Vídeos con capturas del discurso: una prometedora práctica de enseñanza

Shows how captioning videos in a lecture capture application helps all faculty and students. Also available with audio description

Muestra cómo el subtitulado de vídeos en una aplicación de captura de discursos es útil para alumnos y profesores. Disponible para descripción de audio: https://youtu.be/V3cbDjaMzrc

Jaime Diaz: Es la accesibilidad,
es decir,

me preguntan qué uso para enseñar,
qué tecnología

y a veces respondo solo con «sí»,
cualquier cosa.

N.: Una novedosa herramienta
de enseñanza es la grabación, con Panopto.

Permite a los docentes grabar sus clases
fácilmente y publicarlas en páginas web

donde los estudiantes
pueden verlas después de clase.

Jaime: "Y mira cómo lo dice.
No fue desagradable".

Fue una intoxicación,
pero no fue desagradable.

Y una oleada de fotos fantásticas,
formas extraordinarias.

N.: Panopto permite añadir subtítulos
a las grabaciones.

Estos subtítulos son una necesidad
para los discapacitados auditivos

Jaime: muestra caleidoscópica de colores,

esta cosa caleidoscópica aparece
muy a menudo, ¿verdad?

Así que es como: "Esto es tremendo,
pero no sabía qué pasaba".

Erika: Como sorda, probablemente
me pierdo 3/4 de la información

que se explica.

Los subtítulos me vienen genial
porque de ahí saco toda la información.

Jaime: Me sorprendí cuando sondeé
a mis alumnos

y más del 30 % dijo
que usaba los subtítulos

y yo sé que el número de sordos
no alcanza el 30 %.

Pregunté a un par de alumnos,

y me dijeron que querían
ver las palabras además de oírlas.

Erica: Otra razón por la que
a los alumnos les gusta Panopto

es porque habla muy rápido en el discurso
porque hay mucho material por cubrir,

y si me pierdo algo, apunto el minuto

y vuelvo a la grabación de Panopto
para escucharlo de nuevo.

Y pienso, "Ah, a eso se refería",
y entiendo todo mejor en conjunto.

Steven: Yo veo los vídeos de Panopto
especialmente para revisar el material.

Me gusta, mientras leo las diapositivas,
poner los vídeos a la vez

para reforzar y asegurarme de que recojo
toda la información complementaria

que explica mientras la lee.

Sheryl: Otras personas pueden beneficiarse
de la combinación

del texto visual y el audio.

Esto incluye a personas
que están aprendiendo inglés

y que quieren oír la palabra
y ver cómo se escribe a la vez.

Aditya: Yo no creo que los alumnos
entiendan todo el tiempo

todo lo que dice el profesor.

A veces es necesario tener capturas

para que podamos anotar cosas
que se nos escapen.

Sheryl: También sacan partido de esto

los alumnos que tienen
dificultades de aprendizaje

y pueden beneficiarse
de esta presentación multimodal

y alumnos que quieran aprender
cómo se escribe una palabra concreta.

Steven: Primero, refuerza lo que escuchas

y puedes verlo mientras lo estás oyendo,

usando el sistema auditivo
y visual a la vez

creando asociaciones más sólidas.

Segundo, muchas veces cuesta entender

exactamente lo que se dice porque
se trata de términos técnicos o jerga

y hablan tan rápido
que te cuesta pillarlo.

Así que poder leerlo mientras lo escuchas

refuerza mucho más y además
me ayuda con la gramática y la ortografía.

N.: También sirven para cualquier alumno
que quiera ver el vídeo

en una sala con ruido
o muy silenciosa.

Eelane: Yo las utilizo
cuando estoy en la biblioteca

y no puedo poner el volumen muy alto,
así que pongo las capturas

y puedo ver las palabras
en lugar de escucharlas.

Panopto permite a los alumnos
hacer una búsqueda de palabras clave

y encontrar cada vez
que sale una palabra en el discurso

y avanzar hasta esa parte rápidamente.

Sheryl: Por ejemplo, si quieres
mirar en las capturas

buscar entre todas

para encontrar una parte en el vídeo
en la que el orador explicó algo concreto

que quieres escuchar de nuevo
sin tener que ver todo el vídeo de nuevo.

Richard: Si tienes las capturas,
tienes una nueva forma de buscar.

Puedes encontrar en el vídeo
la palabra que estabas buscando

y volver a ver esa parte del vídeo.

Todos pueden beneficiarse de las capturas
porque permiten buscar en el vídeo.

Solo tienes que probar cosas distintas,

y cada vez que salga
una nueva herramienta, probarla

para ver si en verdad
podría remplazar a otra herramienta

o llegar a una parte de la población
a la que antes no llegabas.

Como profesor, tengo la obligación
de llegar a aquellos estudiantes.