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Cinco práticas de literacia precoces para crianças

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    90% da capacidade do cérebro de uma
    criança desenvolve-se antes dos 5 anos.
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    Até aos três anos, o cérebro de uma
    criança formou 3 quatriliões de ligações!
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    Este período de rápido crescimento mental
    é a melhor altura para as crianças
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    criarem capacidades
    e terem sucesso cedo na leitura.
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    Os cuidadores podem ajudar crianças
    a terem capacidades de literacia cedo,
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    com estas cinco práticas desenvolvidas
    por especialistas em primeira infância.
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    1. Ler.
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    A American Academy of Pediatrics
    recomenda ler às crianças
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    durante 20 minutos por dia.
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    2. Cantar.
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    Cantar é uma forma divertida de as
    crianças conhecerem os sons das palavras.
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    3. Falar.
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    Ter diálogos com palavras e ações.
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    4. Brincar.
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    Brincar fomenta o pensamento
    imaginativo, flexível e simbólico.
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    5. Escrever.
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    Escrever ajuda a desenvolver
    a coordenação motora fina,
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    como segurar em ferramentas de escrita.
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    Procure aplicar estas 5 práticas
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    na sua rotina diária, como
    durante a troca de fraldas,
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    ao deitar, em viagens de carros,
    durante o banho ou ao vestir.
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    Alguns minutos por dia para
    desenvolver intencionalmente competências
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    podem ajudar as crianças
    na sua vida a prepararem-se para ler.
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    Visite herrickdl.org/EarlyLiteracy
    para consultar mais informações
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    sobre estas 5 práticas de literacia.
Title:
Cinco práticas de literacia precoces para crianças
Description:

Na Herrick District Library, usamos o sistema Every Child Ready to Read (Todas as crianças prontas para ler) para incentivar os prestadores de cuidados a crianças a partir dos 5 anos a

As seguintes cinco práticas simples precoces ajudam a preparar a sua criança para aprenderem a:

LER: ler todos os dias com as crianças jovens ao seu cuidado é a melhor forma de as preparar para lerem de forma independente. O objetivo é ler vinte minutos por dia, de acordo com a organização American Academy of Pediatrics.

CANTAR: cantar permite às crianças ouvir que as palavras são compostas por diferentes sons e é uma excelente forma de ajudar as jovens crianças nas transições como a mudança de fraldas, estar num automóvel ou na preparação para se deitar.

FALAR: fazer perguntas abertas enquanto lê, indicando que tudo tem um nome e dedicando algum tempo a falar lentamente e aguarde uma resposta. Tudo isto ajuda as jovens crianças a expandir o sue vocabulário e a aprender a contar as suas próprias histórias.

BRINCAR: brincar é o trabalho das crianças. De "cucu", à sardinha, a atirar uma bola para a frente e para trás e a dar uma caixa vazia a uma criança, é através da brincadeira que as crianças conhecem o mundo à sua volta.

ESCREVER: ajudar as crianças a abrir e fechar os dedos, dando oportunidades aos bebés e às crianças de agarrarem ou a rasgarem vários objetos e encorajando crianças no pré-escolar a usar ferramentas de escrita e tesouras, vai ajudá-las a prepararem-se para escrever.
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Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
Promotion of Literacy Worldwide
Duration:
01:21

Portuguese subtitles

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