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Duel d'éco : Études supérieures, signalisation ou développement de compétences ?

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    [MUSIQUE]
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    L'INSTRUCTION : SIGNALISATION OU
    DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES ?
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    [TYLER] Le bureau d'Alex
    est juste à quelques pas du mien.
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    On tient un blog ensemble
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    et on se dispute depuis 25 ans.
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    On a donc pensé
    avoir ces échanges pour vous.
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    Il s'agit d'instruction.
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    Selon Alex, c'est surtout un indicateur.
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    C'est-à-dire, montrer au monde extérieur
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    son niveau sous-jacent d'aptitudes.
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    Par contre, je pense que c'est
    surtout une question d'apprentissage.
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    Alex, dis-nous un peu
    à quel point tu te trompes.
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    [ALEX] Tout d'abord, définissons
    clairement ce dont nous parlons.
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    Il est évident que les gens
    qui ont fait des études gagnent plus.
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    Leurs revenus sont supérieurs.
    La question est : pourquoi ?
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    Il y a trois façon de le voir.
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    La première : les gens qui vont
    à l'université sont plus malins,
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    leur QI est plus élevés, ils ont
    des aptitudes, ce genre de choses.
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    D'après cette idée, si ces personnes
    n'avaient pas étudié,
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    ils gagneraient quand même plus
    du fait de leur aptitudes naturelles.
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    Le deuxième point de vue
    est celui du capital humain.
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    Les gens apprennent vraiment
    des choses à l'université
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    et ça augmente leur productivité.
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    C'est la vision très optimiste de Tyler.
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    Et la mienne.
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    Et enfin, on a le bon point de vue.
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    C'est celui de l'indicateur :
    en allant à l'université,
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    on envoie un signal au marché du travail
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    selon lequel on a un QI
    et des aptitudes plus élevés.
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    Mais si on n'a pas envoyé ce signal,
    et si on n'a pas été à l'université,
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    notre revenu sera bien plus bas.
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    Il faut donc envoyer ce signal
    pour obtenir de meilleurs salaires.
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    Amusant : les gens
    qui croient dans cette théorie
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    l'ont apprise à l'université.
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    Il faut bien y apprendre quelque chose !
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    C'est ce qui est frappant avec l'instruction.
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    Si on fait faire des études
    à une autre personne,
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    et qu'elle gagne plus,
    bien des années plus tard.
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    C'est bien qu'elle a appris quelque chose.
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    Si c'était un simple signal,
    ils décrocheraient un meilleur poste
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    mais le monde se rendrait compte
    qu'ils n'ont pas appris grand-chose.
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    Et au fur et à mesure,
    leur salaire diminuerait.
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    Étrangement, tu crois le marché
    plus efficace que je ne le pense.
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    Prenons l'exemple de la queue de paon,
    un exemple classique de signal.
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    Le paon signale ainsi qu'il est macho,
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    qu'il a plein de gènes géniaux.
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    L'évolution a disposé
    de centaines de milliers d'années
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    pour trouver
    une meilleur façon de le faire.
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    La queue de paon est un sacré gâchis.
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    Si l'évolution n'est pas parvenue à sortir
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    de ce problème de signalisation,
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    alors les marchés privés non plus.
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    Les paons ne peuvent pas
    aller passer les examens d'entrée
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    ni aucun autre test standardisé.
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    Si l'instruction n'était qu'un signal,
    on pourrait sortir M. Tout le monde
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    de l'université, faire passer à tous
    des tests d'entrée ou de QI,
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    et les envoyer faire le boulot
    qui leur est destiné.
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    Mais les gens ont besoin d'un contexte
    social, d'apprendre l'esprit critique.
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    d'apprendre la créativité.
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    Et tout cela relève
    de l'instruction supérieure.
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    Le QI ne fait pas tout.
    On connaît tous des gens intelligents
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    qui ont des tas de problèmes au travail.
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Title:
Duel d'éco : Études supérieures, signalisation ou développement de compétences ?
Description:
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Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
09:32

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