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墨西哥灣的「死亡區」

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    晚安,歡迎來到紐奧良。
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    不知道各位是否知道,
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    各位所坐的地方,距離世界上
    最大的河流之一:密西西比河,
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    僅 15 分鐘。
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    它出現在歌曲《老人河》
    和電影《大泥沼》中。
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    它向北一路通到明尼蘇達州,
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    向東到紐約州,
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    向西則到蒙大拿州。
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    距離這裡 100 英哩,河流的英哩,
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    它把淡水和沉積物帶入墨西哥灣。
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    地理學入門到此為止。
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    (笑聲)
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    現在,我們要來談談水裡有什麼。
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    除了沉積物,
    還有溶解的分子、氮和磷。
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    它們透過生物過程,
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    就會導致所謂「死亡區」的形成。
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    死亡區是個很不吉利的詞,
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    如果你是魚或螃蟹的話。
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    (笑聲)
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    甚至是沉積物中的小蟲。
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    這表示,沒有足夠的氧氣
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    供那些動物存活。
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    為什麼會發生這種狀況?
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    氮和磷刺激
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    名為「浮游植物」的微生植物生長。
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    名為「浮游動物」的小型動物
    會去吃浮游植物,
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    小魚會吃浮游動物,大魚會吃小魚,
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    以此類推到整個食物鏈。
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    問題是,現在有太多的氮和磷了,
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    太多浮游植物落到底部,
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    被細菌分解,把氧氣用盡。
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    這就是背後的生物學。
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    從水面是看不到死亡區的,
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    從衛星影像也看不到,
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    我們怎麼知道它存在?
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    拖網漁船就能告訴你,
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    如果把它的網放入水中,
    拖行 20 分鐘,
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    拉起來時還是空的,
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    就知道它在死亡區了,
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    就得要去其他地方。
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    但若死亡區大到 8000 平方英哩,
    還有哪裡能去呢?
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    這面積和新澤西州差不多大。
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    你可以決定繼續向前進,
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    不會有多少經濟報酬,
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    你也可以返回碼頭。
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    身為科學家,我能取得高科技設備,
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    我們可以把這設備放在研究船外側,
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    它就能測量氧氣和許多其他東西。
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    我們從密西西比河開始,
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    我們穿過墨西哥灣,一路到德州,
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    我偶爾會溜進德州
    去檢測他們的水體。
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    從底部的氧氣就可以判斷──
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    你可以畫一張地圖,
    畫出所有少於 2 的東西,
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    當 2 這個魔術數字出現時,
    魚類就開始離開該區域了。
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    我也會潛入死亡區。
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    我們有氧氣計,需要離岸才能部署,
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    它能持續提供我們
    低氧或高氧的測量資訊。
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    進入水中時,裡面有很多魚。
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    數不清的魚,各種魚,
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    包括我的伙計,
    有一天我發現的梭魚。
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    大家都往這個方向游泳,
    我帶著攝影機往這個方向去。
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    (笑聲)
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    接著,下沉到 30 英呎,
    看到的魚就變少了。
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    接著,就到了底部。
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    這裡看不到任何魚類。
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    在平台上沒有任何生命,
    也沒有生物在周圍游動。
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    你就知道自己身在死亡區了。
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    美國中部和墨西哥灣
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    有什麼關聯?
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    大部分的流域都是農地。
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    尤其是小麥和黃豆輪作。
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    在肥料當中的氮及磷會進入土地中,
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    然後流入密西西比河中,
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    最後到達墨西哥灣。
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    現在在密西西比河中的氮,
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    是 50 年代的 3 倍之多。
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    3 倍。
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    磷則是 2 倍。
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    那意味著更多浮游植物、
    更多沉船、更低的含氧量。
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    這並不是海灣的自然特徵,
    而是人類的活動造成的。
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    地景和以前不同了。
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    以前是大草原、森林、草原壺穴、
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    鴨子聚集處等等種種地景。
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    但不再是了。現在是大片的農田。
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    我們可以用許多方式
    來處理這種類型的農業:
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    可用較少的肥料,
    也許可以更精準地施肥;
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    也可以試一些永續農業,
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    像是種植根較長的多年生小麥草,
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    比玉米植株的 6 英吋還長,
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    能讓氮維持在土壤中,
    且不讓土壤流失掉。
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    我們要如何說服北方的鄰居,
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    也許住在1000 英哩外
    或更遠的鄰居,
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    讓他們了解,他們的活動會造成
    墨西哥灣的水質問題呢?
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    首先,我們可以帶他們到
    他們的自家後院。
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    如果夏天你想要在威斯康辛州游泳,
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    到你最愛的水坑,
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    你可能會發現像這樣的東西,
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    它看起來像是
    溢出的綠漆,聞起來也像,
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    在水面上生長。
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    這是有毒的、生長茂盛的藍綠藻,
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    對你有害。
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    同樣在伊利湖,幾個夏天之前,
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    有數百英哩的這種藍綠色海藻,
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    俄亥俄州的托雷多市
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    連續數日都無法喝這種水。
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    如果你看新聞,
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    你就知道有很多社區
    都遇到了飲用水問題。
  • 6:41 - 6:43
    我是科學家。
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    不知道各位是否看得出來。
  • 6:45 - 6:47
    (笑聲)
  • 6:50 - 6:54
    我做紮實的科學,出版研究的結果,
  • 6:54 - 6:58
    我的同事會讀,我的研究會被引用。
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    但身為科學家,我真心相信,
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    我主要用聯邦資金來做研究,
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    我應該向公眾、
  • 7:12 - 7:15
    機構負責人和國會議員
  • 7:15 - 7:18
    分享我的知識,
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    以便他們能用來做更好的決策,
  • 7:22 - 7:24
    關於環境政策的決策。
  • 7:24 - 7:26
    (掌聲)
  • 7:26 - 7:28
    謝謝。
  • 7:28 - 7:31
    (掌聲)
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    要達成這個目標,
    我的做法之一就是利用媒體。
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    華盛頓郵報的喬比瓦里克
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    在一篇文章中放入這張照片,
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    登在星期日早報的頭版,
    在對摺線上方 2 英吋處。
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    那是件大事。
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    路易斯安那州的參議員約翰布里克斯
  • 7:54 - 7:58
    說:「喔,我的天,他們認為
    墨西哥灣看起來像這個樣子?」
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    我說:「嗯,有證據可以證明。」
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    對此我們得要做點什麼。
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    當時緬因州的參議員奧林匹亞史諾
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    遭遇有害藍綠藻在緬因灣
    生長茂盛的問題。
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    他們同心協力──兩黨都支持──
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    (笑聲)
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    (掌聲)
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    並邀請我去國會作證,
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    我說:「喔,我所做的
    只是在南德州追著螃蟹跑,
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    我不知道怎麼作證。」
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    (笑聲)
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    但我去了。
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    (歡呼)
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    最終,法案通過了。
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    它叫做──對啊,太棒了!
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    它是「1998 年控制和研究
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    有害藻類過度繁殖和低氧」法案。
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    (笑聲)
  • 8:45 - 8:48
    (掌聲)
  • 8:48 - 8:49
    謝謝。
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    這就是為什麼我們稱它為
    史諾-布里克斯法案。
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    (笑聲)
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    另一件事是 2001 年有一場大會,
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    由美國國家科學院舉辦,
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    探討肥料、氮,和水質惡化。
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    我們的專題講者
    是紐澤西州的前任州長。
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    她……
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    當她凝視觀眾的時候,
    沒有人會認為她不是認真的,
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    當時我心想:「當然她正看著我。」
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    「我已經厭倦了這被稱為紐澤西的。
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    挑別的州吧,任何一州,
    我只是不想再聽到紐澤西了。」
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    但她有辦法把行動計畫
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    放在小布希總統的桌上,
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    讓我們能夠設定環境目標,
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    且努力去解決問題。
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    中西部沒餵養整個世界的人,
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    而是養了許多雞、豬、牛,
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    也生產混入我們的石油的乙醇,
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    那由聯邦的政策控管。
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    我們能做得比這更好。
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    我們得要決策,
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    要減少消耗,
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    並減少我們對氮的依賴。
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    就像是碳足跡,
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    你可以減少氮足跡。
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    我的做法是少吃肉──
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    我還是喜歡偶爾吃一點──
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    不用玉米油,
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    和選擇開不用混乙醇汽油的車,
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    那樣還更省油。
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    做這些事就能夠創造改變。
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    我要挑戰,不只向各位挑戰,
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    我要挑戰很多人,
    特別是中西部的人──
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    想想看你們怎麼對待土地,
    以及你們能怎麼不同。
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    我跨出的只是小步。
  • 11:10 - 11:14
    要改變美國的農業類型,
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    需要很多的大步。
  • 11:17 - 11:21
    在政治面和社會面
    也都要配合才能實現。
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    但我們能做到。
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    我堅信我們能翻譯科學,
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    把它和政策接軌,
    為我們的環境帶來改變。
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    我們都想要一個乾淨的環境。
  • 11:35 - 11:38
    我們能同心協力做到這一點,
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    這樣我們在墨西哥灣
    就不會再有死亡區了。
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    謝謝。
  • 11:43 - 11:49
    (掌聲)
Title:
墨西哥灣的「死亡區」
Speaker:
南西·瑞芭萊絲
Description:

海洋專家南西·瑞芭萊絲探尋墨西哥灣的「死亡區」(世界上第二大的死亡區)。那裏的水沒有足夠的氧氣來維持生命,除了害死魚類和甲殼綱動物,也終結這些水域的漁業。瑞芭萊絲告訴我們背後的原因,以及怎麼做能夠反轉這有害的效應,恢復美國的自然寶藏。

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:02

Chinese, Traditional subtitles

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