Cellule "animate": David Bolinsky@TED
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0:00 - 0:03Sono un illustratore medico,
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0:03 - 0:06ed ho un background culturale insolito.
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0:06 - 0:08Fin da piccolo, mi é piaciuto osservare
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0:09 - 0:13come verità e bellezza si esprimono
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0:13 - 0:15nell'arte e nelle scienze.
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0:15 - 0:18E per quanto siano entrambe cose di per sé meravigliose,
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0:18 - 0:21benché entrambe abbiano caratteristiche di grande valore,
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0:21 - 0:27poterle studiare entrambe matematicamente, scientificamente...
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0:27 - 0:32...è come se fossero i due gemelli siamesi ideali
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0:32 - 0:33con cui uno scienziato vorrebbe uscire.
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0:35 - 0:37(Risate)
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0:37 - 0:42Sono espressioni di verità
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0:42 - 0:44da riverire, da adorare.
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0:45 - 0:49Sono ideali potenti, irriducibili,
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0:50 - 0:52unici, utili,
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0:52 - 0:54a volte, spesso anzi, molto dopo gli eventi.
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0:55 - 0:57Mostrate alcune immagini adesso,
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0:57 - 1:00perché non voglio guardarmi nello schermo.
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1:01 - 1:03Bellezza e verità sono cose
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1:03 - 1:07spesso "invisibili" a chi non si occupa di scienza,
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1:08 - 1:14che permette di accedere alla sua bellezza
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1:14 - 1:19solo se capisci il linguaggio,
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1:19 - 1:21la sintassi della persona
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1:21 - 1:24che studia il soggetto in cui verità e bellezza si esprimono.
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1:24 - 1:27Se osservate la matematica, E=mc²,
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1:27 - 1:30o la costante cosmologica, dove c'é un'ideale antropico,
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1:30 - 1:35dove vedete che la vita dovette evolvere
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1:35 - 1:38a partire dai numeri che descrivono l'Universo,
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1:38 - 1:41queste sono cose molto difficili da comprendere.
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1:41 - 1:42E fin dalla mia formazione come illustratore medico,
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1:42 - 1:44E fin dalla mia formazione come illustratore medico,
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1:44 - 1:47fin da quando mio padre, scultore e mio
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1:47 - 1:50mentore visivo, mi insegnò l'animazione,
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1:51 - 1:54ho cercato di trovare un modo per aiutare le persone
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1:55 - 1:58a comprendere la verità e la bellezza nelle scienze biologiche,
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1:59 - 2:02usando l'animazione, le immagini, le storie.
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2:03 - 2:07Così le cose che non sono necessariamente evidenti alle persone
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2:07 - 2:11possono essere illustrate, insegnate e comprese.
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2:11 - 2:16Spesso oggi gli studenti sono immersi in un ambiente
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2:17 - 2:22dove imparano cose che sì, incorporano verità e bellezza,
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2:22 - 2:27ma sono insegnate "a compartimenti stagni"
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2:27 - 2:32e "abbassate" fino al punto in cui verità e bellezza
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2:32 - 2:33non sono sempre così evidenti.
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2:33 - 2:36Un pò come la vecchia ricetta per la zuppa di pollo,
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2:36 - 2:40da bollire finché ogni sapore... scompare.
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2:41 - 2:43Non vogliamo fare questo ai nostri studenti.
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2:43 - 2:47E abbiamo l'opportunità di "aprire" l'istruzione.
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2:47 - 2:50Ho parlato con Robert Lue, del Dipartimento
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2:50 - 2:52di Biologia Cellulare e Molecolare di Harvard,
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2:52 - 2:55un paio di anni fa. Mi chiese se io ed il mio team
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2:56 - 3:00saremmo stati interessati (e disponibili) a cambiare il modo
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3:00 - 3:03di impartire la formazione scientifica e medica ad Harvard.
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3:03 - 3:08E così ci impegnammo in un progetto che avrebbe esplorato la cellula,
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3:08 - 3:11che avrebbe esplorato la verità e la bellezza
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3:11 - 3:13della biologia cellulare e molecolare,
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3:13 - 3:16fornendo agli studenti una visione più ampia,
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3:16 - 3:19omnicomprensiva dei fatti.
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3:19 - 3:22Avrebbero così potuto farsi un'idea mentale della cellula
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3:22 - 3:29come di una città immensamente complicata, grande, fervida,
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3:30 - 3:32popolata da micro-macchine
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3:32 - 3:35che davvero sono al cuore della vita.
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3:35 - 3:36Queste micromacchine,
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3:36 - 3:39l'invidia dei nanotecnologi di tutto il mondo,
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3:40 - 3:47sono dispositivi autonomi, potenti, precisi,
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3:47 - 3:50accurati, fatti con stringhe di amminoacidi.
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3:50 - 3:54Danno energia al moto delle cellule,
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3:54 - 3:59alla loro replicazione, ai nostri cuori,
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3:59 - 4:00alle nostre menti.
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4:01 - 4:04E pertanto volevamo capire
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4:05 - 4:07come trasformare questa storia in un'animazione
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4:08 - 4:11che rappresentasse il "pezzo forte" di BioVisions,
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4:12 - 4:16un sito web creato da Harvard
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4:16 - 4:18per gli studenti di biologia cellulare e molecolare
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4:18 - 4:22che, in aggiunta a tutta l'informazione testuale,
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4:23 - 4:24a tutta la didattica--
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4:25 - 4:27mettesse tutto insieme visivamente, perché gli studenti
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4:28 - 4:32interiorizzassero la vera immagine di una cellula
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4:32 - 4:36in tutta la sua verità e bellezza, e fossero in grado di studiare
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4:36 - 4:40con questa visione in testa, in modo che la loro immaginazione
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4:40 - 4:42e le loro passioni ricevessero una scintilla,
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4:43 - 4:44facessero progressi
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4:45 - 4:49ed usassero queste "visioni" per fare nuove scoperte
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4:49 - 4:52e capissero come davvero funziona la vita.
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4:52 - 4:58E così ci siamo proposti di osservare il modo in cui queste molecole sono messe insieme.
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4:59 - 5:04Abbiamo lavorato con un tema, ossia, abbiamo i macrofagi
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5:05 - 5:06che scorrono dentro un capillare,
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5:07 - 5:09e stanno toccando la superficie della parete capillare,
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5:10 - 5:12raccogliendo informazioni dalle cellule
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5:12 - 5:16sulla parete capillare, e ricevono l'informazione
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5:16 - 5:19che da qualche parte là fuori c'é un'infiammazione,
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5:19 - 5:21che non possono vedere né sentire.
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5:21 - 5:24Ma ottengono l'informazione che li fa fermare,
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5:24 - 5:28comprendere che hanno bisogno di creare
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5:28 - 5:32tutte le varie parti che fanno loro cambiare forma,
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5:33 - 5:37e poi provano ad uscire da questo capillare e trovare cosa sta succedendo.
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5:38 - 5:40Questi motori molecolari-- dovevamo lavorare
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5:40 - 5:45con gli scienziati di Harvard e con database
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5:46 - 5:49di modelli molecolari atomicamente precisi
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5:49 - 5:52e capire come si muovessero, e cosa facessero.
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5:53 - 5:55E dovevamo capire come illustrarlo in modo
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5:55 - 6:00da permettere sì di spiegare cosa stava succedendo, senza però
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6:01 - 6:06visualizzare tutta la cellula,
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6:06 - 6:09rendendo la comprensione impossibile.
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6:09 - 6:13Perciò vi mostrerò tre minuti di questo film,
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6:13 - 6:16che illustrano bene questo primo aspetto.
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6:16 - 6:19E' un progetto che andrà avanti ancora
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6:19 - 6:21per altri quattro o cinque anni.
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6:22 - 6:24E voglio che lo osserviate
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6:24 - 6:28notando i percorsi che la cellula produce
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6:28 - 6:31-- queste si chiamano kinesine, sopportano carichi
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6:32 - 6:33che sfiderebbero
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6:34 - 6:36una formica, per dimensioni relative.
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6:37 - 6:40Fate partire il filmato, per favore.
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6:41 - 6:44Queste macchine che danno energia all'interno delle cellule
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6:44 - 6:48sono la base della vita, e sono sorprendenti.
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6:48 - 6:52Perché ciascuna di queste macchine interagisce con ciascun'altra.
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6:53 - 6:54Si passano le informazioni tra di loro,
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6:55 - 6:57e fanno succedere diverse cose dentro la cellula.
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6:58 - 7:01E la cellula produrrà al momento giusto le parti
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7:01 - 7:03che le servono, grazie all'informazione
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7:03 - 7:07portata dal nucleo dalle molecole che leggono i geni.
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7:08 - 7:12Nessuna forma di vita, dalla più piccola a tutti noi, qui,
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7:13 - 7:15sarebbe possibile senza queste piccole micro-macchine.
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7:16 - 7:19L'assenza di queste macchine
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7:20 - 7:22avrebbe davvero, Chris, reso questo pubblico assai meno affollato.
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7:22 - 7:26(Risate)
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7:26 - 7:38(Musica).
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7:38 - 7:40Questa ragazzina é la "commessa FedEx" della cellula:
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7:42 - 7:43si chiama Kinesina,
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7:44 - 7:48e tira un sacco pieno di proteine nuove
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7:48 - 7:50dovunque siano necessarie--
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7:50 - 7:53che sia una membrana, un organello--
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7:53 - 7:55per costruire o riparare qualcosa.
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7:55 - 7:59E ciascuno di noi ha circa 100'000 di queste cose
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7:59 - 8:00che corrono in giro, proprio ora,
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8:01 - 8:04in ciascuna delle vostre 100 trilioni di cellule.
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8:04 - 8:06Perciò non importa quanto pigri vi sentiate;
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8:07 - 8:09in realtà, non state mai senza far nulla.
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8:09 - 8:13(Risate).
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8:13 - 8:15Quindi voglio, quando andate a casa,
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8:15 - 8:18che pensiate a questa cosa, e pensiate a quanto sono potenti le nostre cellule,
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8:19 - 8:20e pensiate ad alcune delle cose
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8:20 - 8:24che stiamo imparando sulla meccanica cellulare.
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8:24 - 8:27Una volta che capiremo tutto quello che succede
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8:27 - 8:30-- e credetemi, sappiamo quasi l'un percento di quello che succede--
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8:31 - 8:32ma una volta che lo capiremo,
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8:32 - 8:35saremo in grado di esercitare molto controllo
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8:35 - 8:37sulla nostra salute,
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8:37 - 8:40sulle future generazioni,
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8:40 - 8:41su quanto a lungo vivremo.
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8:42 - 8:44E, si spera, saremo in grado di usare tutto questo
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8:44 - 8:47per scoprire ancora più verità, e ancora più bellezza.
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8:47 - 9:01(Musica)
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9:01 - 9:05Ma é davvero sorprendente che queste cellule, queste micro-macchine,
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9:06 - 9:11siano così consapevoli di quello che la cellula ha bisogno da eseguire i suoi ordini.
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9:11 - 9:15Lavorano insieme, fanno produrre alla cellula quello che le serve.
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9:15 - 9:21E questa cooperazione aiuta i nostri corpi
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9:21 - 9:25(entità enormi che mai loro vedranno) a funzionare correttamente.
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9:26 - 9:27Godetevi il resto dello spettacolo. Grazie.
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9:27 - 9:29(Applausi)
- Title:
- Cellule "animate": David Bolinsky@TED
- Speaker:
- David Bolinsky
- Description:
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L'illustratore medico David Bolinsky ci mostra tre minuti di animazioni sbalorditive, che illustrano la brulicante vita delle cellule
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:28