Cómo ganar un debate (en la Corte Suprema, o en cualquier lugar)
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0:01 - 0:02Hace 14 años,
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0:02 - 0:05me paré en la Corte Suprema
para defender mi primer caso. -
0:06 - 0:07Y no fue cualquier caso.
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0:07 - 0:09Fue lo que los expertos llamaron
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0:09 - 0:12uno de los casos más importantes
que la Corte Suprema haya escuchado jamás. -
0:13 - 0:16Consideró si Guantánamo era constitucional
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0:16 - 0:20y si las Convenciones de Ginebra eran
procedentes para combatir el terrorismo. -
0:20 - 0:23Fue a pocos años
luego de los horribles ataques -
0:23 - 0:24del 11 de septiembre.
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0:24 - 0:28La Suprema Corte disponía de
siete designados del partido republicano -
0:28 - 0:29y dos del partido democrático,
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0:29 - 0:33y mi cliente era el conductor
de Osama bin Laden. -
0:33 - 0:36Mi oponente era el
fiscal general de EE.UU., -
0:36 - 0:38el mejor abogado litigante de EE.UU.
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0:38 - 0:40Había defendido 35 casos.
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0:40 - 0:42Yo aún no tenía 35 años.
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0:42 - 0:44Y, para complicar las cosas,
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0:44 - 0:47el Senado, por primera vez
desde la Guerra Civil, -
0:47 - 0:48aprobó un proyecto de ley
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0:48 - 0:52para remover la causa
de la jurisdicción de Corte Suprema. -
0:52 - 0:54Los entrenadores de oratoria
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0:54 - 0:57dicen que debo crear suspenso
y no contar el final. -
0:57 - 0:58Pero ganamos.
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0:59 - 1:00¿Cómo?
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1:00 - 1:03Hoy voy hablar de cómo ganar un debate,
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1:03 - 1:05en la Corte Suprema o en cualquier lugar.
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1:05 - 1:09La sabiduría popular dice
que se debe hablar con confianza. -
1:09 - 1:11Así se logra persuadir.
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1:12 - 1:13Yo creo que es incorrecto.
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1:13 - 1:16Creo que la confianza
es enemiga de la persuasión. -
1:17 - 1:19La persuasión tiene que ver
con la empatía. -
1:19 - 1:21con entrar en la mente de las personas.
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1:21 - 1:23Eso es lo que hace a TED lo que es.
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1:23 - 1:25Es la razón por la que
escuchan esta charla. -
1:25 - 1:27Pudieron haberla leído en papel,
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1:27 - 1:28pero no lo hicieron.
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1:28 - 1:31Lo mismo sucede con los casos
en la Corte Suprema. -
1:31 - 1:34Hacemos los escritos en papel,
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1:34 - 1:36pero también hay una argumentación oral.
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1:36 - 1:39No solo tenemos un sistema en el que
los jueces escriben preguntas -
1:40 - 1:41y uno las respuestas.
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1:41 - 1:42¿Por qué?
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1:42 - 1:44Porque alegar implica interacción.
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1:44 - 1:48Quiero mostrarles el detrás de escena
para contarles lo que hice, -
1:48 - 1:50y cómo estas lecciones
se pueden generalizar. -
1:50 - 1:53No solo para ganar casos en la corte,
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1:53 - 1:55sino para algo mucho más profundo.
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1:56 - 1:58Obviamente requiere práctica,
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1:58 - 2:00pero no cualquier práctica servirá.
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2:00 - 2:02En mi primera sesión de práctica
para Guantánamo, -
2:02 - 2:04viaje a Harvard
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2:04 - 2:08y tenía a estos legendarios profesores
haciéndome preguntas. -
2:08 - 2:12Y aunque había leído todo,
ensayado millones de veces, -
2:12 - 2:14no persuadía a nadie.
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2:14 - 2:16Mi argumentación no tenía eco.
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2:16 - 2:17Estaba desesperado.
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2:17 - 2:19Hice todo lo posible,
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2:19 - 2:21leí cada libro,
ensayé millones de veces, -
2:21 - 2:23y no iba a ningún lado.
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2:23 - 2:25Al final tropecé con este tipo.
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2:25 - 2:28Era un entrenador de actuación,
no era una abogado. -
2:28 - 2:30Nunca ha estado en la Corte Suprema.
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2:30 - 2:33Y un día vino a mi oficina
con una camisa blanca ondulada -
2:33 - 2:35y una corbata de bolo,
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2:35 - 2:39y me vio con mis brazos cruzados y dijo:
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2:39 - 2:41"Mira Neal, puedo decir
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2:41 - 2:43que no crees que
esto vaya a funcionar, -
2:43 - 2:44pero solo hazme caso.
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2:44 - 2:45Dime tu argumentación".
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2:45 - 2:47Así que tomé mi libreta
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2:47 - 2:49y empecé a leer mi argumentación.
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2:49 - 2:50Dijo: "¿Qué haces?"
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2:50 - 2:52Le dije: "Te cuento mi argumentación".
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2:52 - 2:55Dijo: "¿La libreta es tu argumentación?"
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2:55 - 2:57Le dije: "No, pero está en la libreta".
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2:58 - 3:00Dijo: "Neal, mírame.
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3:00 - 3:02Dime tu argumentación".
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3:02 - 3:03Así que lo hice.
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3:03 - 3:05Instantáneamente comprendí
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3:05 - 3:07que mis ideas tenían eco.
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3:07 - 3:10Estaba conectando con otro ser humano.
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3:10 - 3:13Y él pudo ver la sonrisa
que se formaba en mi rostro -
3:13 - 3:15mientras decía mis palabras
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3:15 - 3:17y dijo: "Esta bien, Neal.
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3:17 - 3:20Ahora dime tu argumentación
mientras me sostienes la mano". -
3:20 - 3:22Y le dije: "¿Qué?"
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3:22 - 3:24Y él dijo: "Sí, dame la mano".
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3:25 - 3:27Estaba desesperado, así que lo hice.
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3:27 - 3:30Y comprendí: "Esto es conexión.
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3:30 - 3:33Es el poder de la persuasión".
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3:33 - 3:34Y me ayudó.
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3:34 - 3:38Pero, la verdad, seguía nervioso
conforme se acercaba la fecha. -
3:38 - 3:40Y sabía que un debate
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3:40 - 3:42se basa en ponerse
en el lugar de otra persona -
3:42 - 3:43y empatizar con ella.
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3:43 - 3:46Antes necesitaba tener una base sólida.
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3:46 - 3:49Así que hice algo
fuera de mi zona de confort. -
3:49 - 3:51Llevaba joyas. Pero no cualquier cosa.
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3:51 - 3:54Era un brazalete que mi padre
había usado toda su vida, -
3:54 - 3:57hasta que falleció
solo unos meses antes del debate. -
3:57 - 3:59Me puse una corbata
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3:59 - 4:01que mi madre me había dado
para la ocasión. -
4:02 - 4:06Tomé la libreta y escribí
los nombres de mis hijos, -
4:06 - 4:08porque esa era la razón
por la que hacía esto. -
4:08 - 4:11Por ellos, para dejar el país
mejor de cómo lo había encontrado. -
4:12 - 4:14Llegué a la corte, y estaba calmado.
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4:14 - 4:17El brazalete, la corbata,
el nombre de mis hijos, -
4:17 - 4:18me mantenían concentrado.
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4:19 - 4:22Como un escalador que
se asoma al precipicio, -
4:22 - 4:25si tienes una base sólida,
puedes dar el próximo paso. -
4:25 - 4:29Y como la argumentación
se basa en la persuasión, -
4:29 - 4:31sabía que debía evitar cualquier emoción.
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4:31 - 4:33Las muestras de emociones fallan.
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4:33 - 4:36Es como escribir un correo
todo en negrita y mayúsculas. -
4:36 - 4:38No persuade a nadie.
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4:38 - 4:40Tiene que ver con la persona que habla,
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4:40 - 4:42no con quien escucha.
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4:43 - 4:46En algunos contextos la solución
puede ser la emocionalidad. -
4:46 - 4:48Estás discutiendo con tus padres,
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4:48 - 4:50usas las emociones y funcionan.
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4:50 - 4:51¿Por qué?
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4:51 - 4:52Porque tus padres te aman.
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4:52 - 4:54Pero la Corte Suprema no te ama.
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4:54 - 4:56No se ven a sí mismos
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4:56 - 4:58como personas a las que se persuade
por la emoción. -
4:59 - 5:01Usé esa idea pero al revés,
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5:01 - 5:05provocando una reacción emocional
en mi oponente, -
5:05 - 5:09para posicionarme como la voz
tranquila y firme de la ley. -
5:09 - 5:10Y funcionó.
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5:10 - 5:14Recuerdo cuando, sentado en la corte,
supe que habíamos ganado. -
5:15 - 5:17Que los tribunales de Guantánamo
se estaban derrumbando. -
5:17 - 5:21Y salí a los escalones del tribunal,
y había una tormenta mediática. -
5:22 - 5:24500 cámaras,
y todas me preguntaban: -
5:24 - 5:25"¿Qué significa esta decisión?"
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5:26 - 5:28La decisión era de 185 páginas.
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5:28 - 5:31No había tenido tiempo de leerla,
nadie lo hizo. -
5:31 - 5:32Pero sabía lo que significaba.
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5:32 - 5:35Y esto es lo que dije
en las escaleras del tribunal. -
5:35 - 5:37"Esto es lo que ha sucedido hoy.
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5:37 - 5:38Tienen lo más bajo de lo bajo.
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5:38 - 5:42Este hombre, que fue acusado
de ser el conductor de Osama bin Laden, -
5:42 - 5:44uno de los hombres
más horribles del mundo. -
5:44 - 5:46Y no ha demandado a cualquiera,
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5:46 - 5:49sino al hombre más poderoso de la nación,
de hecho, del mundo, -
5:49 - 5:51el presidente de EE.UU.
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5:51 - 5:54Y no lo hace en un tribunal
sin importancia, -
5:54 - 5:56sino en el mayor tribunal de la nación,
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5:56 - 5:58la Corte Suprema de EE.UU.
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5:58 - 6:00Y gana.
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6:00 - 6:03Eso es algo notable en este país.
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6:03 - 6:05En muchos otros países
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6:05 - 6:07podrían haber matado a este conductor
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6:07 - 6:08solo por presentar su demanda.
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6:08 - 6:11Y más importante para mí,
podrían haber matado a su abogado. -
6:11 - 6:14Pero eso es lo que diferencia a EE.UU.
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6:14 - 6:15Lo que hace especial al país".
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6:16 - 6:17Debido a esa decisión,
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6:17 - 6:20las Convenciones de Ginebra
se aplicaron contra el terrorismo, -
6:20 - 6:23lo que significó el fin de las
prisiones fantasmas a nivel mundial, -
6:23 - 6:25el final de las torturas
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6:25 - 6:28y de los tribunales militares
de Guantánamo. -
6:28 - 6:30Construyendo el caso de forma metódica
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6:30 - 6:33y entrando en la mente de los jueces
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6:33 - 6:36pudimos literalmente cambiar el mundo.
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6:37 - 6:38Suena fácil, ¿verdad?
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6:38 - 6:40Pueden practicar mucho,
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6:40 - 6:41evitar mostrar emociones,
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6:41 - 6:44y Uds. también podrán ganar
cualquier debate. -
6:44 - 6:46Lamento decir que no es tan simple,
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6:46 - 6:48mis estrategias no son infalibles,
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6:48 - 6:51y aunque he ganado más casos
en la Corte Suprema -
6:51 - 6:52que cualquier otra persona,
-
6:52 - 6:54también he perdido muchos casos.
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6:54 - 6:56De hecho, cuando fue electo Donald Trump
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6:56 - 7:00yo estaba aterrado,
en términos de la Constitución. -
7:00 - 7:03Entiendan que esto no se trata
de izquierda contra derecha, -
7:03 - 7:04ni nada parecido.
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7:04 - 7:06No voy a hablar de eso.
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7:06 - 7:09Pero solo una semana en el mandato
del nuevo presidente, -
7:09 - 7:12podrán recordar esas escenas
en los aeropuertos. -
7:12 - 7:16El presidente Trump hizo una campaña
sobre una promesa diciendo, y cito, -
7:16 - 7:20"Yo, Donald J. Trump
propongo un cierre total -
7:20 - 7:23de toda inmigración musulmana
hacia EE.UU." -
7:23 - 7:25También dijo, y cito,
"Creo que el Islam nos odia". -
7:25 - 7:29Y cumplió esa promesa
prohibiendo la inmigración -
7:29 - 7:33desde siete países
con población mayormente musulmana. -
7:33 - 7:37Mi equipo de abogados, y otros, acudimos
al tribunal de inmediato para demandar, -
7:37 - 7:40y conseguimos detener
esa primera prohibición de viajar. -
7:40 - 7:41Trump la revisó.
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7:41 - 7:44Acudimos nuevamente al tribunal
y la detuvimos. -
7:44 - 7:46La revisó nuevamente,
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7:46 - 7:48e hizo unos cambios,
añadiendo a Corea del Norte. -
7:48 - 7:50Porque todos sabemos que EE.UU.
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7:50 - 7:53tuvo un serio problema de inmigración
con Corea del Norte. -
7:53 - 7:57Pero permitió que sus abogados
fueran a la Corte Suprema y declaren, -
7:57 - 7:59"Esto no es discriminación
hacia los musulmanes, -
7:59 - 8:01también incluye a otras personas".
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8:01 - 8:04Yo creí que teníamos
la respuesta perfecta. -
8:05 - 8:07No los aburriré con detalles
-
8:07 - 8:09pero el tema es que perdimos.
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8:09 - 8:11Cinco votos contra cuatro.
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8:11 - 8:12Y yo estaba devastado.
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8:12 - 8:16Estaba preocupado de haber perdido
mis poderes de persuasión. -
8:16 - 8:18Y luego pasaron dos cosas.
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8:18 - 8:19Primero,
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8:19 - 8:21noté que algunos jueces
de la Corte Suprema -
8:21 - 8:23respecto de la prohibición de viajar,
-
8:23 - 8:25discutían el internamiento
japonés-estadounidense. -
8:25 - 8:28Ese fue un momento horroroso
en nuestra historia, -
8:28 - 8:31en el que más de 100 000
japoneses-estadounidenses -
8:31 - 8:33fueron recluidos
en campos de concentración. -
8:33 - 8:35Mi persona favorita
para desafiar este esquema -
8:35 - 8:37era Gordon Hirabayashi,
-
8:37 - 8:39un estudiante de la
Universidad de Washington. -
8:39 - 8:41Se entregó por cuenta propia al FBI,
-
8:41 - 8:43y le dijeron, "Mira, es tu primer crimen,
-
8:43 - 8:44puedes irte a casa".
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8:44 - 8:45Y Gordon les respondió:
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8:46 - 8:50"No, soy una persona estricta,
debo resistir leyes injustas", -
8:50 - 8:52así que lo arrestaron y fue condenado.
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8:52 - 8:55Su caso llegó a la Corte Suprema.
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8:55 - 8:57Y, lo haré de nuevo,
-
8:57 - 8:59no crearé suspenso,
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8:59 - 9:01y les diré qué sucedió.
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9:01 - 9:02Gordon perdió el caso.
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9:02 - 9:05Pero perdió por una sencilla razón.
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9:05 - 9:07Porque el fiscal general,
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9:07 - 9:09el mejor abogado litigante del gobierno,
-
9:09 - 9:11le comentó a la Corte Suprema que
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9:11 - 9:15el internamiento japonés-estadounidense
se justificó por una necesidad militar. -
9:16 - 9:17Y eso fue así,
-
9:17 - 9:20que a pesar de que su propio personal
había descubierto -
9:20 - 9:24que no había necesidad
del internamiento japonés-estadounidense -
9:24 - 9:27y que el FBI
y la comunidad de inteligencia -
9:27 - 9:28creían lo mismo.
-
9:28 - 9:32Y, de hecho, que estaba motivado
por prejuicios raciales. -
9:32 - 9:35Su personal suplicó al fiscal general,
-
9:35 - 9:38"Diga la verdad, no suprima la evidencia".
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9:38 - 9:39¿Qué hizo el fiscal general?
-
9:39 - 9:40Nada.
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9:41 - 9:44Entró y contó la historia
de la "necesidad militar". -
9:45 - 9:49Así que el tribunal confirmó
la condena de Gordon Hirabayashi. -
9:49 - 9:53Y al año siguiente, confirmó
el internamiento de Fred Korematsu. -
9:53 - 9:55¿Y por qué estaba pensando en esto?
-
9:55 - 9:57Porque alrededor de 70 años más tarde,
-
9:57 - 9:59debo tener la misma oficina.
-
9:59 - 10:02Jefe de la Oficina de
la Procuración General. -
10:02 - 10:04Y tengo que dejar las cosas claras,
-
10:04 - 10:08explicando que el gobierno
ha malinterpretado los hechos -
10:08 - 10:10en los casos relacionados
al internamiento japonés. -
10:10 - 10:13Y cuando pensé en la opinión
de la Corte Suprema -
10:13 - 10:14sobre la prohibición de viajes
-
10:14 - 10:16me di cuenta de algo.
-
10:16 - 10:17La Corte Suprema, en esa opinión,
-
10:17 - 10:22hizo todo lo posible
por anular el caso Korematsu. -
10:22 - 10:26Ahora, no solo
el Departamento de Justicia dijo -
10:26 - 10:28que el internamiento japonés estaba mal,
-
10:28 - 10:31la Corte Suprema también lo dijo.
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10:32 - 10:35Esa es una lección importante
acerca de los debates, el tiempo. -
10:35 - 10:39Todos Uds., cuando debatan,
tengan esa importante palanca para jugar. -
10:39 - 10:41¿Cuándo hacen sus argumentaciones?
-
10:41 - 10:43No necesitan solo
la argumentación correcta, -
10:43 - 10:46necesitan la argumentación correcta
en el momento indicado. -
10:46 - 10:50¿En qué momento la audiencia,
un cónyuge, un jefe, un niño, -
10:50 - 10:52se encuentra más receptivo?
-
10:52 - 10:55A veces esto escapa al control.
-
10:55 - 10:57El retraso tiene costos muy altos.
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10:58 - 11:00Así que uno debe entrar y luchar
-
11:00 - 11:03y les puede pasar, como a mí,
que el tiempo no sea el correcto. -
11:03 - 11:05Eso es lo que pensamos
en la prohibición de viajar. -
11:05 - 11:06Y verán,
-
11:06 - 11:11la Corte Suprema no estaba lista,
tan temprano en el mandato del presidente, -
11:11 - 11:15para anular su iniciativa emblemática,
así como no estaba preparada -
11:15 - 11:19para anular el internamiento
japonés-estadounidense de Roosevelt. -
11:20 - 11:22Y, en ocasiones, se debe correr el riesgo.
-
11:22 - 11:25Pero es muy doloroso cuando pierdes.
-
11:25 - 11:27Y tener paciencia es muy difícil.
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11:27 - 11:29Pero eso me recuerda la segunda lección.
-
11:29 - 11:31Incluso si la reivindicación
llega más tarde, -
11:31 - 11:35me di cuenta cuán importante
es ahora la lucha, -
11:35 - 11:38porque inspira, y porque educa.
-
11:38 - 11:43Recuerdo leer una columna de Ann Coulter
sobre la prohibición musulmana. -
11:43 - 11:44Esto es lo que dijo.
-
11:44 - 11:48"Argumentando contra Trump, estaba
el estadounidense de primera generación, -
11:48 - 11:49Neal Katyal.
-
11:49 - 11:52Hay muchas personas de
décima generación que odian a EE.UU. -
11:52 - 11:54¿No pudieron traer a uno de ellos
que argumente -
11:54 - 11:58que debemos acabar con nuestro país
a través de la inmigración masiva? -
11:58 - 12:00En ese momento la emoción,
-
12:00 - 12:03que es la condena de
una buena argumentación -
12:03 - 12:04fue importante para mí.
-
12:04 - 12:09Se necesitó la emoción fuera del tribunal
para permitirme volver a entrar. -
12:09 - 12:13Cuando leí las palabras de Coulter,
yo estaba enojado. -
12:14 - 12:15Me revelé contra la idea
-
12:15 - 12:20de que pertenecer a la primera generación
de estadounidense me descalificara. -
12:20 - 12:23Me revelé contra la idea
de que la inmigración masiva -
12:23 - 12:25acabaría con este país.
-
12:25 - 12:29En lugar de reconocer que esa fue
la base sobre la que se fundó este país. -
12:30 - 12:31Cuando leí a Coulter
-
12:31 - 12:34pensé muchas cosas de mi pasado.
-
12:34 - 12:35Pensé en mi padre,
-
12:35 - 12:38que llegó al país
con ocho dólares desde India, -
12:38 - 12:42y no sabía si debía usar el baño
para gente de color o el de blancos. -
12:42 - 12:45Pensé en su primera oferta laboral
en un matadero. -
12:45 - 12:47No es un gran trabajo para un hindú.
-
12:47 - 12:52Pensé en cómo cuando nos mudamos
a un nuevo barrio de Chicago, -
12:52 - 12:54con otra familia india,
-
12:54 - 12:56esa familia tenía
una cruz quemada en el césped. -
12:56 - 12:58Porque las personas racistas
no son buenas -
12:58 - 13:01en distinguir entre
afro-estadounidenses e hindúes. -
13:01 - 13:03Y pensé en todos
los correos de odio que recibí -
13:03 - 13:04durante Guantánamo,
-
13:04 - 13:06por ser un amante de lo musulmán.
-
13:06 - 13:08De nuevo, los racistas
tampoco son buenos -
13:08 - 13:10para distinguir entre
hindúes y musulmanes. -
13:11 - 13:15Ann Coulter creía que ser
hijo de inmigrante era una debilidad. -
13:15 - 13:19Ella estaba profundamente equivocada.
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13:19 - 13:20Es mi fortaleza,
-
13:21 - 13:24porque yo sabía
lo que se supone que EE.UU. apoya. -
13:25 - 13:27Sabía que en EE.UU.,
-
13:27 - 13:32yo, el hijo de un hombre que vino aquí
con ocho dólares en el bolsillo, -
13:32 - 13:35podía pararme en
la Corte Suprema de EE.UU. -
13:35 - 13:37del lado de un extranjero odiado,
-
13:37 - 13:39como el conductor de Osama bin Laden,
-
13:39 - 13:40y ganar.
-
13:41 - 13:42Y me hizo dar cuenta,
-
13:42 - 13:44aunque pude haber perdido el caso,
-
13:44 - 13:47de que yo tenía razón
sobre la prohibición musulmana. -
13:47 - 13:49No importa lo que
el tribunal haya decidido, -
13:49 - 13:50no pudieron cambiar el hecho
-
13:50 - 13:53de que los inmigrantes
hacen más grande a este país. -
13:53 - 13:57De hecho, en muchos sentidos,
los inmigrantes aman más a este país. -
13:57 - 13:59Cuando leí las palabras de Ann Coulter
-
13:59 - 14:02pensé en la gloriosas palabras
de nuestra Constitución. -
14:02 - 14:04La Primera Enmienda.
-
14:04 - 14:07El Congreso no hará una ley
que establezca una religión oficial. -
14:08 - 14:10Pensé en nuestro credo nacional,
-
14:10 - 14:11"E plurbis unum".
-
14:12 - 14:14"De muchos, uno".
-
14:14 - 14:16Más allá de todo, me di cuenta
-
14:16 - 14:19de que el único modo que de verdad
puedes perder un debate -
14:19 - 14:20es rindiéndote.
-
14:20 - 14:24Así que me uní a la demanda
del Congreso de EE.UU. -
14:24 - 14:29desafiando la adición de Trump al censo
de una pregunta de ciudadanía. -
14:29 - 14:31Una decisión con grandes implicaciones.
-
14:31 - 14:33Fue un caso muy difícil.
-
14:33 - 14:35Muchos creían que íbamos a perder.
-
14:35 - 14:37Pero ganamos.
-
14:37 - 14:38Cinco votos a cuatro.
-
14:38 - 14:41Básicamente, la Corte Suprema
dijo que el presidente Trump -
14:41 - 14:44y su secretario de gabinete
habían mentido. -
14:45 - 14:47Y ahora conseguí levantarme
y me reincorporé a la lucha. -
14:48 - 14:51Y espero que cada uno de Uds.,
a su manera, también lo haga. -
14:51 - 14:52Me levanto
-
14:52 - 14:56porque creo que los
buenos argumentos terminan ganando. -
14:57 - 14:59El arco de la justicia es largo,
-
14:59 - 15:00y se dobla, a veces lentamente,
-
15:00 - 15:03pero se dobla
siempre y cuando lo doblemos. -
15:04 - 15:08Y me di cuenta de que la pregunta
no es cómo ganar todos los debates. -
15:08 - 15:11Sino que es cómo poder levantarte
cuando pierdes. -
15:11 - 15:12Porque, a la larga,
-
15:13 - 15:15los buenos argumentos van a ganar.
-
15:15 - 15:17Si haces una buena argumentación,
-
15:17 - 15:19tiene el poder de sobrevivirte,
-
15:19 - 15:21para extenderse más allá de tu núcleo,
-
15:21 - 15:24de alcanzar a esas mentes futuras.
-
15:24 - 15:26Y por esa razón
todo esto es tan importante. -
15:26 - 15:30No les estoy diciendo cómo ganar debates
por el hecho de ganar debates. -
15:30 - 15:32Esto no es un juego.
-
15:32 - 15:36Se los digo porque
aunque no ganen en este momento, -
15:36 - 15:40si tienen una buena argumentación,
la historia demostrará que tienen razón. -
15:40 - 15:43Siempre recuerdo a aquel
entrenador de actuación. -
15:43 - 15:44Y me di cuenta
-
15:44 - 15:48de que la mano que sujetaba
era la mano de la justicia. -
15:48 - 15:51Esa mano extendida vendrá por Uds.
-
15:51 - 15:55Es su decisión alejarla
-
15:55 - 15:56o sujetarla.
-
15:56 - 15:59Muchas gracias por escucharme.
- Title:
- Cómo ganar un debate (en la Corte Suprema, o en cualquier lugar)
- Speaker:
- Neal Katyal
- Description:
-
El secreto para ganar un debate no es una gran retórica o un estilo elegante, dice el litigante de la Corte Suprema de EE.UU., Neal Katyal, se requiere de mucho más. Con historias de algunos de los casos más impactantes en los que presentó casos ante la Corte Suprema, Katyal muestra por qué la clave de crear una argumentación persuasiva y exitosa recae en la conexión humana, la empatía y la fe en el poder de tus ideas. "La pregunta no es cómo ganar cada debate", dice Kanyal. "Es cómo levantarte cuando pierdes".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:12
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