La lección más importante de 83 000 tomografías de cerebro | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast
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0:07 - 0:13En esta charla, les voy a dar
la lección más importante -
0:13 - 0:19que mis compañeros y yo aprendimos
tras ver 83 000 tomografías de cerebro. -
0:19 - 0:23Pero primero, pondré
esta lección en contexto. -
0:23 - 0:26Yo soy el mediano de siete hermanos.
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0:26 - 0:29Desde niño, mi padre
me llamaba inconformista, -
0:29 - 0:32lo cual no era algo bueno para él.
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0:32 - 0:34(Risas)
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0:34 - 0:37En 1972, recibí la llamada del ejército
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0:37 - 0:42y me formaron como médico de infantería
donde nació mi amor por la medicina. -
0:43 - 0:50Pero como no quería para nada
dormir en el lodo o que me disparasen, -
0:50 - 0:54me formé de nuevo
para ser técnico en radiología -
0:54 - 0:58y desarrollé mi pasión
por las imágenes médicas. -
0:58 - 1:03Como decían nuestros profesores:
"Ver para creer". -
1:03 - 1:07En 1979, cuando estaba
en segundo año de medicina, -
1:07 - 1:11alguien de mi familia empezó
a tener comportamientos suicidas -
1:12 - 1:15y la llevé a un psiquiatra maravilloso.
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1:15 - 1:21Con el tiempo, me di cuenta
de que si la ayudaba -
1:21 - 1:24no solo iba a salvar su vida,
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1:24 - 1:30sino también iba a ayudar a sus hijos
y a sus futuros nietos, -
1:30 - 1:36ya que iban a crecer
con alguien más feliz y estable. -
1:37 - 1:39Me enamoré de la psiquiatría
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1:39 - 1:45porque me di cuenta de que tenía
la capacidad de cambiar generaciones. -
1:47 - 1:51En 1991, atendí a mi primera clase
de tomografía cerebral con SPECT. -
1:51 - 1:54La tomografía SPECT es
un estudio médico nuclear -
1:54 - 1:57que analiza la actividad
y el flujo sanguíneo, -
1:57 - 2:00analiza el funcionamiento del cerebro.
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2:01 - 2:04La SPECT se presentó como una herramienta
para ayudar a los psiquiatras -
2:04 - 2:09a obtener más información
para ayudar a sus pacientes. -
2:10 - 2:13En esa clase,
mis dos amores profesionales, -
2:13 - 2:16las imágenes médicas y la psiquiatría,
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2:16 - 2:21se juntaron, y francamente,
revolucionaron mi vida. -
2:21 - 2:25Los siguientes 22 años,
mis compañeros y yo construimos -
2:25 - 2:28la mayor base de datos del mundo
de tomografías -
2:28 - 2:32relacionados al comportamiento
con pacientes de 93 países. -
2:34 - 2:38La tomografía SPECT nos dice
tres cosas sobre el cerebro: -
2:38 - 2:41buena actividad, muy poca, o mucha.
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2:41 - 2:44Aquí tienen la SPECT de cerebros sanos.
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2:44 - 2:48La imagen de la izquierda muestra
la superficie del cerebro, -
2:48 - 2:53y una tomografía sana muestra
una actividad homogénea. -
2:53 - 2:58El color no es importante.
Lo importante es la forma. -
2:58 - 3:04En la imagen de la derecha, el rojo
señala las áreas con mucha actividad, -
3:04 - 3:09y en un cerebro sano se suelen encontrar
en la parte trasera del cerebro. -
3:10 - 3:14Esto es un cerebro sano comparado
con uno que ha tenido dos derrames. -
3:14 - 3:17Aquí se ven los huecos de actividad.
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3:18 - 3:19Así luce el Alzheimer
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3:19 - 3:23donde la mitad anterior
del cerebro se está deteriorando. -
3:23 - 3:28¿Sabían que el Alzheimer
empieza en el cerebro -
3:28 - 3:33entre 30 y 50 años antes
de que se muestre algún síntoma? -
3:34 - 3:37Esto es un cerebro
con una lesión traumática. -
3:37 - 3:40El cerebro es blando
y el cráneo es muy duro. -
3:41 - 3:43O el abuso de drogas.
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3:43 - 3:47Las drogas dañan el cerebro,
por eso no deben consumirlas. -
3:48 - 3:50El trastorno obsesivo-compulsivo
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3:50 - 3:56donde la parte posterior trabaja tanto
que no pueden dejar de pensar. -
3:57 - 4:03Una epilepsia donde a menudo
vemos partes con mayor actividad. -
4:04 - 4:09En 1992, fui a una conferencia
sobre la SPECT cerebral. -
4:09 - 4:11Fue impresionante
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4:11 - 4:18y reflejaba nuestras primeras
experiencias con la SPECT. -
4:18 - 4:23Pero los investigadores
empezaron a quejarse -
4:23 - 4:28diciendo que los psiquiatras
no deberíamos hacer tomografías, -
4:28 - 4:32que solamente eran
para sus investigaciones. -
4:33 - 4:37Siendo inconformista
y con mi experiencia clínica, -
4:37 - 4:40pensé que era una estupidez.
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4:40 - 4:42(Risas)
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4:42 - 4:44Sin imágenes
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4:44 - 4:50los psiquiatras hacían, y hacen,
diagnósticos como en 1840, -
4:50 - 4:53en la época en la que Abraham Lincoln
estaba depresivo, -
4:53 - 4:58hablando con el paciente
y mirando grupos de síntomas. -
4:58 - 5:02La imagen nos mostraba
que había un método mejor. -
5:02 - 5:07¿Sabían que los psiquiatras
son los únicos especialistas -
5:07 - 5:10que nunca ven el órgano
que están tratando? -
5:10 - 5:11¡Piénsenlo!
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5:12 - 5:17Los cardiólogos, los neurólogos,
los ortopedistas, -
5:17 - 5:22cualquier otro especialista
mira el órgano de manera virtual. -
5:22 - 5:24Los psiquiatras, no.
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5:25 - 5:26Antes de la imagen,
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5:26 - 5:32era como tirar dardos
a ciegas a mis pacientes -
5:32 - 5:37y herir a alguno de ellos me aterrorizaba.
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5:38 - 5:40Hay razones
para poner una advertencia -
5:40 - 5:43en casi todos
los fármacos psiquiátricos. -
5:43 - 5:49En la persona incorrecta
podrían precipitar un desastre. -
5:52 - 5:56Al principio las imágenes
nos enseñaron lecciones muy importantes. -
5:56 - 6:00Enfermedades como TDAH,
ansiedad, depresión y adicción -
6:00 - 6:04no son un simple desorden cerebral,
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6:04 - 6:07hay muchos tipos diferentes.
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6:07 - 6:09Por ejemplo, estos dos pacientes
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6:09 - 6:13diagnosticados con una fuerte depresión,
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6:13 - 6:18tenían los mismos síntomas,
pero con cerebros totalmente distintos. -
6:18 - 6:24Uno tenía muy poca actividad cerebral,
y el otro tenía mucha actividad. -
6:25 - 6:31¿Cómo vamos a saber qué hacer
a menos que miremos sus cerebros? -
6:32 - 6:37El tratamiento tiene que ser personalizado
para cada cerebro -
6:37 - 6:39y no por grupos de síntomas.
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6:40 - 6:42La tomografía también nos enseñó
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6:42 - 6:49que la lesión cerebral traumática leve
es una de las enfermedades psiquiátricas -
6:49 - 6:51que más vidas arruina.
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6:51 - 6:56Y nadie lo sabía porque iban al psiquiatra
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6:56 - 7:01por problemas de temperamento,
ansiedad, depresión e insomnio, -
7:01 - 7:04y nunca miraban su cerebro,
así que nunca lo sabrían. -
7:05 - 7:08Este es la tomografía
de un chico de 15 años -
7:08 - 7:12que se cayó por las escaleras
cuando tenía 3 años. -
7:12 - 7:17Aunque solo estuvo inconsciente
unos minutos, -
7:19 - 7:27el efecto permanente de la lesión
no fue para nada leve. -
7:28 - 7:30Cuando lo conocí con 15 años,
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7:30 - 7:37le habían expulsado de su tercer programa
de rehabilitación por violencia. -
7:37 - 7:40Necesitaba un programa
de rehabilitación cerebral, -
7:40 - 7:45y no más fármacos recetados a ciegas,
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7:45 - 7:51o terapia de conducta
que es bastante cruel, si lo piensan. -
7:51 - 7:53Ponerle en terapia de conducta
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7:53 - 7:58cuando la conducta es una expresión
del problema, no el problema en sí. -
8:00 - 8:03Se ha descubierto que
los daños cerebrales no diagnosticados -
8:03 - 8:08llevan a quedarse sin casa,
a las drogas, abuso de alcohol, depresión, -
8:08 - 8:12ataques de pánico, TDAH y suicidio.
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8:12 - 8:18Nos encontramos al borde de un desastre
con cientos y miles de soldados -
8:18 - 8:20que vuelven de Irak y Afganistán,
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8:20 - 8:25y nadie va a comprobar
el funcionamiento de su cerebro. -
8:27 - 8:31Cuánto más trabajábamos con SPECT
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8:31 - 8:35más crecían las críticas,
pero también lo hacían las lecciones. -
8:36 - 8:41Jueces y abogados pedían nuestra ayuda
para entender el comportamiento criminal. -
8:41 - 8:46Hemos escaneado unos 500 criminales,
entre ellos 90 asesinos. -
8:47 - 8:50Nuestro trabajo nos enseñó
que los que hacen cosas malas -
8:50 - 8:52a menudo tienen cerebros problemáticos.
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8:52 - 8:54No fue ninguna sorpresa.
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8:54 - 9:02Lo que nos sorprendió
es que muchos cerebros podían recuperarse. -
9:04 - 9:06Aquí va una idea drástica:
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9:06 - 9:09¿Y si evaluamos y tratamos
los cerebros problemáticos -
9:09 - 9:14en lugar de encerrarlos
en lugares tóxicos y estresantes? -
9:14 - 9:20Por mi experiencia sé
que podríamos ahorrar mucho dinero -
9:20 - 9:23si usáramos tratamientos más útiles
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9:23 - 9:27para que cuando salgan de la cárcel
puedan trabajar, -
9:27 - 9:31ayudar a sus familias y pagar impuestos.
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9:32 - 9:36Dostoievski dijo:
"Una sociedad debería juzgarse -
9:36 - 9:39no por cómo trata
a los ciudadanos sobresalientes, -
9:40 - 9:43sino por cómo trata a sus criminales".
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9:43 - 9:47En lugar de pensar en crimen y castigo,
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9:47 - 9:54deberíamos pensar en crimen,
evaluación y tratamiento. -
9:54 - 9:55(Aplausos)
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10:00 - 10:05Tras 22 años y 83 000 tomografías
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10:05 - 10:10la lección más importante que
hemos aprendido mis colegas y yo -
10:10 - 10:12es que puedes cambiar
el cerebro de una persona. -
10:13 - 10:16Y así, cambias su vida.
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10:16 - 10:19No están estancados
con el cerebro que tienen, -
10:19 - 10:22pueden mejorarlo, y podemos demostrarlo.
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10:23 - 10:27Mis colegas y yo hemos hecho
el primer y mayor estudio -
10:27 - 10:30con jugadores
de la Liga Nacional de Fútbol Americano, -
10:30 - 10:34que muestran altos niveles
de daño en los jugadores -
10:34 - 10:38cuando la NFL decía que no sabía
-
10:38 - 10:41si el fútbol causaba
daños cerebrales permanentes. -
10:42 - 10:44Pero la verdad es que no querían saberlo.
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10:44 - 10:45No es ninguna sorpresa.
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10:45 - 10:48Si juntamos a los niños
de 9 años más razonables -
10:48 - 10:52y les decimos que el cerebro es blando,
casi como la mantequilla, -
10:52 - 10:56que está cubierto por un cráneo duro
y con salientes afilados, -
10:56 - 11:0028 de cada 30 niños de 9 años dirían:
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11:00 - 11:02"Probablemente sea mala idea".
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11:02 - 11:04(Risas)
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11:05 - 11:10Pero lo más emocionante
es la segunda parte del estudio -
11:10 - 11:15donde pusimos a los jugadores
en programas de rehabilitación -
11:15 - 11:20y demostramos
que el 80 % podía mejorar -
11:20 - 11:24el flujo sanguíneo, la memoria
y el estado de ánimo; -
11:24 - 11:27que no están estancados
con el cerebro que tienen, -
11:27 - 11:31pueden mejorarlo
con programas de rehabilitación. -
11:31 - 11:33¿No es emocionante?
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11:33 - 11:35A mí me emociona.
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11:35 - 11:39Revertir el daño cerebral
es un desafío emocionante, -
11:39 - 11:43pero las consecuencias son aún mayores.
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11:43 - 11:47Este es la tomografía
de una adolescente con TDAH -
11:47 - 11:52que estaba autolesionándose, fracasando
en el colegio y peleando con sus padres. -
11:53 - 11:55Cuando mejoramos su cerebro,
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11:55 - 12:00pasó de sacar entre 1 y 4
a sacar entre 9 y 10 -
12:00 - 12:03y era mucho más estable emocionalmente.
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12:03 - 12:05Este es la tomografía de Nancy.
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12:05 - 12:09Nancy fue diagnosticada con demencia,
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12:09 - 12:13y su médico le dijo a su marido
que tenía que encontrar una residencia -
12:13 - 12:18porque en un año ni si quiera
iba a recordar su nombre. -
12:18 - 12:25Pero con un programa intensivo
de rehabilitación cerebral, -
12:26 - 12:30el cerebro y la memoria
de Nancy mejoraron. -
12:30 - 12:36Cuatro años más tarde, Nancy
recuerda el nombre de su marido. -
12:37 - 12:41O mi historia favorita: Andrew,
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12:41 - 12:45un chico de 9 años que atacó
a una niña en el campo de béisbol -
12:45 - 12:47sin razón aparente.
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12:47 - 12:51Por aquel entonces se dibujaba a sí mismo
-
12:51 - 12:55colgando de un árbol
y disparando a otros niños. -
12:56 - 13:04Andrew era un futuro caso como
los de Columbine, Aurora y Sandy Hook. -
13:04 - 13:07La mayoría de los psiquiatras
habría medicado a Andrew -
13:07 - 13:11como hicieron con Eric Harris
y el resto de los autores de estas masacres -
13:11 - 13:14antes de cometer esos horribles crímenes,
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13:14 - 13:19pero la SPECT me enseñó a mirar su cerebro
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13:19 - 13:24y no tirarle dardos a ciegas
para entender lo que necesitaba. -
13:24 - 13:30Su SPECT mostraba un quiste
del tamaño de una pelota de golf -
13:30 - 13:34en el lóbulo frontal izquierdo.
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13:34 - 13:38Ningún fármaco ni terapia
habría ayudado a Andrew. -
13:38 - 13:40Cuando le extrajimos el quiste
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13:42 - 13:45su comportamiento fue normal otra vez
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13:45 - 13:51y se convirtió en el chico amable
que siempre había querido ser. -
13:52 - 13:56Ahora, 18 años más tarde,
Andrew, que es mi sobrino, -
13:57 - 14:01tiene casa propia,
tiene trabajo y paga impuestos. -
14:01 - 14:03(Risas)
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14:03 - 14:07Gracias a que alguien
se molestó en observar su cerebro -
14:07 - 14:11ha sido mejor hijo,
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14:11 - 14:16y será mejor esposo, padre y abuelo.
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14:18 - 14:23Cuando tienes el privilegio
de cambiar el cerebro de una persona, -
14:23 - 14:26no solo cambias su vida,
-
14:26 - 14:31también tienes la oportunidad
de cambiar generaciones futuras. -
14:32 - 14:34Soy el Dr. Daniel Amen. Gracias.
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14:34 - 14:35(Aplausos)
- Title:
- La lección más importante de 83 000 tomografías de cerebro | Daniel Amen | TEDxOrangeCoast
- Description:
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Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
En esta charla el Dr.Daniel Amen comparte las lecciones que junto a sus colegas han aprendido tras observar 83 000 tomografías cerebrales. Su amor por las imágenes médicas y la psiquiatría le ha llevado de "tirar dardos a ciegas" a ser capaz de abordar los problemas de los pacientes de manera personalizada e individual. Como dice Daniel "el tratamiento tiene que ser personalizado para un cerebro individual, y no para grupos de síntomas".
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- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:37