影響你世界觀的三種偏見
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0:01 - 0:03從學位上來看,我是氣象學家,
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0:03 - 0:06我有物理氣象學的
學士、碩士、博士學位, -
0:06 - 0:08所以我是氣象學家,有認證的。
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0:08 - 0:13這總是會伴隨著四個問題。
-
0:13 - 0:16我的這項預測是最準的。
-
0:16 - 0:18(笑聲)
-
0:18 - 0:19那幾個問題是:
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0:20 - 0:22「馬歇爾,你在哪一台播氣象?」
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0:22 - 0:24(笑聲)
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0:24 - 0:27「薛佛博士,明天的天氣如何?」
-
0:27 - 0:28(笑聲)
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0:28 - 0:30喔,我很愛這一個:
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0:30 - 0:32「我女兒明年九月要結婚,
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0:32 - 0:34是戶外婚禮。到時會下雨嗎?」
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0:34 - 0:36(笑聲)
-
0:36 - 0:39不是開玩笑的,我會被問
這些問題,但我沒有答案, -
0:39 - 0:40那沒有科學。
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0:41 - 0:44但最近我最常被問的是這個:
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0:44 - 0:49「薛佛博士,你相信
氣候變遷嗎?」 -
0:49 - 0:52「你相信全球暖化嗎?」
-
0:53 - 0:56每當我被問那個問題時,
我就得打起精神。 -
0:57 - 1:00因為這是個不適定的問題——
科學並不是個信念系統。 -
1:01 - 1:05我的兒子十歲——他相信
有牙仙(會把牙齒換成金幣)。 -
1:05 - 1:08他最好快點度過這段時期,
因為我虧錢虧得很快。 -
1:08 - 1:11(笑聲)
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1:11 - 1:13但他相信有牙仙。
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1:13 - 1:15但,想想這一點。
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1:15 - 1:18美國銀行大樓,位在亞特蘭大。
-
1:18 - 1:20你從來不會聽到有人說:
-
1:21 - 1:23「你信不信,如果到
那棟大樓的樓頂, -
1:23 - 1:26把一顆球丟出去,
它就會向下落?」 -
1:26 - 1:29你從來沒有聽過,
因為重力是客觀存在。 -
1:30 - 1:33所以我們不會聽到這個問題:
-
1:33 - 1:35「你相信重力嗎?」
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1:35 - 1:36但,當然,我們會聽到這個問題:
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1:36 - 1:39「你相信全球暖化嗎?」
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1:40 - 1:43想想看這些事實。
-
1:44 - 1:47美國科學促進會,
縮寫 AAAS, -
1:47 - 1:50是科學界最重要的組織之一,
-
1:50 - 1:54詢問科學家和大眾
各種不同的科學主題。 -
1:54 - 1:56以下是其中一些:基因改造食物、
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1:56 - 1:59動物研究、人類演化。
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2:00 - 2:02看看科學家們對這些主題的說法,
-
2:02 - 2:05真正在研究那些
主題的人是紅色的, -
2:05 - 2:08相對的,灰色是大眾的想法。
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2:08 - 2:10我們是怎麼走到這一步的?
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2:10 - 2:12我們是怎麼走到這一步的?
-
2:13 - 2:17在這些科學議題上,
科學家和大眾的認知差好多。 -
2:17 - 2:20我挑個我比較熟悉的主題來談:
-
2:20 - 2:21氣候變遷。
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2:21 - 2:2487% 的科學家
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2:24 - 2:28相信人類造成了氣候變遷。
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2:29 - 2:32但只有 50% 的民眾這麼想?
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2:33 - 2:35我們是怎麼走到這一步的?
-
2:35 - 2:36這就帶出了一個問題:
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2:36 - 2:41關於科學的認知,是怎麼來的?
-
2:43 - 2:47這是個很有意思的問題,
我花了不少時間在思考它。 -
2:48 - 2:52我認為,大眾對於科學的認知,
-
2:52 - 2:55是由信念系統和偏見所形塑的。
-
2:56 - 2:58信念系統和偏見。
-
2:58 - 2:59耐心聽我說一下。
-
3:00 - 3:02因為我想要談它的三項元素:
-
3:02 - 3:04確認偏誤、
-
3:04 - 3:06達克效應,
-
3:06 - 3:08以及認知失調。
-
3:08 - 3:12這些聽起來是很博大、
很炫的學術名詞,的確是的。 -
3:13 - 3:16但當我描述它們時,
你們會說類似:「喔! -
3:16 - 3:20我知道,我甚至認識
有這種狀況的人。」 -
3:21 - 3:23確認偏誤。
-
3:24 - 3:29找證據來支持我們已經相信的事。
-
3:29 - 3:32我們可能難免有時
都會有一點確認偏誤。 -
3:33 - 3:35看看這個。
-
3:35 - 3:36我在推特上。
-
3:36 - 3:39通常,下雪時,
-
3:39 - 3:41我會收到這樣的回覆。
-
3:41 - 3:43(笑聲)
-
3:43 - 3:47「嘿,薛佛博士,我的院子裡
有二十英吋的全球暖化, -
3:47 - 3:49你們在說的是什麼?氣候變遷?」
-
3:50 - 3:52其實,我常收到這種推特訊息。
-
3:53 - 3:56這種訊息很可愛,會讓我咯咯笑。
-
3:56 - 4:00但,它在根本上,
有很大的科學瑕疵。 -
4:00 - 4:04因為它說明了寫這則
推特訊息的人並不了解 -
4:04 - 4:06天氣和氣候之間的差別。
-
4:07 - 4:11我常說,天氣是你的心情,
-
4:11 - 4:13氣候是你的個性。
-
4:15 - 4:19想想看。天氣是你的心情,
氣候是你的個性。 -
4:19 - 4:23你今天的心情不見得
能代表你的個性, -
4:23 - 4:25有一天很冷,並不表示
就有氣候變遷, -
4:25 - 4:28有一天很熱也是一樣的。
-
4:30 - 4:31達克效應。
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4:32 - 4:34康乃爾大學的兩位學者
提出了達克效應。 -
4:34 - 4:37若你去找相關的同儕審查論文,
-
4:37 - 4:40你會看到各式各樣
很炫的專有名詞: -
4:40 - 4:43它是一種虛幻的優越情節,
認為我們什麼都知道。 -
4:43 - 4:47換言之,「認為自己知道的」
比「真正知道的」多。 -
4:48 - 4:50或是說低估了自己不知道的。
-
4:51 - 4:53接著,還有認知失調。
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4:55 - 4:57認知失調很有趣。
-
4:58 - 5:00我們才剛過了土撥鼠節,對吧?
-
5:01 - 5:04認知失調最好的定義就是
-
5:04 - 5:07有智慧的人問我齧齒目
動物的預測是否正確。 -
5:07 - 5:10(笑聲)
-
5:10 - 5:13但常常會有人問我這個問題。
-
5:13 - 5:14(笑聲)
-
5:14 - 5:18但我也聽過農民曆。
-
5:18 - 5:21我們是看農民曆長大的,
大家很熟悉它。 -
5:22 - 5:26問題是,
它只有 37% 的正確率, -
5:26 - 5:29這是賓夕法尼亞州立大學
研究出來的數據。 -
5:31 - 5:35但我們所處的科學時代,
-
5:35 - 5:37是可以正確預測天氣的。
-
5:37 - 5:40信不信由你,我知道
有人在想「最好是啦」。 -
5:40 - 5:43在天氣預測上,我們可以
達到 90% 以上的正確率。 -
5:43 - 5:46你們只是傾向會記得偶爾
才發生的錯誤預測,真的。 -
5:46 - 5:47(笑聲)
-
5:50 - 5:54所以,確認偏誤、
達克效應,和認知失調。 -
5:54 - 5:59我認為這些元素造成了
對於科學的偏見和認知。 -
6:00 - 6:02但,還有識字能力和錯誤訊息,
-
6:02 - 6:04會讓我們的所知受限。
-
6:06 - 6:08在 2017 年的颶風季,
-
6:08 - 6:13媒體管道真的有指派記者
-
6:13 - 6:17去排除關於天氣預測的假資訊。
-
6:18 - 6:20那就是我們所處的時代。
-
6:21 - 6:23我總是要在社交媒體上
處理這種事。 -
6:23 - 6:27有人會在推特上發佈預測——
那是颶風艾瑪的預測, -
6:27 - 6:30但有個問題:這個預測
並非來自國家颶風中心。 -
6:31 - 6:33但大家就不斷轉推和分享
這個預測;它被瘋傳。 -
6:33 - 6:36它完全不是來自國家颶風中心的。
-
6:38 - 6:41我的職涯中,有十二年
是在太空總署, -
6:41 - 6:43後來才到喬治亞大學,
-
6:43 - 6:45我在他們的地球科學
諮詢委員會當主席, -
6:45 - 6:47我上週才到華盛頓特區。
-
6:47 - 6:49我看到了一些很有趣的事。
-
6:49 - 6:53這是太空總署的模型,
以及來自衛星的資料, -
6:53 - 6:55呈現出來的
是 2017 年的颶風季。 -
6:55 - 6:57有看到那裡的颶風哈維嗎?
-
6:58 - 7:00看看所有從非洲來的塵土。
-
7:01 - 7:06看看美國西北部
和加拿大西部的野火。 -
7:06 - 7:07颶風艾瑪來了。
-
7:09 - 7:11這對我來說很迷人。
-
7:12 - 7:14但,必須要承認,
我是個天氣怪咖。 -
7:15 - 7:18但,更重要的是,
它說明了我們不僅有 -
7:18 - 7:22可以觀察天氣和氣候系統的
科技,也能做預測。 -
7:23 - 7:24這裡有科學上的了解,
-
7:24 - 7:27所以就不需要我們先前談的
-
7:27 - 7:29那些認知和偏見。
-
7:29 - 7:32我們有知識。但,想想看……
-
7:32 - 7:35這是颶風哈維過後的德州休士頓。
-
7:36 - 7:39我定期會為《富比士》雜誌寫稿,
-
7:39 - 7:43在颶風哈維登陸前一週,
我寫了一篇文章,說: -
7:43 - 7:46「可能會有四十
到五十英吋的降雨。」 -
7:47 - 7:49這是在發生前一週寫的。
-
7:49 - 7:51但,當你和休士頓的人談話時,
-
7:51 - 7:55他們會說:「我們完全
不知道這次會這麼糟。」 -
7:55 - 7:56我只是……
-
7:56 - 7:57(嘆氣)
-
7:57 - 7:59(笑聲)
-
7:59 - 8:00一週前。
-
8:00 - 8:01但——
-
8:01 - 8:04我知道,這很有趣,但現實是,
-
8:04 - 8:07我們都很難認知
-
8:07 - 8:10在我們經驗層級以外的東西。
-
8:10 - 8:12休士頓的人常常遇到下雨,
-
8:12 - 8:14常常有水災。
-
8:15 - 8:17但他們從來沒有經驗過那種災難。
-
8:18 - 8:22休士頓整年的降雨量
大約是三十四英吋。 -
8:22 - 8:25三天內,降雨共五十英吋。
-
8:25 - 8:28那是件異常事件,並非正常的。
-
8:30 - 8:33所以,信念系統和偏見,
識字能力和錯誤資訊。 -
8:33 - 8:37要如何爬出限制我們認知的井底?
-
8:39 - 8:42我們甚至不用到休士頓,
我們可以到離家很近的地方。 -
8:42 - 8:44(笑聲)
-
8:44 - 8:46記得「雪界末日
(改自世界末日)嗎」? -
8:46 - 8:47(笑聲)
-
8:47 - 8:49末日暴雪(改自末日大戰)?
-
8:49 - 8:52雪吉拉(改自哥吉拉)?
不論你怎麼稱呼它。 -
8:52 - 8:54積雪總共有兩英吋。
-
8:54 - 8:57(笑聲)
-
8:57 - 9:00兩英吋的積雪,
讓亞特蘭大市關閉。 -
9:00 - 9:02(笑聲)
-
9:03 - 9:07但現實是當時我們
正處於冬季風暴中。 -
9:07 - 9:10我們發布寒冬天氣預報。
-
9:10 - 9:12很多人認為說得太嚴重了:
-
9:12 - 9:14「喔,不會那麼糟的。」
-
9:14 - 9:17當他們的認知是「不會那麼糟」,
-
9:17 - 9:19事實卻是狀況更新成「更為嚴峻」。
-
9:19 - 9:22隨著新到的模型,一切都在惡化。
-
9:22 - 9:26那就是我們被認知
困在井底的一個例子。 -
9:26 - 9:28所以,問題變成了:
-
9:28 - 9:32我們要如何擴展我們的半徑?
-
9:34 - 9:36圓的面積是「π r 平方」。
-
9:36 - 9:38我們若能增加半徑,
就能增加面積。 -
9:38 - 9:42我們要如何擴展我們
在了解科學方面的半徑? -
9:43 - 9:44以下是我的想法。
-
9:45 - 9:48你把你自己的偏見盤點一下。
-
9:48 - 9:50我挑戰各位去做這件事。
-
9:50 - 9:53把你自己的偏見盤點一下。
-
9:53 - 9:54它們是從哪裡來的?
-
9:54 - 9:58你的養育過程、
你的政治觀點、你的信仰—— -
9:58 - 10:00你自己的偏見是由什麼形成的?
-
10:02 - 10:03接著,評估你的資訊來源——
-
10:03 - 10:06你從哪裡取得
那些關於科學的資訊? -
10:07 - 10:08你會讀什麼、你會聽什麼,
-
10:08 - 10:11來取得關於科學的資訊?
-
10:11 - 10:14接著,很重要的是要說出來。
-
10:14 - 10:18談談你如何評估
你的偏見以及你的來源。 -
10:18 - 10:21我想請各位聽聽
這一小段影片,只有四十秒, -
10:21 - 10:24美國最頂尖的電視氣象學家之一,
-
10:24 - 10:27北卡羅萊納州,羅利達拉姆
三角區的格雷格費雪爾。 -
10:27 - 10:30他在那個地區倍受推崇。
但他是個氣候懷疑論者。 -
10:30 - 10:32但聽聽他對於「說出來」怎麼說。
-
10:32 - 10:34格雷格費雪爾:我所犯下的錯誤,
-
10:34 - 10:36且一直到最近才發現,
-
10:36 - 10:39就是我只有針對我既有的想法
-
10:39 - 10:42來尋找支持的資訊,
-
10:42 - 10:46且我沒興趣傾聽任何相反資訊。
-
10:47 - 10:49所以,有天早上我醒來時,
-
10:49 - 10:52腦中有一個問題:
-
10:53 - 10:56「格雷格,你是否有確認偏誤?
-
10:56 - 10:59你是否只在尋找
支持你想法的資訊?」 -
11:00 - 11:03若我對自己很誠實,
且我有試著這麼做, -
11:03 - 11:05我會承認我的確有這個狀況。
-
11:05 - 11:08所以,我和越多科學家談話,
-
11:08 - 11:10閱讀越多同儕審查論文,
-
11:10 - 11:14並照我學生時期
在賓夕法尼亞州立大學 -
11:14 - 11:17被教導的方式來做人做事,
-
11:18 - 11:20我就越難主張說
-
11:20 - 11:22我們沒有受到絲毫影響。
-
11:22 - 11:25也許還無法確定影響有多少,
-
11:25 - 11:30但對我來說,說「沒有」
是很不負責的, -
11:30 - 11:32不論以一個科學家
或一個人的身分都一樣。 -
11:33 - 11:36講者:格雷格費雪爾在說的,
-
11:36 - 11:39就是擴展他了解科學的半徑。
-
11:39 - 11:41當我們能擴展我們的半徑時,
-
11:41 - 11:44重點並不在於讓未來更好,
-
11:44 - 11:47而在於保存生命現有的狀態。
-
11:48 - 11:53所以,當我們想著要擴展
我們了解科學的半徑時, -
11:54 - 11:58這對於喬治亞州的雅典、
喬治亞州的亞特蘭大、 -
11:58 - 12:01整個喬治亞州,及全世界,都很重要。
-
12:01 - 12:03所以,擴展你們的半徑吧。
-
12:03 - 12:04謝謝。
-
12:04 - 12:08(掌聲)
- Title:
- 影響你世界觀的三種偏見
- Speaker:
- J. 馬歇爾薛佛
- Description:
-
我們對於科學的認知(和錯誤認知)是怎麼來的?在這場讓人開眼界的演說中,氣象學家 J. 馬歇爾薛佛解釋確認偏誤、達克效應,和認知失調如何影響我們自己認為的已知。他也談到拓展科學半徑,如何用更強大的知識來取代錯誤的認知。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:21
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Helen Chang edited Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview | ||
Congmei Han accepted Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview | ||
Congmei Han edited Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview | ||
Congmei Han edited Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview | ||
Congmei Han edited Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview | ||
Congmei Han edited Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview | ||
Lilian Chiu edited Chinese, Traditional subtitles for 3 kinds of bias that shape your worldview |