< Return to Video

Yaratıcılık için zihninizi açın | Riley Chagniot | TEDxYouth@SHC

  • 0:18 - 0:20
    Zihninizi açmak için buradayım.
  • 0:22 - 0:26
    Bu fil resmiyle ortak ne yönüm
    var kim tahmin edebilir?
  • 0:26 - 0:29
    Gözleri, kulakları ya da duruşu mu?
  • 0:30 - 0:34
    Bu fil resmi ile bağlantı kurarak
    vermek istediğim asıl mesaj
  • 0:34 - 0:36
    öğrenme güçlüğü olan bir çocuktur.
  • 0:37 - 0:39
    Çoğu insan renkleri ve desenleri görüyor
  • 0:39 - 0:40
    fakat anlatmak istediğim
  • 0:40 - 0:45
    öğrenme güçlüğü olan bir çocuğun hayata
    karşı tepkisi ya da nasıl düşündüğüdür.
  • 0:46 - 0:49
    Dikkat eksikliği bozukluğu yani DEB,
  • 0:49 - 0:51
    teknik olarak doğduğumdan beri var
  • 0:51 - 0:54
    fakat ben 9 yaşındayken
    tam teşhis konuldu.
  • 0:55 - 0:56
    Şimdi ele aldığımız esas konu
  • 0:56 - 0:59
    'mükemmel öğrenci' fikriyle
    kalıplaştırılmış
  • 0:59 - 1:02
    günümüzde sınıflarda öğrenme güçlüğü
    çeken çocuklar.
  • 1:03 - 1:05
    Benim fikrime göre 'mükemmel'
    sınıflara katılmak
  • 1:05 - 1:06
    veya ödev yapmakla ilgili değil,
  • 1:06 - 1:08
    çünkü mükemmel diye bir şey yoktur.
  • 1:09 - 1:10
    (Gülüşmeler)
  • 1:11 - 1:15
    Yedi Amerikalı'dan birinde bir tür
    öğrenme güçlüğü olduğu belirtiliyor.
  • 1:16 - 1:17
    Gerçekler gerçektir.
  • 1:17 - 1:21
    fakat söylemeye çalıştığım şey
    gerçeklerden daha fazlası,
  • 1:21 - 1:22
    bu da yaratıcılığı destekler.
  • 1:22 - 1:28
    Yaratıcılık yani sanat, yemek pişirmek,
    dans, tiyatro ve birçok şey.
  • 1:28 - 1:29
    Fark ettiğim şey ,
  • 1:29 - 1:33
    Öğrenme güçlüğü olan çocuklardan
    fiziksel olarak olmasa da
  • 1:33 - 1:37
    zihinsel olarak yaratıcılık sızıyor.
  • 1:38 - 1:42
    Toplum olarak öğrenme güçlüğü çeken
    çocukları düzeltmeye çalışmamalıyız.
  • 1:42 - 1:46
    Toplum olarak,
    aksine onları desteklemeliyiz.
  • 1:46 - 1:51
    Yaratıcılık yeteneğine yönelen insanların
    hayatı daha mutlu yaşadıkları
  • 1:51 - 1:53
    bilimsel olarak kanıtlanmıştır.
  • 1:54 - 1:58
    Öğrenme güçlüğü olan çocuklarda
    yaratıcılık ortaya çıkmak ister.
  • 1:58 - 2:01
    Fakat onlar gerçek kimliklerini kavramayı
    sağlayan uygun anlayışa veya öğretime
  • 2:01 - 2:03
    hiçbir zaman sahip olmadılar.
  • 2:04 - 2:07
    Eğer sizin içinde uygunsa,
  • 2:07 - 2:09
    biraz kendimden bahsedeceğim.
  • 2:09 - 2:11
    Bir alkış alabilir miyim, lütfen?
  • 2:11 - 2:12
    (Alkış)
  • 2:15 - 2:19
    Şimdi, ACT'mden elde ettiğim her şey bu.
  • 2:20 - 2:22
    Biraz az 19 .
  • 2:23 - 2:29
    Çünkü 'ortalama' 21 ya da üstü bir
    puana sahip olmalısınız.
  • 2:29 - 2:31
    Bu yüzden ben ortalamanın altındayım.
  • 2:32 - 2:35
    Tıpkı filin renkleri, desenleri
    ve eğrileri gibiyim
  • 2:35 - 2:37
    sadece tek bir şeyle ifade edilemem.
  • 2:37 - 2:40
    Her zaman ACT puanım hakkında
    yalan söyledim.
  • 2:40 - 2:44
    Farkına vardığım yeteneklerimden
    neden korkuyorum ki?
  • 2:45 - 2:51
    O fil benimle ilgili bir puanlamanın
    yapabileceğinden daha fazla şey anlatıyor.
  • 2:51 - 2:53
    Ben zavallı bir son sınıf öğrencisiyim
  • 2:53 - 2:57
    ama bu fil gelecek yıl
    DePaul Üniversite'sine gidiyor olacak.
  • 2:57 - 2:58
    (Alkış)
  • 3:03 - 3:07
    DePaul, Harvard kadar değil
    ama benim için bir Harvard.
  • 3:07 - 3:10
    Çünkü biliyorum ki hayatımızdaki
    başarılar bir puandan ibaret değil.
  • 3:10 - 3:12
    Hayattaki başarılarımı kendim belirlerim.
  • 3:12 - 3:14
    (Alkış)
  • 3:18 - 3:20
    Zaman, pek çok yönden değişti.
  • 3:20 - 3:23
    Çocuk eğitimlerinde kalıpların dışında
    düşünmemiz gerekiyor.
  • 3:23 - 3:29
    Genç neslin sınıflarını bir odadan
    ziyade bir harita olarak görmesi lazım
  • 3:29 - 3:33
    Öğretmenler, farklı öğrenen çocukları da
    kutlamalı, hatalarını desteklemeli
  • 3:33 - 3:36
    başarısızlıklarında onları
    cesaretlendirmelidir.
  • 3:36 - 3:38
    Gerçekten öğrenmenin tek yolu bu.
  • 3:38 - 3:40
    Yaratıcılık geleceğimizde .
  • 3:40 - 3:41
    Siz ona karşı açık mısınız?
  • 3:41 - 3:43
    Çok teşekkür ederim.
Title:
Yaratıcılık için zihninizi açın | Riley Chagniot | TEDxYouth@SHC
Description:

Riley Chagniot öğrenme güçlüğü olan çocuk için okulun ne kadar zor olabileceğini biliyor. Düşünceli konuşmasında, DEB'in, dikkat eksikliği bozukluğunun onu nasıl zorladığını, ona nasıl yardım edildiğini ve okulların tüm öğrencilerin geliştiği merkezler hâline nasıl gelebileceğini inceliyor.

Riley Chagniot, Sacred Heart Cathedral Preparatory'de son sınıf öğrencisidir. Burada, softbal takımının ve Spirit Rally Board'ın bir parçasıdır. Komedi alanında kendini keşfetti ve insanları mutlu etmeye çalışıyor. Ayrıca komedi becerilerini dünyayı değiştirmek için kullanıyor. 9 yaşında DEB teşhisi konulan Riley ,"orta dereceli" bir öğrenci değil. Onun yaratıcılığı, mizahı ve sanatsal yetenekleri onu son derece benzersiz kılıyor.

Bu konuşma, TED konferans formatını kullanan ,ancak yerel bir topluluk tarafından bağımsız olarak düzenlenen Bir TEDx etkinliğinde yapıldı.Daha fazlası için http://ted.com/tedx adresini ziyaret edin.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
03:43

Turkish subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.