Die Vorteile des Musikmachens für das Gehirn - Anita Collins
-
0:14 - 0:17Wusstest du, dass jedes Mal, wenn
ein Musiker sein Instrument aufnimmt, -
0:17 - 0:20ein Feuerwerk in seinem Gehirn
gezündet wird? -
0:20 - 0:23Von außen mag er ruhig
und konzentriert aussehen, -
0:23 - 0:27wie er die Musik liest und
die genau eingeübten Bewegungen macht, -
0:27 - 0:30aber in seinem Gehirn steigt eine Party!
-
0:30 - 0:32Woher wissen wir das?
-
0:32 - 0:33In den letzten paar Jahrzehnten
-
0:33 - 0:36sind Hirnforschern enorme
Durchbrüche gelungen, -
0:36 - 0:40im Verständnis, wie unser Gehirn arbeitet,
durch Echtzeit-Beobachtungen -
0:40 - 0:43mit Apparaten wie fMRT und PET-Scannern.
-
0:43 - 0:46Wenn man jemanden
an diese Maschinen anschließt, -
0:46 - 0:49können bei Aufgaben wie Lesen
oder Matheprobleme lösen -
0:49 - 0:53Aktivitäten in jeweils bestimmten
Hirnregionen beobachtet werden. -
0:53 - 0:56Aber als die Forscher
den Teilnehmern Musik vorspielten, -
0:56 - 0:58haben sie Feuerwerke gesehen.
-
0:58 - 1:01Mehrere Gehirnregionen
leuchteten gleichzeitig auf, -
1:01 - 1:03als sie die Musik verarbeiteten,
-
1:03 - 1:06sie zerlegten, um Elemente, wie Melodie
und Rhythmus zu verstehen -
1:06 - 1:10und dann alles wieder zu einer
homogenen Musikerfahrung zusammensetzten. -
1:10 - 1:13Das Gehirn macht das alles
im Bruchteil einer Sekunde, -
1:13 - 1:18vom ersten Ton an, bis wir anfangen,
mit dem Fuß mitzuklopfen. -
1:18 - 1:20Aber wenn die Forscher sich
-
1:20 - 1:23statt den Gehirnen der Zuhörer
die Gehirne der Musiker ansehen, -
1:23 - 1:26wird das Feuerwerk
zu einem riesigen Spektakel. -
1:26 - 1:29Es scheint, dass Musik hören das Gehirn
-
1:29 - 1:31zwar ziemlich gut beschäftigt,
-
1:31 - 1:36aber Musik machen wie
ein Ganzkörper-Workout für das Gehirn ist. -
1:36 - 1:39Die Hirnforscher beobachteten,
wie mehrere Gehirnareale -
1:39 - 1:42gleichzeitig unterschiedliche
Informationen in komplexen -
1:42 - 1:46zusammenhängenden und erstaunlich
schnellen Sequenzen verarbeiten. -
1:46 - 1:50Aber warum erleuchtet gerade
Musik machen das Gehirn? -
1:50 - 1:55Die Forschung ist noch neu, aber
Hirnforscher haben eine gute Vorstellung. -
1:55 - 1:59Beim Spielen eines Instruments ist beinahe
das ganze Gehirn gleichzeitig aktiv, -
1:59 - 2:03insbesondere der visuelle, auditive
und motorische Kortex. -
2:03 - 2:08Wie bei jeder Art von Workout stärkt
diszipliniertes und strukturiertes Üben -
2:08 - 2:12diese Gehirnfunktionen und
dies erlaubt uns, diese Stärke -
2:12 - 2:14bei anderen Aktivitäten anzuwenden.
-
2:14 - 2:17Der offensichtlichste Unterschied zwischen
Musik hören und machen ist, -
2:17 - 2:20dass das Musik machen die
Feinmotorik erfordert, -
2:20 - 2:23die von beiden Gehirnhälften
kontrolliert wird. -
2:23 - 2:26Es kombiniert auch die sprachliche
und mathematische Präzision, -
2:26 - 2:29bei der die linke Hälfte
mehr involviert ist, -
2:29 - 2:32mit dem kreativen Inhalt,
bei dem die rechte sich auszeichnet. -
2:32 - 2:35Daher wurde festgestellt,
dass Musik machen -
2:35 - 2:39die Aktivität im Corpus callosum,
-
2:39 - 2:41der Brücke zwischen den
beiden Hirnhälften, erhöht. -
2:41 - 2:46Dadurch gelangen Meldungen schneller und
auf mehreren Wegen durchs Gehirn. -
2:46 - 2:48Daher können Musiker vielleicht Probleme
-
2:48 - 2:52in akademischen wie sozialen Situationen
wirksamer und kreativer lösen. -
2:52 - 2:56Da Musik machen auch
im Fertigen und Verstehen -
2:56 - 2:59derer emotionalen Inhalte
und deren Botschaft besteht, -
2:59 - 3:02haben Musiker oft erhöhte
exekutive Funktionen, -
3:02 - 3:04eine Kategorie von verketteten Aufgaben,
-
3:04 - 3:08die Planung, Strategie und
Genauigkeit einschließt -
3:08 - 3:13und die simultane Analyse von kognitiven
und emotionalen Aspekten erfordert. -
3:13 - 3:17Diese Fähigkeit beeinflusst auch,
wie unser Gedächtnis funktioniert. -
3:17 - 3:22Musiker weisen eine erhöhte
Gedächtnisfunktion auf. -
3:22 - 3:25Sie speichern und rufen Erinnerungen
effizienter ab. -
3:25 - 3:29Studien zeigen, dass ein Musiker
sein hochvernetztes Gehirn nutzt, -
3:29 - 3:32um jeder Erinnerung
mehrere Tags zuzuweisen, -
3:32 - 3:37etwa ein Konzept-Tag, ein Gefühls-Tag,
ein Audio-Tag und ein Kontext-Tag, -
3:37 - 3:40wie bei einer guten
Internetsuchmaschine. -
3:40 - 3:43Woher wissen wir, dass diese Vorteile
nur für Musik gelten -
3:43 - 3:45und nicht für, sagen wir mal,
Sport oder Malen? -
3:45 - 3:48Oder kann es sein, dass Musiker
-
3:48 - 3:50von vornherein intelligenter sind?
-
3:50 - 3:53Hirnforscher haben diese Fragen
erörtert und festgestellt, -
3:53 - 3:57dass die kreativen und ästhetischen Aspekte
des Erlernen eines Musikinstruments -
3:57 - 4:02sich von allen anderen Aktivitäten
unterscheiden, auch anderen Kunstformen. -
4:02 - 4:04Es gibt mehrere randomisierte Studien
mit Teilnehmern, -
4:04 - 4:09die am Anfang gleich hohe kognitive und
neuronale Funktionen aufgewiesen haben. -
4:09 - 4:13Diese zeigten, dass diejenigen, die über
einen Zeitraum Musik gelernt haben, -
4:13 - 4:17vergleichsweise eine Verbesserung
in mehreren Gehirnregionen aufwiesen. -
4:17 - 4:20Diese neuste Forschung
der geistigen Vorteile des Musikmachens -
4:20 - 4:23hat unser Verständnis
geistiger Funktion gefördert, -
4:23 - 4:26und die inneren Rhythmen
und komplexen Wechselspiele, -
4:26 - 4:29die das erstaunliche Orchester
unseres Gehirns bilden, enthüllt.
- Title:
- Die Vorteile des Musikmachens für das Gehirn - Anita Collins
- Speaker:
- Anita Collins
- Description:
-
Die ganze Lektion unter: http://ed.ted.com/lessons/how-playing-an-instrument-benefits-your-brain-anita-collins
Beim Musik hören sind mehrere Regionen des Gehirns aktiv, aber Musik machen ist mehr wie ein Workout für das gesamte Gehirn. Warum? Anita Collins erklärt die Feuerwerke, die im Gehirn eines Musikers gezündet werden, wenn er spielt und erklärt die langfristigen positiven Auswirkungen dieses geistigen Workouts.
Lektion von Anita Collins, Animation von Sharon Colman Graham.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:45
Michelle Mehrtens edited German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Sibila Thompson commented on German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Nadine Hennig approved German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Nadine Hennig commented on German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for How playing an instrument benefits your brain | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for How playing an instrument benefits your brain |
Nadine Hennig
Hallo Sibila. Also im Ansatz war es eine gute Übersetzung. Besonders gefreut hat mich, dass du dich an die 42/21-Regel gehalten hast. Hier ein paar Tipps für die nächste Übersetzung: Die Satzstruktur des Englischen muss nicht beibehalten werden, nur damit es übereinstimmt. Die Übersetzung soll vor allem natürlich klingen, so als wenn die Lektion im Deutschen geschrieben wurde. Zur Kontrolle des natürlichen Klangs ist lautes Vorlesen sehr hilfreich. Diese Natürlichkeit bezieht sich auch auf den Inhalt. Im Englischen werden oft nur Verben wie "make", "do", "have" und "be" benutzt, um komplexe Inhalte auszudrücken. Im Deutschen hingegen müssen diese genauer, also mit den jeweiligen Verben, ausgedrückt werden. Schau dir mal meine Veränderungen an. Bei Fragen stehe ich gerne zur Verfügung. Lg, Nadine
Sibila Thompson
Hi Nadine,
vielen Dank für dein Review. Deine Tips sind sehr hilfreich. Ich merke doch, dass ich die meiste Zeit Englisch spreche - das überträgt sich offensichtlich auf meine Satzbildung im Deutschen. Ich werde darauf achten.
Ich habe nun die Untertitel noch einmal auf Länge (die 42/21 Regel) überprüft, habe aber ansonsten deine Revisionen unverändert gelassen, und hoffe, dass du sie nun für "Approval" freigeben kannst.
Nochmals vielen Dank!
LG
Sibila
Nadine Hennig
Alles klar! Wirklich eine schöne Übersetzung. Jetzt kannst du dich an die nächste wagen. Falls es noch Probleme mit den Credits gibt, kümmere ich mich darum. Lg, Nadine
Sibila Thompson
Vielen Dank, Nadine!
LG
Sibila