agua líquida.
  • 2:38 - 2:41
    Esto es lo que necesita
    cualquier ser para sobrevivir.
  • 2:41 - 2:45
    Hay muchos planetas sin agua líquida,
  • 2:45 - 2:46
    y por lo tanto no los observamos.
  • 2:46 - 2:49
    Otros planetas pueden tener
    agua líquida en abundancia,
  • 2:49 - 2:51
    incluso más que la Tierra,
  • 2:51 - 2:53
    pero está atrapada
    bajo un caparazón de hielo,
  • 2:53 - 2:56
    y por ello es difícil acceder a ella,
  • 2:56 - 2:58
    incluso es difícil saber si ahí hay vida.
  • 3:01 - 3:03
    Así que nos quedan
  • 3:04 - 3:06
    unos pocos cuerpos en los que pensar.
  • 3:06 - 3:09
    Vamos a hacer el problema más simple.
  • 3:09 - 3:12
    Pensemos solo en agua líquida
    en la superficie de un planeta.
  • 3:12 - 3:15
    Solo hay tres cuerpos
    en nuestro sistema solar
  • 3:15 - 3:17
    relacionados con
    agua líquida en la superficie,
  • 3:17 - 3:22
    y por orden de distancia al sol,
    son: Venus, la Tierra y Marte.
  • 3:23 - 3:26
    Queremos que tenga una atmósfera
    para que el agua sea líquida.
  • 3:26 - 3:29
    Tenemos que tener mucho cuidado
    con esa atmósfera.
  • 3:29 - 3:32
    No podemos tener mucha atmósfera,
    ni muy gruesa ni muy caliente,
  • 3:32 - 3:35
    porque sería muy caliente, como Venus,
  • 3:35 - 3:37
    y no podríamos tener agua líquida.
  • 3:37 - 3:41
    Pero si tenemos muy poca atmósfera
    y es muy fina y fría,
  • 3:41 - 3:43
    acabamos como Marte, demasiado frío.
  • 3:43 - 3:46
    Venus es muy caliente, Marte, muy frío,
  • 3:46 - 3:47
    y la Tierra, templada.
  • 3:47 - 3:51
    Si miran estas imágenes detrás de mí
    verán automáticamente
  • 3:51 - 3:53
    dónde puede haber vida
    en nuestro sistema solar.
  • 3:54 - 3:56
    Es como el cuento de Ricitos de Oro,
  • 3:56 - 3:58
    y es tan simple
    que hasta los niños lo entienden.
  • 4:00 - 4:01
    Sin embargo,
  • 4:02 - 4:05
    me gustaría recordarles dos cosas
  • 4:05 - 4:08
    del cuento de Ricitos de Oro
    en las que no solemos pensar
  • 4:08 - 4:10
    pero que creo que son muy importantes.
  • 4:11 - 4:12
    Número uno:
  • 4:13 - 4:16
    si el cuenco de Mamá Oso es muy frío
  • 4:16 - 4:18
    cuando Ricitos entra en la habitación,
  • 4:19 - 4:21
    ¿significa eso que siempre ha estado frío?
  • 4:22 - 4:26
    ¿O puede que en algún momento
    fuese templado?
  • 4:26 - 4:30
    Cuando Ricitos de Oro entra al comedor,
    determina la respuesta
  • 4:30 - 4:31
    que nos dan en el cuento.
  • 4:32 - 4:33
    Y lo mismo pasa con los planetas.
  • 4:33 - 4:35
    No son objetos estáticos. Cambian.
  • 4:36 - 4:37
    Varían. Evolucionan.
  • 4:37 - 4:39
    Y las atmósferas hacen lo mismo.
  • 4:41 - 4:42
    Les voy a dar un ejemplo.
  • 4:43 - 4:45
    Esta es una de mis fotos
    favoritas de Marte.
  • 4:45 - 4:48
    No tiene la mejor resolusión,
    no es la imagen más sexy,
  • 4:48 - 4:50
    no es la imagen más reciente,
  • 4:50 - 4:53
    pero muestra cauces de río
    en la superficie del planeta;
  • 4:55 - 4:57
    cauces formados
    por el flujo de agua líquida.
  • 4:59 - 5:04
    Cauces que necesitan cientos y miles
    y decenas de miles años para formarse.
  • 5:04 - 5:06
    Esto ahora no puede pasar.
  • 5:06 - 5:08
    La atmósfera de Marte
    es demasiado delgada y fría
  • 5:08 - 5:10
    para que exista agua líquida.
  • 5:10 - 5:15
    Esta imagen nos dice que la atmósfera
    de Marte ha cambiado a lo grande.
  • 5:17 - 5:22
    Y ha cambiado de un estado
    que podríamos definir como "habitable",
  • 5:22 - 5:26
    porque los tres requisitos
    para la vida existían hace mucho.
  • 5:27 - 5:29
    ¿A dónde se fue la atmósfera
  • 5:29 - 5:32
    que permitía que el agua
    fuese líquida en la superficie?
  • 5:32 - 5:35
    Bueno, una de las opciones
    es que se escapó al espacio.
  • 5:35 - 5:38
    Las partículas consiguieron
    suficiente energía para liberarse
  • 5:38 - 5:40
    de la gravedad del planeta,
  • 5:40 - 5:43
    escapándose al espacio para no volver.
  • 5:43 - 5:46
    Y esto pasa con todos
    los cuerpos con atmósfera.
  • 5:46 - 5:47
    Los cometas tienen estelas
  • 5:47 - 5:50
    que nos recuerdan
    a los escapes atmosféricos.
  • 5:50 - 5:54
    Pero Venus también tiene
    una atmósfera que se escapa,
  • 5:54 - 5:55
    y Marte y la Tierra también.
  • 5:55 - 5:58
    Es solo una cuestión de grado y escala.
  • 5:59 - 6:01
    Nos gustaría averiguar
    cuánta se ha perdido
  • 6:01 - 6:04
    para poder explicar esta transición.
  • 6:05 - 6:10
    ¿Cómo consiguen las partículas
    suficiente energía para escapar?
  • 6:10 - 6:13
    Hay dos maneras,
    simplificándolo un poco.
  • 6:13 - 6:14
    Primero, la luz solar.
  • 6:14 - 6:18
    Las partículas atmosféricas
    pueden absorver la luz del Sol
  • 6:18 - 6:19
    y calentarlas.
  • 6:19 - 6:21
    Sí, estoy bailando, pero...
  • 6:22 - 6:23
    (Risas)
  • 6:24 - 6:26
    No bailé ni en mi boda.
  • 6:26 - 6:27
    (Risas)
  • 6:27 - 6:30
    Consiguen suficiente energía
    para escapar y liberarse
  • 6:30 - 6:33
    de la gravedad del planeta, al calentarse.
  • 6:33 - 6:36
    La otra manera es con el viendo solar.
  • 6:36 - 6:42
    Son partículas, masa, materia,
    que sale disparada de la superficie solar,
  • 6:42 - 6:44
    y atraviesan el sistema solar
  • 6:44 - 6:46
    a 400 kilómetros por segundo,
  • 6:46 - 6:48
    a veces más rápido
    durante las tormentas solares,
  • 6:48 - 6:51
    y van a toda velocidad
    por el medio interplanetario
  • 6:51 - 6:54
    hacia los planetas y sus atmósferas,
  • 6:54 - 6:55
    aportando energía
  • 6:55 - 6:58
    a las partículas atmosféricas
    para que escapen.
  • 6:58 - 7:00
    Esto me interesa mucho
  • 7:00 - 7:02
    porque se relaciona con la habitabilidad.
  • 7:03 - 7:06
    Antes dije que había dos detalles
    del cuento de Ricitos de Oro
  • 7:06 - 7:09
    a los que prestar atención.
  • 7:09 - 7:12
    y el segundo es un poco más sutil.
  • 7:12 - 7:15
    Si el bol de Papá Oso está muy caliente,
  • 7:17 - 7:20
    y el de Mamá Oso está muy frío,
  • 7:22 - 7:25
    ¿el bol de Bebé Oso
    no debería de estar aún más frío
  • 7:26 - 7:27
    si seguimos la corriente?
  • 7:29 - 7:31
    Esto lo has aceptado toda tu vida,
  • 7:31 - 7:34
    pero cuando piensas un poco,
    no es tan simple.
  • 7:35 - 7:39
    La distancia entre un planeta
    y el Sol, determina su temperatura.
  • 7:39 - 7:41
    Esto juega un papel en la habitabilidad.
  • 7:41 - 7:44
    Sin embargo,
    deberíamos pensar en otras cosas.
  • 7:44 - 7:46
    A lo mejor es el bol en sí
  • 7:46 - 7:49
    lo que ayuda a determinar
    el final del cuento,
  • 7:49 - 7:50
    que es "templado".
  • 7:51 - 7:54
    Podría hablarles de muchas
    características diferentes
  • 7:54 - 7:55
    de estos tres planetas
  • 7:55 - 7:57
    que pueden influir,
  • 7:57 - 7:59
    pero me gustaría hablar un par de minutos
  • 7:59 - 8:01
    sobre los campos magnéticos.
  • 8:01 - 8:04
    La Tierra tiene uno; Venus y Marte, no.
  • 8:04 - 8:08
    Los campos magnéticos se generan
    en el interior del planeta
  • 8:08 - 8:11
    conduciendo material fluido agitado
  • 8:11 - 8:14
    que crea este gran escudo magnético
    que rodea la Tierra.
  • 8:14 - 8:17
    Si tienen una brújula,
    sabrán donde está el norte.
  • 8:17 - 8:18
    Venus y Marte no tienen eso.
  • 8:18 - 8:20
    Si tienen una brújula en Venus y Marte,
  • 8:20 - 8:22
    felicidades, están perdidos.
  • 8:22 - 8:23
    (Risas)
  • 8:23 - 8:26
    ¿Esto influye en la habitabilidad?
  • 8:27 - 8:28
    ¿Cómo influye?
  • 8:30 - 8:32
    Muchos científicos piensan
    que el campo magnético
  • 8:32 - 8:35
    sirve de escudo para la atmósfera,
  • 8:35 - 8:38
    desviando las partículas de viento solar
    alrededor del planeta
  • 8:38 - 8:40
    como si fuese un campo de fuerza
  • 8:40 - 8:43
    gracias a la carga eléctrica
    de esas partículas.
  • 8:43 - 8:47
    Me gusta creer que es como
    el cristal antiestonudos de un buffet.
  • 8:47 - 8:49
    (Risas)
  • 8:50 - 8:53
    Y sí, mis compañeros
    que luego verán esto se darán cuenta
  • 8:53 - 8:56
    de que es la primera vez en la historia
  • 8:56 - 8:58
    que el viento solar
    se ha comparado con mocos.
  • 8:58 - 9:00
    (Risas)
  • 9:02 - 9:06
    Entonces, la Tierra
    puede haber estado protegida
  • 9:06 - 9:07
    durante billones de años,
  • 9:07 - 9:09
    porque hemos tenido un campo magnético.
  • 9:09 - 9:11
    La atmósfera no ha podido escaparse.
  • 9:11 - 9:13
    Marte, por otro lado,
    ha estado desprotegido
  • 9:13 - 9:15
    porque no tiene campo magnético,
  • 9:15 - 9:17
    y durante billones de años
  • 9:17 - 9:19
    quizás se ha escapado suficiente atmósfera
  • 9:19 - 9:22
    para pasar de ser un planeta habitable
  • 9:22 - 9:24
    al planeta que vemos hoy.
  • 9:24 - 9:27
    Otros científicos creen
    que los campos magnéticos
  • 9:27 - 9:30
    actúan como las velas de un barco,
  • 9:31 - 9:36
    permitiendo que el planeta interactúe
    más con la energía del viento solar
  • 9:36 - 9:39
    de lo que el planeta podría por sí solo.
  • 9:39 - 9:42
    Las velas pueden reunir
    energía del viento solar.
  • 9:42 - 9:44
    El campo magnético puede
    reunir energía del viento solar
  • 9:44 - 9:47
    que permite que se escape más atmósfera.
  • 9:47 - 9:50
    Hay que estudiarlo,
  • 9:50 - 9:52
    pero las consecuencias y cómo funciona
  • 9:52 - 9:53
    parecen evidentes.
  • 9:53 - 9:54
    Porque sabemos
  • 9:54 - 9:57
    que la energía del viento solar
    se deposita en nuestra atmósfera
  • 9:57 - 9:58
    aquí en la Tierra.
  • 9:58 - 10:01
    Esa energía se conduce por
    las líneas de los campos magnéticos
  • 10:01 - 10:02
    hasta las regiones polares,
  • 10:02 - 10:04
    provocando una maravillora aurora.
  • 10:04 - 10:07
    Si alguna vez han visto una, es increíble.
  • 10:07 - 10:09
    Sabemos que la energía está entrando.
  • 10:09 - 10:12
    Estamos intentando medir
    cuántas partículas salen
  • 10:12 - 10:15
    y si el campo magnético influye en algo.
  • 10:16 - 10:19
    Les he planteado un problema,
  • 10:19 - 10:20
    pero aún no tengo la solución.
  • 10:20 - 10:22
    No tenemos una solución.
  • 10:22 - 10:25
    Pero estamos trabajando en ello.
    ¿Cómo lo hacemos?
  • 10:25 - 10:27
    Hemos enviado naves espaciales
    a los tres planetas.
  • 10:27 - 10:29
    Algunos ya están orbitando,
  • 10:29 - 10:32
    incluida la nave MAVEN,
    que ahora mismo está orbitando Marte,
  • 10:32 - 10:35
    en la que yo trabajo
    y que está dirigida desde aquí,
  • 10:35 - 10:37
    la Universidad de Colorado.
  • 10:37 - 10:39
    Está diseñado para medir
    el escape atmosférico.
  • 10:40 - 10:42
    Tenemos medidas similares
    de Venus y la Tierra.
  • 10:43 - 10:44
    Cuando tengamos todas las medidas,
  • 10:44 - 10:47
    podremos combinarlas y entender
  • 10:47 - 10:51
    cómo interactúan
    estos tres planetas con el espacio,
  • 10:51 - 10:52
    con sus alrededores.
  • 10:52 - 10:55
    Y podremos decidir si
    los campos magnéticos son importantes
  • 10:55 - 10:57
    para la habitabilidad, o no.
  • 10:57 - 11:00
    Cuando tengamos la respuesta,
    ¿por qué deberíamos interesarnos?
  • 11:00 - 11:01
    Interesarnos realmente.
  • 11:03 - 11:05
    Económicamente también, pero realmente.
  • 11:05 - 11:07
    (Risas)
  • 11:07 - 11:09
    Primero, la respuesta a esta pregunta
  • 11:09 - 11:12
    nos enseñará más
    sobre estos tres planetas,
  • 11:12 - 11:13
    Venus, la Tierra y Marte,
  • 11:13 - 11:16
    no solo sobre cómo interactúan
    con sus alrededores ahora,
  • 11:16 - 11:18
    sino cómo eran hace billones de años,
  • 11:18 - 11:20
    si eran habitables o no.
  • 11:20 - 11:21
    Aprenderemos sobre las atmósferas
  • 11:21 - 11:23
    que nos rodean.
  • 11:24 - 11:26
    Además, lo que aprendamos
    de estos planetas
  • 11:26 - 11:28
    se puede aplicar a cualquier atmósfera,
  • 11:29 - 11:32
    como los planetas de otras estrellas
    que estamos observando.
  • 11:32 - 11:34
    Por ejemplo, la nave Kepler,
  • 11:34 - 11:37
    construida y controlada aquí, en Boulder,
  • 11:37 - 11:40
    ha estado observando una porción
    de cielo del tamaño de un sello
  • 11:40 - 11:42
    durante un par de años,
  • 11:42 - 11:44
    y ha encontrado cientos de planetas.
  • 11:44 - 11:47
    En un trocito de cielo
    del tamaño de un sello
  • 11:47 - 11:51
    que no creemos que sea
    muy diferente al resto del cielo.
  • 11:52 - 11:53
    Hemos pasado, en 20 años,
  • 11:53 - 11:57
    de creer que no había planetas
    fuera del sistema solar,
  • 11:57 - 11:59
    a saber que existen tantos,
  • 11:59 - 12:02
    que no sabemos cuál investigar primero.
  • 12:04 - 12:05
    Cualquier cosa puede ayudar.
  • 12:07 - 12:11
    De hecho, basado en
    las observaciones de Kepler
  • 12:11 - 12:13
    y otras observaciones similares
  • 12:13 - 12:14
    ahora creemos que
  • 12:14 - 12:19
    de los 200 billones
    de estrellas en la Vía Láctea,
  • 12:19 - 12:24
    cada estrella tiene al menos un planeta.
  • 12:26 - 12:27
    Además,
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    los cálculos sugieren
    que entre 40 y 100 billones
  • 12:33 - 12:36
    de esos planetas
    los definiríamos como "habitables"
  • 12:37 - 12:38
    solo en nuestra galaxia.
  • 12:40 - 12:43
    Tenemos las observaciones
    de esos planetas,
  • 12:43 - 12:45
    pero aún no sabemos cuáles son habitables.
  • 12:45 - 12:49
    Es como estar atrapado en un punto rojo
  • 12:49 - 12:50
    (Risas)
  • 12:50 - 12:51
    en un escenario,
  • 12:52 - 12:56
    sabes que hay otros mundos ahí fuera
  • 12:57 - 13:00
    y quieres saber más sobre ellos,
  • 13:01 - 13:05
    quieres interrogarlos
    y descubrir si uno o dos
  • 13:05 - 13:07
    son parecidos a ti.
  • 13:08 - 13:11
    No puedes hacer eso.
    Aún no puedes ir ahí.
  • 13:11 - 13:15
    Y por eso tienes que usar
    las herramientas que has desarrollado
  • 13:15 - 13:16
    para Venus, la Tierra y Marte,
  • 13:16 - 13:19
    y tienes que aplicarlas a
    estas otras situaciones,
  • 13:19 - 13:24
    y tener esperanza en sacar
    conclusiones razonables de los datos,
  • 13:24 - 13:27
    y en que vas a poder determinar
    los mejores y peores candidatos
  • 13:27 - 13:29
    a ser planetas habitables.
  • 13:31 - 13:33
    Al final, y por ahora, al menos,
  • 13:33 - 13:36
    este es nuestro punto rojo, justo aquí.
  • 13:37 - 13:40
    Este es el único planeta
    que conocemos como habitable,
  • 13:40 - 13:43
    aunque muy pronto
    puede que conozcamos más.
  • 13:43 - 13:46
    Pero por ahora,
    este es el único planeta habitable,
  • 13:46 - 13:48
    y este es nuestro punto rojo.
  • 13:48 - 13:50
    Me alegro mucho de que estemos aquí.
  • 13:51 - 13:52
    Gracias.
  • 13:52 - 13:55
    (Aplausos)
Title:
Lo que necesita un planeta para tener vida | Dave Brain | TEDxBoulder
Description:

"Venus está muy caliente, Marte está muy frío, y la Tierra está templada", dice el científico planetario Dave Brain. Pero, ¿por qué? En esta divertida charla, Brain explora la fascinante ciencia que hay detrás de lo que necesita un planeta para albergar vida, y por qué la humanidad puede que esté en el lugar correcto en el momento correcto en lo que se refiere a la línea de tiempo de los planetas que pueden albergar vida.

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:14

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