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[arpèges mélodiques du piano]
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>> Jaime Diaz: C'est une question
d'accessibilité, je veux dire, vous utilisez,
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les gens m'ont posé "Qu'est ce que vous
utilisez pour enseigner? Quelle technologie?"
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Et je réponds parfois par seulment "Oui.
Tout."
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>> Narratrice: Sous-titrage des capture
vidéos des cours: Une pratique pédagogique
prometteuse
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[arpèges mélodiques du piano]
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Un des outils pédagogiques les plus récents
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est services de capture vidéo comme
Panopto.
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Ils permettent aux professeurs
d'enregistrer facilement leurs cours
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et les poster sur une page web où les
étudiants peuvent les voir après la classe.
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>> Jaime Diaz, dans la salle de classe: Et
regarde comment il dit ça. Donc ...
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ce n'était pas désagréable. C'était une
ivresse mais ce n'était pas désagréable.
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Et ... flux d'images fantastiques, des
formes extraordinaires ...
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>> Narratrice: Panopto permet d'ajouter
des légendes aux cours enregistrées.
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Ces légendes est une nécessité pour
étudiants avec déficiences auditives.
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>> Jaime Diaz, dans la salle de classe: ...
affichage kaléidoscopique des couleurs,
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Cette chose kaléidoscopique revient
souvent et souvent, d'accord?
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Alors, c'est comme, wow, c'est formidable,
mais il ne savait pas ce qui se passait.
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>> Erika: Moi, comme une personne sourde,
je manque peut-être trois quarts
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des informations qui existent.
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Alors, sous-titrage est important pour moi
parce que c'est là que j'obtiens
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toutes les informations.
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>> Narratrice: Les légendes profitent
à tous les étudiants
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[arpèges mélodiques du piano]
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>> Jaime Diaz: J'ai été surpris quand j'ai
enquêté mes étudiants,
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et plus de 30% ont dit que ils utilisaient
le sous-titrage.
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Et je sais que il n'y a ni 30% des
malentendants ni en a besoin.
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Et j'ai demandé à quelques étudiants,
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et ils ont dit que ils voulaient voir les
mots ainsi qu'écouter les mots.
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>> Erica: Autres raisons pour lesquelles
les étudiants comme moi utilisent Panopto
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est parce qu'il parle très vite pendant le
cours parce que nous avons tant de matière
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à couvrir, alors quand je, genre, manque
quelque chose, j'écris, genre, le temps
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dans mon cahier et je retourne à
l'enregistrement Panopto
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pour pouvoir le réécouter, et je pense,
genre, "Oh, c'est donc ce qu'il disait,"
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et je comprends mieux tout la matière.
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>> Steven: J'utilise en fait les vidéos Panopto
en particulier lorsque je révise de la matière.
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J'aime, pendant que je lis les diapositives
du cours, j'aime rejouer les vidéos des cours
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pour simplement renforcer et m'assurer que
je prends toute information supplémentaire
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qu'il dit pendant qu'il les lit.
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>> Sheryl Burgstahler: D'autres personnes
importants peuvent bénéficier de la
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combinaison du texte visuel avec l'audio.
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Cela inclut les personnes qui apprennent
l'anglais qui voudraient écouter le mot
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ainsi que voir le mot.
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>> Aditya: Je ne pense pas que la plupart de,
tous les étudiants comprendre en fait
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tout le temps ce que dit le professeur.
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Il faut parfois des légendes nous puissions
réellement noter les choses
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en ayant un visuel.
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>> Sheryl Burgstahler: Aussi qui en
bénéficient sont des étudiants qui ont
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certains types de troubles d'apprentissage
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qui puissent bénéficier de cette
présentation multimodale
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et les étudiants qui veulent apprendre
l'orthographe d'un mot particulier.
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>> Steven: Premièrement, cela renforce
ce que j'entends donc je le vois à la fois
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visuellement et l'obtenir auditivement,
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donc nous touchons plusieurs
systèmes en même temps,
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créant des associations plus fortes.
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Deuxièmement, j'ai souvent du mal
à comprendre exactement ce que disent
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certaines personnes parce que, genre, quand
vous entrez dans les termes techniques et
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le jargon, ils parlent si vite qu'il peut
être très difficile de suivre.
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Donc, être capable de le lire pendant que je
l'entends le renforce encore
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et m'aide aussi avec la grammaire
et l'orthographe.
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>> Narratrice: Les légendes peuvent être
utiles à tout étudiant essayant de
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regarder la vidéo dans une pièce bruyante
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ou dans une pièce très calme.
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>> Eelane: J'utilise des légendes quand
je suis dans une bibliothèque calme
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et je ne veux pas monter le volume
trop fort alors j'active les légendes
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et je peux voir les mots
au lieu de les entendre.
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>> Narratrice: Panopto permet aussi aux
étudiants de faire une recherche par mot-clé
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de trouver chaque cas où un mot
apparaît dans le cours
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et d'avancer jusqu'à ce moment.
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[arpèges mélodiques du piano]
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>> Sheryl Burgstahler(V.O.): Par exemple,
vous voudrez peut-être
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parcourir ces légendes, rechercher
dans ces légendes, pour trouver
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une partie particulière de la vidéo où
votre instructeur a présenté quelque chose
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que vous voudrez réécouter sans
écouter toute la vidéo.
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[arpèges mélodiques du piano]
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>> Richard Ladner: Si vous avez les
légendes,
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maintenant, vous avez un moyen de
rechercher.
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Vous pouvez rechercher la vidéo pour
trouver le mot que vous recherchez,
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puis lire ce petit extrait de vidéo.
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Ainsi, tout le monde bénéficie des légendes
car ils permettent de rechercher des vidéos.
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>> Narratrice: Les services de capture vidéo
aident les professeurs et les étudiants
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[arpèges mélodiques du piano]
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>> Jaime Diaz: Il suffit d'essayer
différentes choses,
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et au fur et à mesure que les outils
apparaissent, vous devriez les essayer,
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euh, pour voir si en fait cela pourrait
peut-être remplacer un outil ou peut-être
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toucher une population que vous ne touchiez
pas auparavant.
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En tant qu'un professeur, j'ai
l'obligation d'atteindre ces étudiants.
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[arpèges mélodiques du piano]
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>> Narratrice: Pour plus d'informations
sur l'accessibilité informatique,
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consultez uw.edu/accessibility
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[arpèges mélodiques du piano]
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Cette présentation vidéo a été
créée grâce au financement
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de l'UW Information Technology
de l'Université de Washington.
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[arpèges mélodiques du piano]
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droit d'auteur 2015
Université de Washington
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La permission est accordée de copier ces
matières à des fins éducatives
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non commerciales à condition
que la source soit mentionnée
DO-IT