John Graham-Cumming: Najwspanialsza maszyna, która nigdy nie powstała
-
0:00 - 0:02Maszyna, o której dziś opowiem
-
0:02 - 0:03jest wspaniała, ale nigdy nie powstała.
-
0:03 - 0:05Nie została nigdy zbudowana,
-
0:05 - 0:08ale jednak na pewno zbudowana zostanie.
-
0:08 - 0:10Została zaprojektowana
-
0:10 - 0:12na długo zanim myślano o komputerach.
-
0:12 - 0:14Jeśli macie pojęcie o historii komputerów,
-
0:14 - 0:17to wiecie, że w latach 30. i 40.
-
0:17 - 0:19powstały proste komputery,
-
0:19 - 0:22które zapoczątkowały rewolucję komputerową.
-
0:22 - 0:23Mielibyście rację,
-
0:23 - 0:26ale pomylilibyście stulecia.
-
0:26 - 0:27Pierwszy komputer zaprojektowano
-
0:27 - 0:31w latach 1830-40., a nie 1930-40.
-
0:31 - 0:33Powstały prototypy części projektu
-
0:33 - 0:35i są w Londynie
-
0:35 - 0:37w South Kensington.
-
0:37 - 0:41Ta maszyna została stworzona
przez Charlesa Babbaga. -
0:41 - 0:43Sądzę, że mam coś wspólnego z Charlesem,
-
0:43 - 0:45ponieważ jego włosy
są w kompletnym nieładzie -
0:45 - 0:48na każdym zdjęciu. (Śmiech)
-
0:48 - 0:49Był bardzo bogaty i w zasadzie
-
0:49 - 0:51należał do brytyjskiej arystokracji,
-
0:51 - 0:54więc w sobotnie wieczory w Marylebone,
-
0:54 - 0:56jeśli należałeś do inteligencji,
-
0:56 - 0:58zostałbyś do niego zaproszony
-
0:58 - 1:01na "wieczorek" - a zapraszał wszystkich:
-
1:01 - 1:04królów, Księcia Wellington
i wielu innych sławnych ludzi. -
1:04 - 1:07Na tych przyjęciach pokazałby wam
jedno ze swoich mechanicznych urządzeń. -
1:07 - 1:10Bardzo tęsknię za tą epoką,
-
1:10 - 1:12kiedy na przyjęciach demonstrowano
-
1:12 - 1:13mechaniczne komputery. (Śmiech)
-
1:13 - 1:16Babbage urodził się
-
1:16 - 1:18pod koniec XVIII wieku,
-
1:18 - 1:20i był całkiem znanym matematykiem.
-
1:20 - 1:23W Cambridge miał tą samą posadę co Newton,
-
1:23 - 1:26niedawno zajmował ją Stephen Hawking.
-
1:26 - 1:29Nie jest tak znany, bo wpadł na pomysł
-
1:29 - 1:32konstruowania maszyn matematycznych,
-
1:32 - 1:34ale żadnej z nich nie zbudował.
-
1:34 - 1:37Był on klasycznym przykładem kujona.
-
1:37 - 1:39Zawsze gdy wpadał na dobry pomysł, myślał:
-
1:39 - 1:41"Super, zacznę coś takiego budować.
-
1:41 - 1:43Wydam na to fortunę. Ale mam lepszy pomysł.
-
1:43 - 1:46Zacznę pracować nad tym.
Jednak zbuduję to." (Śmiech) -
1:46 - 1:49Robił tak dopóki premier Sir Robert Peel,
-
1:49 - 1:51nie wykopał go z rządu,
-
1:51 - 1:54co wtedy znaczyło, że powiedział mu:
-
1:54 - 1:57"Życzę panu miłego dnia". (Śmiech)
-
1:57 - 1:59Zaprojektował to okropieństwo,
-
1:59 - 2:02czyli silnik analityczny.
Aby pokazać jak to wygląda... -
2:02 - 2:04To widok z góry.
-
2:04 - 2:07Każde z kółek to tryb, stos trybów,
-
2:07 - 2:10a cała maszyna jest wielkości lokomotywy.
-
2:10 - 2:12Dlatego chciałbym żebyście wyobrazili sobie
-
2:12 - 2:15tą gigantyczną maszynę.
Możemy usłyszeć jak brzmiałyby -
2:15 - 2:17cudowne dźwięki wydobywające się z niej.
-
2:17 - 2:18Przedstawię też architekturę tej maszyny,
-
2:18 - 2:20to architektura komputerowa
-
2:20 - 2:23i opowiem wam o maszynie-komputerze.
-
2:23 - 2:27Porozmawiajmy o pamięci.
-
2:27 - 2:29Jest podobna
do pamięci współczesnych komputerów, -
2:29 - 2:32ale zrobiona z metalu,
-
2:32 - 2:35wielu stosów trybów, po 30 na stosie.
-
2:35 - 2:37Wyobraźcie sobie to, stworzone z trybów,
-
2:37 - 2:39wielu setek trybów,
-
2:39 - 2:41na których znajdują się cyfry.
-
2:41 - 2:43Wszystko oparte jest o system dziesiętny.
-
2:43 - 2:45Babbage myślał o użyciu systemu binarnego.
-
2:45 - 2:47Problem z systemem binarnym jest taki,
-
2:47 - 2:50że maszyna byłaby absurdalnie wysoka.
-
2:50 - 2:52Miał więc pamięć.
-
2:52 - 2:54Pamięć to ta część tutaj.
-
2:54 - 2:57Jak widać.
-
2:57 - 3:01Ten olbrzym tutaj to procesor, albo chip.
-
3:01 - 3:04Oczywiście jest wielki.
-
3:04 - 3:06Całkowicie mechaniczny, jak cała maszyna.
-
3:06 - 3:11Oto zdjęcie prototypu części procesora,
-
3:11 - 3:13który znajduje się w Muzeum Nauki.
-
3:13 - 3:16Wykonywał podstawowe
działania arytmetyczne, -
3:16 - 3:19tj. dodawanie, mnożenie,
odejmowanie i dzielenie. -
3:19 - 3:22Co jest niezłym osiągnięciem jak na metal,
-
3:22 - 3:24ale mógł również robić coś,
co potrafi komputer, -
3:24 - 3:26a kalkulator nie:
-
3:26 - 3:30potrafiła przeszukać swoją pamięć
i podjąć decyzję. -
3:30 - 3:33Potrafiła zastosować "if-then"
znane początkującym programistom, -
3:33 - 3:35i właśnie dzięki temu była komputerem.
-
3:35 - 3:40Potrafiła znacznie więcej niż tylko liczyć.
-
3:40 - 3:42Jeśli weźmiemy to pod uwagę
-
3:42 - 3:44i zastanowimy się nad chipami dziś,
-
3:44 - 3:48to uświadomimy sobie,
że nie można obejrzeć ich wnętrza. -
3:48 - 3:50Są tak maleńkie,
-
3:50 - 3:52że widać tylko to.
-
3:52 - 3:55To niesamowita złożoność procesora,
-
3:55 - 3:57i niesamowita regularność pamięci.
-
3:57 - 3:59Obraz z mikroskopu elektronowego,
-
3:59 - 4:01wygląda tak. Wszystko wygląda tak samo,
-
4:01 - 4:04ale ten element jest niesamowicie złożony.
-
4:04 - 4:07Dzięki kołom zębatym robi to, co komputer,
-
4:07 - 4:10ale wymaga najpierw zaprogramowania.
-
4:10 - 4:13Babbage wykorzystał ówczesną technologię,
-
4:13 - 4:16która pojawiła się w latach 1850-70.
-
4:16 - 4:19czyli kart dziurkowanych.
-
4:19 - 4:22To trzy czytniki kart dziurkowanych
-
4:22 - 4:26i program z Science Museum, tu niedaleko,
-
4:26 - 4:30utworzony przez Charlesa Babbaga.
-
4:30 - 4:32Można iść i obejrzeć,
-
4:32 - 4:34ten program czeka na zbudowanie maszyny.
-
4:34 - 4:38Nie tylko ten, jest ich więcej.
-
4:38 - 4:41Babbage przygotował programy,
przewidując, że do tego dojdzie. -
4:41 - 4:43Dlaczego użył kart dziurkowanych?
-
4:43 - 4:45We Francji Jacquard zbudował krosno
- maszynę żakardową, -
4:45 - 4:48tkającą wzory na podstawie
"programów" na kartach dziurkowanych. -
4:48 - 4:50Babbage po prostu zmienił
cel technologii z jego epoki -
4:50 - 4:52tak samo jak ze wszystkim innym, co robił.
-
4:52 - 4:57Wykorzystując technologie swojej epoki,
tzn. z lat 1830-50., koła zębate, parę, -
4:57 - 5:01urządzenia mechaniczne.
Jak na ironię, w tym samym roku -
5:01 - 5:03co Babbage, urodził się Michael Faraday,
-
5:03 - 5:06który zrewolucjonizował wszystko
-
5:06 - 5:08dynamem, transformatorem
i resztą swoich wynalazków. -
5:08 - 5:12Babbage chciał użyć
sprawdzonej technologii, -
5:12 - 5:13czyli pary i tym podobnym.
-
5:13 - 5:15No więc potrzebował akcesoriów.
-
5:15 - 5:16Teraz mamy oczywiście komputer.
-
5:16 - 5:19Czyli mamy karty drukowane,
procesor i pamięć. -
5:19 - 5:21Wprowadzając nową maszynę
musisz mieć akcesoria. -
5:21 - 5:22Sama maszyna nie wystarczy.
-
5:22 - 5:25Po pierwsze dźwięk, zastosował dzwonek
-
5:25 - 5:27gdyby coś poszło nie tak (Śmiech)
-
5:27 - 5:30albo, żeby wezwać pomoc operatora,
-
5:30 - 5:32po to właśnie był dzwonek. (Śmiech)
-
5:32 - 5:33A instrukcja znajdowała się na karcie:
-
5:33 - 5:36"Zadzwoń". Wyobraźcie sobie dźwięk "Dzyń!".
-
5:36 - 5:38Wyobraźmy sobie te wszystkie dźwięki:
-
5:38 - 5:39"Klik, klak, klik, klik",
-
5:39 - 5:42odgłos silnika parowego, "Dzyń". (Śmiech)
-
5:42 - 5:45Oczywiście potrzebujemy też drukarki.
-
5:45 - 5:48To mechanizm drukujący Babbaga,
-
5:48 - 5:50którą nazwał maszyną różnicową nr 2.
-
5:50 - 5:52Nie on ją zbudował, a Science Museum
-
5:52 - 5:54w latach 1980-90.
-
5:54 - 5:57Jest to całkowicie mechaniczna drukarka.
-
5:57 - 5:59Drukuje same cyfry,
Babbage miał na ich punkcie obsesję. -
5:59 - 6:03Używa papieru, nawet zawija wiersze,
-
6:03 - 6:06po dojechaniu na koniec wiersza, robi tak.
-
6:06 - 6:07Potrzebujemy też grafiki, prawda?
-
6:07 - 6:09Potrzebujemy też grafiki, prawda?
-
6:09 - 6:11"Potrzebuję plotera.
Mam dużą kartkę i pióro -
6:11 - 6:14Zrobię maszynę,
która będzie kreślić obrazy.". -
6:14 - 6:15No i zaprojektował też ploter.
-
6:15 - 6:19Moim zdaniem w tym momencie powstała
-
6:19 - 6:21całkiem dobra maszyna.
-
6:21 - 6:24Tu pojawia się kobieta, Ada Lovelace.
-
6:24 - 6:26Wyobraźmy sobie taki wieczorek,
eleganckie towarzystwo. -
6:26 - 6:29A tu pojawia się córka szalonego, złego
-
6:29 - 6:32i niebezpiecznego Lorda Byrona.
-
6:32 - 6:34Jej matka, zmartwiona tym,
-
6:34 - 6:37że córka mogła odziedziczyć szaleństwo
i złe skłonności po ojcu -
6:37 - 6:40pomyślała sobie, że ma rozwiązanie.
-
6:40 - 6:43"Niech się uczy matematyki, to ją usidli”.
-
6:43 - 6:47(Śmiech) Racja, przecież nie było
-
6:47 - 6:51matematyka, który by zwariował.
-
6:51 - 6:53Przecież to najlepsze rozwiązanie. (Śmiech)
-
6:53 - 6:57Ada skończyła studia matematyczne.
-
6:57 - 7:00Matka zabrała ją na taki wieczorek,
-
7:00 - 7:02a tam Charles Babbage
prezentuje swoją maszynę. -
7:02 - 7:04Jest tam Książę Wellington,
czyli trzeba się pokazać, -
7:04 - 7:06Babbage demonstruje wszystkim maszynę,
-
7:06 - 7:09ale tylko ona rozumie.
Tylko ona powiedziała: -
7:09 - 7:11"Rozumiem, do czego to jest
-
7:11 - 7:13i wiem jaką to ma przyszłość".
-
7:13 - 7:16Zawdzięczamy Adzie bardzo dużo.
To dzięki niej wiemy -
7:16 - 7:19tyle o maszynie,
którą chciał skonstruować Babbage. -
7:19 - 7:21Właśnie dzięki niej.
-
7:21 - 7:23Nazwano ją pierwszą programistką.
-
7:23 - 7:27Ten tekst przetłumaczony przez Adę.
-
7:27 - 7:30to program napisany w określonym stylu.
-
7:30 - 7:33Określenie jej jako pierwszego programisty
nie jest chronologicznie. -
7:33 - 7:35Jednak zrobiła coś bardziej zadziwiającego.
-
7:35 - 7:37Nie do końca działała jak programista.
-
7:37 - 7:39Zauważyła coś, czego nie widział Babbage.
-
7:39 - 7:42On miał obsesję na punkcie matematyki.
-
7:42 - 7:46Dlatego budował "maszynę do matematyki".
-
7:46 - 7:49A Lovelavce powiedziała,
że można to poszerzyć. -
7:49 - 7:52Zupełnie jak teraz, każde z was
-
7:52 - 7:54ma tu ze sobą komputer,
-
7:54 - 7:56przecież każdy ma telefon.
-
7:56 - 7:58Gdybyście się mu przyjrzeli,
to każdy najmniejszy element -
7:58 - 8:00w telefonie, w komputerze
lub innym urządzeniu obliczeniowym -
8:00 - 8:02to matematyka. U podstaw zawsze są cyfry.
-
8:02 - 8:07Obraz, tekst czy muzyka, zawsze najpierw
-
8:07 - 8:11są to funkcje matematyczne.
-
8:11 - 8:13Lovelace stwierdziła, że tylko dlatego,
-
8:13 - 8:16że maszyna stosuje symbole
i wykonuje funkcje matematyczne -
8:16 - 8:19nie znaczy, że nie mogą one symbolizować
-
8:19 - 8:22innych elementów ze świata, np. muzyki".
-
8:22 - 8:25To był ogromny przeskok. Babbage twierdził:
-
8:25 - 8:27"Możemy obliczać te funkcje i drukować
-
8:27 - 8:31sobie tabele liczb,
rysować wykresy".(Śmiech) -
8:31 - 8:33Aż tu nagle zjawia się Lovelace i mówi:
-
8:33 - 8:35"Ta maszyna może nawet komponować muzykę,
-
8:35 - 8:39jeśli przedstawić muzykę
w sposób numeryczny". -
8:39 - 8:40Nazywam to skokiem Lovelace.
-
8:40 - 8:44Była programistką, trochę się tym zajmowała
-
8:44 - 8:47ale jej prawdziwa zasługa to stwierdzenie,
że przyszłość tej maszyny -
8:47 - 8:49to o wiele, wiele więcej.
-
8:49 - 8:51100 lat później pojawia się ten gość...
-
8:51 - 8:57Alan Turing w 1936
wynajduje komputer na nowo. -
8:57 - 8:59Maszyna Babbaga była mechaniczna.
-
8:59 - 9:02Maszyna Turinga była teoretyczna.
-
9:02 - 9:05Obaj podeszli do problemu
z perspektywy matematycznej, -
9:05 - 9:07jednak Turing powiedział coś ważnego.
-
9:07 - 9:10Dał matematyczne podstawy informatyki.
-
9:10 - 9:12Powiedział:
-
9:12 - 9:15"Nie ma znaczenia jak zbudujesz komputer”.
-
9:15 - 9:17Nieważne czy jest mechaniczny,
-
9:17 - 9:22jak u Babbaga,
czy jak współczesne komputery. -
9:22 - 9:25Może w przszłości będą organiczne
albo ponownie mechaniczne, -
9:25 - 9:28po opanowaniu nanotechnologii.
-
9:28 - 9:30Moglibyśmy powrócić do maszyny Babbaga
-
9:30 - 9:32i zbudować ją, tylko maleńką.
To wszystko są komputery. -
9:32 - 9:34To esencja komputera.
-
9:34 - 9:36Oto tzw. hipoteza Churcha-Turinga.
-
9:36 - 9:39I nagle otrzymujemy ogniwo łączące
-
9:39 - 9:41i możemy stwierdzić,
że Babbage zbudował komputer. -
9:41 - 9:44Tak naprawdę,
jego maszyna mogła wykonać wszystko, -
9:44 - 9:49co robimy dziś za pomocą komputerów,
tylko bardzo wolno. (Śmiech) -
9:49 - 9:51Aby pokazać jak wolno, powiem wam,
-
9:51 - 9:54że miała około 1kB pamięci.
-
9:54 - 9:57Wykorzystywała karty drukowane
wkładane do maszyny. -
9:57 - 10:03Działała około 10 000 razy wolniej
niż pierwszy ZX Spectrum – ZX81, -
10:03 - 10:05Maszyna miała pakiet pamięci RAM.
-
10:05 - 10:08Użytkownik mógł zamontować
dużo dodatkowej pamięci. -
10:08 - 10:10(Śmiech) Do czego to nas prowadzi dziś?
-
10:10 - 10:12To są plany.
-
10:12 - 10:15W archiwum muzeum w Swindon
-
10:15 - 10:16są setki planów i tysiące stron notatek
-
10:16 - 10:20na temat silnika analitycznego
autorstwa Charlesa Babbaga. -
10:20 - 10:24Jeden z tych dokumentów nazwaliśmy Plan 28.
-
10:24 - 10:26Tak samo nazwałem fundację,
-
10:26 - 10:29założoną z Doronem Swadem,
kustoszem działu komputerów -
10:29 - 10:31w Science Museum. To on jest siłą napędową
-
10:31 - 10:32projektu budowy maszyny różnicowej.
-
10:32 - 10:35Planujemy ją zbudować.
-
10:35 - 10:39Właśnie tu, w South Kensington
budujemy maszynę analityczną. -
10:39 - 10:41Projekt obejmuje wiele części.
-
10:41 - 10:43M. in. skanowanie archiwum Babbage'a.
-
10:43 - 10:45To już zrobiliśmy.
Drugi etap to przebadanie -
10:45 - 10:48wszystkich planów,
aby określić, co zbudować. -
10:48 - 10:53Trzeci etap to symulacja
komputerowa maszyny. -
10:53 - 10:56Ostatni etap - zbudowanie w Science Museum.
-
10:56 - 10:58Gdy ją zbudujemy,
będzie można zrozumieć komputer. -
10:58 - 11:00Zamiast patrzeć na malutkiego czipa
-
11:00 - 11:03spojrzymy na tego potwora i powiemy:
-
11:03 - 11:06"Widzę jak działa pamięć,
widzę jak działa procesor, -
11:06 - 11:10słyszę to. Chyba nawet czuję". (Śmiech)
-
11:10 - 11:13Jednak w teraz przeprowadzimy symulację.
-
11:13 - 11:14Sam Babbage napisał,
-
11:14 - 11:16że gdy już zbudujemy maszynę analityczną
-
11:16 - 11:20wskaże nam ona przyszły kurs nauki.
-
11:20 - 11:22Niestety nie udało mu się jej zbudować,
-
11:22 - 11:24bo ciągle kombinował z nowymi planami.
-
11:24 - 11:27A po zbudowaniu maszyny w latach
1940. wszystko się zmieniło. -
11:27 - 11:29A teraz pokażę zajawkę maszyny w ruchu,
-
11:29 - 11:32oto wideo prezentujące działanie
-
11:32 - 11:36jednej tylko części mechanizmu procesora.
-
11:39 - 11:42To po prostu 3 zestawy zębatek.
-
11:42 - 11:45Zaczyna się dodawanie.
To mechanizm dodający w ruchu. -
11:45 - 11:48Pozwala to sobie wyobrazić
jak gigantyczna będzie całość. -
11:48 - 11:49Dajcie mi pięć lat.
-
11:49 - 11:51Zbudujemy to do 2030, obiecuję.
-
11:51 - 11:54Dziękuję bardzo. (Brawa).
- Title:
- John Graham-Cumming: Najwspanialsza maszyna, która nigdy nie powstała
- Speaker:
- John Graham-Cumming
- Description:
-
Informatyka rozpoczęła się w latach 30. - 1830. John Graham-Cumming opowiada historię mechanicznej, zasilanej parą „maszyny analitycznej” Charlesa Babbage'a. Mówi też jak córka Lorda Byrona, Ada Lovelace, matematyczka, przewidziała przyszłość komputerów. (Nagrane podczas TEDxImperialCollege)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:14
Kinga Skorupska approved Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska commented on Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska edited Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska edited Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska edited Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska edited Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska edited Polish subtitles for The greatest machine that never was | ||
Kinga Skorupska edited Polish subtitles for The greatest machine that never was |