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La lección más importante de 83 000 tomografías de cerebro | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast

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    En esta charla, les voy a dar
    la lección más importante
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    que mis compañeros y yo aprendimos
    tras ver 83 000 tomografías de cerebro.
  • 0:19 - 0:23
    Pero primero, pondré
    esta lección en contexto.
  • 0:23 - 0:26
    Yo soy el mediano de siete hermanos.
  • 0:26 - 0:29
    Desde niño, mi padre
    me llamaba inconformista,
  • 0:29 - 0:32
    lo cual no era algo bueno para él.
  • 0:32 - 0:34
    (Risas)
  • 0:34 - 0:37
    En 1972, recibí la llamada del ejército
  • 0:37 - 0:42
    y me formaron como médico de infantería
    donde nació mi amor por la medicina.
  • 0:43 - 0:50
    Pero como no quería para nada
    dormir en el lodo o que me disparasen,
  • 0:50 - 0:54
    me formé de nuevo
    para ser técnico en radiología
  • 0:54 - 0:58
    y desarrollé mi pasión
    por las imágenes médicas.
  • 0:58 - 1:03
    Como decían nuestros profesores:
    "Ver para creer".
  • 1:03 - 1:07
    En 1979, cuando estaba
    en segundo año de medicina,
  • 1:07 - 1:11
    alguien de mi familia empezó
    a tener comportamientos suicidas
  • 1:12 - 1:15
    y la llevé a un psiquiatra maravilloso.
  • 1:15 - 1:21
    Con el tiempo, me di cuenta
    de que si la ayudaba
  • 1:21 - 1:24
    no solo iba a salvar su vida,
  • 1:24 - 1:30
    sino también iba a ayudar a sus hijos
    y a sus futuros nietos,
  • 1:30 - 1:36
    ya que iban a crecer
    con alguien más feliz y estable.
  • 1:37 - 1:39
    Me enamoré de la psiquiatría
  • 1:39 - 1:45
    porque me di cuenta de que tenía
    la capacidad de cambiar generaciones.
  • 1:47 - 1:51
    En 1991, atendí a mi primera clase
    de tomografía cerebral con SPECT.
  • 1:51 - 1:54
    La tomografía SPECT es
    un estudio médico nuclear
  • 1:54 - 1:57
    que analiza la actividad
    y el flujo sanguíneo,
  • 1:57 - 2:00
    analiza el funcionamiento del cerebro.
  • 2:01 - 2:04
    La SPECT se presentó como una herramienta
    para ayudar a los psiquiatras
  • 2:04 - 2:09
    a obtener más información
    para ayudar a sus pacientes.
  • 2:10 - 2:13
    En esa clase,
    mis dos amores profesionales,
  • 2:13 - 2:16
    las imágenes médicas y la psiquiatría,
  • 2:16 - 2:21
    se juntaron, y francamente,
    revolucionaron mi vida.
  • 2:21 - 2:25
    Los siguientes 22 años,
    mis compañeros y yo construimos
  • 2:25 - 2:28
    la mayor base de datos del mundo
    de tomografías
  • 2:28 - 2:32
    relacionados al comportamiento
    con pacientes de 93 países.
  • 2:34 - 2:38
    La tomografía SPECT nos dice
    tres cosas sobre el cerebro:
  • 2:38 - 2:41
    buena actividad, muy poca, o mucha.
  • 2:41 - 2:44
    Aquí tienen la SPECT de cerebros sanos.
  • 2:44 - 2:48
    La imagen de la izquierda muestra
    la superficie del cerebro,
  • 2:48 - 2:53
    y una tomografía sana muestra
    una actividad homogénea.
  • 2:53 - 2:58
    El color no es importante.
    Lo importante es la forma.
  • 2:58 - 3:04
    En la imagen de la derecha, el rojo
    señala las áreas con mucha actividad,
  • 3:04 - 3:09
    y en un cerebro sano se suelen encontrar
    en la parte trasera del cerebro.
  • 3:10 - 3:14
    Esto es un cerebro sano comparado
    con uno que ha tenido dos derrames.
  • 3:14 - 3:17
    Aquí se ven los huecos de actividad.
  • 3:18 - 3:19
    Así luce el Alzheimer
  • 3:19 - 3:23
    donde la mitad anterior
    del cerebro se está deteriorando.
  • 3:23 - 3:28
    ¿Sabían que el Alzheimer
    empieza en el cerebro
  • 3:28 - 3:33
    entre 30 y 50 años antes
    de que se muestre algún síntoma?
  • 3:34 - 3:37
    Esto es un cerebro
    con una lesión traumática.
  • 3:37 - 3:40
    El cerebro es blando
    y el cráneo es muy duro.
  • 3:41 - 3:43
    O el abuso de drogas.
  • 3:43 - 3:47
    Las drogas dañan el cerebro,
    por eso no deben consumirlas.
  • 3:48 - 3:50
    El trastorno obsesivo-compulsivo
  • 3:50 - 3:56
    donde la parte posterior trabaja tanto
    que no pueden dejar de pensar.
  • 3:57 - 4:03
    Una epilepsia donde a menudo
    vemos partes con mayor actividad.
  • 4:04 - 4:09
    En 1992, fui a una conferencia
    sobre la SPECT cerebral.
  • 4:09 - 4:11
    Fue impresionante
  • 4:11 - 4:18
    y reflejaba nuestras primeras
    experiencias con la SPECT.
  • 4:18 - 4:23
    Pero los investigadores
    empezaron a quejarse
  • 4:23 - 4:28
    diciendo que los psiquiatras
    no deberíamos hacer tomografías,
  • 4:28 - 4:32
    que solamente eran
    para sus investigaciones.
  • 4:33 - 4:37
    Siendo inconformista
    y con mi experiencia clínica,
  • 4:37 - 4:40
    pensé que era una estupidez.
  • 4:40 - 4:42
    (Risas)
  • 4:42 - 4:44
    Sin imágenes
  • 4:44 - 4:50
    los psiquiatras hacían, y hacen,
    diagnósticos como en 1840,
  • 4:50 - 4:53
    en la época en la que Abraham Lincoln
    estaba depresivo,
  • 4:53 - 4:58
    hablando con el paciente
    y mirando grupos de síntomas.
  • 4:58 - 5:02
    La imagen nos mostraba
    que había un método mejor.
  • 5:02 - 5:07
    ¿Sabían que los psiquiatras
    son los únicos especialistas
  • 5:07 - 5:10
    que nunca ven el órgano
    que están tratando?
  • 5:10 - 5:11
    ¡Piénsenlo!
  • 5:12 - 5:17
    Los cardiólogos, los neurólogos,
    los ortopedistas,
  • 5:17 - 5:22
    cualquier otro especialista
    mira el órgano de manera virtual.
  • 5:22 - 5:24
    Los psiquiatras, no.
  • 5:25 - 5:26
    Antes de la imagen,
  • 5:26 - 5:32
    era como tirar dardos
    a ciegas a mis pacientes
  • 5:32 - 5:37
    y herir a alguno de ellos me aterrorizaba.
  • 5:38 - 5:40
    Hay razones
    para poner una advertencia
  • 5:40 - 5:43
    en casi todos
    los fármacos psiquiátricos.
  • 5:43 - 5:49
    En la persona incorrecta
    podrían precipitar un desastre.
  • 5:52 - 5:56
    Al principio las imágenes
    nos enseñaron lecciones muy importantes.
  • 5:56 - 6:00
    Enfermedades como TDAH,
    ansiedad, depresión y adicción
  • 6:00 - 6:04
    no son un simple desorden cerebral,
  • 6:04 - 6:07
    hay muchos tipos diferentes.
  • 6:07 - 6:09
    Por ejemplo, estos dos pacientes
  • 6:09 - 6:13
    diagnosticados con una fuerte depresión,
  • 6:13 - 6:18
    tenían los mismos síntomas,
    pero con cerebros totalmente distintos.
  • 6:18 - 6:24
    Uno tenía muy poca actividad cerebral,
    y el otro tenía mucha actividad.
  • 6:25 - 6:31
    ¿Cómo vamos a saber qué hacer
    a menos que miremos sus cerebros?
  • 6:32 - 6:37
    El tratamiento tiene que ser personalizado
    para cada cerebro
  • 6:37 - 6:39
    y no por grupos de síntomas.
  • 6:40 - 6:42
    La tomografía también nos enseñó
  • 6:42 - 6:49
    que la lesión cerebral traumática leve
    es una de las enfermedades psiquiátricas
  • 6:49 - 6:51
    que más vidas arruina.
  • 6:51 - 6:56
    Y nadie lo sabía porque iban al psiquiatra
  • 6:56 - 7:01
    por problemas de temperamento,
    ansiedad, depresión e insomnio,
  • 7:01 - 7:04
    y nunca miraban su cerebro,
    así que nunca lo sabrían.
  • 7:05 - 7:08
    Este es la tomografía
    de un chico de 15 años
  • 7:08 - 7:12
    que se cayó por las escaleras
    cuando tenía 3 años.
  • 7:12 - 7:17
    Aunque solo estuvo inconsciente
    unos minutos,
  • 7:19 - 7:27
    el efecto permanente de la lesión
    no fue para nada leve.
  • 7:28 - 7:30
    Cuando lo conocí con 15 años,
  • 7:30 - 7:37
    le habían expulsado de su tercer programa
    de rehabilitación por violencia.
  • 7:37 - 7:40
    Necesitaba un programa
    de rehabilitación cerebral,
  • 7:40 - 7:45
    y no más fármacos recetados a ciegas,
  • 7:45 - 7:51
    o terapia de conducta
    que es bastante cruel, si lo piensan.
  • 7:51 - 7:53
    Ponerle en terapia de conducta
  • 7:53 - 7:58
    cuando la conducta es una expresión
    del problema, no el problema en sí.
  • 8:00 - 8:03
    Se ha descubierto que
    los daños cerebrales no diagnosticados
  • 8:03 - 8:08
    llevan a quedarse sin casa,
    a las drogas, abuso de alcohol, depresión,
  • 8:08 - 8:12
    ataques de pánico, TDAH y suicidio.
  • 8:12 - 8:18
    Nos encontramos al borde de un desastre
    con cientos y miles de soldados
  • 8:18 - 8:20
    que vuelven de Irak y Afganistán,
  • 8:20 - 8:25
    y nadie va a comprobar
    el funcionamiento de su cerebro.
  • 8:27 - 8:31
    Cuánto más trabajábamos con SPECT
  • 8:31 - 8:35
    más crecían las críticas,
    pero también lo hacían las lecciones.
  • 8:36 - 8:41
    Jueces y abogados pedían nuestra ayuda
    para entender el comportamiento criminal.
  • 8:41 - 8:46
    Hemos escaneado unos 500 criminales,
    entre ellos 90 asesinos.
  • 8:47 - 8:50
    Nuestro trabajo nos enseñó
    que los que hacen cosas malas
  • 8:50 - 8:52
    a menudo tienen cerebros problemáticos.
  • 8:52 - 8:54
    No fue ninguna sorpresa.
  • 8:54 - 9:02
    Lo que nos sorprendió
    es que muchos cerebros podían recuperarse.
  • 9:04 - 9:06
    Aquí va una idea drástica:
  • 9:06 - 9:09
    ¿Y si evaluamos y tratamos
    los cerebros problemáticos
  • 9:09 - 9:14
    en lugar de encerrarlos
    en lugares tóxicos y estresantes?
  • 9:14 - 9:20
    Por mi experiencia sé
    que podríamos ahorrar mucho dinero
  • 9:20 - 9:23
    si usáramos tratamientos más útiles
  • 9:23 - 9:27
    para que cuando salgan de la cárcel
    puedan trabajar,
  • 9:27 - 9:31
    ayudar a sus familias y pagar impuestos.
  • 9:32 - 9:36
    Dostoievski dijo:
    "Una sociedad debería juzgarse
  • 9:36 - 9:39
    no por cómo trata
    a los ciudadanos sobresalientes,
  • 9:40 - 9:43
    sino por cómo trata a sus criminales".
  • 9:43 - 9:47
    En lugar de pensar en crimen y castigo,
  • 9:47 - 9:54
    deberíamos pensar en crimen,
    evaluación y tratamiento.
  • 9:54 - 9:55
    (Aplausos)
  • 10:00 - 10:05
    Tras 22 años y 83 000 tomografías
  • 10:05 - 10:10
    la lección más importante que
    hemos aprendido mis colegas y yo
  • 10:10 - 10:12
    es que puedes cambiar
    el cerebro de una persona.
  • 10:13 - 10:16
    Y así, cambias su vida.
  • 10:16 - 10:19
    No están estancados
    con el cerebro que tienen,
  • 10:19 - 10:22
    pueden mejorarlo, y podemos demostrarlo.
  • 10:23 - 10:27
    Mis colegas y yo hemos hecho
    el primer y mayor estudio
  • 10:27 - 10:30
    con jugadores
    de la Liga Nacional de Fútbol Americano,
  • 10:30 - 10:34
    que muestran altos niveles
    de daño en los jugadores
  • 10:34 - 10:38
    cuando la NFL decía que no sabía
  • 10:38 - 10:41
    si el fútbol causaba
    daños cerebrales permanentes.
  • 10:42 - 10:44
    Pero la verdad es que no querían saberlo.
  • 10:44 - 10:45
    No es ninguna sorpresa.
  • 10:45 - 10:48
    Si juntamos a los niños
    de 9 años más razonables
  • 10:48 - 10:52
    y les decimos que el cerebro es blando,
    casi como la mantequilla,
  • 10:52 - 10:56
    que está cubierto por un cráneo duro
    y con salientes afilados,
  • 10:56 - 11:00
    28 de cada 30 niños de 9 años dirían:
  • 11:00 - 11:02
    "Probablemente sea mala idea".
  • 11:02 - 11:04
    (Risas)
  • 11:05 - 11:10
    Pero lo más emocionante
    es la segunda parte del estudio
  • 11:10 - 11:15
    donde pusimos a los jugadores
    en programas de rehabilitación
  • 11:15 - 11:20
    y demostramos
    que el 80 % podía mejorar
  • 11:20 - 11:24
    el flujo sanguíneo, la memoria
    y el estado de ánimo;
  • 11:24 - 11:27
    que no están estancados
    con el cerebro que tienen,
  • 11:27 - 11:31
    pueden mejorarlo
    con programas de rehabilitación.
  • 11:31 - 11:33
    ¿No es emocionante?
  • 11:33 - 11:35
    A mí me emociona.
  • 11:35 - 11:39
    Revertir el daño cerebral
    es un desafío emocionante,
  • 11:39 - 11:43
    pero las consecuencias son aún mayores.
  • 11:43 - 11:47
    Este es la tomografía
    de una adolescente con TDAH
  • 11:47 - 11:52
    que estaba autolesionándose, fracasando
    en el colegio y peleando con sus padres.
  • 11:53 - 11:55
    Cuando mejoramos su cerebro,
  • 11:55 - 12:00
    pasó de sacar entre 1 y 4
    a sacar entre 9 y 10
  • 12:00 - 12:03
    y era mucho más estable emocionalmente.
  • 12:03 - 12:05
    Este es la tomografía de Nancy.
  • 12:05 - 12:09
    Nancy fue diagnosticada con demencia,
  • 12:09 - 12:13
    y su médico le dijo a su marido
    que tenía que encontrar una residencia
  • 12:13 - 12:18
    porque en un año ni si quiera
    iba a recordar su nombre.
  • 12:18 - 12:25
    Pero con un programa intensivo
    de rehabilitación cerebral,
  • 12:26 - 12:30
    el cerebro y la memoria
    de Nancy mejoraron.
  • 12:30 - 12:36
    Cuatro años más tarde, Nancy
    recuerda el nombre de su marido.
  • 12:37 - 12:41
    O mi historia favorita: Andrew,
  • 12:41 - 12:45
    un chico de 9 años que atacó
    a una niña en el campo de béisbol
  • 12:45 - 12:47
    sin razón aparente.
  • 12:47 - 12:51
    Por aquel entonces se dibujaba a sí mismo
  • 12:51 - 12:55
    colgando de un árbol
    y disparando a otros niños.
  • 12:56 - 13:04
    Andrew era un futuro caso como
    los de Columbine, Aurora y Sandy Hook.
  • 13:04 - 13:07
    La mayoría de los psiquiatras
    habría medicado a Andrew
  • 13:07 - 13:11
    como hicieron con Eric Harris
    y el resto de los autores de estas masacres
  • 13:11 - 13:14
    antes de cometer esos horribles crímenes,
  • 13:14 - 13:19
    pero la SPECT me enseñó a mirar su cerebro
  • 13:19 - 13:24
    y no tirarle dardos a ciegas
    para entender lo que necesitaba.
  • 13:24 - 13:30
    Su SPECT mostraba un quiste
    del tamaño de una pelota de golf
  • 13:30 - 13:34
    en el lóbulo frontal izquierdo.
  • 13:34 - 13:38
    Ningún fármaco ni terapia
    habría ayudado a Andrew.
  • 13:38 - 13:40
    Cuando le extrajimos el quiste
  • 13:42 - 13:45
    su comportamiento fue normal otra vez
  • 13:45 - 13:51
    y se convirtió en el chico amable
    que siempre había querido ser.
  • 13:52 - 13:56
    Ahora, 18 años más tarde,
    Andrew, que es mi sobrino,
  • 13:57 - 14:01
    tiene casa propia,
    tiene trabajo y paga impuestos.
  • 14:01 - 14:03
    (Risas)
  • 14:03 - 14:07
    Gracias a que alguien
    se molestó en observar su cerebro
  • 14:07 - 14:11
    ha sido mejor hijo,
  • 14:11 - 14:16
    y será mejor esposo, padre y abuelo.
  • 14:18 - 14:23
    Cuando tienes el privilegio
    de cambiar el cerebro de una persona,
  • 14:23 - 14:26
    no solo cambias su vida,
  • 14:26 - 14:31
    también tienes la oportunidad
    de cambiar generaciones futuras.
  • 14:32 - 14:34
    Soy el Dr. Daniel Amen. Gracias.
  • 14:34 - 14:35
    (Aplausos)
Title:
La lección más importante de 83 000 tomografías de cerebro | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

En esta charla el Dr.Daniel Amen comparte las lecciones que junto a sus colegas han aprendido tras observar 83 000 tomografías cerebrales. Su amor por las imágenes médicas y la psiquiatría le ha llevado de "tirar dardos a ciegas" a ser capaz de abordar los problemas de los pacientes de manera personalizada e individual. Como dice Daniel "el tratamiento tiene que ser personalizado para un cerebro individual, y no para grupos de síntomas".

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:37

Spanish subtitles

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