Cum să-ți aperi propriile interese
-
0:01 - 0:05Să-ţi exprimi opinia
e un lucru greu de făcut. -
0:05 - 0:10Am înțeles asta pe pielea mea
exact acum o lună -
0:10 - 0:12când împreună cu soția mea
am devenit părinți. -
0:13 - 0:15A fost un moment extraordinar.
-
0:15 - 0:17A fost însuflețitor şi entuziasmant,
-
0:17 - 0:20dar în același timp
înfricoșător și terifiant. -
0:20 - 0:25A fost terifiant mai ales când
am ajuns acasă de la spital -
0:25 - 0:26şi nu știam
-
0:26 - 0:31dacă micuţul nostru primeşte
destui nutrienți prin alăptare. -
0:31 - 0:34Am vrut să-l sunăm pe pediatru,
-
0:34 - 0:37dar nu voiam să creăm
o impresie proastă din prima, -
0:37 - 0:39să ne creadă părinţi nebuni, nevrotici.
-
0:39 - 0:42Aşa că ne-am îngrijorat și am așteptat.
-
0:42 - 0:44Când am ajuns a doua zi
la cabinetul medical, -
0:44 - 0:49i s-a administrat imediat lapte praf
fiindcă era deshidratat. -
0:49 - 0:51Fiul nostru este bine acum
-
0:51 - 0:54şi doctorița ne-a asigurat
că putem să o contactăm la orice oră. -
0:54 - 0:56Dar cu o zi înainte,
-
0:56 - 0:58ar fi trebuit să fi vorbit,
însă nu am făcut-o. -
0:59 - 1:02Dar uneori ne exprimăm, deşi n-ar trebui.
-
1:02 - 1:07Și am învăţat asta acum 10 ani
când l-am dezamăgit pe fratele meu geamăn. -
1:07 - 1:09Fratele meu geamăn este
regizor de documentare -
1:09 - 1:11şi pentru unul din primele sale filme
-
1:11 - 1:14a primit o ofertă de la o
companie de distribuție. -
1:14 - 1:15Era încântat
-
1:15 - 1:17şi era înclinat să accepte oferta.
-
1:17 - 1:20Dar în calitate
de cercetător al negocierilor, -
1:20 - 1:23am insistat să facă o contraofertă,
-
1:23 - 1:26și l-am ajutat să creioneze una perfectă.
-
1:26 - 1:28Şi a fost perfectă –
-
1:28 - 1:30una perfect de insultătoare.
-
1:30 - 1:32Compania a fost atât de jignită,
-
1:32 - 1:34încât și-au retras oferta,
-
1:34 - 1:36iar fratele meu a rămas cu nimic.
-
1:36 - 1:40Am întrebat oameni din toată lumea
despre această dilemă de a te exprima: -
1:40 - 1:42când să se exprime cu putere,
-
1:42 - 1:44când să-și apere interesele,
-
1:44 - 1:46când să-şi exprime opinia,
-
1:46 - 1:48când să facă o cerere ambițioasă.
-
1:49 - 1:53Gama de poveşti e una variată şi diversă,
-
1:53 - 1:56dar și una universală.
-
1:56 - 1:59Pot să-mi corectez şeful
dacă face o greşeală? -
1:59 - 2:03Pot să-mi confrunt colegul
care mă tot deranjează? -
2:03 - 2:06Pot să zic că nu-mi place gluma
de prost gust a unui prieten? -
2:06 - 2:11Să-i destăinui persoanei pe care o iubesc
îndoielile mele cele mai mari? -
2:11 - 2:14Şi prin aceste experienţe
am ajuns să îmi dau seama -
2:14 - 2:18că fiecare dintre noi avem un așa-numit
câmp de comportament acceptabil. -
2:18 - 2:23Câteodată ne forțăm limitele prea mult.
-
2:23 - 2:25Asta s-a întâmplat în cazul fratelui meu.
-
2:25 - 2:30Chiar și o nouă ofertă a depășit limita
comportamentului acceptabil. -
2:30 - 2:31Alteori suntem prea slabi.
-
2:31 - 2:33Cum s-a întâmplat cu mine și cu soţia mea.
-
2:33 - 2:37Când rămânem în acest interval
al comportamentului acceptabil, -
2:37 - 2:39suntem recompensați.
-
2:39 - 2:43Când îl depășim,
suntem pedepsiți în diverse feluri, -
2:43 - 2:46suntem respinşi sau înjosiți,
chiar şi ostracizați. -
2:46 - 2:49Sau pierdem o creștere de salariu,
o promovare sau o înțelegere. -
2:50 - 2:53Primul lucru pe care trebuie să-l ştim e:
-
2:53 - 2:54care e intervalul meu?
-
2:55 - 2:59Dar intervalul nostru nu este fix;
-
2:59 - 3:01e destul de dinamic.
-
3:01 - 3:05Se lărgește sau se îngustează
în funcţie de context. -
3:05 - 3:10Și un lucru determină acest interval
mai mult decât orice altceva: -
3:10 - 3:11puterea personală.
-
3:11 - 3:14Puterea determină intervalul personal.
-
3:14 - 3:15Ce este puterea?
-
3:15 - 3:17Ea se manifestă în diferite forme.
-
3:17 - 3:20În negocieri, sub formă de alternative.
-
3:20 - 3:22Fratele meu nu avea alternative,
-
3:22 - 3:23deci i-a lipsit puterea.
-
3:23 - 3:25Compania avea multe alternative:
-
3:25 - 3:26deciaveau putere.
-
3:26 - 3:29Să fii nou într-o ţară, imigrant,
-
3:29 - 3:31nou într-o organizaţie,
-
3:31 - 3:32nou într-o experienţă,
-
3:32 - 3:34cum am fost eu și soția mea
ca proaspăt părinși. -
3:34 - 3:36Uneori e la locul de muncă,
-
3:36 - 3:39unde există șefi și subordonați.
-
3:39 - 3:40Uneori este într-o relaţie,
-
3:40 - 3:43unde o persoană e mai implicată
decât cealaltă. -
3:43 - 3:47În esență, când avem multă putere,
-
3:47 - 3:49intervalul nostru este foarte larg.
-
3:49 - 3:51Avem un spectru mare de comportament.
-
3:52 - 3:54Dar când nu avem putere,
câmpul se îngustează. -
3:55 - 3:56Avem un spectru foarte mic.
-
3:57 - 4:00Problema e că un interval
care se îngustează -
4:00 - 4:04produce ceea ce se numește
dublă constrângere lipsită de putere. -
4:04 - 4:07Dubla constrângere lipsită
de putere e atunci când -
4:07 - 4:10dacă nu ne exprimăm părerea,
nu suntem observați, -
4:11 - 4:13iar dacă ne exprimăm, vom fi pedepsiţi.
-
4:13 - 4:16Mulți dintre voi aţi auzit expresia
„dublă constrângere” -
4:16 - 4:19şi în contextul legat de sexe.
-
4:19 - 4:23La femei e atunci când cele care
nu se exprimă nu sunt băgate în seamă, -
4:23 - 4:26iar cele care se exprimă sunt pedepsite.
-
4:26 - 4:31Esențial e că femeile au aceleași nevoi
de exprimare ca şi bărbaţii, -
4:31 - 4:33dar ele sunt îngrădite.
-
4:34 - 4:37Cercetarea mea din ultimele
două decenii a arătat -
4:37 - 4:41că aparența unei diferențe dintre sexe
-
4:41 - 4:44nu e chiar o dublă constrângere
asociată cu sexul persoanei, -
4:44 - 4:46ci o dublă constrângere lipsită de putere.
-
4:46 - 4:48Şi ce par a fi diferențe între sexe,
-
4:48 - 4:51sunt doar diferențe ascunse de putere.
-
4:51 - 4:54Adesea vedem o diferenţă
între un bărbat şi o femeie, -
4:54 - 4:56sau între bărbaţi şi femei,
-
4:56 - 5:00şi zicem: „E o cauză biologică.
Sunt diferențe fundamentale între sexe.” -
5:00 - 5:02Dar studiu după studiu,
-
5:02 - 5:07am găsit că o explicație mai bună
pentru multe diferenţe dintre sexe -
5:07 - 5:08este de fapt puterea.
-
5:08 - 5:11E dubla constrângere lipsită de putere.
-
5:12 - 5:17Şi dubla constrângere lipsită de putere
înseamnă că avem un interval îngust -
5:17 - 5:19şi ne lipseşte puterea.
-
5:19 - 5:20Avem un câmp îngust,
-
5:20 - 5:22iar dubla constrângere
e foarte puternică. -
5:22 - 5:25Trebuie să găsim căi
pentru a ne lărgi intervalul. -
5:25 - 5:26Şi în ultimele decenii,
-
5:26 - 5:30eu şi colegii mei am aflat că două lucruri
contează cu adevărat. -
5:30 - 5:34Primul: să pari puternic în ochii tăi.
-
5:34 - 5:38Al doilea: să pari puternic
în ochii celorlalți. -
5:38 - 5:39Când mă simt puternic,
-
5:40 - 5:42mă simt în largul meu, nu mă tem;
-
5:42 - 5:44îmi lărgesc intervalul.
-
5:44 - 5:46Când ceilalţi mă văd puternic,
-
5:47 - 5:49îmi acordă un interval mai larg.
-
5:49 - 5:52Avem nevoie de instrumente
pentru a ne lărgi intervalul -
5:52 - 5:54de comportament acceptabil.
-
5:54 - 5:56Vă voi da un set de instrumente astăzi.
-
5:56 - 5:58Să te exprimi e riscant,
-
5:59 - 6:02dar aceste instrumente
vă vor minimiza acest risc. -
6:03 - 6:09Primul instrument
a fost descoperit în negocieri, -
6:09 - 6:10și e o descoperire importantă.
-
6:10 - 6:14În general, femeile fac oferte
mai puţin ambiţioase -
6:14 - 6:18şi obțin rezultate mai rele decât bărbaţii
la masa negocierilor. -
6:18 - 6:21Dar Hannah Riley Bowles
şi Emily Amanatullah au descoperit -
6:21 - 6:25că într-o anumită situație
femeile obțin acelaşi rezultat ca bărbaţii -
6:25 - 6:27şi sunt la fel de ambiţioase.
-
6:27 - 6:31E atunci când acționează pentru alții.
-
6:31 - 6:33Când acționează în folosul altora,
-
6:33 - 6:38își descoperă propriul interval
și și-l lărgesc în mintea lor. -
6:38 - 6:40Devin mai hotărâte.
-
6:40 - 6:43Unii numesc asta efectul
„ursoaicei cu pui”. -
6:43 - 6:46Ca o ursoaică care îşi apără puii,
-
6:46 - 6:50când îi susţinem pe alţii,
ne putem descoperi propria voce. -
6:50 - 6:53Dar câteodată trebuie
să ne susţinem propria persoană. -
6:53 - 6:55Cum facem acest lucru?
-
6:55 - 6:59Unul dintre cele mai importante
instrumente pe care le putem folosi -
6:59 - 7:01e folosirea unei alte perspective.
-
7:01 - 7:04Această nouă perspectivă
este foarte simplă: -
7:04 - 7:08pur şi simplu privim lumea
prin ochii unei alte persoane. -
7:09 - 7:13E unul dintre cele mai importante
instrumente pentru lărgirea intervalului. -
7:13 - 7:15Când privesc din perspectiva ta
-
7:15 - 7:17și am în vedere ce ți-ai dori tu
cel mai mult, -
7:17 - 7:20ești mai înclinat să-mi dai
ceea ce vreau eu. -
7:21 - 7:23Dar e o problemă:
-
7:23 - 7:25e greu de făcut.
-
7:25 - 7:27Să facem un mic experiment.
-
7:27 - 7:30Vreau să ţineţi mâinile așa:
-
7:30 - 7:31degetul sus.
-
7:32 - 7:36Şi vreau să vă desenaţi un E mare
pe frunte -
7:36 - 7:38cât de repede posibil.
-
7:40 - 7:43Se pare că se putem scrie
acest E în două feluri -
7:43 - 7:47şi acesta a fost inițial gândit
ca test de perspectivă. -
7:47 - 7:49Vă voi arăta două poze
-
7:49 - 7:51cu cineva cu un E pe frunte –
-
7:51 - 7:53o fostă studentă, Erika Hall.
-
7:53 - 7:55Şi aici puteţi vedea,
-
7:55 - 7:57cum e un E corect.
-
7:57 - 8:00Am desenat E-ul astfel încât arată
ca un E pentru o altă persoană. -
8:00 - 8:03Acesta e E-ul ce ține cont
de perspectiva celorlalți, -
8:03 - 8:06fiindcă arată ca un E din punctul
de vedere al unei alte persoane. -
8:06 - 8:09Dar acest E e un E concentrat pe sine.
-
8:09 - 8:11Adesea ne concentrăm pe noi înșine.
-
8:11 - 8:14Şi, mai ales, într-un moment de criză.
-
8:14 - 8:16Vreau să vă spun de un caz
particular de criză. -
8:16 - 8:19Un om intră într-o bancă
din Watsonville, California. -
8:20 - 8:23Şi spune: „Dați-mi 2.000 de doalri
-
8:23 - 8:25sau voi arunca în aer banca.”
-
8:26 - 8:28Angajata băncii nu i-a dat banii.
-
8:28 - 8:29A făcut un pas în spate.
-
8:29 - 8:31A privit lucrurile din perspectiva lui
-
8:31 - 8:34şi a observat ceva foarte important.
-
8:34 - 8:36I-a cerut o anumită sumă.
-
8:36 - 8:38Aşa că a spus:
-
8:39 - 8:41„De ce ai cerut 2.000 de dolari?"
-
8:41 - 8:44Şi el a spus: „Fiindcă prietenul meu
va fi evacuat -
8:44 - 8:46dacă nu-i dau imediat 2.000 de dolari.”
-
8:46 - 8:49Şi ea a spus: „Oh! Tu nu vrei
să jefuiești banca, -
8:49 - 8:51tu vrei un împrumut.”
-
8:51 - 8:52(Râsete)
-
8:52 - 8:54„De ce nu vii în biroul meu
-
8:54 - 8:56şi putem completa formularele.”
-
8:56 - 8:57(Râsete)
-
8:57 - 9:02Înțelegând perspectiva celuilalt
a dezamorsat o situație riscantă. -
9:02 - 9:04Astfel, înțelegând perspectiva cuiva,
-
9:04 - 9:09ne permite să fi ambițioși şi hotărâți
şi totuși plăcuți. -
9:09 - 9:12O altă cale de a fi hotărâți,
dar totuși plăcuți -
9:12 - 9:15e semnalarea flexibilităţii.
-
9:15 - 9:19Imaginaţi-vă că lucrați în vânzări
și trebuie să vindeţi o maşină cuiva. -
9:20 - 9:24Cel mai probabil veţi face târgul
dacă veniţi cu două opţiuni. -
9:24 - 9:26Să spunem opţiunea A:
-
9:26 - 9:2924.000 de dolari pentru maşina asta
şi o garanţie de cinci ani. -
9:29 - 9:31Sau opţiunea B:
-
9:31 - 9:3323.000 de dolari
şi o garanţie de trei ani. -
9:34 - 9:37Cercetările mele au confirmat
că propunerea unor opțiuni -
9:37 - 9:39îi face pe oameni să lase jos garda
-
9:39 - 9:42şi este mai probabil să-ţi accepte oferta.
-
9:42 - 9:44Şi asta nu funcționează doar în vânzări,
-
9:44 - 9:46ci şi cu părinții.
-
9:46 - 9:47Când avea patru ani,
-
9:47 - 9:50nepoata mea nu voia să fie îmbrăcată
şi respingea totul. -
9:50 - 9:53Dar cumnata mea a avut o idee genială.
-
9:53 - 9:56Dacă-i dau fiicei mele de ales?
-
9:56 - 9:58Tricoul acesta sau acela? Bine, aceasta.
-
9:58 - 10:00Aceşti pantaloni sau aceia? Ok, aceştia.
-
10:00 - 10:01Şi a funcţionat perfect.
-
10:01 - 10:05S-a îmbrăcat repede
şi fără a opune rezistenţă. -
10:05 - 10:08Când am întrebat lumea
-
10:08 - 10:10când se simt confortabil să se exprime,
-
10:10 - 10:11cel mai des răspuns a fost:
-
10:11 - 10:16„Când am suport social în audienţă,
când am aliaţi.” -
10:16 - 10:20Vrem să avem aliaţi.
-
10:20 - 10:21Cum facem asta?
-
10:22 - 10:24O metodă este să fim ursoaica cu pui.
-
10:24 - 10:26Când îi susţinem pe ceilalţi,
-
10:26 - 10:29ne extindem intervalul în proprii ochi
şi în ochii celorlalți, -
10:29 - 10:31dar câştigăm şi aliaţi puternici.
-
10:32 - 10:37O altă cale de a ne face aliaţi puternici,
în special în locurile sus-puse, -
10:37 - 10:39este prin a cere sfaturi de la cineva.
-
10:39 - 10:45Când cerem sfatul cuiva,
suntem plăcuți fiindcă îi măgulim -
10:45 - 10:47şi exprimăm smerenie.
-
10:47 - 10:51Și funcţionează foarte bine pentru a rupe
o altă dublă contradicție: -
10:51 - 10:53dubla contradicție de auto-promovare.
-
10:53 - 10:55Dubla contradicție de auto-promovare
-
10:55 - 10:59e că dacă nu ne facem publicitate,
nimeni nu ne observă realizările. -
10:59 - 11:02Şi dacă o facem, nu mai suntem plăcuţi.
-
11:02 - 11:05Dar dacă cerem un sfat
în legătură cu o realizare, -
11:05 - 11:10putem fi competenţi în ochi celorlalți,
dar şi plăcuţi. -
11:10 - 11:13Şi acest lucru este puternic,
-
11:13 - 11:15funcţionează chiar dacă este prevestit.
-
11:15 - 11:20De multe ori am fost avertizat
-
11:20 - 11:24că o persoană cu putere joasă
a fost sfătuită să-mi ceară sfatul. -
11:24 - 11:27Vreau să observaţi trei lucruri aici.
-
11:27 - 11:30Primul: ştiam că vor veni
să-mi ceară sfatul. -
11:30 - 11:34Al doilea: am studiat
beneficiile strategice -
11:34 - 11:35ale cererii de sfaturi.
-
11:36 - 11:38Şi trei: a funcţionat şi aşa!
-
11:39 - 11:40Am înțeles perspectiva lor,
-
11:40 - 11:42am fost mai implicat în cauza lor,
-
11:42 - 11:46mai dedicat lor
pentru că mi-au cerut sfatul. -
11:46 - 11:50Un alt caz când ne exprimăm confortabil
-
11:50 - 11:52este când avem expertiză.
-
11:52 - 11:54Expertiza ne dă credibilitate.
-
11:55 - 11:58Când avem putere mare,
avem și credibilitate. -
11:58 - 11:59Mai avem nevoi doar de dovezi.
-
12:00 - 12:03Când nu avem putere,
nu avem credibilitate. -
12:03 - 12:05Avem nevoie de dovezi excelente.
-
12:05 - 12:09Şi una dintre căile prin care
putem deveni experți -
12:09 - 12:11este prin a ne urmări pasiunile.
-
12:12 - 12:17Vreau ca toți să mergeți zilele următoare
pe la prieteni și să le spuneți: -
12:17 - 12:20„Vreau să-mi descrii o pasiune de-a ta.”
-
12:21 - 12:23Am pus oameni din toată lumea să facă asta
-
12:23 - 12:25şi i-am întrebat:
-
12:25 - 12:27„Ce ai observat la cealaltă persoană
-
12:27 - 12:29când şi-au descris pasiunea?”
-
12:29 - 12:31Răspunsul a fost întotdeauna acelaşi:
-
12:31 - 12:33„Ochii i s-au luminat,
au devenit mai mari.” -
12:33 - 12:36„Au afișat un zâmbet larg.”
-
12:36 - 12:37„Au gesticulat puternic –
-
12:37 - 12:40a trebuit să mă feresc, mâinile lor
veneau către mine.” -
12:40 - 12:42„Au vorbit mai rapid pe un ton mai înalt.”
-
12:42 - 12:43(Râsete)
-
12:43 - 12:46„S-au aplecat ca şi cum
mi-ar spune un secret.” -
12:46 - 12:47Şi atunci le-am spus:
-
12:47 - 12:50„Ce s-a întâmplat cu tine când vorbeau
despre pasiunea lor?” -
12:50 - 12:53Au spus: „Ochii mi s-au luminat.
-
12:53 - 12:54Am zâmbit.
-
12:54 - 12:55M-am aplecat spre ei.”
-
12:55 - 12:57Când ne urmărim pasiunile,
-
12:57 - 13:01ne dăm curaj, în ochii proprii,
pentru a ne exprima cu voce tare, -
13:01 - 13:04dar primim şi permisiunea celorlalți
pentru a ne exprima. -
13:05 - 13:10Urmarea pasiunilor funcţionează şi când
suntem percepuţi ca lipsiți de putere. -
13:11 - 13:15Atât femei, cât şi bărbaţi sunt pedepsiţi
când plâng la locul de muncă. -
13:15 - 13:22Dar Lizzie Wolf a arătat că dacă ne
descriem emoțiile ca fiind pasiuni, -
13:22 - 13:28condamnarea plânsului dispare
atât la femei, cât şi la bărbaţi. -
13:29 - 13:32Vreau să închei cu câteva cuvinte
ale tatălui meu, -
13:32 - 13:34pe care le-a spus la nunta
fratelui meu geamăn. -
13:35 - 13:36Uite o poză cu noi.
-
13:38 - 13:40Tatăl meu a fost psiholog ca şi mine,
-
13:40 - 13:44dar adevărata lui dragoste şi pasiune
a fost cinematograful, -
13:44 - 13:45ca şi pentru fratele meu.
-
13:45 - 13:47Aşa că a scris un discurs
pentru nunta fratelui meu -
13:48 - 13:51despre rolul pe care-l jucăm
în comedia umană. -
13:51 - 13:53Şi a spus: „Cu cât ești mai delicat,
-
13:53 - 13:57cu atât ești mai bun în îmbunătățirea
şi îmbogățirea performanțelor tale. -
13:57 - 14:02Cei care își adoptă rolurile şi lucrează
la îmbunătăţirea performanţelor lor -
14:02 - 14:05cresc, se schimbă şi își extind eul.
-
14:05 - 14:06Joacă bine,
-
14:06 - 14:09şi vei avea zile pline de fericite.”
-
14:09 - 14:11Ce spunea tatăl meu
-
14:11 - 14:14e că tuturor ne-au fost alocate
intervale şi roluri pe lumea asta. -
14:15 - 14:19Dar mai spunea şi esenţa acestui discurs:
-
14:19 - 14:24aceste roluri şi intervale se extind
şi evoluează continuu. -
14:25 - 14:27Astfel, în funcție de situaţie,
-
14:27 - 14:29fii o ursoaică feroce,
-
14:29 - 14:31un modest căutător de sfaturi.
-
14:32 - 14:36Să ai dovezi excelente
şi aliaţi puternici. -
14:36 - 14:38Înțelege perspectiva celorlalți.
-
14:39 - 14:41Şi dacă foloseşti aceste instrumente –
-
14:41 - 14:44şi fiecare dintre voi
poate folosi aceste unelte – -
14:44 - 14:48îţi vei extinde intervalul
de comportament acceptabil -
14:48 - 14:51şi vei avea parte de zile fericite.
-
14:52 - 14:53Vă mulţumesc!
-
14:53 - 14:56(Aplauze)
- Title:
- Cum să-ți aperi propriile interese
- Speaker:
- Adam Galinsky
- Description:
-
Să-ți expui punctul de vedere este un lucru greu de făcut, chiar și când știi că ar trebui să faci acest lucru. Învață cum să te afirmi, cum să navighezi printre situații sociale delicate și cum să-ți extinzi puterea personală, sub îndrumarea înțeleaptă a psihologului social Adam Galinsky.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:08
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself | ||
Mirel-Gabriel Alexa edited Romanian subtitles for How to speak up for yourself |
Riaki Ponist
Hello, TEDx version of this talk is available in this link:
http://www.amara.org/en/teams/ted/tasks/?team_video=414443
If you are translating or have translated this talk, please consider taking the TEDx version as well.