Voices on the Rise: Revitalização do idioma indígena em Alberta - Episódio 1
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0:06 - 0:08♪[Música]♪
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0:44 - 0:47— [Eli] Fascina-me
como a língua é vital -
0:47 - 0:49para nossa visão do mundo como indígenas.
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0:50 - 0:55Sou artista e curador Néhiyaw
no território Lekwungen, Victoria, BC. -
0:56 - 0:59Minha pesquisa pessoal foca
na revitalização da língua -
0:59 - 1:02e como ela nos conecta às nossas
culturas e terras. -
1:04 - 1:07No decorrer dos últimos anos, vivenciei
uma jornada para aprender a língua Cree. -
1:08 - 1:11Foi uma experiência muito
gratificante e desafiadora. -
1:12 - 1:15Agora quero viajar para Alberta,
onde meus ancestrais nasceram, -
1:15 - 1:18para descobrir os meios que
diferentes comunidades -
1:18 - 1:20estão revitalizando suas línguas.
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1:26 - 1:29Minha mãe e eu crescemos não sabendo
sobre nossa família Cree -
1:29 - 1:33porque ela foi adotada
como parte do "Sixties Scoop". -
1:34 - 1:36Doze anos atrás, conhecemos
nossa família Cree -
1:36 - 1:39e desde então estou em um
processo de me conectar com -
1:39 - 1:41a comunidade em Wabasca, Alberta,
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1:41 - 1:44o lugar onde meu kohkom,
minha avó Florence, nasceu. -
1:47 - 1:51Recentemente conheci a Nora Yellowknee,
uma administradora na escola local, -
1:51 - 1:54Oski Pasikoniwew Kamik.
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1:55 - 1:58Após perceber que éramos
primos de segundo grau, -
1:58 - 2:01ela se ofereceu a me ensinar
sobre a minha árvore genealógica -
2:01 - 2:03[Nora] Você tem a sua avó,
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2:04 - 2:05Florence.
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2:10 - 2:11E a mãe dela é Isabelle.
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2:12 - 2:15E então, eu estou aqui.
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2:17 - 2:20E a sua avó. E a sua mãe?
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2:21 - 2:22Fancine.
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2:23 - 2:25[Nora] Elas são primas de primeiro
ou segundo grau. -
2:26 - 2:28— [Eli] Ok.
— [Nora] E você está aqui embaixo. -
2:28 - 2:30[Eli] Eu estou lá embaixo?
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2:30 - 2:33[Eli] É, isso é mais do que,
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2:33 - 2:37muito mais do que eu sabia
antes de conhecê-la, antes de vir aqui. -
2:38 - 2:40[Nora] É, aquela é Isabelle.
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2:42 - 2:44Nohkom Isabelle.
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2:47 - 2:49Ver isso significa muito pra mim,
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2:50 - 2:50eu posso, --
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2:52 - 2:56porque quanto mais eu vejo isso,
quanto mais eu ouço sobre isso -
2:56 - 2:57e falo sobre isso....
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2:58 - 3:00Isso vai ficar na cabeça e
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3:00 - 3:06agora eu entendo mais e sei mais
através desse processo -
3:09 - 3:12[Nora] Meu sonho para a língua aqui,
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3:13 - 3:16começando com a escola, é fazer com que
as pessoas que falam nossa língua, -
3:16 - 3:18falem todos os dias,
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3:18 - 3:20porque não estamos fazendo isso.
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3:21 - 3:25Há muitos falantes de Cree trabalhando aqui,
mas eles não estão praticando. -
3:26 - 3:29Para as pessoas, as famílias jovens agora,
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3:29 - 3:32as mães jovens falarem
Cree com suas crianças. -
3:33 - 3:37E todo o resto vai fazer o mesmo.
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3:38 - 3:41Ver a foto da minha kohkom Florence
como uma mulher jovem -
3:41 - 3:44criou um sentimento de cura e reconexão
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3:44 - 3:47após me sentir desconectado
por quase toda a minha vida. -
3:47 - 3:50Saber mais sobre a história da minha
família me permitiu -
3:50 - 3:52conectar mais profundamente com meus
ancestrais. -
3:53 - 3:56Há tanto a descobrir, mas como
aprender o idioma, -
3:57 - 3:58isso vai demorar.
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4:03 - 4:05O Centro Educacional Cultural
Kapaskwatinak -
4:05 - 4:07é um lugar para as Crianças de Wabaska
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4:07 - 4:09se conectarem com sua terra e cultura.
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4:10 - 4:12Guardiã do conhecimento, Lorraine Cardinal
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4:12 - 4:14ajuda a guiar as crianças na educação
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4:14 - 4:17sobre a terra, incluindo cerimônias de
amadurecimento. -
4:18 - 4:19Estou animado para aprender
-
4:19 - 4:21sobre esses ensinamentos já que eu não
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4:21 - 4:23tive a oportunidade de experenciá-los
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4:23 - 4:25tendo crescido disconectado da comunidade
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4:25 - 4:26e da família.
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4:27 - 4:30[Lorraine Cardinal] O motivo pelo qual --
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4:31 - 4:34Eu faço isso, como por exemplo
a cerimônia de amadurecimento, -
4:34 - 4:39porque é também a minha responsabilidade
como uma escola Néhiyaw -
4:40 - 4:44proteger as crianças,
as crianças do criador. -
4:45 - 4:48E quando eu estou protegendo
as crianças do criador, -- -
4:50 - 4:52Nós temos que ensiná-los os protocolos,
-
4:52 - 4:54nós temos que ensiná-los os valores.
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4:55 - 4:59Eles têm que sabê-los para que não acabem
se magoando no futuro. -
5:00 - 5:04E a vergonha do nosso idioma,
de quem somos, -
5:04 - 5:07e de nossas cerimônias; perder esses
costumes -
5:07 - 5:12causou uma grande destruição
em nossas comunidades. -
5:13 - 5:16Porque nossas crianças, enquanto crescem,
-
5:16 - 5:20elas sabem quem são, elas têm o
privilégio de saberem quem são. -
5:20 - 5:26Eu tenho a responsabilidade de passar os
ensinamentos para outras crianças também, -
5:26 - 5:29porque elas vão experimentar, vão explorar,
-
5:30 - 5:33e nós queremos prevenir elas
-
5:33 - 5:38de magoarem umas as outras
ou a elas mesmas, certo? -
5:38 - 5:53[Tambores e pessoas cantando]
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5:54 - 6:01[Lorraine Cardinal] Eles chamam de
oskinîkiskwew ēkwa oskinîkîwiw, -
6:01 - 6:05a jovem masculinidade e a
jovem feminilidade. -
6:08 - 6:12Eu quero te agradecer e te honrar
por ter vindo a esse mundo. -
6:12 - 6:15Você é uma bênção para nós.
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6:15 - 6:20Nós estamos muito honrados por te
ter como parte de nós, nêhiyaw-iskwêw. -
6:21 - 6:25Lembre-se sempre de manter a cabeça
erguida, não se envergonhe e -
6:26 - 6:29sempre aceite você por quem você é,
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6:29 - 6:32e honre os dons que trouxe consigo
-
6:33 - 6:36e bem-vinda à vida adulta. Bem-vinda.
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6:36 - 6:40É realmente uma bênção e uma honra te ter
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6:40 - 6:44como uma jovem nêhiyaw-iskwêw,
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6:44 - 6:48Uma jovem mulher nêhiyaw. Bem-vinda.
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6:48 - 6:51[Crianças conversando]
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6:51 - 6:54[Lorraine Cardinal] De certa forma,
de certa maneira -- -
6:55 - 7:00o medo foi instilado em nós,
como indígenas. -
7:00 - 7:05Vergonha foi instilada em nós,
como indígenas. -
7:05 - 7:09O que nossas crianças experienciam
aqui hoje -
7:09 - 7:13as ensina como elas são sagradas,
como elas são importantes, -
7:14 - 7:16como elas são belas,
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7:17 - 7:22e que essa beleza não é só física.
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7:22 - 7:25Que elas são belas também espiritualmente.
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7:25 - 7:28Tudo o que precisamos fazer
é acreditar nelas, -
7:28 - 7:32amá-las, e as dizer que são importantes.
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7:32 - 7:35Elas vão passar a se sentir
bem consigo mesmas. -
7:35 - 7:39Eu tenho orgulhos delas. Seus espíritos
seguem vivos e bem. -
7:40 - 7:45O que você vê sendo o caminho a seguir
-
7:45 - 7:51para que os jovens da
comunidade não apenas -
7:51 - 7:56possam entender o idioma e sua
relação com a espiritualidade, -
7:56 - 8:01e sua relação com a terra e entre um ao
outro e com eles mesmos, -
8:03 - 8:05mas para que também o falem?
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8:05 - 8:07Como você se sente sobre --
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8:07 - 8:10sobre o futuro do idioma com essas
gerações que estão por vir? -
8:11 - 8:16Nós temos que acreditar em nós mesmos
para conseguir realizar isso, -- -
8:17 - 8:23e precisamos traçar nosso objetivo.
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8:23 - 8:29E se este for revitalizar o idioma,
então vamos fazê-lo. -
8:29 - 8:31Como aprendemos Cree?
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8:32 - 8:36Nós aprendemos estando em torno
das pessoas mais velhas, -
8:36 - 8:38visitando uns aos outros e --
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8:38 - 8:41com nossos pais falando conosco, sabe?
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8:43 - 8:45Para podermos resgatá-lo.
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8:46 - 8:49Só precisamos fazer isso.
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9:03 - 9:08John Bigstone é um ancião Wabasca com um
vasto conhecimento espiritual e cerimonial -
9:09 - 9:13Ele me convidou para a terreno onde
realiza cerimônias da Tenda do Suor -
9:13 - 9:16para compartilhar ensinamentos sobre o
espírito em nossos idiomas. -
9:16 - 9:28[Música]
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9:29 - 9:33[Inspira profundamente]
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9:34 - 9:38Limpa sua mente quando
você inspira este incenso. -
9:44 - 9:47A língua inglesa é inadequada --
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9:47 - 9:50se você for descrever o espírito
-
9:50 - 9:52qualquer coisa espiritual.
-
9:52 - 9:53É inadequada.
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9:56 - 9:59Eles nomearam de acordo
com a conexão deles -
9:59 - 10:01com aquela planta
-
10:01 - 10:05porque eles falaram com o planta,
eles tiveram uma conexão. -
10:06 - 10:09Eles tiveram uma conexão ao todo da vida.
Eles entenderam o seu ambiente. -
10:09 - 10:12Eles entenderam que tudo estava vivo, --
-
10:12 - 10:16E que o seu espírito está conectado
àquele espírito da mãe natureza -
10:16 - 10:20e tudo que cresce em seu corpo.
-
10:22 - 10:27Antes do contato, tudo era descrito
de uma maneira mais espiritual. -
10:27 - 10:31Mîtos você sabe,
tem um siginificado espiritual. -
10:31 - 10:36Sihta como no siginificado espiritual.
Esse é o choupo e o abeto. -
10:37 - 10:41Eu gaguejo ao voltar à língua
-
10:41 - 10:45onde nossas famílias tem tido
essas interrupções -- -
10:45 - 10:48do sistema escolar residencial,
the “Sixties Scoop” -
10:48 - 10:51Eu estou curioso sobre quais são seus
pensamentos -
10:51 - 10:55sobre nós, que temos esse sangue
-
10:55 - 10:59e os quais os ancestrais
falaram a língua -
11:01 - 11:05e se você pensa que nós temos isso
dentro de nós -
11:05 - 11:07somente esperando para sair, --
-
11:07 - 11:12essa memória óssea ou sanguínea
da língua. -
11:12 - 11:16Sim, está no nossa DNA.
-
11:16 - 11:18Já está programado nele.
-
11:18 - 11:22Você só tem que
despertar essa programação. -
11:23 - 11:25É por isso que você está aqui, entende?
-
11:25 - 11:27É essa programação
e o seu guia espiritual. -
11:27 - 11:31Você tem que lembrar que há
um aspecto espiritual nisso. -
11:31 - 11:34Você nunca está só.
Você nunca anda só. -
11:34 - 11:36Seus ancestrais,
-
11:36 - 11:38seus ancentrais Cree,
caminham com você. -
11:38 - 11:42Eles são atribuídos a você
para guiá-lo aonde você precisa estar. -
11:42 - 11:45Essa é a beleza
da compreensão do espírito. -
11:46 - 11:49Acontece em espírito.
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11:49 - 11:53Nós somos o resultado do espírito em ação.
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11:53 - 11:55Nos tornamos material.
-
11:55 - 11:57Esse é um ensino mais profundo.
-
11:57 - 12:02Mas a realidade é, todos nós
temos guias espirituais ao nosso redor. -
12:03 - 12:10Eu estava em um caminho perdido
antes de encontrar meu primeiro lodge. -
12:11 - 12:17E é interessante pensar nessas
-
12:17 - 12:22modalidades europeias ou
maneiras acadêmicas de descrever -
12:22 - 12:25como as coisas estão funcionando.
-
12:25 - 12:28E a maneira como
eu explico isso para as pessoas é -- -
12:28 - 12:32Eu não sei como está funcionando.
Eu só sei que está funcionando para mim. -
12:33 - 12:37E não é algo que eu estou tentando
descobrir aqui, -
12:37 - 12:41eu simplesmente sei que está funcionando
aqui embaixo. -
12:42 - 12:47E eu acredito que isso conectou
meu coração e meu espírito -
12:47 - 12:51em maneiras que não estavam
acontecendo antes. -
12:51 - 12:54Quando eu faço uma oração
na reunião social, -
12:54 - 12:55eu faço em Cree
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12:55 - 13:00porque é insulto ao meus ancestrais
eu rezar em inglês -
13:02 - 13:06É aquilo que me oprimiu quando criança.
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13:06 - 13:07Eu não posso fazer isso.
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13:07 - 13:11Eu tenho que falar e rezar em Cree.
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13:12 - 13:16É isso que eu faço e explico,
sabe, o por quê. -
13:17 - 13:20Porque eu não estou rezando para
as pessoas. -
13:20 - 13:23Eu estou rezando para os espíritos
que estão me guiando. -
13:23 - 13:27Eles não tem entender o que
eu estou dizendo, -
13:27 - 13:31porque enquanto um espírito ouvir,
o espírito virá. -
13:32 - 13:36E eles entendem a minha língua,
a língua Cree. -
13:36 - 13:39Uma vez que eu me identifico, eles dizem:
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13:39 - 13:42"Huh, nosso neto está orando.
Vamos lhe dar nosso apoio" -
13:43 - 13:45Essa é a beleza da nossa língua.
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13:48 - 13:52O que aconteceu à nossa língua --
-
13:52 - 13:55vem do tempo do
sistema residencial escolar, -
13:55 - 13:59a primeira vez que ele foi introduzido, --
-
13:59 - 14:03não somente ao Cree,
mas à muitas tribos do sul. -
14:05 - 14:08Quando eles levaram as crianças, --
-
14:10 - 14:13eles levaram as crianças para longe
da terra, -- -
14:15 - 14:18da língua, dos seus ancestrais,
-
14:18 - 14:20de seus avôs, de suas avós,
-
14:20 - 14:24de seus professores, seus pais,
suas tias e tios. -
14:25 - 14:29Foi então que a separação aconteceu.
-
14:29 - 14:31Eles quebraram a conexão.
-
14:32 - 14:35Então quando eles nos levaram, --
-
14:35 - 14:38eles cortaram a conexão
que tínhamos com todas essas coisas. -
14:38 - 14:42Nos foi ensinado uma maneira estrangeira
de pensar. -
14:42 - 14:45Eu fui programado enquanto criança.
-
14:45 - 14:50Agora, eu tenho que me desprogramar.
Às vezes referido como descolonização, -
14:50 - 14:53já que eles nos deram uma mentalidade
colonizada. -
14:53 - 14:57E isso simplesmente não se encaixava no
nosso paradigma, -
14:57 - 15:00como víamos nosso lugar na criação.
-
15:01 - 15:05Em algum momento,
alguém precisa despertar. -
15:05 - 15:07Um dia, você tem que dizer:
"Ei, tem algo errado aqui." -
15:07 - 15:10Este é a hora.
-
15:10 - 15:12É por isso que nós estamos aqui.
-
15:12 - 15:13Para acordar as pessoas.
-
15:14 - 15:15Para acordar nós mesmos.
-
15:17 - 15:20Ainda ser a luz guia, sabe.
-
15:20 - 15:23Existe um jeito diferente.
-
15:23 - 15:25Então, é sobre conexão.
-
15:25 - 15:26Isso é o que foi cortado
-
15:27 - 15:30no tempo do sistema residencial escolar.
-
15:30 - 15:33Nós perdemos a nossa conexão ao espírito.
-
15:34 - 15:39Substituiu o criador fora de nós,
ao invés de aqui dentro. -
15:41 - 15:43Estamos tentando remendar essa fenda
-
15:45 - 15:46É isso que você está fazendo.
-
15:46 - 15:48Essa fenda que foi travada;
-
15:48 - 15:53você é o ponto que está trazendo essas
duas visões do mundo -- -
15:55 - 16:00mas para onde elas começaram e
respeitando o nosso jeito -
16:01 - 16:03o jeito Cree.
-
16:03 - 16:06Quando você tem amor, quando você
sente amor -- -
16:08 - 16:12e alguém te diz algo que o seu espírito
está buscando ouvir, -
16:12 - 16:14como, "Bem-vindo à casa."
-
16:14 - 16:16Onde você sente isso?
-
16:16 - 16:19Bem aqui.
Você está conectando. -
16:19 - 16:22Você sempre terá esse sentimento de
pertencimento -- -
16:23 - 16:25porque você veio para casa. Sim.
-
16:26 - 16:29Então uma vez que você veio para casa,
você sabe para onde vir -
16:29 - 16:31na próxima vez que você estiver aí,
vagando, -
16:31 - 16:34Você tem uma conexão lá.
-
16:35 - 16:37Você já fez algumas conexões aqui.
-
16:38 - 16:41Você não está mais desconectado.
-
16:42 - 16:46Eu parti de minha conversa com John
sentindo que eu pertenço -
16:46 - 16:48de uma maneira que eu nunca havia
sentido antes. -
16:49 - 16:51Foi uma experiência poderosa e incrível
-
16:51 - 16:54que fez com que eu me sentisse mais
conectado ao meu espírito. -
16:58 - 17:03Me conte novamente, tipo,
a história da sua fa mília com Wabasca. -
17:03 - 17:06Minha mãe cresceu lá, meu pai cresceu
em Grouard, -- -
17:07 - 17:09algumas horas de distância,
-
17:09 - 17:11e ela não queria me criar na reserva.
-
17:11 - 17:14Então, assim que eles descobriram sobre
mim, eles se mudaram. -
17:14 - 17:16Quando nos mudamos para Edmonton.
-
17:16 - 17:20Foi durante a adolescência e a vida adulta
que a reconexão realmente teve início. -
17:20 - 17:21Comecei a ir mais vezes para casa.
-
17:21 - 17:26Antes disso eu apenas visita,
ia em feriados e algumas vezes por ano. -
17:27 - 17:31Dusty Legrand é o creador da marca de
roupa Mobilize Waskawēwin. -
Not Synced
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- Voices on the Rise: Revitalização do idioma indígena em Alberta - Episódio 1
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- English
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