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Captioning Lecture Capture Videos: A Promising Teaching Practice

  • Not Synced
    [melodic piano arpeggios]
  • Not Synced
    >> Jaime Diaz: C'est une question
    d'accessibilité, je veux dire, vous utilisez,
  • Not Synced
    les gens m'ont posé "Qu'est ce que vous
    utilisez pour enseigner?"
  • Not Synced
    "Quelle technologie?"
  • Not Synced
    Et je réponds parfois par seulment "Oui.
    Tout."
  • Not Synced
    >> Narratrice: Sous-titrage des capture
    vidéos des cours: Une pratique pédagogique
    prometteuse
  • Not Synced
    [melodic piano arpeggios]
  • Not Synced
    Un des outils pédagogiques les plus récents
  • Not Synced
    est services de capture vidéo comme
    Panopto.
  • Not Synced
    Ils permettent aux professeurs
    d'enregistrer facilement leurs cours
  • Not Synced
    et les poster sur une page web où les
    étudiants peuvent les voir après la classe.
  • Not Synced
    >> Jaime Diaz, dans la salle de classe: Et
    regarde comment il dit ça. Donc ...
  • Not Synced
    ce n'était pas désagréable. C'était une
    ivresse mais ce n'était pas désagréable.
  • Not Synced
    Et ... flux d'images fantastiques, des
    formes extraordinaires ...
  • Not Synced
    >> Narratrice: Panopto permet d'ajouter
    des légendes aux cours enregistrées.
  • Not Synced
    Ces légendes est une nécessité pour
    étudiants avec déficiences auditives.
  • Not Synced
    >> Jaime Diaz, dans la salle de classe: ...
    affichage kaléidoscopique des couleurs,
  • Not Synced
    Cette chose kaléidoscopique revient
    souvent, d'accord?
  • Not Synced
    Alors, c'est comme, wow, c'est formidable,
    mais il ne savait pas ce qui se passait.
  • Not Synced
    >> Erika: Moi, comme une personne sourde,
    je manque peut-être trois quarts
  • Not Synced
    des informations qui existent.
  • Not Synced
    Alors, sous-titrage est important pour moi
    parce que c'est là que j'obtiens
  • Not Synced
    toutes les informations.
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    >> Narratrice: Les légendes profitent
    à tous les étudiants
  • Not Synced
    [melodic piano arpeggios]
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    >> Jaime Diaz: J'ai été surpris quand j'ai
    enquêté mes étudiants,
  • Not Synced
    et plus de 30% ont dit que ils utilisaient
    le sous-titrage.
  • Not Synced
    Et je sais que il n'y a ni 30% des
    malentendants ni en a besoin.
  • Not Synced
    Et j'ai demandé à quelques étudiants,
  • Not Synced
    et ils ont dit que ils voulaient voir les
    mots ainsi qu'écouter les mots.
  • Not Synced
    >> Erica: Autres raisons pour lesquelles
    les étudiants comme moi utilisent Panopto
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    est parce que il parle très vite pendant le
    cours parce que nous avons tant de matière
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    à couvrir, alors quand je, genre, manque
    quelque chose, j'écris, genre, le temps
  • Not Synced
    dans mon cahier et je retourne à
    l'enregistrement Panopto
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    pour pouvoir le réécouter, et je pense,
    genre, "Oh, c'est donc ce qu'il disait,"
  • Not Synced
    et je comprends mieux tout la matière.
  • Not Synced
    >> Steven: J'utilise en fait les vidéos Panopto
    en particulier lorsque je révise de la matérie.
  • Not Synced
    J'aime, pendant que je lis les diapositives
    du cours, j'aime rejouer les vidéos des cours
  • Not Synced
    pour simplement renforcer et m'assurer que
    je prends toute information supplémentaire
  • Not Synced
    qu'il dit pendant qu'il les lit.
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    >> Sheryl Burgstahler:
Title:
Captioning Lecture Capture Videos: A Promising Teaching Practice
Description:

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Video Language:
Abkhazian
Team:
DO-IT
Duration:
05:29

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