WEBVTT

00:00:13.697 --> 00:00:17.094
Wusstest du, dass jedes Mal, wenn 
ein Musiker sein Instrument aufnimmt,

00:00:17.094 --> 00:00:20.293
ein Feuerwerk in seinem Gehirn
gezündet wird?

00:00:20.293 --> 00:00:22.875
Von außen mag er ruhig
und konzentriert aussehen,

00:00:22.880 --> 00:00:26.867
wie er die Musik liest und
die genau eingeübten Bewegungen macht,

00:00:26.867 --> 00:00:30.201
aber in seinem Gehirn steigt eine Party!

NOTE Paragraph

00:00:30.201 --> 00:00:31.619
Woher wissen wir das?

00:00:31.619 --> 00:00:33.475
In den letzten paar Jahrzehnten

00:00:33.475 --> 00:00:36.050
sind Hirnforschern enorme
Durchbrüche gelungen,

00:00:36.050 --> 00:00:40.353
im Verständnis, wie unser Gehirn arbeitet,
durch Echtzeit-Beobachtungen

00:00:40.353 --> 00:00:43.465
mit Apparaten wie fMRT und PET-Scannern.

00:00:43.465 --> 00:00:45.718
Wenn man jemanden
an diese Maschinen anschließt,

00:00:45.718 --> 00:00:48.624
können bei Aufgaben wie Lesen 
oder Matheprobleme lösen

00:00:48.624 --> 00:00:53.192
Aktivitäten in jeweils bestimmten
Hirnregionen beobachtet werden.

00:00:53.192 --> 00:00:56.316
Aber als die Forscher
den Teilnehmern Musik vorspielten,

00:00:56.316 --> 00:00:58.300
haben sie Feuerwerke gesehen.

00:00:58.300 --> 00:01:01.305
Mehrere Gehirnregionen
leuchteten gleichzeitig auf,

00:01:01.305 --> 00:01:02.844
als sie die Musik verarbeiteten,

00:01:02.844 --> 00:01:06.005
sie zerlegten, um Elemente, wie Melodie
und Rhythmus zu verstehen

00:01:06.005 --> 00:01:10.375
und dann alles wieder zu einer
homogenen Musikerfahrung zusammensetzten.

00:01:10.375 --> 00:01:13.343
Das Gehirn macht das alles
im Bruchteil einer Sekunde,

00:01:13.343 --> 00:01:17.587
vom ersten Ton an, bis wir anfangen,
mit dem Fuß mitzuklopfen.

NOTE Paragraph

00:01:17.587 --> 00:01:19.563
Aber wenn die Forscher sich

00:01:19.563 --> 00:01:23.005
statt den Gehirnen der Zuhörer
die Gehirne der Musiker ansehen,

00:01:23.005 --> 00:01:26.303
wird das Feuerwerk 
zu einem riesigen Spektakel.

00:01:26.303 --> 00:01:29.038
Es scheint, dass Musik hören das Gehirn

00:01:29.038 --> 00:01:31.193
zwar ziemlich gut beschäftigt,

00:01:31.193 --> 00:01:35.518
aber Musik machen wie 
ein Ganzkörper-Workout für das Gehirn ist.

00:01:35.518 --> 00:01:38.706
Die Hirnforscher beobachteten, 
wie mehrere Gehirnareale

00:01:38.706 --> 00:01:41.638
gleichzeitig unterschiedliche 
Informationen in komplexen

00:01:41.638 --> 00:01:46.233
zusammenhängenden und erstaunlich
schnellen Sequenzen verarbeiten.

NOTE Paragraph

00:01:46.233 --> 00:01:49.884
Aber warum erleuchtet gerade
Musik machen das Gehirn?

00:01:49.884 --> 00:01:54.599
Die Forschung ist noch neu, aber
Hirnforscher haben eine gute Vorstellung.

00:01:54.599 --> 00:01:59.317
Beim Spielen eines Instruments ist beinahe
das ganze Gehirn gleichzeitig aktiv,

00:01:59.317 --> 00:02:03.339
insbesondere der visuelle, auditive
und motorische Kortex.

00:02:03.339 --> 00:02:07.781
Wie bei jeder Art von Workout stärkt
diszipliniertes und strukturiertes Üben

00:02:07.781 --> 00:02:11.714
diese Gehirnfunktionen und
dies erlaubt uns, diese Stärke

00:02:11.714 --> 00:02:13.619
bei anderen Aktivitäten anzuwenden.

NOTE Paragraph

00:02:13.619 --> 00:02:17.144
Der offensichtlichste Unterschied zwischen
Musik hören und machen ist,

00:02:17.144 --> 00:02:19.728
dass das Musik machen die
Feinmotorik erfordert,

00:02:19.728 --> 00:02:22.996
die von beiden Gehirnhälften
kontrolliert wird.

00:02:22.996 --> 00:02:26.137
Es kombiniert auch die sprachliche
und mathematische Präzision,

00:02:26.137 --> 00:02:28.705
bei der die linke Hälfte
mehr involviert ist,

00:02:28.705 --> 00:02:32.111
mit dem kreativen Inhalt,
bei dem die rechte sich auszeichnet.

00:02:32.111 --> 00:02:35.088
Daher wurde festgestellt, 
dass Musik machen

00:02:35.088 --> 00:02:38.884
die Aktivität im Corpus callosum,

00:02:38.884 --> 00:02:41.349
der Brücke zwischen den
beiden Hirnhälften, erhöht.

00:02:41.349 --> 00:02:46.214
Dadurch gelangen Meldungen schneller und
auf mehreren Wegen durchs Gehirn.

00:02:46.214 --> 00:02:48.411
Daher können Musiker vielleicht Probleme

00:02:48.411 --> 00:02:52.340
in akademischen wie sozialen Situationen
wirksamer und kreativer lösen.

NOTE Paragraph

00:02:52.340 --> 00:02:55.800
Da Musik machen auch
im Fertigen und Verstehen

00:02:55.800 --> 00:02:58.884
derer emotionalen Inhalte
und deren Botschaft besteht,

00:02:58.884 --> 00:03:02.236
haben Musiker oft erhöhte
exekutive Funktionen,

00:03:02.236 --> 00:03:04.261
eine Kategorie von verketteten Aufgaben,

00:03:04.261 --> 00:03:08.031
die Planung, Strategie und 
Genauigkeit einschließt

00:03:08.031 --> 00:03:13.255
und die simultane Analyse von kognitiven
und emotionalen Aspekten erfordert.

00:03:13.255 --> 00:03:17.196
Diese Fähigkeit beeinflusst auch,
wie unser Gedächtnis funktioniert.

00:03:17.196 --> 00:03:21.616
Musiker weisen eine erhöhte
Gedächtnisfunktion auf.

00:03:21.616 --> 00:03:25.478
Sie speichern und rufen Erinnerungen
effizienter ab.

00:03:25.478 --> 00:03:29.232
Studien zeigen, dass ein Musiker 
sein hochvernetztes Gehirn nutzt,

00:03:29.232 --> 00:03:31.994
um jeder Erinnerung
mehrere Tags zuzuweisen,

00:03:31.994 --> 00:03:37.116
etwa ein Konzept-Tag, ein Gefühls-Tag,
ein Audio-Tag und ein Kontext-Tag,

00:03:37.116 --> 00:03:39.706
wie bei einer guten
Internetsuchmaschine.

NOTE Paragraph

00:03:39.706 --> 00:03:42.590
Woher wissen wir, dass diese Vorteile
nur für Musik gelten

00:03:42.590 --> 00:03:45.317
und nicht für, sagen wir mal,
Sport oder Malen?

00:03:45.317 --> 00:03:47.569
Oder kann es sein, dass Musiker

00:03:47.569 --> 00:03:49.647
von vornherein intelligenter sind?

00:03:49.647 --> 00:03:53.337
Hirnforscher haben diese Fragen
erörtert und festgestellt,

00:03:53.337 --> 00:03:57.354
dass die kreativen und ästhetischen Aspekte
des Erlernen eines Musikinstruments

00:03:57.354 --> 00:04:01.733
sich von allen anderen Aktivitäten 
unterscheiden, auch anderen Kunstformen.

00:04:01.733 --> 00:04:04.268
Es gibt mehrere randomisierte Studien
mit Teilnehmern,

00:04:04.268 --> 00:04:09.071
die am Anfang gleich hohe kognitive und 
neuronale Funktionen aufgewiesen haben.

00:04:09.071 --> 00:04:12.879
Diese zeigten, dass diejenigen, die über
einen Zeitraum Musik gelernt haben,

00:04:12.879 --> 00:04:16.733
vergleichsweise eine Verbesserung
in mehreren Gehirnregionen aufwiesen.

NOTE Paragraph

00:04:16.733 --> 00:04:19.932
Diese neuste Forschung
der geistigen Vorteile des Musikmachens

00:04:19.932 --> 00:04:22.589
hat unser Verständnis
geistiger Funktion gefördert,

00:04:22.589 --> 00:04:25.815
und die inneren Rhythmen
und komplexen Wechselspiele,

00:04:25.815 --> 00:04:29.055
die das erstaunliche Orchester
unseres Gehirns bilden, enthüllt.