< Return to Video

Scott McCloud over strips

  • 0:00 - 0:01
    Van alle vijf zintuigen
  • 0:01 - 0:04
    waardeer ik het gezichtsvermogen het meest.
  • 0:04 - 0:07
    Zicht is het minst vanzelfsprekend voor mij.
  • 0:07 - 0:10
    Dat komt deels omdat mijn vader blind was.
  • 0:11 - 0:13
    Hij praatte er niet vaak over
  • 0:13 - 0:14
    behalve in Nova Scotia
  • 0:14 - 0:16
    tijdens de volledige zonsverduistering
  • 0:17 - 0:19
    van het liedje van Carly Simon
  • 0:19 - 0:21
    dat misschien verwijst naar
  • 0:21 - 0:24
    James Taylor, Warren Beaty of Mick Jagger.
  • 0:24 - 0:27
    Verduisteringsbrilletjes werden uitgedeeld
  • 0:27 - 0:29
    zodat je recht naar de zon kon kijken
  • 0:29 - 0:30
    zonder je ogen te beschadigen.
  • 0:31 - 0:32
    Pap werd erg bang.
  • 0:32 - 0:33
    Hij wilde niet dat we dat zouden doen.
  • 0:34 - 0:37
    We moesten van hem een kartonnen bril dragen
  • 0:37 - 0:40
    zodat er helemaal geen kans was op oogbeschadiging.
  • 0:41 - 0:42
    Dat was een beetje vreemd voor mij.
  • 0:43 - 0:44
    Ik wist toen niet dat
  • 0:44 - 0:46
    mijn vader geboren was met perfect zicht.
  • 0:47 - 0:49
    Als kind nam zijn moeder
  • 0:49 - 0:52
    zijn zus en hem naar een zonsverduistering.
  • 0:52 - 0:53
    En niet lang nadien
  • 0:53 - 0:54
    En niet lang nadien
  • 0:54 - 0:57
    werden ze allebei blind.
  • 0:58 - 0:59
    Tientallen jaren later
  • 0:59 - 1:01
    bleek een bacteriële infectie
  • 1:01 - 1:04
    de oorzaak van hun blindheid.
  • 1:04 - 1:05
    Waarschijnlijk
  • 1:05 - 1:09
    had het niets te maken met die zonsverduistering.
  • 1:09 - 1:11
    Mijn grootmoeder was al overleden,
  • 1:11 - 1:12
    in de overtuiging dat het haar fout was.
  • 1:14 - 1:17
    Pap studeerde af in Harvard in 1946,
  • 1:17 - 1:18
    trouwde met mijn moeder
  • 1:18 - 1:21
    en kocht een huis in Lexington, Massachusetts
  • 1:21 - 1:25
    waar de Amerikaanse revolutie in 1775
  • 1:25 - 1:27
    tegen de Britse troepen begon.
  • 1:27 - 1:29
    Hij werkte voor Raytheon,
  • 1:29 - 1:31
    waar hij navigatiesystemen ontwikkelde,
  • 1:31 - 1:34
    een high-tech bedrijf op de Route 128,
  • 1:34 - 1:37
    het Silicone Valley van de jaren '70.
  • 1:37 - 1:40
    Pap was niet echt een soldaat-type,
  • 1:40 - 1:43
    maar hij wilde graag vechten in de Tweede Wereldoorlog
  • 1:43 - 1:44
    ondanks zijn handicap.
  • 1:44 - 1:46
    Het leger heeft hem echter
  • 1:46 - 1:50
    urenlang onderzocht tijdens het fysieke examen
  • 1:50 - 1:51
    tot de laatste test:
  • 1:51 - 1:52
    het zichtsvermogen.
  • 1:52 - 1:56
    (gelach)
  • 1:56 - 1:59
    Pap kreeg door zijn onderzoek
  • 1:59 - 2:02
    een reputatie van een blinde geniale wetenschapper.
  • 2:02 - 2:03
    Maar voor ons was hij gewoon Pap
  • 2:03 - 2:07
    en ons gezin was heel normaal.
  • 2:07 - 2:09
    Ik keek veel tv als kind.
  • 2:09 - 2:11
    Ik had veel sullige hobby's,
  • 2:11 - 2:14
    zoals mineralogie en microbiologie en ruimtevaart
  • 2:14 - 2:15
    en een beetje politiek.
  • 2:15 - 2:17
    Ik schaakte veel.
  • 2:17 - 2:18
    En toen ik 14 was,
  • 2:18 - 2:19
    toonde een vriend me zijn strips.
  • 2:19 - 2:22
    Dat was wat ik de rest van mijn leven wilde doen.
  • 2:23 - 2:24
    Dus, hier is mijn vader:
  • 2:24 - 2:29
    wetenschapper, ingenieur en militair.
  • 2:30 - 2:33
    Hij had vier kinderen, ja?
  • 2:33 - 2:34
    Wel, eentje werd informaticus
  • 2:34 - 2:36
    eentje ging bij de Marine,
  • 2:37 - 2:38
    eentje werd een ingenieur
  • 2:39 - 2:40
    en dan was ik er nog:
  • 2:41 - 2:43
    de striptekenaar...
  • 2:43 - 2:46
    (gelach)
  • 2:46 - 2:47
    Dat maakt mij het tegenovergestelde van Dean Kamen.
  • 2:47 - 2:49
    Ik ben een striptekenaar en de zoon van een uitvinder,
  • 2:49 - 2:51
    Hij is een uitvinder en de zoon van een striptekenaar.
  • 2:52 - 2:53
    (gelach)
  • 2:53 - 2:55
    Ja hoor, het is waar.
  • 2:55 - 2:58
    (applaus)
  • 2:58 - 3:00
    Pap had veel vertrouwen in me.
  • 3:00 - 3:03
    Hij had vertrouwen in mijn tekentalent
  • 3:03 - 3:06
    ook al kon hij dat zelf niet zien.
  • 3:06 - 3:08
    Hij zag alles wazig.
  • 3:08 - 3:10
    "Blind vertrouwen" noemen ze dat.
  • 3:10 - 3:14
    Voor veel mensen klinkt dat slecht, maar niet voor mij.
  • 3:15 - 3:18
    Vertrouwen in onzichtbare en onbewijsbare dingen
  • 3:18 - 3:22
    is niets voor mij.
  • 3:22 - 3:23
    Ik hou van wetenschap,
  • 3:23 - 3:25
    wat we zien en kunnen bewijzen
  • 3:25 - 3:28
    is het fundament van onze kennis.
  • 3:29 - 3:31
    Maar er is een middenweg.
  • 3:31 - 3:34
    Een middenweg voor mensen zoals Charles Babbage,
  • 3:34 - 3:38
    de uitvinder van de nooit gebouwde stoomcomputer.
  • 3:38 - 3:40
    Niemand begreep hem als uitvinder,
  • 3:40 - 3:43
    behalve Ada Lovelace.
  • 3:44 - 3:47
    Hij overleed voor hij zijn droom kon verwezenlijken.
  • 3:47 - 3:49
    Vannevar Bush had zijn Memex,
  • 3:49 - 3:52
    alle menselijke kennis binnen handbereik
  • 3:52 - 3:54
    Hij zag het voor zich
  • 3:54 - 3:55
    maar veel tijdgenoten van hem
  • 3:55 - 3:57
    dachten dat hij gestoord was.
  • 3:57 - 3:59
    We zouden nu achteraf kunnen zeggen
  • 3:59 - 4:03
    "Haha, alles op microfilm"
  • 4:03 - 4:06
    maar dat is niet het punt. Hij begreep de toekomst.
  • 4:06 - 4:10
    Net als J.C.R. Liklider en zijn idee van de mens-computer interactie.
  • 4:10 - 4:13
    Hij begreep ook de toekomst,
  • 4:13 - 4:16
    al werden zijn ideeën
  • 4:16 - 4:19
    pas veel later toegepast.
  • 4:19 - 4:22
    Of Paul Barron en zijn pakketgeschakeld netwerk.
  • 4:22 - 4:24
    Bijna niemand luisterde naar hem.
  • 4:25 - 4:27
    Zelfs de mensen die het uitwerkten in praktijk
  • 4:27 - 4:30
    bij Bolt, Beranek en Newman in Boston.
  • 4:30 - 4:32
    Zij schetsen die structuur
  • 4:32 - 4:35
    van wat nu een wereldwijd netwerk is
  • 4:35 - 4:39
    op de achterkant van servetten,
  • 4:39 - 4:41
    tijdens het avondeten in het restaurant
  • 4:41 - 4:43
    op Route 128 in Lexington, Massachusetts,
  • 4:43 - 4:46
    waar ik even verderop leerde schaken
  • 4:46 - 4:48
    en naar Gladys Knight & the Pips luisterde
  • 4:48 - 4:50
    "Midnight Train to Georgia"
  • 4:50 - 4:51
    (gelach)
  • 4:51 - 4:54
    in de luie stoel van mijn vader.
  • 4:54 - 4:56
    Drie types van visie dus.
  • 4:56 - 4:59
    Een visie gebaseerd op wat je niet kan zien:
  • 4:59 - 5:02
    de visie van dat onzichtbare en onbekende.
  • 5:02 - 5:05
    De visie van wat al bewezen is.
  • 5:05 - 5:07
    En dan de derde soort visie
  • 5:08 - 5:10
    over wat kan en zou kunnen
  • 5:10 - 5:11
    over wat kan en zou kunnen
  • 5:12 - 5:15
    gebaseerd op nog te bewijzen kennis.
  • 5:15 - 5:20
    Heel wat wetenschappers hebben deze visie nagestreeft,
  • 5:20 - 5:22
    net als kunstenaars en politici.
  • 5:22 - 5:25
    Het is zelfs waar in je persoonlijke verwezenlijkingen.
  • 5:25 - 5:27
    Er zijn slechts vier basisprincipes:
  • 5:27 - 5:29
    leer van iedereen
  • 5:29 - 5:31
    volg niemand
  • 5:31 - 5:33
    kijk uit naar patronen
  • 5:33 - 5:34
    en werk keihard.
  • 5:34 - 5:37
    Dat zijn de vier principes.
  • 5:37 - 5:39
    Vooral in het derde principe
  • 5:39 - 5:41
    beginnen toekomstvisies
  • 5:41 - 5:43
    zich te manifesteren.
  • 5:43 - 5:45
    Deze manier om naar de wereld te kijken
  • 5:46 - 5:48
    is slechts één van vier manieren,
  • 5:48 - 5:50
    terug te vinden in verschillende velden.
  • 5:50 - 5:52
    In strips bijvoorbeeld
  • 5:52 - 5:55
    vind je een formalistische benadering
  • 5:55 - 5:57
    die probeert te begrijpen hoe alles werkt.
  • 5:57 - 6:00
    Een andere benadering is klassieker
  • 6:00 - 6:02
    met de nadruk op schoonheid en kunde.
  • 6:02 - 6:06
    Weer een ander gelooft in de transparantie van de inhoud.
  • 6:06 - 6:08
    En de laatste
  • 6:08 - 6:10
    benadrukt de authentieke menselijke ervaring
  • 6:10 - 6:12
    en eerlijkheid en ruwheid.
  • 6:12 - 6:14
    Ik noem deze vier verschillende manieren om naar de wereld te kijken:
  • 6:14 - 6:18
    classicist, animist, formalist en iconoclast.
  • 6:18 - 6:19
    Dat lijkt min of meer op
  • 6:19 - 6:22
    de vier delen van het menselijk denken volgens Jung.
  • 6:24 - 6:26
    Je hebt de tweedeling tussen kunst en leven
  • 6:26 - 6:28
    links en rechts
  • 6:28 - 6:30
    Traditie en revolutie boven en onder.
  • 6:30 - 6:32
    Diagonaal: inhoud en vorm
  • 6:32 - 6:34
    en dan schoonheid en waarheid.
  • 6:34 - 6:35
    Je kan dit ook toepassen
  • 6:35 - 6:38
    op muziek en films en schone kunsten,
  • 6:38 - 6:41
    wat niets te maken heeft met visie
  • 6:41 - 6:44
    of zelfs niets met het onderwerp van deze conferentie
  • 6:44 - 6:45
    "Geïnspireerd van nature"
  • 6:45 - 6:48
    behalve voor zover de fabel van de kikker gaat,
  • 6:48 - 6:51
    die een schorpioen helpt een rivier over te steken.
  • 6:51 - 6:53
    De schorpioen belooft hem niet te steken
  • 6:53 - 6:55
    maar doet dat toch, en ze verdrinken allebei.
  • 6:55 - 6:58
    De kikker kan nog net vragen waarom de schorpioen dat deed:
  • 6:58 - 6:59
    "Dit is mijn natuur"
  • 6:59 - 7:01
    Op dat opzicht, ja.
  • 7:01 - 7:03
    (gelach)
  • 7:03 - 7:04
    Dus --
  • 7:05 - 7:08
    Dus dit was mijn natuur,
  • 7:08 - 7:10
    de weg voor mij om te ontdekken,
  • 7:10 - 7:13
    de focus in mijn werk
  • 7:13 - 7:15
    en in mijn eigen leven.
  • 7:15 - 7:17
    Dit was mijn ontdekkingstocht.
  • 7:17 - 7:19
    Ik moest gewoon mijn eigen karakter accepteren
  • 7:19 - 7:21
    en dat betekende
  • 7:21 - 7:24
    dat deze appel toch niet zo ver van de boom viel.
  • 7:26 - 7:28
    Wat doet dus een "wetenschapper"
  • 7:28 - 7:30
    in de kunsten?
  • 7:31 - 7:32
    Ik begon strips te maken
  • 7:32 - 7:34
    en ik probeerde ze onmiddellijk te begrijpen.
  • 7:34 - 7:37
    Eén van de belangrijkste ontdekkingen van me
  • 7:37 - 7:39
    was dat strips een visueel medium zijn
  • 7:39 - 7:43
    en dat ze desondanks alle zintuigen bespelen.
  • 7:43 - 7:47
    De elementen van een strip, zoals prentjes en woorden
  • 7:47 - 7:50
    en de verschillende symbolen en al de rest,
  • 7:50 - 7:51
    die je kan terugvinden in strips,
  • 7:51 - 7:53
    worden allemaal geleid door zicht.
  • 7:53 - 7:55
    Gelijkenis bijvoorbeeld.
  • 7:55 - 7:58
    Iets dat lijkt op de echte wereld kan abstract worden
  • 7:58 - 8:00
    in een aantal verschillende richtingen.
  • 8:00 - 8:02
    Abstractie van de gelijkenis
  • 8:02 - 8:04
    zonder de betekenis te verliezen
  • 8:04 - 8:08
    of abstractie van gelijkenis en betekenis naar de tekening zelf.
  • 8:08 - 8:10
    Alle drie samen vormen een mooi overzicht
  • 8:10 - 8:13
    van de grenzen van visuele iconografie
  • 8:13 - 8:15
    om te gebruiken in strips.
  • 8:15 - 8:18
    Verder naar rechts vind je taal
  • 8:18 - 8:21
    omdat taal nog abstracter is
  • 8:21 - 8:23
    maar nog steeds de betekenis heeft.
  • 8:24 - 8:26
    Zicht kan ook geluid oproepen
  • 8:26 - 8:29
    en gemeenschappelijke kenmerken van beiden
  • 8:29 - 8:31
    en een gemeenschappelijke oorsprong.
  • 8:31 - 8:34
    Zicht bepaalt ook het gevoel van geluid
  • 8:34 - 8:38
    door de essentie te visualiseren.
  • 8:39 - 8:41
    Er is een evenwicht in strips
  • 8:41 - 8:43
    tussen het zichtbare en het onzichtbare.
  • 8:44 - 8:46
    Strips zijn een soort vraag en antwoord.
  • 8:46 - 8:47
    De artiest geeft je
  • 8:47 - 8:48
    iets in de kaders
  • 8:48 - 8:52
    en iets tussen de kaders dat je zelf moet bedenken.
  • 8:53 - 8:55
    Een andere ervaring in strips is tijd.
  • 8:55 - 8:58
    Een andere ervaring in strips is tijd.
  • 8:59 - 9:02
    Volgorde is heel belangrijk in strips.
  • 9:03 - 9:05
    Strips geven een tijdelijke kaart weer.
  • 9:06 - 9:09
    Die kaart van de tijd geeft net energie aan een moderne strip
  • 9:09 - 9:12
    en ik zocht andere toepassingen
  • 9:12 - 9:14
    van dit fenomeen.
  • 9:14 - 9:15
    Ik vond ze in het verleden.
  • 9:16 - 9:19
    Je ziet dat hetzelfde principe geldt
  • 9:19 - 9:22
    in deze oude versie van hetzelfde idee.
  • 9:22 - 9:24
    De kunstvorm valt samen met
  • 9:24 - 9:25
    de beschikbare technologie.
  • 9:25 - 9:29
    Dat kan een muurtekening zijn, zoals de Schrijverstombe in Egypte
  • 9:29 - 9:31
    of een bas-relief rondom een zuil
  • 9:32 - 9:34
    of een wandtapijt van 60 meter
  • 9:34 - 9:36
    of beschilderde dierenvel en schors
  • 9:36 - 9:39
    die een 88 pagina’s lang accordeonboek vormen.
  • 9:39 - 9:41
    Vanaf de boekdrukkunst,
  • 9:41 - 9:43
    dit is een prentje uit 1450,
  • 9:43 - 9:45
    zie je het begin van strips zoals we ze nu kennen:
  • 9:45 - 9:47
    rechthoekige kadertjes,
  • 9:47 - 9:49
    eenvoudige lijnen
  • 9:49 - 9:52
    en een leeslijn van links naar rechts.
  • 9:53 - 9:54
    En 100 jaar later
  • 9:54 - 9:57
    zie je al tekstballonnetjes en onderschrift
  • 9:58 - 10:00
    en dan is het maar een kleine stap naar dit.
  • 10:01 - 10:03
    Ik schreef een strip hierover in '93
  • 10:03 - 10:05
    en toen ik klaar was
  • 10:05 - 10:06
    moest ik nog de tekst invullen.
  • 10:06 - 10:08
    Ik wilde niet meer naar de kopieerzaak gaan
  • 10:08 - 10:10
    dus kocht ik een computer.
  • 10:11 - 10:14
    Een kleine computer, genoeg voor tekstverwerking.
  • 10:14 - 10:17
    Mijn vader had me verteld over de wet van Moore
  • 10:17 - 10:20
    in de jaren '70 en ik wist wat ging komen.
  • 10:21 - 10:23
    Ik stond op de uitkijk
  • 10:23 - 10:25
    of dat soort veranderingen van vroeger
  • 10:25 - 10:28
    met de komst van de drukpers toen
  • 10:28 - 10:31
    ook zouden gebeuren met digitale strips.
  • 10:31 - 10:33
    Een eerste voorstel
  • 10:33 - 10:35
    was een combinatie van stripprentjes
  • 10:35 - 10:37
    met geluid, beweging en interactiviteit
  • 10:37 - 10:39
    van de CD-roms van die dagen.
  • 10:39 - 10:41
    Dat was er zelfs voor het Internet.
  • 10:41 - 10:42
    Een van de eerste pogingen toen
  • 10:42 - 10:44
    was om een pagina letterlijk om te zetten
  • 10:44 - 10:45
    naar een computerscherm.
  • 10:45 - 10:47
    Een typische McLuhaniaanse vergissing
  • 10:48 - 10:51
    om de vorm van een oude technologie te gebruiken
  • 10:51 - 10:53
    als de inhoud van een nieuwe technologie.
  • 10:53 - 10:54
    Wat ze dus gedaan hebben,
  • 10:54 - 10:56
    strips op de pc gekopieerd van gewone strips
  • 10:56 - 10:59
    en vervolgens geluid en beweging toevoegen.
  • 11:00 - 11:02
    Dat werd een probleem omdat
  • 11:02 - 11:05
    ruimte gelijk is aan tijd in strips.
  • 11:05 - 11:07
    Voeg je geluid en beweging toe,
  • 11:07 - 11:11
    dat zijn tijdelijke fenomenen, in de tijd,
  • 11:11 - 11:16
    dan breken ze de continuïteit van de leeslijn.
  • 11:17 - 11:18
    Interactiviteit was ook nieuw.
  • 11:18 - 11:19
    Er waren hypertext strips.
  • 11:19 - 11:20
    Maar het probleem met hypertext is
  • 11:20 - 11:23
    dat de inhoud eender waar kan staan.
  • 11:23 - 11:25
    Het is fundamenteel niet-ruimtelijk.
  • 11:25 - 11:28
    De afstand tussen Abraham Lincoln en een Lincoln penny,
  • 11:28 - 11:30
    tussen Penny Marshall en het Marshall Plan
  • 11:30 - 11:31
    tussen "Plan 9" en negen levens:
  • 11:31 - 11:33
    het ligt allemaal even ver.
  • 11:33 - 11:34
    (gelach)
  • 11:34 - 11:36
    Maar in strips,
  • 11:37 - 11:39
    elk onderdeel van de strip
  • 11:40 - 11:43
    heeft net een ruimtelijke verhouding tot elk ander onderdeel.
  • 11:43 - 11:44
    De vraag was:
  • 11:44 - 11:47
    is er een manier om die ruimtelijke verhouding
  • 11:47 - 11:49
    te combineren met de voordelen
  • 11:49 - 11:51
    van ons digitale tijdperk?
  • 11:51 - 11:53
    Het antwoord heb ik gevonden
  • 11:53 - 11:55
    in die strips uit het verleden van daarnet.
  • 11:56 - 11:59
    Die hadden allemaal een enkele leeslijn:
  • 11:59 - 12:01
    zigzaggend op een muur
  • 12:01 - 12:03
    of rondom een kolom
  • 12:03 - 12:06
    of van links naar rechts in één stuk,
  • 12:06 - 12:08
    of zigzag over 88 gevouwen pagina's.
  • 12:08 - 12:10
    We zien opnieuw het basisidee:
  • 12:11 - 12:13
    bewegen in de ruimte is bewegen in de tijd,
  • 12:13 - 12:15
    zonder uitzonderingen,
  • 12:15 - 12:18
    tot de uitvinding van de drukkunst.
  • 12:18 - 12:21
    Opeenvolgende ruimtes waren niet langer opeenvolgende momenten.
  • 12:21 - 12:24
    Het basisidee van strips werd dus gebroken,
  • 12:24 - 12:25
    opnieuw en opnieuw.
  • 12:25 - 12:26
    En ik dacht: "OK,"
  • 12:26 - 12:28
    als dat klopt, is er dan een manier
  • 12:29 - 12:31
    buiten de drukkerij van vandaag
  • 12:31 - 12:33
    om dat basisidee terug te brengen?
  • 12:34 - 12:36
    Het computerscherm
  • 12:37 - 12:39
    is even beperkend als een pagina, juist?
  • 12:39 - 12:41
    Een andere vorm, jawel,
  • 12:41 - 12:43
    maar nog steeds beperkt,
  • 12:43 - 12:46
    tenzij je het scherm niet beschouwt als een pagina
  • 12:47 - 12:49
    maar als een venster.
  • 12:50 - 12:52
    Mijn voorstel: strips maken
  • 12:52 - 12:53
    op een oneindig canvas
  • 12:54 - 12:58
    met verticale, horizontale en diagonale lijnen.
  • 12:59 - 13:01
    Kringverhalen in een echte cirkel.
  • 13:01 - 13:04
    Een verhaalwending in een letterlijke bocht.
  • 13:05 - 13:07
    Nevenverhalen naast het hoofdverhaal.
  • 13:09 - 13:11
    X, Y en Z.
  • 13:12 - 13:14
    Ik had al deze ideeën in de jaren '90.
  • 13:14 - 13:17
    Sommigen dachten dat ik behoorlijk geschift was
  • 13:18 - 13:20
    maar veel mensen maakten er echt werk van.
  • 13:20 - 13:22
    Enkele voorbeeldjes.
  • 13:23 - 13:26
    Een vroege collagestrip van Jason Lex.
  • 13:30 - 13:32
    Let op wat er gebeurt.
  • 13:32 - 13:34
    Ik ben op zoek naar een duurzame verandering,
  • 13:34 - 13:36
    iedereen van ons zoekt dat.
  • 13:36 - 13:38
    In dit nieuwe mediatijdperk
  • 13:38 - 13:41
    zoeken we veranderingen
  • 13:41 - 13:45
    die permanent kunnen zijn.
  • 13:45 - 13:49
    Het basisidee van een strip als visueel medium
  • 13:49 - 13:52
    bekijken we van begin tot einde.
  • 13:52 - 13:54
    Dit is nu de volledige strip
  • 13:54 - 13:56
    die we zonet gelezen hebben.
  • 13:56 - 13:59
    Hoewel we maar één stuk tegelijk kunnen ervaren
  • 13:59 - 14:01
    is dat de technologie van dit moment.
  • 14:01 - 14:03
    Deze technologie zal zich ontwikkelen
  • 14:03 - 14:06
    tot echte 3D schermen enzoverder.
  • 14:06 - 14:08
    Dit zal alleen maar toenemen.
  • 14:08 - 14:10
    Dit zal zich aanpassen
  • 14:10 - 14:12
    aan de omgeving.
  • 14:12 - 14:14
    Het is een duurzame verandering.
  • 14:15 - 14:17
    Een ander voorbeeld van Drew Weing:
  • 14:17 - 14:18
    de titel is
  • 14:18 - 14:20
    "Pop contempleert de hittedood van het Heelal"
  • 14:46 - 14:47
    Kijk wat er hier gebeurt.
  • 14:48 - 14:51
    Door verhalen te tekenen op het oneindige canvas
  • 14:53 - 14:56
    ontwerp je een zuivere uitdrukking
  • 14:57 - 14:59
    van het stripmedium.
  • 15:04 - 15:06
    We gaan een beetje sneller.
  • 15:06 - 15:08
    Ik wil tot aan mijn laatste prentje komen.
  • 15:14 - 15:17
    (gelach)
  • 15:17 - 15:18
    Hier.
  • 15:20 - 15:22
    (gelach)
  • 15:25 - 15:28
    (gelach)
  • 15:31 - 15:32
    Nog eentje.
  • 15:34 - 15:36
    Het oneindige canvas
  • 15:37 - 15:39
    door Daniel Merlin in Engeland.
  • 15:40 - 15:42
    Waarom is dit zo belangrijk?
  • 15:43 - 15:45
    Het is belangrijk omdat media,
  • 15:46 - 15:47
    alle media,
  • 15:48 - 15:51
    ons een venster op de wereld geven.
  • 15:51 - 15:53
    Het zou kunnen dat speelfilms
  • 15:53 - 15:56
    of later een virtuele werkelijkheid
  • 15:56 - 15:58
    een soort 3D scherm
  • 15:58 - 16:03
    ons beter helpen vluchten uit deze wereld.
  • 16:03 - 16:06
    Mensen willen ontsnappen en ontspannen door verhalen.
  • 16:06 - 16:09
    Maar media bieden ons een venster
  • 16:09 - 16:12
    op de wereld waar we al leven.
  • 16:13 - 16:15
    De ontwikkeling van de technologie
  • 16:16 - 16:21
    zorgt voor een eigen karakter van die technologie.
  • 16:21 - 16:24
    Dit is nu strips tot de 3de macht:
  • 16:24 - 16:27
    strips zullen nog meer strips zijn dan ooit tevoren.
  • 16:28 - 16:31
    In dat geval geef je mensen verschillende manieren
  • 16:31 - 16:34
    om de wereld opnieuw te bekijken met andere ogen.
  • 16:35 - 16:38
    en wanneer je dat doet, kunnen ze zich verbonden voelen
  • 16:38 - 16:40
    met de wereld waarin we leven.
  • 16:40 - 16:42
    Daarom is dit belangrijk.
  • 16:42 - 16:44
    Eén van de vele redenen, maar ik moet nu gaan.
  • 16:44 - 16:45
    Dank u voor uw aandacht.
Title:
Scott McCloud over strips
Speaker:
Scott McCloud
Description:

In deze onmisbare kijk op de wondere wereld van strips wordt de voordracht van Scott McCould nèt geen tekenfilm met kleurrijke zijsprongen, jeugdherinneringen en toekomstvoorspellingen.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:45
Pascal Lacroix added a translation

Dutch subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.