< Return to Video

Доказательство: lim (sin x)/x=1

  • 0:00 - 0:01
    И снова здравствуйте!
  • 0:01 - 0:05
    Теперь, когда мы хорошо понимаем, в чем состоит теорема сжатия
  • 0:05 - 0:09
    (или ее еще называют теоремой о 2-ух милиционерах),
  • 0:09 - 0:12
    мы будем использовать ее, чтобы доказать, что предел…
  • 0:12 - 0:14
    (напишу желтым цветом)…
  • 0:14 - 0:22
    предел при х, стремящемся к 0-лю, [(sin x)/x]=1.
  • 0:22 - 0:24
    Итак, докажем эту теорему.
  • 0:24 - 0:29
    Мы должны сопровождать доказательство графическим подтверждением.
  • 0:29 - 0:36
    Поэтому я нарисую, хотя бы, 1-ую и 4-ую четверти единичной окружности.
  • 0:36 - 0:45
    Нарисую лиловым. Итак, посмотрим…
  • 0:45 - 0:47
    Нужно нарисовать побольше.
  • 0:47 - 0:59
    Так… Нужно нарисовать их очень большими. Поэтому я вот так рисую.
  • 0:59 - 1:10
    Ну, пусть будет так. И нарисую оси. Это ось Y, а это ось Х. Вот так.
  • 1:10 - 1:14
    Это наша единичная окружность.
  • 1:14 - 1:15
    Теперь нарисую радиус,
  • 1:15 - 1:20
    только я нарисую его выходящим за пределы окружности.
  • 1:20 - 1:26
    Нарисую еще кое-что, чтобы решить нашу задачу.
  • 1:26 - 1:28
    Нет, это не то, что я хотела сделать.
  • 1:28 - 1:32
    Я хотела начать вот с этой точки.
  • 1:32 - 1:45
    А из этой точки я хотела провести линию…и еще одну линию из той же точки. Вот так.
  • 1:45 - 1:47
    Теперь мы готовы приступить к решению.
  • 1:47 - 1:50
    Итак, это единичная окружность, правильно?
  • 1:50 - 1:53
    Что значит «единичная окружность»?
  • 1:53 - 1:57
    Это значит, что радиус этой окружности равен единице.
  • 1:57 - 2:03
    Т.е. расстояние от этой точки до этой равно единице.
  • 2:03 - 2:10
    И если это угол х (в радианах), то чему равна длина вот этого отрезка?
  • 2:10 - 2:15
    По определению, sin х является Y-координатой
  • 2:15 - 2:18
    любой точки на единичной окружности.
  • 2:18 - 2:30
    Потому это – sin x (мне не хватает здесь места чтобы написать, поэтому нарисую стрелочку… так, вот это – sin х).
  • 2:30 - 2:36
    А теперь задам вопрос посложнее. Чему равна длина вот этого отрезка?
  • 2:36 - 2:40
    Давайте подумаем. Что такое тангенс (tg)?
  • 2:40 - 2:47
    Вернемся к нашему SOH-CAH-TOA-определению тангенса. Вспомните еще такое?
  • 2:47 - 2:53
    Тангенс, т.е. отношению противолежащего катета (от англ. «opposite»)
  • 2:53 - 3:02
    к прилежащему (от англ. «adjacent») - это тангенс. Тогда чему равен tg x?
  • 3:02 - 3:04
    Если это прямоугольный треугольник, то тангенс –
  • 3:04 - 3:10
    это отношение длины противолежащего катета к длине прилежащего, правильно?
  • 3:10 - 3:17
    Назовем длину этого катета о (от англ. «opposite»).
  • 3:17 - 3:21
    А чему равна длина прилежащего катета?
  • 3:21 - 3:24
    Чему равно основание вот этого, большего, треугольника?
  • 3:24 - 3:26
    Это ведь единичная окружность, правильно?
  • 3:26 - 3:31
    Значит, расстояние от этой точки до этой будет равно единице.
  • 3:31 - 3:36
    Потому что это – тоже радиус окружности. И равен он единице.
  • 3:36 - 3:41
    Итак, отношение противолежащего катета к прилежащему равно tg x.
  • 3:41 - 3:46
    Но если подставить в это соотношение единицу вместо прилежащего катета,
  • 3:46 - 3:52
    то получится, что противолежащий катет (вот этот) будет равен tg x.
  • 3:52 - 3:59
    Иначе говоря, tg x равен длине вот этого катета, деленной на единицу;
  • 3:59 - 4:05
    или tg x равен длине вот этого катета. Запишу это.
  • 4:05 - 4:10
    Этот катет равен tg x.
  • 4:10 - 4:16
    А теперь давайте подумаем о площадях других частей нарисованной здесь фигуры.
  • 4:16 - 4:20
    Может, стоило нарисовать ее побольше, но, думаю, у нас и так получится.
  • 4:20 - 4:24
    Итак, первым делом выберу относительно небольшой треугольник.
  • 4:24 - 4:30
    Возьму вот этот треугольник. Обведу его зеленым.
  • 4:30 - 4:34
    Итак, чему равна площадь вот этого зеленого треугольника?
  • 4:34 - 4:40
    Она будет равна 1/2, умножить на основание и умножить на высоту.
  • 4:40 - 4:45
    Т.е. 1/2 умножить на основание, которое равно единице, правильно?
  • 4:45 - 4:51
    А чему равна высота? Мы только что выяснили, что вот эта высота равна sin x.
  • 4:51 - 4:58
    Значит, умножить на sin x. Это площадь вот этого зеленого треугольника.
  • 4:58 - 5:03
    А чему равна площадь… не этого, не зеленого...
  • 5:03 - 5:06
    Обведу другим цветом. Например, красным.
  • 5:06 - 5:12
    Чему равна площадь вот этого сектора? Вот этого сектора.…
  • 5:12 - 5:16
    Надеюсь, вы видите. Нет, все-таки этот цвет не сильно отличается.
  • 5:16 - 5:22
    Итак, вот этот сектор. Сначала вот этот радиус, а затем дуга…
  • 5:22 - 5:28
    Т.е. эта площадь будет больше площади треугольника, которую мы только что вычислили.
  • 5:28 - 5:29
    Она будет немного больше потому,
  • 5:29 - 5:34
    что включает в себя площадь между треугольником и дугой, правильно?
  • 5:34 - 5:36
    Чему же она равна?
  • 5:36 - 5:38
    Если этот угол равен х радиан,
  • 5:38 - 5:43
    то какую долю он составляет от целой единичной окружности?
  • 5:43 - 5:47
    В целой единичной окружности 2π радиан, так?
  • 5:47 - 5:49
    Тогда чему будет равна вот эта площадь?
  • 5:49 - 5:55
    Она будет равна доле угла х от целой единичной окружности, так?
  • 5:55 - 5:59
    Т.е. х радиан разделить на 2π радиан
  • 5:59 - 6:04
    (это доля, которую составляет вот этот угол от 360 градусов, если перейти к градусам)
  • 6:04 - 6:09
    и умножить еще на площадь всего круга, правильно?
  • 6:09 - 6:14
    Вот это показывает, какую долю от окружности занимает наша фигура,
  • 6:14 - 6:19
    и нам нужно умножить это еще на площадь всего круга.
  • 6:19 - 6:21
    А чему равна площадь всего этого круга?
  • 6:21 - 6:27
    Она равна πR², а радиус равен единице, правильно?
  • 6:27 - 6:34
    Значит, площадь всего круга равна просто п. (πR², где R=1).
  • 6:34 - 6:38
    Тогда площадь всего вот этого сектора будет равна…
  • 6:38 - 6:42
    π сокращаются, значит, получится х/2.
  • 6:42 - 6:49
    Итак, площадь вот этого, первого, небольшого зеленого треугольника равна 1/2*sin x.
  • 6:49 - 6:52
    Это площадь вот этого, зеленого, треугольника.
  • 6:52 - 6:57
    Площадь вот этого сектора (мы только что нашли) равна х/2.
  • 6:57 - 7:01
    А теперь давайте найдем площадь вот этого, большого треугольника.
  • 7:01 - 7:05
    Она равна 1/2 умножить на основание, и умножить на высоту.
  • 7:05 - 7:11
    Итак, основание опять равно единице, умножить на высоту, т.е. tg x.
  • 7:11 - 7:16
    Значит, площадь равна 1/2*tg x.
  • 7:16 - 7:19
    При взгляде на эту схему сразу должно быть ясно
  • 7:19 - 7:22
    (и неважно, где нарисована вот эта линия),
  • 7:22 - 7:28
    что площадь вот этого, зеленого, треугольника меньше площади вот этого сектора,
  • 7:28 - 7:34
    а площадь сектора меньше площади вот этого, большого, треугольника. Правильно?
  • 7:34 - 7:37
    Запишем это в виде неравенства.
  • 7:37 - 7:41
    Площадь зеленого треугольника, т.е. 1/2*sin x,
  • 7:41 - 7:46
    меньше площади вот этого сектора, которая равна х/2.
  • 7:46 - 7:50
    И обе эти площади меньше площади вот этого,
  • 7:50 - 7:56
    большого, треугольника, которая равна 1/2*tg x.
  • 7:56 - 7:59
    Когда это неравенство справедливо?
  • 7:59 - 8:04
    Оно справедливо, пока мы находимся в 1-ой четверти, правильно?
  • 8:04 - 8:08
    Пока мы находимся в 1-ой четверти.
  • 8:08 - 8:12
    Также оно почти справедливо, если мы переходим в 4-ую четверть,
  • 8:12 - 8:17
    за исключением того, что тогда синус и тангенс становятся отрицательными,
  • 8:17 - 8:19
    и х также становится отрицательным.
  • 8:19 - 8:22
    Но если мы возьмем абсолютные значения, т.е. модуль,
  • 8:22 - 8:25
    то неравенство все еще будет справедливым и в 4-ой четверти.
  • 8:25 - 8:28
    Потому что, если пойти в отрицательном направлении,
  • 8:28 - 8:33
    и при этом брать абсолютные значения, то расстояние будет сохраняться,
  • 8:33 - 8:36
    значит, и значения площадей будут положительными.
  • 8:36 - 8:41
    Итак, моя цель – найти предел при х, стремящемся к 0-лю.
  • 8:41 - 8:46
    И чтобы этот предел был вообще определен, неравенство должно быть справедливым
  • 8:46 - 8:49
    как с положительной, так и с отрицательной стороны.
  • 8:49 - 8:53
    Давайте возьмем абсолютные значения в неравенстве.
  • 8:53 - 8:55
    Надеюсь, вам это понятно.
  • 8:55 - 9:04
    Если провести линию вниз, то это будет синусом х, это – тангенсом.…
  • 9:04 - 9:09
    И если вы берете абсолютные значения, то делаете то же самое, что и в первой четверти.
  • 9:09 - 9:11
    Итак, давайте возьмем абсолютные значения.
  • 9:11 - 9:18
    От этого ничего не должно измениться, особенно, если вы находитесь в 1-ой четверти.
  • 9:18 - 9:24
    Итак, у нас есть это неравенство. Посмотрим, можно ли его как-то преобразовать.
  • 9:24 - 9:28
    Прежде всего, давайте избавимся от 1/2-ой, умножив все на 2.
  • 9:28 - 9:35
    Итак, модуль sin x меньше модуля х,
  • 9:35 - 9:42
    который в свою очередь меньше модуля tg x.
  • 9:42 - 9:45
    Надеюсь, я не запутала вас этими модулями.
  • 9:45 - 9:50
    Начальное неравенство, которое я записала, полностью соблюдалось в 1-й четверти.
  • 9:50 - 9:55
    Но т.к. я хотела, чтобы это неравенство соблюдалось и в 1-ой, и в 4-ой четверти,
  • 9:55 - 9:58
    потому что ищу предел при х, стремящемся к 0-лю с обеих сторон,
  • 9:58 - 10:01
    то беру здесь абсолютные значения.
  • 10:01 - 10:03
    Т.е. можно было бы провести линию вниз
  • 10:03 - 10:08
    и то же самое, что мы делали здесь, сделать и для 4-ой четверти,
  • 10:08 - 10:14
    но при этом брать абсолютные значения, и неравенство снова должно сработать.
  • 10:15 - 10:18
    Вернемся к задаче. Итак, у нас есть это неравенство.
  • 10:18 - 10:22
    Возьмем это выражение и разделим все его части…
  • 10:22 - 10:25
    Можно сказать, что у него 3 части – левая, средняя и правая.
  • 10:25 - 10:29
    Разделим их все на модуль sin x.
  • 10:29 - 10:33
    И поскольку мы знаем, что модуль sin x – это положительное число,
  • 10:33 - 10:39
    то знаем и то, что вот эти знаки < (меньше) не меняются, правильно?
  • 10:39 - 10:40
    Давайте разделим.
  • 10:40 - 10:47
    Итак, модуль sin x, деленный на модуль sin x – это просто единица.
  • 10:47 - 10:56
    Единица меньше модуля х, деленного на модуль sin x, а это в свою очередь меньше.…
  • 10:56 - 11:02
    Повторю, что я делю вот это неравенство на модуль sin x.
  • 11:02 - 11:07
    Чему равен модуль tg x, деленный на модуль sin x?
  • 11:07 - 11:10
    Тангенс – это отношение синуса к косинусу.
  • 11:10 - 11:13
    Итак, это равно… Просто преобразуем правую часть.
  • 11:13 - 11:21
    Это равно отношению синуса к косинусу, деленному еще на синус.
  • 11:21 - 11:27
    И можно сказать, что это то же самое, что модуль, и модуль, деленные на модуль.
  • 11:27 - 11:31
    Что останется? Останется только единица разделить на….
  • 11:31 - 11:37
    синусы сокращаются, значит, останется единица разделить на модуль cos x.
  • 11:37 - 11:43
    Мы уже близки к разгадке. Вот это выглядит как наша функция, только перевернутая.
  • 11:43 - 11:50
    И чтобы в средней части получить нашу функцию, давайте перевернем неравенство.
  • 11:50 - 11:52
    Что тогда произойдет?
  • 11:52 - 11:55
    Прежде всего, что будет, если перевернуть единицу?
  • 11:55 - 11:57
    1/1 – это просто единица.
  • 11:57 - 12:00
    Но если вы перевернете все части неравенства,
  • 12:00 - 12:03
    то и знак неравенства поменяется, правильно?
  • 12:03 - 12:06
    Если вам это непонятно, рассуждайте так:
  • 12:06 - 12:12
    если я скажу, что 1/2<2, а затем переверну обе части неравенства,
  • 12:12 - 12:19
    то получу 2>1/2. Надеюсь, что так вам более понятно.
  • 12:19 - 12:22
    Т.е. если я переворачиваю все части этого неравенства,
  • 12:22 - 12:24
    то знаки неравенства я должна изменить.
  • 12:24 - 12:29
    Итак, единица больше модуля sin x, деленного на модуль х,
  • 12:29 - 12:34
    что в свою очередь больше модуля cos x.
  • 12:34 - 12:36
    Теперь я задам вам вопрос.
  • 12:36 - 12:40
    Модуль sin x… прежде всего, sin x/x.
  • 12:40 - 12:44
    Будет ли такой случай, когда выражение sin x/x
  • 12:44 - 12:48
    в 1-ой или 4-ой четверти будет иметь знак «минус»?
  • 12:48 - 12:53
    В 1-ой четверти значения sin x будут положительными, значения х тоже.
  • 12:53 - 12:56
    Положительное значение, деленное на положительное,
  • 12:56 - 12:59
    в результате также даст положительное значение.
  • 12:59 - 13:02
    А в 4-ой четверти синус принимает отрицательные значения
  • 13:02 - 13:05
    (т.к. y отрицательный и угол отрицательный),
  • 13:05 - 13:10
    значит, значения х также будут отрицательными.
  • 13:10 - 13:16
    В этом случае sin x/x – принимает отрицательное значение, деленное на отрицательное значение,
  • 13:16 - 13:19
    что в результате даст положительное значение.
  • 13:19 - 13:26
    Значит, sin x/x –всегда будет положительным. Поэтому знаки модуля тут не нужны.
  • 13:26 - 13:32
    Тогда можно записать так: единица больше sin x/x…
  • 13:32 - 13:34
    И по той же логике: в 1-ой и 4-ой четвертях,
  • 13:34 - 13:39
    т.е. если имеем дело, например, с (-π/2), которое меньше x,
  • 13:39 - 13:41
    а х в свою очередь меньше π/2.
  • 13:41 - 13:47
    Т.е. мы идем от (-π/2) до π/2, в 1-ой и 4-ой четвертях.
  • 13:47 - 13:50
    Будет ли cos x отрицательным?
  • 13:50 - 13:56
    По определению, значения косинуса в 1-ой и 4-ой четвертях всегда положительные.
  • 13:56 - 13:57
    Значит, и в правой части неравенства
  • 13:57 - 14:03
    можно убрать знаки абсолютного значения и оставить только cos x.
  • 14:03 - 14:07
    Теперь мы готовы использовать теорему о двух милиционерах.
  • 14:07 - 14:14
    Итак, чему равен предел при х, стремящемся к 0-лю, функции единицы?
  • 14:14 - 14:17
    Функция единицы всегда равна единице.
  • 14:17 - 14:23
    Т.е. я могу искать ее предел при х, стремящемся к бесконечности, при х, стремящемся к π.
  • 14:23 - 14:26
    И он всегда будет равен единице.
  • 14:26 - 14:30
    Т.е. при х, стремящемся к 0-лю, этот предел равен единице.
  • 14:30 - 14:36
    А чему равен предел при х, стремящемся к 0-лю, функции cos x?
  • 14:36 - 14:42
    Это тоже легко. При х, стремящемся к 0-лю, косинус нуля равен просто единице.
  • 14:42 - 14:49
    Как вы знаете, косинус – это непрерывная функция, значит, предел равен единице.
  • 14:49 - 14:52
    Итак, мы готовы использовать теорему сжатия.
  • 14:52 - 14:57
    При х, стремящемся к 0-лю, вот эта функция стремится к единице,
  • 14:57 - 15:00
    и вот эта функция тоже стремится к единице.
  • 15:00 - 15:05
    А вот эта – она здесь находится между двумя другими функциями.
  • 15:05 - 15:07
    И если она находится между двумя…
  • 15:07 - 15:11
    Т.е. если эта функция стремится к единице при х, стремящемся к 0-лю,
  • 15:11 - 15:15
    и эта функция также стремится к единице при х, стремящемся к 0-лю,
  • 15:15 - 15:20
    а эта находится между ними, то она тоже должна стремиться к единице
  • 15:20 - 15:23
    при х, стремящемся к 0-лю.
  • 15:23 - 15:29
    Используем теорему о двух милиционерах, основанную на этом и на этом.
  • 15:29 - 15:32
    И можно было бы сказать, что вследствие этой теоремы
  • 15:32 - 15:36
    (потому что вот это соблюдается, вот это соблюдается и это тоже)
  • 15:36 - 15:45
    предел sin x/x при х, стремящемся к 0-лю, равен единице.
  • 15:45 - 15:49
    Надеюсь, что это понятно. Можно пойти и другим путем:
  • 15:49 - 15:53
    если вот эта линия все ниже и ниже опускается к нулю,
  • 15:53 - 15:58
    если х стремится к 0-лю, то эта площадь и эта площадь сходятся в одну,
  • 15:58 - 16:04
    значит, и площадь, которая между ними, сводится к ним обеим.
  • 16:04 - 16:10
    Если вы хотите увидеть графическое отображение, то оно вот здесь.
  • 16:10 - 16:14
    Посмотрю, получится ли показать вам график… Тогда вы мне поверите.
  • 16:14 - 16:20
    Итак, мы говорили, что единица всегда больше sin x/х,
  • 16:20 - 16:28
    что в свою очередь больше cos x в промежутке от (-π/2) до π/2.
  • 16:28 - 16:33
    И, конечно, sin x/х не определен при х=0.
  • 16:33 - 16:36
    Но мы можем найти предел. Здесь можно его увидеть.
  • 16:36 - 16:42
    Синяя линия – это график функции единицы, т.е. y=1.
  • 16:42 - 16:46
    Светло-голубая линия – это график косинуса х.
  • 16:46 - 16:50
    А красная – это график sin x/х. Это обозначено вот здесь.
  • 16:50 - 17:00
    Итак, график sin x/х в промежутке (-π/2, π/2) или в 1-ой и 4-ой четвертях,
  • 17:00 - 17:05
    т.е. красная линия, всегда находится между синей и светло-голубой линиями.
  • 17:05 - 17:11
    Я это говорю, чтоб вы поняли, что происходит в теореме о двух милиционерах.
  • 17:11 - 17:15
    Мы знаем, что для этой светло-голубой лини
  • 17:15 - 17:19
    предел равен единице, при х, стремящемся к 0.
  • 17:19 - 17:22
    И знаем также, что для этой верхней, синей, линии
  • 17:22 - 17:26
    предел равен единице, при х, стремящемся к 0.
  • 17:26 - 17:29
    А эта красная линия находится всегда между ними,
  • 17:29 - 17:34
    значит, предел этой функции тоже будет равен единице.
  • 17:34 - 17:36
    Что и требовалось доказать.
  • 17:36 - 17:40
    Мы использовали теорему сжатия и немного тригонометрии, чтобы доказать,
  • 17:40 - 17:48
    что предел при х, стремящемся к 0-лю, функции sin x/х равен единице.
  • 17:48 - 17:52
    Еще этот предел называют замечательным пределом.
  • 17:52 - 17:55
    Почему его так называют, вы узнаете позже.
  • 17:55 - 17:58
    Надеюсь, вы все поняли, и я вас не запутала.
  • 17:58 - 18:01
    На сегодня все! До встречи на следующем уроке!
Title:
Доказательство: lim (sin x)/x=1
Description:

В этом видео с использованием теоремы сжатия приводится подробное доказательство того, что предел функции [sin x/x] при х, стремящемся к 0, равен 1. Этот предел еще называют замечательным пределом.

Это видео - русская версия видео «Proof: lim (sin x)/x» Академии Хана (http://www.khanacademy.org/video?v=Ve99biD1KtA). Перевод и дублирование выполнены командой проектов «Edukit» (http://www.edukit.org.ua) и «Study Planner» (http://www.studyplanner.org).

This video is a Russian dubbed version of the Khan Academy video "Proof: lim (sin x)/x" (http://www.khanacademy.org/video?v=Ve99biD1KtA). The translation and sampling are made by the "Edukit" (http://www.edukit.org.ua) and "Study Planner" team (http://www.studyplanner.org).

Наша страница на Facebook - http://www.facebook.com/KhanAcademyRussian

more » « less
Video Language:
Russian
Duration:
18:06

Russian subtitles

Revisions