Allora & Calzadilla em "Paradoxo" - 4ª Temporada - "Arte no Século Vinte e Um" | Art21
-
0:00 - 0:02(Allora e Calzadilla em)
-
0:03 - 0:04(Arte no Século Vinte e Um)
-
0:05 - 0:07(música tranquila
-
0:08 - 0:11(Allora) Me passa
o aspirador de novo. -
0:11 - 0:13Esse é definitivamente
o local pro trombone. -
0:14 - 0:17Vai ser assim com
aquela coisa, com a mão aqui. -
0:17 - 0:18(Calzadilla) É.
-
0:18 - 0:20(Allora) E depois vamos
ter de expandir o bocal -
0:20 - 0:21pra que dê para
sentar e tocar. -
0:22 - 0:25(Calzadilla) Está perfeito. Pratos.
(Allora) E um trompete ali. -
0:25 - 0:28(Allora) Tem que subir e sair assim.
– Seis metros de diâmetro. -
0:28 - 0:30(rindo) Isso é ótimo!
-
0:31 - 0:33(trompete tocando)
-
0:35 - 0:37(Calzadilla) Parece uma arma.
-
0:37 - 0:41(Allora) Vamos cortar essa parte para
você chegar mais perto, mas por ora... -
0:41 - 0:43Toque, toque pra ver.
-
0:46 - 0:48
-
0:48 - 0:50(Calzadilla) É a tuba ali...
(Allora) Sim. -
0:50 - 0:52(Allora) E temos essa daqui,
uma tuba premiada... -
0:56 - 0:58(Calzadilla) Como você chama isso?
-
0:59 - 1:00(bate palmas)
-
1:00 - 1:01Pratos. Isso é bom também.
-
1:03 - 1:04(Allora) Deixa eu ver se consigo...
-
1:05 - 1:06Baixar.
-
1:07 - 1:10O que a gente faz muito
com os nossos projetos -
1:10 - 1:13é meio que uma desculpa
para pesquisar algo. -
1:13 - 1:14Isso aqui,
é a mesma coisa, -
1:14 - 1:16tá vendo os canhões saindo...
- Sim. -
1:16 - 1:19É para isso que as aberturas servem.
Para as armas. -
1:19 - 1:22É a chance de aprender mais
sobre alguma coisa no mundo -
1:23 - 1:25e poder formular
alguma resposta. -
1:27 - 1:30Certo, e isso foi essa sobre os...
-
1:32 - 1:34sons para os noticiários.
-
1:34 - 1:38E o que eles usam para representar
a cobertura deles da guerra. -
1:39 - 1:43Agora estamos fazendo basicamente
um arquivo das músicas da guerra -
1:44 - 1:47de lugares e eras diferentes
no mundo. -
1:47 - 1:48Se chama "Clamor"
-
1:48 - 1:52É sobre música de guerra,
música como uma... -
1:52 - 1:53como uma arma de som.
-
1:53 - 1:54(trompone tocando))
-
1:54 - 1:57Então, por exemplo, ali você tem
o trombone da Guera Civil americana -
1:57 - 2:00misturado com a tuba japonesa,
-
2:00 - 2:02Basicamente são sons de todas
as eras diferentes até hoje -
2:03 - 2:04compondo essa montagem
-
2:04 - 2:08que vai ser parte de duas coisas.
Uma vai ser parte de uma escultura, -
2:09 - 2:12que basicamente vai ser
um concerto -
2:12 - 2:14mas a banda vai ser
músicos ao vivo, -
2:14 - 2:17que vão estar dentro desse objeto,
dessa escultura. -
2:22 - 2:24(Allora) Desde o começo do
nosso trabalho juntos, -
2:24 - 2:26estamos interessados
em materiais. -
2:26 - 2:28Quais são os significados
-
2:28 - 2:30conotados pelo uso
de certos materiais. -
2:31 - 2:34(Calzadilla) Certos materiais
falam do seu uso -
2:34 - 2:37e tem uma função prática.
-
2:37 - 2:41Mas, sabe, tem também essa dimensão
simbólica que um material tem. -
2:42 - 2:48(Allora) No caso de "Chalk" estavamos
interessandos na objetividade -
2:48 - 2:49do que o giz é.
-
2:49 - 2:51É ao mesmo tempo uma ferramenta...
-
2:51 - 2:53(Calzadilla) Ideológica.
-
2:53 - 2:54(Allora) ...algo que você encontra
numa sala de aula. -
2:54 - 2:55(Calzadilla) Isso é ideológico.
-
2:55 - 2:57(Allora) Mas é também
uma substancia geológica. -
2:57 - 2:59O giz é algo encontrado
naturalmente na terra, -
2:59 - 3:04e por causa da sua natureza
ele é efêmero e frágil. -
3:07 - 3:09(Calzadilla) Essa ideia de fazer
esses gizes gigantes, -
3:09 - 3:13você pode escrever palavras grandes,
fisicamente, mas talvez também simbolicamente. -
3:17 - 3:20(Allora) A nossa ideia era
colocar os gizes -
3:20 - 3:24onde os prédios do governo do Peru
estão localizados. -
3:25 - 3:29Todo dia, se eles deixassem
os manifestantes irem -
3:29 - 3:31e fazer meio que
uma volta na praça, -
3:31 - 3:36e essa é a sua chance de fazer pública
qualquer demandas que você tiver. -
3:39 - 3:43(Allora) Os manifestantes, eles percebem
que é outro jeito de vocalizar -
3:43 - 3:46e tornar visível as demandas deles.
-
3:46 - 3:49Pessoas estavam escrevendo que
eram a favor desse partido político, -
3:49 - 3:52e então alguém riscava
e escrevia outra coisa. -
3:52 - 3:55(Calzadilla) Pessoas escrevendo
declarações de amor. -
3:55 - 3:58(Allora) E virou mesmo essa
espécie de fórum complexo -
3:58 - 4:00que estava sendo todo
registrado nesse chão. -
4:01 - 4:04(Calzadilla) Não é que nem
uma escultura que tem um único fim -
4:04 - 4:06ou é só usanda de uma certa forma.
-
4:06 - 4:08Você tem toda essa
multiplicidade de posições -
4:09 - 4:13(Allora) Essa obra tem o potencial de
perturbar ativamente quais são -
4:13 - 4:16as normas desse lugar em particular.
-
4:18 - 4:21(Calzadilla) Um esquadra de polícia,
eles prenderam a escultura. -
4:21 - 4:22Levaram todo o giz,
colocaram num caminhão militar... -
4:22 - 4:23(Allora, interrompendo)
Colocaram num camburão. -
4:23 - 4:26(Calzadilla) ...e levaram eles embora.
-
4:26 - 4:30Demonstra os limites da liberdade de expressão
nessa suposta sociedade democrática, -
4:31 - 4:35mas também fala sobre escultura
e sobre referências históricas, -
4:35 - 4:36sobre a dimensão poética.
-
4:40 - 4:44(Allora) Essa coisa que vem da...
da música Otomana. -
4:44 - 4:46É assim... nos discutimos,
-
4:46 - 4:49isso é provavelmente o que mais fez
a gente ficar mais próximos -
4:49 - 4:53e realmente define o nosso relacionamento
como colaboradores e como... -
4:53 - 4:55pessoalmente é a nossa briga.
-
4:55 - 4:56Tipo, nós temos que...
-
4:56 - 4:59fazer disso uma forma de arte para
discutir um com o outro, sobre tudo. -
4:59 - 5:03Mas de certa forma, isso é bom porque
é como ir para a guerra -
5:03 - 5:05porque, finalmente, ao fim do dia
quando nós dois, -
5:05 - 5:10sabe, demos o nosso melhor
um pro outro, tomamos uma decisão -
5:10 - 5:14o que sobre é o que nós dois concordamos
de verdade e realmente temos em comum. -
5:14 - 5:16(Calzadilla) Ah, mas
é mais sobre questionar. -
5:16 - 5:21É esse questionamento... sem fim
de qualquer coisa, por que isso e não aquilo. -
5:21 - 5:24(Allora) Exatamente. Quero dizer,
não é... não é trivial ou infantil. -
5:24 - 5:26Mas é uma discussão contínua.
-
5:26 - 5:28(Allora) Ok,
vamos experimentar agora. -
5:28 - 5:28Esse é...
esse é o ponto. -
5:28 - 5:29(Calzadilla) Tá bom.
-
5:29 - 5:33(Allora) No fim das contas, essas coisas
que nós não conseguimos discutir -
5:33 - 5:37são as coisas que nós
tendemos então a, sabe, -
5:37 - 5:40usar como ponto de partida para
seguir em frente nos nossos projetos. -
5:43 - 5:47(Calzadilla) O humor pode ser belo,
pode ser aterrorizante, pode ser político... -
5:47 - 5:49pode ser poético,
pode ser transformativo. -
5:49 - 5:50(Allora) Pode ser transformativo
... e pode ser crítico. -
5:50 - 5:52(Calzadilla) Mas o que eu
gosto é que fisicamente, -
5:52 - 5:56é uma transformação psicológica que
essa coisa aqui te afetou. -
5:56 - 5:59A gente se pegar
rindo das mesmas coisas -
5:59 - 6:03foi o reconhecimento de que nós
dois nos identificamos com essa coisa. -
6:03 - 6:08(Allora) E isso virou uma forma da gente encontrar
coisas em comum e se identificar. -
6:13 - 6:15(Barulho de corno)
-
6:16 - 6:19(Allora) Mas, às vezes, vemos coisas
que não são uma piada, -
6:19 - 6:23mas sim essa justaposição
-
6:23 - 6:26incrível, absurda e incomum
de algo que simplesmente parece -
6:26 - 6:29completamente fora do lugar mas
ao mesmo tempo é ponderado e certo. -
6:33 - 6:38(Allora) Estávamos interessados na atividade
que estava acontecendo na Ilha de Vieques -
6:38 - 6:42que fica fora da principal em Porto Rico,
utilizada como campo de teste de bombas. -
6:43 - 6:47(Calzadilla) Isso foi filmado na semana
em que abriram o local -
6:47 - 6:51que anteriormente foi ocupado
por 60 anos dos militares à população -
6:51 - 6:54Há pessoas que em toda sua vida
nunca puderam -
6:54 - 6:56dar uma volta na ilha toda.
-
6:56 - 6:59Então essa é a primeira vez
que o local todo está aberto. -
7:06 - 7:10(Allora) E parecia que um som comemorativo
deveria acompanhar isso, -
7:10 - 7:13ser emblemático dessa luta popular
-
7:13 - 7:16que, em termos leigos, é geralmente
entendido como um hino. -
7:16 - 7:19(Calzadilla) Então procuramos
a etimologia da palavra "hino" -
7:19 - 7:21e descobrimos algo
que gostamos muito mais, -
7:21 - 7:23que é a sonoridade em resposta.
-
7:24 - 7:26E nós chamamos isso
de "Returning a Sound". -
7:31 - 7:36(Calzadilla) A aceleração da moto
e todos os acidentes nas estradas, -
7:36 - 7:39as lombadas, geraram uma trilha,
-
7:39 - 7:43uma composição musical que
é completamente acidental. -
7:50 - 7:53(Allora) Foi muito interessante
ver as reações à essa obra, -
7:53 - 7:55e eu lembro que teve uma pessoa que,
-
7:55 - 7:58ela tava tipo gritando
quando o local foi aberto -
7:58 - 8:01e ele gostava do fato de que
o trompete de certa forma era um grito. -
8:22 - 8:25(Allora) Na verdade, em Vieques,
apesar de terem tantas pessoas -
8:25 - 8:26que tinham algo em comum,
-
8:26 - 8:28tirar o exercito de Vieques,
-
8:28 - 8:33a maioria estava em completo desacordo
sobre todo e qualquer aspecto da ilha. -
8:33 - 8:37(Calzadilla) Nós queríamos mobilizar
essa discussão de algum jeito. -
8:40 - 8:42(Allora) Através da metáfora
da mesa de discussão -
8:42 - 8:45chegamos nessa obra que
chamamos de "Under Discussion" -
8:46 - 8:49(Barulho de motor de popa)
-
8:59 - 9:02(Allora) Usamos essa pessoa
para levar a mesa de discussão -
9:02 - 9:05em áreas de futuro incerto.
-
9:14 - 9:16Tem algo nesse antagonismo
ou nessa tensão -
9:16 - 9:19que pode ser compreendido
em qualquer lugar no mundo. -
9:20 - 9:22Apesar das ações deles
serem absurdas, -
9:22 - 9:25como levar a mesa de discussão
para a ilha e fazer dela um barco, -
9:25 - 9:28é uma forma de confrontar algo que
-
9:28 - 9:30pode ser geralmente avassalador
-
9:30 - 9:34e encontrar uma forma de controlá-lo
e então contribuir com alguma coisa. -
9:37 - 9:39(Allora) Sabe, essa é meio que
a natureza de fazer arte, -
9:39 - 9:42e fazer essa, é meio que
virar algo de ponta-cabeça -
9:42 - 9:44e quando você vê ele
de ponta-cabeça, -
9:44 - 9:46é quando você começa a vê-lo
de forma completamente diferente -
9:46 - 9:47e novos significados surgem daí.
-
9:58 - 10:02(Allora) As nossas experiências foram
baseadas em estudos nas ciências. -
10:04 - 10:11Formas como geologia, biologia, luz,
nós as vemos pelas lentes de um artista. -
10:14 - 10:18(Calzadilla) O nosso interesse científico
passa por um filtro, -
10:18 - 10:20eu acho, de absurdidade
ou puro nonsense. -
10:38 - 10:43(Allora) "Sweat Glands, Sweat Glands" foi
um dos projetos em vídeo mais complicados. -
10:48 - 10:51(Calzadilla) Chega a época natalina,
todo mundo assar o porco, -
10:51 - 10:54você tem que assar o porco
por horas, com as suas mãos. -
10:57 - 11:00(Calzadilla) Essa peça de metal
em que o porco é assado, -
11:00 - 11:03nos soldamos ela
ao pneu traseiro de um carro -
11:03 - 11:06quando você acelera
e o o porco gira. -
11:07 - 11:11(Allora) E entender a lógica do cuspe
como um tipo de conexão -
11:11 - 11:13entre esses dois sistemas...
-
11:13 - 11:15(Calzadilla) Eles tinham
uma dimensão simbólica. -
11:21 - 11:23(Allora) O cara,
ele não está fazendo nada, -
11:23 - 11:25ele tá só sentado lá,
meio que supervisionando essa... -
11:26 - 11:27essa atividade.
-
11:27 - 11:31Ele está fumando, ele está
se fumando enquanto o porco é defumado. -
11:33 - 11:35(Calzadilla) Essa é
uma imagem muito violenta. -
11:36 - 11:38(Allora) Estou interessada
nessa violência dela. -
11:38 - 11:42Interessada no grotesco
e na vulgaridade dela -
11:42 - 11:49porque eu acho que se comunica a um sobreaquecimento
excessivo da sociedade e da violência. -
12:01 - 12:03(Allora) Então só para reiterar,
eles foram a primeira coisa foi -
12:03 - 12:07usar os seus instrumentos para
fazer esses sons abstratos -
12:07 - 12:09que são muito fortes e altos,
-
12:10 - 12:11como uma sirene ou uma ambulância
-
12:11 - 12:14ou qualquer outro tipo de referência
em que você quiser pensar. -
12:14 - 12:16(Calzadilla) Para nós,
é muito importante, -
12:16 - 12:22a ideia de ter uma obra que têm
todas essas contradições em si mesma. -
12:23 - 12:26Como você pode botar todas essas coisas
que não tem nada a ver umas com as outras? -
12:26 - 12:27Bom, você usa cola.
-
12:27 - 12:29Você usa uma cola ideológica.
-
12:30 - 12:32(música ao vivo)
-
12:45 - 12:46(Calzadilla) Essa frustração,
essa absurdidade, -
12:46 - 12:47esse nonsense, esse paradoxo,
-
12:47 - 12:50todas essas coisas constituem
parte do significado da obra. -
12:51 - 12:52(música ao vivo)
Show all